Plan de Vida y Carrera, Reflexión 1 Unidad 1 y 2 (Resumen)

UNIDAD 1 Por qué y cómo elaborar un plan de vida

¿Qué es un plan de vida?
Es un procedimiento detallado elaborado que indica hacia donde pretende ir, con
qué recursos se cuenta y las estrategias a seguir para conseguir. Incluye aspectos
biológicos, psicológicos y sociales, y ofrece las oportunidades re reflexionar sobre
las ideas que se tiene con respecto al futuro, con miras a generar una visión y misión
personales.
Es también un proceso que parte desde la confidencia que lo que significa ser
humano, la identificación de habilidades y capacidades personales y sociales, e
involucrar la potencialización de las mismas. Además implica establecer metas u
objetivos a corto, mediano y largo plazo, así como fijar las estrategias que lleven a
lo largo de objetivos.
¿Por qué y para que elaborar un plan de vida?
Planear la estructura al individuo y le permite tener información oportunidades y
clara para la toma de decisiones. La toma de decisiones es impensable en el plan
de vida pues permite definir acertadamente que estudiar, con quienes establecer
relaciones de amistades o de pareja, como se administra el tiempo libre y las
aficiones, como se abordará los aspectos familiares, cuáles estilos de vida se
adoptarán, etcétera.
Estas decisiones van reuniendo elementos para construir la vida. Se puede actuar
con base en lo planeado o ir decidiendo sobre la marcha, pero los resultados que
se obtiene con uno u otro método varían significativamente. Es precisamente en
este punto donde radica la importancia de elaborar un plan de vida: completamente
lo que se quiere construir, y los recursos con los que se cuenta permite fijar objetivos
claros y alcanzables. Cuando se tiene la posibilidad de determinar lo que se puede
actuar congruentemente para lograrlo.
También es necesario tener en mente que hay aspectos de la vida que no se pueden
planear, pues se sugiere considerar el ciclo vital: niñez, adolescencia, juventud,
adultez y vejez.
Generalmente es en la adolescencia cuando se toma las primeras decisiones
autónomas y los logros son significativos.
UNIDAD 2 La construcción del ser humano
El desarrollo humano hace referencia al estudio de los procesos de cambio y de
aquellas características que permanecen estables durante las etapas de la vida. Los
trabajos sobre el desarrollo del niño describen toda la referencia al modo en que el
organismo en maduración sigue evolucionando después del nacimiento, de forma
planificada y desarrollando una secuencia bien definida de capacidades físicas,
cognitivas, psicológicas y sociales. Lo más importante es comprender que es esta
la evolución del ser humano, las experiencias significativas definen a un niño sano
si se le guía en forma adecuada, logrando así adaptarse a las leyes del desarrollo.
El hombre como ente biopsicosocial
El proceso de desarrollo del ser humano se conforma a partir de es aspectos
indisolublemente interrelacionados: la esfera biológica, la esfera psicológica y la
esfera social.
Dentro de la esfera biológica se encuentra las capacidades contenidas en el código
genético: la herencia, el instinto, el crecimiento del cuerpo y las capacidades
sensoriales. También se identifican como dotación natural, es decir, como los
recursos mínimos para sobrevivir.
Las modificaciones corporales que se presenta durante el crecimiento son
incontrolables y demas siempre nuevos comportamientos para adaptar son
incontrolables y demandan siempre nuevos comportamientos para adaptarse a la
convivencia familiar y social y psicológica, los cambios corporales incontrolables
“son vividos al principio como una invasión” (Aberastury, 1985).
La esfera psicológica esta conformada por procesos ales como la percepción, la
memoria y el pensamiento, así como por actitudes y emocionales. En suma, se
considera también como la personalidad, complemento de la esfera biológica.
Hacer referencia al concepto de personalidad implica hablar de Sigmund Freud,
pues ha sido el mas importante teórico que estudio los fenómenos del
comportamiento humano.
Para Freud (1981) el fundamento se encuentra en los instintos inconscientes,
llamados también impulsos, que se encuentran en un elemento denominado
psíquico, integrado por instancias psíquicas llamadas: ello, yo y superyó.
En el ello se encuentra todo el heredado, lo congénitamente dado y os instintos. El
yo es la organización especial mediante entre el ello y el mundo exterior. El yo
gobierna las acciones voluntarias y entre al mundo exterior aprende a conocer los
estímulos y la realización en sobre sentido: frente al mundo exterior aprende a
conocer los estímulos, acumula en la memoria experiencias y evita a través de la
fuga los estímulos demasiado síntesis; y aprende a modificar el mundo exterior,
adecuándolo a su propia conciencia. Hacia adentro, frente al ello, conquista el
dominio sobre las exigencias de los instintos. El super yo incorporo las influencias
parentales, de las tradiciones, familiares y culturales, así como las demandas del
respectivo medio social. El funcionamiento del aparato psíquico se realiza a través
de una energía llamada libido, y los procesos psíquicos se mueven desde lo
inconsciente, preconsciente y consiente.
Un acto del yo es correcto cuando concilian al mismo tiempo las existencias del ello,
del superyó, y de la realidad.
En la esfera psicológica se estructuran una gran cantidad de procesos psíquicos,
que e traduce en actitudes y rasgos de carácter. Así mismo se conjunta condiciones
que permiten el desarrollo de la autoestima y el asertividad, y preparan el camino
hacia, la esfera social – que se define como la influencia del medio ambiente – se
conoce también como cultura: ideología, tradiciones, creencias, lenguaje, hábitos,
valores, normas sociales y familiares. Esta influencia es la esfera biológica y
psicológica, con el desarrollo de las potencialidades se prepara el camino para la
intención significativa con un numero creciente de individuos y con las modalidades
de conducta que los rige.
Los valores que se internalizan no son necesarias los valores reales de los padres,
pero reflejan el significado del comportamiento que estos tiene para el niño.
Según Freud, es entre los cuatro y los seis años cuando el superyó del niño se
convierte en un sistema integrado, que permite la identificación de actitudes y
valores de alguno de los padres, or lo que genera la identificación del niño con el
del mismo sexo.
Ser joven es…
Actualmente, y de acuerdo con la teoría del desarrollo psicológico, la juventud se
encuentra al termino de la adolescencia y en el inicio de la edad adulta temprana;
esto lleva a esperar que se haya adquirido la virtud de la fidelidad que dará paso a
la consecuencia de la virtud del amor, garantizado la resolución satisfactoria del
conflicto de identidad vs confusión de roles; logrando identificarse como persona y
resolviendo el siguiente conflicto de intimidad vs aislamiento que lleva a identificar
con quien se quiere compartir diversos aspectos de la vida(Erikson, 1985).
Es necesario mencionar que durante este periodo los jóvenes tienden a
experimentar cambios emocionales, físicos y psicológicos drásticos, que pueden
llevarlos a realizar conductas de riesgo hacia si mismo (relaciones sexuales
promiscuas, adiciones, violencias, relaciones destructivas, etc.) que a menudo se
expresan en un comportamiento rebeldes, critico negativo, individualista, aislado de
ámbito familiar, entre otros. Una de las principales demandas hacia los adultos en
esta etapa es la independencia en esta etapa es la independencia y la libertad de
realizar actividades importantes.
Por lo tanto, se hace necesario que los jóvenes comprendan cuales son las etapas
del ciclo vital que atraviesa, ya que esto les permitirá adaptarse y asumir de manera
consciente los retos; todo ello tiene como finalidad prepáralos para la siguiente
etapa y, posteriormente, para la madurez y la plenitud.