me identifico no comparto o comparto no me quedan claras o me

menos parecen más confusas

Cambio en la metodología
del proceso de aprendizaje
Urge transformar el
Sistema educativo
Nacional
Los niños desarrollen sus
habilidades, competencias.
Desarrollo de habilidades
socioemocionales
Autonomía de gestión y Prever recursos propios de Prever recursos propios de
curricular de las escuelas las escuelas las escuelas
Educar para la creatividad Infraestructura
desarrollar su máximo
potencial y libertad de
expresión
Menos burocracia
Plantilla completa
Contrataciones meritorias Acompañamiento
pedagógico requerido
Profesionalizar la labor
docente
Estímulos Evaluación pertinente
Inclusión
Equidad
Educación de calidad Infraestructura para las que
más la requieran
Becas para los alumnos
más necesitados
Equidad Coordinar a los actores de
involucrados en el sistema
educativo.

De los tres grupos de ideas que identificaste:

¿Cuál de los tres grupos de respuestas es el más abundante?

Los rubros con los que estoy de acuerdo y me identifico

¿Por qué?

El ritmo de evolución de la tecnología es acelerado y las escuelas se están desvinculando de

este desarrollo. Es urgente un cambio.

2. A partir de estas ideas, identifica los cinco pilares o ejes que sustentan el Modelo Educativo
y reflexiona sobre las siguientes cuestiones. Escribe las respuestas en tu cuaderno de notas:
No. Eje o Pilar Rubro implicado
1 Planteamiento Se plasma un perfil de egreso que indica la progresión de lo
curricular aprendido desde el preescolar hasta el bachillerato, que implica el
primer ejercicio de articulación formal para la educación
obligatoria. Se introducen las directrices del nuevo currículo de la
educación básica, el cual se concentra en el desarrollo de
aprendizajes clave.
2 La Escuela al Escuelas con mayor autonomía de gestión, es decir, con más
Centro del capacidades, facultades y recursos: plantillas de maestros y
Sistema directivos fortalecidas, liderazgo directivo, trabajo colegiado,
Educativo. menor carga administrativa, infraestructura digna, acceso a las
Tecnologías de la Información y la Comunicación, conectividad,
un presupuesto propio, asistencia técnico–pedagógica de calidad,
y mayor participación de los padres y madres de familia.
3 Formación y Se concibe al docente como un profesional centrado en el
desarrollo aprendizaje de sus estudiantes, que genera ambientes de
profesional aprendizaje incluyentes, comprometido con la mejora constante
docente de su práctica y capaz de adaptar el currículo a su contexto
específico.
El Servicio Profesional Docente es un sistema de desarrollo
profesional basado en el mérito, ofrece una formación continua
pertinente y de calidad.
4 Inclusión y Eliminar las barreras para el acceso, la participación, la
equidad. permanencia, el egreso y el aprendizaje de todos los estudiantes.
Mediante el reconocimiento de su contexto social y cultural, para
que independientemente de su lengua materna, origen étnico,
género, condición socioeconómica, aptitudes sobresalientes o
discapacidad de cualquier tipo, los estudiantes cuenten con
oportunidades efectivas para el desarrollo de sus potencialidades
5 La gobernanza Se definen los mecanismos institucionales para una gobernanza
del sistema efectiva, basada en la participación de distintos actores y sectores
educativo de la sociedad en el proceso educativo y la coordinación entre
ellos: el gobierno federal, las autoridades educativas locales, el
INEE, el sindicato, las escuelas, los docentes, los padres de
familia, la sociedad civil y el Poder Legislativo.
 Se plasma un perfil de egreso
que indica la progresión de lo
Planteamiento curricular aprendido desde el
preescolar hasta el
bachillerato

Escuelas con mayor

La Escuela al Centro del autonomía de gestión, es
Sistema Educativo. decir, con más capacidades,
facultades y recursos

Se concibe al docente como

Formación y desarrollo un profesional centrado en el
nuevo modelo educativo
profesional docente aprendizaje de sus
estudiantes

Eliminar las barreras para el

acceso, la participación, la
Inclusión y equidad. permanencia, el egreso y el
aprendizaje de todos los
estudiantes

Se definen los mecanismos

La gobernanza del sistema
institucionales para una
educativo
gobernanza efectiva