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HERRAMIENTAS CONCEPTUALES PARA LA

INSERCIÓN LABORAL
DOCENTE: ALEJANDRA ESCOBAR PEÑALOZA
TRABAJO Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD

 El trabajo constituye una forma de aprender a convivir con los demás, de realizarse en el esfuerzo por lograr
metas compartidas con otros; es donde cada ser humano desarrolla pertenencia e identidad a través de la
experiencia de ser parte de un equipo.

 Las PcD que no tienen acceso a los servicios que les permiten desarrollar habilidades y destrezas tendientes a
facilitar su integración educacional y laboral, presentan serias desventajas para desempeñarse productivamente,
requiriendo de apoyos específicos para incorporarse.

 Existen distintas alternativas vinculadas a la formación para el trabajo, que pueden ser:

TALLERES TALLERES DE TRANSICIÓN AL


Inclusión Laboral Modelo ECA
PROTEGIDOS EMPLEO REGULAR
TALLERES PROTEGIDOS PRODUCTIVOS

Estas alternativas especiales deben tener


como punto central la producción y
comercialización de productos y/o
servicios. Independiente de la actividad
productiva, la formación debe tener
como eje principal el realizar productos
necesarios para la comunidad, que
tengan salida en la venta, y que la
persona con discapacidad vea el fruto
de la elaboración de los productos y/o
trabajos que realiza durante dicho
proceso.
IMPLEMENTACIÓN DE TALLERES PROTEGIDOS A LA COMUNIDAD

FASE I FASE II FASE III


 Identificar el Producto o Servicio  Coordinar las capacitaciones que  Difundir los productos o servicios
a realizar recibirán los jóvenes para la a ofrecer en la comunidad e
 Identificar las competencias y elaboración del producto o del instituciones en alianza
habilidades de los jóvenes servicio  Participación en diferentes tipos
participantes en le Taller protegido  Capacitaciones para los jóvenes de ferias o eventos municipalices y
 Realizar perfiles ocupacionales de en habilidades socio laborales comunitarios para la difusión del
los jóvenes participantes  Talleres para padres producto o servicio
 Hacer alianzas con diversas  Realizar continuidad y
instituciones privadas o públicas complementariedad con otras
en donde ofrecer el producto o alianzas para continuar con el
servicio Taller Protegido
 Involucrar a la familia en el
proceso inicial
TALLERES DE TRANSICIÓN AL EMPLEO REGULAR

Estas alternativas especiales deben ser


espacios de transición al mercado
laboral regular, que permitan la
preparación de la PcD para la posterior
incorporación al medio laboral
competitivo, cada vez que esto sea
posible. Esto implica que debe adquirir
no solo niveles de producción
competitivos en el mercado sino
también desarrollar una actitud
adecuada a su nuevo rol de trabajador.
Una vez que logra ambas destrezas, la
PcD está lista para incorporarse a un
empleo competitivo.
INCLUSIÓN LABORAL

 Este proceso se sustenta en la igualdad, la equiparación de oportunidades y la plena participación social, y, en la


práctica, se concreta una vez que la persona se incorpora a un trabajo y participa de todas las actividades
laborales y sociales de la empresa.

 La inclusión laboral es parte de la inclusión social en la medida que la persona con discapacidad cuente con una
red de apoyo necesaria para el acceso al trabajo.

La participación de las PcD en la


comunidad por medio del desempeño de
una actividad productiva acorde a sus
intereses, competencias, capacidades y
Inclusión sociolaboral oportunidades brindadas.
ACTORES INVOLUCRADOS EN LA INCLUSIÓN LABORAL

PERSONA
CON
DISCPACIDAD

ESTADO EMPRESA

EQUIPOS DE
FAMILIA GESTIÓN DE
EMPLEO (EGP)
GESTIÓN EN REDES

REDES EQUIPOS DE GESTIÓN DE EMPLEO


REDES SOCIALES DE APOYO (EGE)
 Sistema natural de intercambio de recursos de  Empresas
apoyo en que están insertas todas las personas.
 Familia
 Organismos Técnicos de Formación y Capacitación
 Esta red cumple con diversas funciones en la vida de para el trabajo
las personas, entre las cuales destacan la: compañía
 Equipos de Rehabilitación
social, apoyo emocional, entrega de consejos, ayuda
material, de servicios, acceso a nuevos contactos,  Institucionalidad pública (SENADIS)
 Municipios (OMIL)
PROCESO DE INTERMEDIACIÓN LABORAL
OMIL
Seguimiento de usuarios

Recepción de
Habilitación Internediación
Usuario
Laboral Laboral

Diagnóstico Gestión de
Inscripción
Individual vacantes
BNE

Identificación de
Apresto ofertas con Perfil
Laboral del trabajador

Gestión de Derivación a
Capacitación empresas
EL PROCESO DE INSERCIÓN LABORAL
MODELO EMPLEO CON APOYO
Modelo Empleo con Apoyo

 “…conjunto de servicios y acciones centradas


 Es un modelo que cuenta con aspectos
en la persona, fundamentalmente
individualizadas, para que la persona con consensuados a nivel de países
discapacidad y con especiales dificultades pueda europeos y de acuerdo a la
acceder, mantenerse y promocionarse en una metodología que desarrolla, es posible
empresa ordinaria en el mercado de trabajo de aplicarlo a la realidad nacional,
abierto, con el apoyo de profesionales y otros
tipos de apoyos.”
realizando las adecuaciones y
adaptaciones necesarias para asegurar
su viabilidad y permanencia en el
(AESE, 2018 fuente:
http://www.empleoconapoyo.org/aese/article15.html)
tiempo.
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PCP
Paradigma
de apoyos

Modelo
Calidad de
Vida

Sustentos teórico ECA

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ECA es un sistema de apoyo individualizado, consistente en la provisión de la
ayuda imprescindible proporcionada a la persona para que pueda desarrollar por
ella misma una actividad laboral, en un momento determinado de su trayectoria
vital.

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OBJETIVOS

1. Conseguir para la persona con discapacidad un lugar de trabajo integrado en el


mercado ordinario.
2. Promover la inserción social de las personas con discapacidad a través de la
realización de un trabajo, como medio para la incorporación plena del individuo en
la comunidad.
3. Mejorar la calidad de vida y la independencia y autonomía de las personas con
discapacidad.
4. Posibilitar la promoción personal y laboral de las personas con discapacidad en la
comunidad y la empresa.

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FASES DE IMPLEMENTACIÓN MODELO ECA
FASE 1
FASE 2 FASE 3
CONTACTO CON LA EMPRESA-
ANÁLISIS DE PUESTO DE TRABAJO Y INCORPORACIÓN AL TRABAJO ACOMPAÑAMIENTO
PROCESO DE SELECCIÓN

Contacto con la empresa-  1er Mes : acompañamiento durante toda


Firma convenio Empresa entrevista y selecciona su jornada laboral 3 días a la semana.
al candidato más idóneo para el
Análisis del Puesto de trabajo  Contrato definido: acompañamiento
puesto laboral.
durante algunas horas de su jornada 2 días
junto a la Empresa.
a la semana.
Preparador Laboral junto a la
empresa realizan el proceso de  Indefinido hasta la desvinculación del
Levantamiento de Perfil contratación. empleado: acompañamiento de acuerdo a
Laboral junto a la empresa . las características de cada joven con DI.
Concientización empresa
Convocatoria con las  Evaluaciones de desempeño junto a la
Capacitación a la empresa para
persona encargada del área mensuales
Instituciones en alianza para la el procesos de inserción laboral. durante el 1er año. Luego se coordinan las
búsqueda del joven con DI de evaluaciones de acuerdo a los procesos de
acuerdo al Perfil Laboral. Adaptación dentro del puesto de la empresa.
trabajo.
Preparadora Laboral realiza una  Plan de acción de acuerdo a las tareas a
preselección y presenta a los Inducción al proceso laboral. realizar la persona con DI junto a la
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postulantes a la empresa persona encargada del área.

TRABAJO CON LA FAMILIA- COMPROMISO DE APOYO


CONCIENTIZACIÓN
¿QUÉ CONDICIONES DEBO TENER COMO EMPRESA PARA INICIAR UN PROGRAMA DE
INCLUSIÓN LABORAL?

1. Garantizar la igualdad de oportunidades, igualdad de condiciones de trabajo y seguridad social.

2. Garantizar la no discriminación y cumplir con obligaciones legales de la empresa.

3. La adaptación a las necesidades de las personas con discapacidad no representa un gasto, sino una inversión.

4. Contratar a personas con discapacidad, debido a que es la persona idónea para el puesto, no por cubrir una obligación legal o caridad.

5. Ubicar a la persona el puesto adecuado en relación a sus conocimientos, habilidades y competencias e intereses personales.

6. Considerar en la selección del candidato sólo los conocimientos, habilidades y competencias requeridas para el cargo, ya que para
algunos no se requieren utilizar todas las funciones físicas, mentales y sensoriales.

7. Evitar favoritismos o tratos especiales que puedan generar conflictos laborales, generando espacios laborales que permitan la igualdad
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de condiciones para lograr la equiparación de oportunidades.


ESQUEMA DE IMPLEMENTACIÓN EMPLEO CON APOYO

ANÁLISIS DE PUESTO DE TRABAJO

Análisis de la
Análisis del Puesto
infraestructura y
de Trabajo (APT) o
accesibilidad de la
Perfil Laboral
empresa
DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES Y ELABORACIÓN DEL
PERFIL
PERFILES LABORALES EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Operativo:
 Tareas específicas Servicio:
 Aprendizaje de  Servicio al cliente
procedimientos  Facilidades de
 No requiere lectura y socialización
escritura  Habilidades de expresión
 Seguimiento de verbal y no verbal
instrucciones simples  Efectividad y seguridad en
 Reponedor de la comunicación
supermercado  Excelente presentación
 Empaque personal
 Aseo  Proactividad e iniciativa

Administrativo: Mixto:
 Labores de oficina  Combinación de dos
 Lectura y escritura perfiles
 Comprensión y análisis de
textos y situaciones
 Habilidades lógico
matemáticas
 Seguimiento de
instrucciones simples y
complejas
 Manejo de computador
PERFILES LABORAL SERVICIO

Funciones del cargo:

• Preparar las mesas.


• Reponer elementos de la mesa.
• Colaborar en la atención de mesas (entrega
de pedidos en mesa y cuenta).
• Retirar loza sucia y colaborar en su limpieza.

Gonzalo
33 años
Asistente de garzón 23

Pizzerías DOMANI
GONZALO

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PERFIL LABORAL MIXTO: SERVICIO - OPERATIVO

Funciones del cargo:

• Colaborar en elaboración de material


didáctico.
• Hora Cuenta cuentos.
• Colaborar en rutinas escolares: colación,
entrega materiales y recreos.
• Apoyo en biblioteca.

Camila
20 años
Auxiliar de sala
Jardín Alfalfa 25
CAMILA

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PERFIL DE SERVICIO-OPERATIVO
PERFIL LABORAL ADMINISTRATIVO

Funciones del cargo:

• Archivar documentación.
• Traspaso de información a planillas Excel.
• Envío de correos electrónicos.

Matías
24 años
Asistente de operaciones
Empresas OTIC SOFOFA

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MATÍAS

29
MATIAS

30

www.bestbuddieschile.org
PERFIL OPERATIVO

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PERFIL OPERATIVO
INCORPORACIÓN AL TRABAJO

CAPACITACIÓN
INDUCCIÓN

ADAPTACIÓN AL
PUESTO DE TRABAJO
SEGUIMIENTO O ACOMPAÑAMIENTO

SEGUIMIENTO O ACOMPAÑAMIENTO

Evaluaciones de Reuniones de
Desempeño Laboral Desempeño
LEY 21. 015
INCLUSIÓN LABORAL LABORAL

La nueva Ley de Inclusión Laboral tiene por finalidad promover una


inclusión laboral eficaz de las personas en situación de discapacidad,
tanto en el ámbito público como en el privado

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ENTRE LOS PRINCIPALES TEMAS QUE ABORDA:

 Los organismos públicos y las empresas con 100 o más trabajadores y trabajadoras deberán contratar
al menos el 1% de personas con discapacidad.

 Se deroga el artículo 16 de la Ley 18.600, permitiendo con ello, que las Personas con Discapacidad
intelectual accedan a una remuneración más digna, con base en el ingreso mínimo.

 Fija en 26 años la edad límite para suscribir el Contrato de Aprendizaje con personas con discapacidad
intelectual.

 Se prohíbe toda discriminación hacia personas con discapacidad.


LEY 21. 015
INCLUSIÓN LABORAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Artículo 157 ter.- Las empresas que, por razones fundadas, no puedan cumplir
total o parcialmente la obligación establecida en el inciso primero del artículo
anterior, deberán darle cumplimiento en forma alternativa, ejecutando alguna de
las siguientes medidas:

 Celebrar contratos de prestación de servicios • Efectuar donaciones en dinero a proyectos o


con empresas que tengan contratadas personas programas de asociaciones, corporaciones o
con discapacidad. fundaciones a las que se refiere el artículo 2 de
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la ley N° 19.885.
IMPLEMENTACIÓN LEY 21.015 A LA FECHA
PRÁCTICO N°3
TALLER PROTECGIDO CON SERVICIO
A LA COMUNDAD
 Producto o servicio a ofrecer a la
comunidad.
 Escoger empresas aliadas
 Definir el Perfil de los jóvenes
participantes

PRE PROYECTO

PROGRAMA INCLÚSIÓN LABORAL

 Escoger empresas aliadas


 Definir Perfil Ocupacional a partir de la
oferta laboral
 Describir al menos 4 pasos del Modelo
ECA