Compte-Rendu Des Séances Du Cycle Football

Olivier PERASSO Dossier de Football
Groupe 4
DOSSIER
DE
FOOTBALL.
DEUG II STAPS Année 2000/2001 -1-

Université de Picardie Jules Verne
Groupe 4
Sommaire.
I/ Présentation de l’activité.
1/ Origines.
2/ Les 17 lois du jeu.
II/ Résumé des séances.

1/ Séance 1.
1/a/ Bilan de la séance.
2/ Séance 2.
3/ Séance 3.
4/ Séance 4.
5/ Séance 5.
6/ Séance 6.
7/ Séance 7.
8/ Séance 8.
III/ Traitement d’un sujet par groupe.

1/ Sujet.
2/ Résumé des séances.
2/a/ Séance 1.
2/b/ Séance 2.
2/c/ Séance 3.
2/d/ Séance 4.

Groupe 4
I / Présentation de l’activité.

Groupe 4
1/ Origine.
A l’époque grecque, les Grecs pratiquaient l’épiscyre, la phéninde, l’aporrhaxis et

l’uranie. La phéninde, jeu d’une rudesse spartiate, devint l’harpastum des Romains, qui
utilisaient une vessie remplie d’air, ancêtre du ballon de cuir actuel. Il s’agissait d’un
véritable sport d’équipes, formées la plus souvent d’une dizaine de joueurs évoluant sur
un terrain rectangulaire, séparé en deux moitiés égales. La règle consistant à pousser la
balle jusque derrière la ligne de base adverse. Les légions de Jules César introduisirent
l’harpastum jusque sur les terres celtes, les îles Britanniques actuelles. Outre-manche et
sur le continent apparurent, au Moyen Age, la soule ou la choule, puis le calcio florentin
de la Renaissance. Enfin, la situation se clarifia en 1863 quand fut crée à Londres la
Football Association qui, contrairement au Football Rugby, interdisait l’usage des mains,
sauf pour le gardien de but, et lors de la « rentrée de touche ».
2/ Les 17 lois du jeu.
Explication des 17 lois du football.
 Loi 1 : Le terrain de jeu.
Ce terrain doit être rectangulaire.

Dimensions :
La largeur varie de 45 m à 90 m et la longueur varie de 90 m à 120 m.
Remarque : les dimensions officielles sont de 105 m x 68 m.
90 m à 120 m
5,5 m
45 m
9,15m à
90 m
16,5 m

Groupe 4
 Loi 2 : Le ballon.
Il existe deux types de ballon : le type 4 et le type 5, ceux-ci doivent être

sphériques et être en cuir ou autres matières adéquates.
Ballon type 4 Ballon type 5

Circonférence : 63 cm à 66 cm 68 cm à 70 cm
Poids : 350 g à 390 g 410 g à 450 g
Pression : 0.6 à 1.1 atmosphère 0.6 à 1.1 atmosphère
débutant(e)s, poussin(e)s, 15 ans, 17 ans, espoirs,
Catégories : benjamin(e)s, 13 ans, 16 seniors hommes et
ans féminines femmes
 Loi 3 : Nombre de joueurs.
Nombre de joueurs maximum inscrit sur la feuille de match : 11 joueurs et 3

remplaçants (variable selon les compétitions).
Nombre de joueurs minimum inscrits pour débuter la partie : 8 joueurs dont un

gardien.
 Loi 4 : Equipements des joueurs.
Equipement obligatoire :
Maillot ou chemisette, short, chaussettes, protège tibias, chaussures.
crampons :
Hauteur maximum : 19 mm
Diamètre : 12.7 mm
 Loi 5 : L’arbitre.
Chaque match est dirigé par un arbitre disposant de toute l’autorité nécessaire
pour veiller à l’application des lois du jeu. L’autorité et l’exercice des pouvoirs qui
lui sont conférés par les lois du jeu commencent dès qu’il pénètre dans le stade.
 Loi 6 : L’arbitre assistant.
Son rôle est de signaler quand le ballon est entièrement sorti du terrain de jeu, à
qui revient la rentrée en touche, signaler les hors-jeu (voir loi 11), signaler la
demande d’un remplacement, signaler un incident en dehors du champs de vision
de l’arbitre.
 Loi 7 : Durée du match.
Catégories Durée du match

Débutant(e)s 3 x 10 min
Poussin(e)s 2 x 20 min
Benjamin(e)s 2 x 25 min
13 ans féminines 2 x 30 min
13 ans masculin, 16 ans féminines 2 x 35 min
15 ans masculin, seniors féminines 2 x 40 min
17 ans, espoirs, seniors 2 x 45 min
Remarque : Il n’existe pas de prolongation chez les jeunes et chez les

féminines.

Groupe 4
 Loi 8 : Coup d’envoi et reprise du jeu.
Le coup d’envoi s’effectue au début du match, après un but, au début de la

seconde période et au début de chaque prolongation.
Le ballon doit être placé sur le point central et doit être botté vers l’avant.
La reprise par balle à terre : L’arbitre laisse tomber la balle sans donner de coup
de sifflet. A noter qu’il n’est pas nécessaire que celui-ci soit entouré de deux
adversaires.
 Loi 9 : Ballon en jeu et hors du jeu.
La ballon est dit hors du jeu lorsqu’il est sortit à terre ou en l’air des limites du
terrain, lorsque l’arbitre a arrêté la partie ou lorsqu’il ne répond plus aux
exigences de la loi 2.
Notons que si le ballon touche l’arbitre, un de ses deux assistants, ou les

montants du but, il est toujours en jeu.
 Loi 10 : But marqué.
Le but est déclaré valable lorsqu’il a traversé la ligne de but entre les montants.
L’équipe qui marque le plus de buts est déclarée vainqueur.
 Loi 11 : Hors-jeu.
Un joueur est en position de hors-jeu quand il est plus près de la ligne de but
adverse qu’à la fois le ballon et l’avant dernier adversaire.
Il n’y a pas de hors-jeu sur un coup de pied de but, un coup de pied de

réparation, une rentrée en touche, ou lorsque l’attaquant est dans sa moitié de
terrain.

Groupe 4
 Loi 12 : Fautes et comportements antisportif.
Fautes Fautes
Fautes passibles Fautes passible
sanctionnées d’un sanctionnées d’un
d’un avertissement d’une exclusion
C.F.D C.F.I
Donner ou essayer Jouer de manière se rendre coupable Se rendre coupable
de donner un coup jugée dangereuse d’un comportement d’une faute
de pied à antisportif grossière
l’adversaire
Faire ou essayer de Faire obstacle à Manifester sa Se rendre coupable
faire un croche l’évolution d’un déprobation en d’un acte de
pied à l’adversaire adversaire parole ou en acte brutalité
Sauter sur Empêcher le Enfreindre avec Cracher sur
l’adversaire gardien de lâcher persistance les lois l’adversaire ou sur
le ballon des mains du jeu toute autre
personne
Charger Commettre Retarder la reprise Annihiler une
l’adversaire d’autres fautes non du jeu occasion de but
mentionnées au manifeste d’un
préalable dans la adversaire en
loi 12, pour touchant
lesquelles le match délibérément le
est arrêté afin ballon de la main.
d’avertir ou (sauf le gardien
d’exclure un joueur dans la surface de
réparation)
Frapper ou essayer (gardien) Toucher Ne pas respecter la Anéantir une
de frapper un une nouvelle fois le distance requise occasion du but
adversaire ballon des mains lors d’un corner ou manifeste d’un
après l’avoir lâché, d’un coup franc joueur se dirigeant
sans qu’il n’ait été vers le but adverse
touché par un en commettant
autre joueur une faute passible
d’un coup franc ou
d’un coup de pied
de réparation
Bousculer un (gardien) Toucher Pénétrer ou revenir Tenir des propos
adversaire le ballon des mains sur le terrain sans blessants, injurieux
sur une passe l’autorisation de ou grossiers
délibérée du pied l’arbitre
faite par un
coéquipier
Tacler un (gardien) Toucher Quitter Recevoir un second
adversaire pour le ballon des mains délibérément le avertissement au
s’emparer du directement sur terrain sans cours du même
ballon en touchant une rentrée de l’autorisation de match
l’adversaire avant touche effectuée l’arbitre
le ballon par un coéquipier
Tenir l’adversaire (gardien) Perdre du
temps
intentionnellement
Toucher
délibérément le
ballon de la main

Groupe 4
 Loi 13 : Coups francs.
Coups francs directs (C.F.D) (bras de l’arbitre à l’horizontale). But accordé s’il est
marqué dans le but adverse.
Coups francs indirects (C.F.I) (bras de l’arbitre à la verticale). But refusé si le

ballon rentre dans le but sans que personne ne le touche.
 Loi 14 : Coup de pied de réparation.
Sanctionne une des fautes de la loi 12 commise par un défenseur sur un attaquant
dans la surface de réparation alors que le ballon est en jeu.
Le ballon est en jeu dès qu’il a été botté et bougé en avant.
 Loi 15 : Rentrée en touche.
Accordée quand le ballon a franchi les limites du terrain, a l’endroit de ce

franchissement par l’équipe adverse.
Il faut faire face au terrain, les deux pieds à terre, tenir le ballon à deux mains, et
le lancer depuis la nuque et par dessus la tête.
L’exécutant ne peut pas retoucher le ballon avant un autre joueur.
 Loi 16 : Coup de pied de but.
Le ballon est botté depuis un point quelconque de la surface de but.
Tous les adversaires sont hors de la surface de réparation.
Le ballon est en jeu lorsqu’il a franchi la limite de la surface de réparation.
 Loi 17 : Coup de pied de coin.
Accordé suite au franchissement par la balle de la ligne de but, excepté entre les
montants, touché en dernier par un défenseur.
Le ballon est placé dans le coin le plus proche, coup en avant, touché une fois
maximum.
L’adversaire est à 9.15 m au minimum.

Groupe 4
II / Résumé des séances.

Groupe 4
1 / Séance n°1.
« Débutants »
DEUG II STAPS Année 2000/2001 - 10 -

Groupe 4
Exercice n°1 : La passe.

Groupe 4
CRITERES DE CRITERES DE
OBJECTIFS BUTS TACHES
REUSSITES REALISATION
Travail de Transmettre le Faire passer le Sur 10 - Au sol, passe
transmission ballon au ballon entre 2 tentatives, 7 courte. Sur
entre les 2 partenaire. cônes dans le réussites. longue
joueurs. but de distances,
transmettre le passe
ballon au aérienne.
partenaire. - Placement
Réaliser une du pied
passe entre 2 d’appui.
partenaires - Surface de
situés à des contact du
distances pied qui
différentes. frappe.
Utiliser
l’intérieur du
pied. Pour
être plus
précis,
contrôler
avant de
passer.
- Ouverture,
fermeture du
buste selon
la qualité de
la passe.
Evolution : Faire des passes aériennes sur les distances les plus
longues.

Groupe 4
Exercice 2 : Redoublement de passe.
Défenseurs : Défenseurs : Défenseurs : Défenseurs : - Utiliser les
- Bien occuper - Récupérer le - Rattraper les - Récupérer 2 surfaces de
le terrain. ballon. attaquants ballons sur contact
- Avoir un bon - Empêcher et les 4. appropriées à
placement les empêcher de Attaquants : la progression
par rapport à attaquants marquer. - Marquer 3 du ballon.
l’attaquant de marquer. Attaquants : buts sur 4 - La passe est
Attaquants : - Avancer en tentatives le moyen de
- Marquer le se faisant transmission
but. des passes le le plus simple
- Eliminer les plus vite et le plus
défenseurs possible et rapide.
doivent - Réagir
marquer le rapidement
but. au signal.

Groupe 4
Exercice 3 : Le tir.
Bien se placer Marquer le but. Le joueur va Sur 10 tirs, 7 - Regarder
(regard, pied, shooter dans le cadrés ou 5 devant, lever
main, corps) ballon. marqués. Si le la tête.
afin d’avoir la résultat est - Bien placer
meilleure atteint, reculer. la jambe
position possible d’appui au
pour marquer. niveau du
ballon.
- Frapper le
ballon avec
le coup de
pied pour
plus de force
ou avec
l’intérieur
pour plus de
précision.
Evolution : Marquer un but sans que le ballon touche le sol.

Groupe 4
Exercice 4 : Conduite de balle.
REUSSITE REALISATION
Conduire le Parvenir à battre - Une équipe 5 passages, 3 - Conduire le
ballon le plus l’équipe de de passeurs victoires ou 3 ballon avec
rapidement passeurs en (5 joueurs), passages, 2 les 2 pieds.
possible sans le conduisant le positionnés à victoires. - Lever la tête.
perdre. ballon 1 cône. - Choisir son
rapidement. - Transmission meilleur
Arriver avant le rapide entre pied.
retour de la les joueurs - Conduire le
balle. pendant que ballon avec
l’adversaire l’intérieur du
conduit le pied.
ballon autour
du parcours.

Groupe 4
Evolution : Les ballons vont dans le sens inverse. Contrôle pied fort, passe pied
faible. Contrôle pied faible, passe pied faible.

Groupe 4
Exercice 5 : Situation finale.
- Chaque joueur a un numéro.

- A l’appel de son numéro, les joueurs de chaque équipe doivent prendre possession du
ballon et aller marquer dans le but opposé.(règles du béret).

Groupe 4
Bilan de la séance.
1. La situation d’apprentissage mise en place caractérise le joueur et le ballon.

2. Sur 5 situations, il y en a 3 de jeu. Avec des débutants, il faut ce type de
situations.
3. Il n’y avait pas véritablement de structure de la séance avec des débutants
(pas d’échauffement).
4. Mise en place de situations pour éviter l’effet de « grappe ».
5. Bonne mise en place de l’exercice final pour plus de répétitions, pour la
participation de tous.
6. L’évolution des consignes tendant vers complexifier.
Ex : l’horloge : contrôle pied fort, passe pied faible ou contrôle pied faible, passe
pied faible.

Groupe 4
2 / Séance n°2.
« Débutants / Initiés »

Groupe 4
Exercice 1 : Le contrôle et la passe.
Travail Améliorer la - Les joueurs Sur 10 - Jambe
technique du possession de centraux répétitions, 7 d’appui.
contrôle et de la la balle chez le effectuent 1 sont correctes. - Jambe de
passe. jeune joueur. contrôle et 1 frappe.
passe précisée - Regard.
par l’entraîneur - Position
(contrôle pied d’équilibre
faible, passe pour
pied effectuer le
fort ;contrôle geste
pied fort, passe technique
pied faible). approprié.
Après leur
passe, ils
changent de

Groupe 4
place.
- Les joueurs en
périphérie
arrêtent la balle
et attendent
qu’un joueur
central se
présente en
face de lui.
Evolution : Les joueurs en périphérie lancent le ballon à la main pour qu’il

rebondisse avant que les joueurs centraux ne le contrôle, ou ils peuvent le contrôler
directement.

Groupe 4
Exercice 2 : Travail du dribble et travail technique.
2 2’

Groupe 4
Garder le Eviter les - Partir balle - Ne pas - Utiliser les
contrôle du plots, les au pied sur toucher les surfaces de
ballon en le obstacles, le parcours obstacles. contact des 2
poussant à sans perdre le 1. - Sur 10 pieds (intérieur,
petits coups de ballon. - Enchaîner parcours, il extérieur).
pieds. sur le faut faire - Ne pas avoir les
parcours 2 moins de 4 yeux sur le
ou 2’ pour erreurs. ballon.
aller porter - Se rééquilibrer
le ballon avec les
dans les membres
pieds du supérieurs.
partenaire
Evolution : A la fin du parcours 1, c’est le joueur sans ballon qui décide du

parcours à réaliser par le porteur de balle.

Groupe 4
Exercice 3 : Protection de son but et conservation du ballon.

Groupe 4
Conserver le ballon Dribbler - 2 équipes de Défenseurs : - Conduire le
individuellement. l’adversaire 3 ou 4 Sur 6 ballon.
pour aller joueurs. 3 tentatives, 2 - Amener
marquer 1 ou 4 ballons interceptions. l’adversaire
point. situés au Attaquants : sur de fausses
centre. 4 Sur 6 pistes.
buts dans tentatives, - Courses en
chaque marquer 3 ruptures.
coins. buts. - Pour arrêter
- A l’annonce le ballon dans
de la couleur l’angle,
d’1 équipe, utiliser la
chacun des semelle.
joueurs
conduira le
ballon vers
les angles.
Evolution : Une fois qu’un porteur de balle a marqué 1 point, il peut aller aider 1
autre porteur de balle.

Groupe 4
Exercice 4 : Lutte contre l’alignement, être vu par ses partenaires.
Rompre Conserver le - Les joueurs en Pour les joueurs - Utiliser
l’alignement ballon entre zone 1 doivent en zones 1 et l’intérieur du
porteur / joueurs faire des 3: pied pour la
adversaire / extérieurs. passes à ceux Sur 10 passes, 8 passe.
partenaire. en zone 3 et sont réussies. - Se faire voir du
inversement Pour les joueurs porteur.
- Les joueurs en en zone 2 : - Ne pas être
zone 2 doivent Ils doivent derrière
intercepter les récupérer la l’adversaire
ballons. balle direct.
directement. - Orientation du
pied d’appui.

Groupe 4
Evolution : Limiter les touches de balles par joueurs.

Groupe 4
Exercice 5 : Situation finale. Conserver le ballon collectivement.
Conserver le Avoir la Se faire des Marquer plus - Se mettre en
ballon possession du passes entre les de points que mouvement le
collectivement à ballon. Celui qui joueurs d’1 l’adversaire. plus
l’intérieur de est maître du même équipe rapidement
l’équipe. ballon est pour atteindre possible.
maître du jeu. un nombre - Etre vu du
précis de passes porteur de
donnant 1 point. balle.
- Avoir vu avant
de recevoir le
ballon.
- Utiliser la
surface du pied
la plus adaptée
à la situation.

Groupe 4
Evolution :
- Interdiction de rendre le ballon a celui qui nous l’a donner.
- Limiter les touches de balle.
1. Analyse de la situation d’enseignement.

2. définir les exercices :
 Joueur / ballon / partenaire.
 Joueur / ballon / partenaire / adversaire.
 Joueur / ballon / partenaire / adversaire / cible.
3. Etre bien clair dans les consignes données :
 Adaptées au niveau du joueur (plus ou moins
complexes).
 En fonction d’un aspect technique (limiter les touches
de balle) et tactique.
4. De plus il est possible de mélanger les niveaux en fonction des
joueurs.
5. dans une situation de jeu, il faut laisser les élèves s’exprimer et
donc ne pas changer de consignes trop vite.
6. au niveau du matériel, il est important qu’une équipe se différencie
d’une autre en portant des chasubles de la même couleur.
7. il faut s’assurer que l’élève a bien compris la tâche à réaliser.
Groupe 4
8. il faut également s’assurer que tous les élèves fassent la même

chose au même atelier, donc qu’ils aient bien compris la même
chose.

Groupe 4
3 / Séance n°3.
« Initiés / Débrouillés »

Groupe 4
Exercice 1 : Redoublement de passe et tir.
2 1 2

Groupe 4
Etre capable Engager une - Le but est - Ne pas - Utilisation de
après un action partagé en 3 toucher les l’intérieur du
redoublement construite parties : 2 points piquets dans pied.
de passe, en périphérie et 1 la construction - Jambe
d’envoyer le point au centre. de passes. d’appui.
ballon dans un - Après - Marquer 7 - Jambe de
endroit précis redoublement de points en 6 frappe.
du but passes à travers tirs. - Orientation
des piquets vers la zone à
représentant atteindre.
l’adversaire, - Regard porté
shooter avant de vers le but.
pénétrer dans les
16.50 m
Evolution : Tirer des 2 pieds, croiser après les passes.

Groupe 4
Exercice 2 : Protection du but par rapport aux adversaires.
Protéger les Empêcher le - Une équipe Marquer plus - Garder le ballon à
cibles ballon en de portes que l’intérieur de son
matérialisées d’atteindre 1 possession l’adversaire. équipe.
par les portes porte en du ballon - Se placer derrière
réagissant dès doit attaquer la porte lorsque le
qu’il n’est plus les portes. porteur de balle
contrôler par - Faire passer s’apprête à faire
son équipe le ballon la passe.
dans la - Se répartir
porte et le défensivement
récupérer sur l’ensemble
derrière. des portes.
- Si 3 joueurs
par équipe,
4 portes.
Evolution : Indiquer le numéro des portes dans lesquelles on va passer (numéroter les
portes et les passer dans l’ordre).

Groupe 4
Exercice 3 : Notion d’appui et défendre un but.
Se déplacer Offrir une - 3 équipes de 2. Marquer le - Les appuis se
pour recevoir le possibilité de 2 contre 2 + 2 plus de buts déplacent sur la
ballon en se passe en se appuis qui en passant zone
rapprochant ou déplaçant restent dans leur par les périphérique.
en s’éloignant zone et qui appuis, les - Le but est
du porteur jouent avec appuis ne valable si dans
l’équipe qui a le pouvant pas la construction,
ballon. marquer le ballon est
- Jeu dans la zone passé par 1
centrale pour le appui.
2 contre 2. - Alterner les
- Les appuis ont le rôles toutes les
droit à 2 touches 4 min.
de balle.
Evolution : Limiter les touches de balle des joueurs centraux.

Groupe 4
Exercice 4 : Prise de balle et élimination d’un joueur.
Etre capable de Eliminer - Recevoir le Défenseur : - Conserver le
dribbler pour l’adversaire ballon d’1 Sur 8 attaques, ballon dans
atteindre une pour joueur en 5 récupérations les pieds.
zone progresser périphérie. Attaquant : - Déstabiliser
- Dribbler Sur 8 attaques, l’adversaire
l’adversaire 6 réussies. en
direct. l’emmenant
- Franchir 1 porte sur de fausses
et porter le pistes.
ballon dans la - Utiliser les
zone opposée. feintes.
- L’adversaire ne
peut plus
intervenir 1 fois
que le joueur a
franchi 1 porte.
Evolution : Donner de la valeur aux portes. Le défenseur peut prendre le relais

1 fois que l’attaquant a franchi 1 porte.

Groupe 4
1. Définition de l’appui et du soutien. (appui devant le porteur de balle et soutien
derrière le porteur).
2. Il faut concerner tout le monde dans l’explication des tâches.
3. Il faut différencier les consignes entre appuis et joueurs centraux.
4. Il faut penser à l’arbitrage football et à son équité.

Groupe 4
4 / Séance n°4.
« Débrouillés »

Groupe 4
Exercice 1 : Apprentissage du jeu de tête.
2 1 2
Savoir jouer Diriger le - 2 sources de Sur 15 - Frapper la balle
avec la tête ballon avec ballons de chaque tentatives, avec le front.
la tête vers côté du but où le marquer 22 - Gainer la ceinture
1 direction joueur lance le points. scapulaire avec le
motivée ballon à la main. placement des
- Les receveurs les bras semi-fléchis
reprennent de la vers l’avant.
tête pour le - Travail de la
diriger dans les détente verticale.
zones du but pour - Placement des
marquer des appuis.
points. - Réception
équilibrée.
Evolution : Faire des centres aériens et non des passes à la main.

Groupe 4
Exercice 2 : Apprentissage du jeu long.
Définition du jeu long : Passe aérienne de plus de 15 m ou passe au sol de

plus de 10 m.
Apprentissage Savoir faire une - Sur 1 aire de Sur 15 - Placer la jambe
du jeu long passe longue jeu constituée tentatives, 10 d’appui en
aérien aérienne de 3 zones, 2 réussies direction du
(centre, joueurs se partenaire.
transversale) passent la balle, - Orienter le
le 3ème essaie buste vers le
d’intercepter par haut.
des moyens - Balancé de la
licites. jambe de
frappe, la
surface de
contact est le
coup de pied,
situé à la base
du ballon.
- Le bras
rééquilibre le
corps.
Evolution : Contrôle poitrine et limitation des touches de balles entre le contrôle et

la passe.

Groupe 4
Exercice 3 : Remise en jeu et attaque placée.
Se placer sur Animation 2 - Une équipe Sur 8 ballons - Etre
une remise en contre 2 sur défend le joués issus d’1 accessible.
jeu terrain réduit grand but remise en jeu, - Etre visible
avec cibles à avec 1 marquer 5 buts du joueur
défendre et à gardien qui effectuant la
attaquer ne sort pas touche.
des 6 m. - Conserver le
- équipe qui ballon après
défend les 2 une touche.
petits buts. - Départ d’une
- 4 ballons action
autour du tactique sur
terrain pour 1 phase
le jeu arrêtée.
Evolution : Limiter les touches des joueurs centraux. Après la touche, le passeur
entre en jeu pour créer 1 surnombre.

Groupe 4
Exercice 4 : Enchaînement action et duel.
Eliminer Marquer plus de 2 joueurs avec Sur 10 - Déstabiliser
l’adversaire buts que un ballon dans tentatives, l’adversaire
direct pour aller l’adversaire. chaque carré. marquer 6 buts. par des
en duel contre le Au coup de feintes.
gardien. sifflet, duel pour - Conduite de
éliminer et sortir balle.
du carré pour - Duel avec le
aller marquer gardien.
contre le
gardien adverse.
Evolution : Limiter les touches de balle après être sorti du carré.

Groupe 4
- Pour accéder au but, le ballon doit avancer de zone en zone.

- Celui qui a passer le ballon dans la zone supérieure peut entrer dans cette zone pour
servir d’appui.

Groupe 4
1. De manière générale, les échauffements réalisés par les différents groupes se sont
révélés trop classiques (successions de courses, accélérations…) et peu
spécifiques à l’activité football.
2. Un échauffement doit permettre une mise en route cardio-vasculaire de
l’organisme. Il doit préparer la machine humaine aux éventuels efforts à venir.
3. Pour finir l’échauffement est aussi l’instrument dont dispose le professeur pour
prévenir les blessures, les éviter tout en entrant dans une activité spécifique.
Remarque : Il est possible d’orienter, d’aménager ce temps de préparation sous

forme de jeux. Notre groupe a mis en place le jeu de la passe à dix.

Groupe 4
5 / Séance 5 :
« Séance théorique »

Groupe 4
Structure d’une séance.
Le déroulement d’une séance, son organisation, les situations mises en place

doivent répondre au niveaux des élèves :
Initiés :
 Echauffement, étirements .
 Ateliers techniques (15 à 20 minutes) .
 Ateliers coordination, vitesse (10 minutes) .
 Jeu (20 minutes) .
Convenables, experts :
 Echauffement, étirements.
 Travail technico / tactique .
 Jeu.
Si nous comparons la séance 1 avec celles qui lui ont succéder ,nous pouvons
remarquer une certaine évolution, progression. Nous sommes partis de situations simples
pour arriver à des situations plus spécifiques.
Plus le cycle va avancer dans le temps et plus les séances mettront en avant des
situations spécifiques à l’activité avec un niveau de compétences techniques de plus en
plus élevé.
Ex : La séance 4 a eu pour objectif de mettre en place des situations visant à

travailler :
 Le jeu long .
 Le jeu de tête .
L’utilisation du jeu long chez :

 Débutants : Nulle.
 Initiés: Uniquement sur phase arrêtée (représentations de
la télévision).
 Débrouillés : Pas de notion tactique. Le but étant surtout
de mettre le ballon devant .
 Convenables : Effectuer des transversales et des centres.
 Experts : Utilisation tactique à plus ou moins bon escient.
 Pros : Utilisation de toutes les techniques de jeu long dans
des conditions d’oppositions extrêmes.
Les différents tests :

 Tests techniques .
 Tests athlétiques .
 Tests psychologiques
Leurs rôles :
Les tests sont à effectuer en début de cycle .Ils doivent permettre d
‘évaluer les capacités des élèves dans une activité précise (ici ,le football ) .Ils sont aussi
le moyen de mettre en place des groupes de niveaux ,d ‘adapter , d ‘organiser le cycle en
fonction du niveau de compétences des élèves .

Groupe 4
 TESTS (mis en place au cours de la séance).
 Jongleries :
100 du pied fort.
50 du pied faible.
50 de la tête.
Remarque : La balle ne doit pas rentrer en contact avec une autre

partie du corps.
 Ateliers slalom : Ce test se déroule sous chrono. On arrête le chrono

quand la balle passe dans la porte.
 Transversales : Pour cet exercice, si la tâche est correctement

réalisée :5 points.(Au cas contraire : 0 points).
Le joueur a « n » ballons à jouer, le parcours n’est pas chronométré.
Obligation technique du test : réaliser l’exercice pied droit puis pied
gauche.
 Tirs au but : Un joueur se situe dans une zone définie, devant le but.
Tâche à réaliser : Un partenaire effectue une passe au joueur. Il lui
faudra contrôler le ballon, l’orienter en dehors de la zone et tirer au
but avant les 16,50 mètres. Un système de points peut-être
envisagé selon la qualité de la frappe et de sa précision.
Exemple : Tir avec rebond dans la zone n°1 : 2 points. Dans la zones n°2 : 3
points.
Tir direct dans la zone n°1 : 4 points. Dans la zone n°2 : 5 points.
Quelques noms d’autres tests : shoot-out : 30 mètres jonglages

puis frappe

Groupe 4
6 / Séance 6 :
« Confirmés »

Groupe 4
Exercice 1 : Situation de perfectionnement offensif.

Centre et reprise au 2ème poteau.
2 1 2
Réaliser un 1-2 Sortir du couloir Le joueur A Réaliser le Timing pour le
dans le couloir pour atteindre 1 conduit le ballon mouvement mouvement
pour centrer attaquant au vers 1 obstacle sans contrôle. tactique.
vers un 2ème poteau. puis effectue un Le joueur C Timing pour le
attaquant à 1-2 avec le reprend de joueur C qui doit
l’opposé joueur B sorti volée. reprendre le
devant un plot. ballon de volée
Après le 1-2, le en mouvement
joueur A va et non à l’arrêt.
centrer derrière Orientation du
un 3ème obstacle joueur C vers le
en direction du but.
joueur C situé Alterner les rôles
au niveau du à chaque
2ème poteau des passages.
buts.
Evolution : Placer des défenseurs en C et en B. Passage à droite et à gauche. Ne

pas contrôler le ballon et centrer en 2 touches. Re prise de volée.

Groupe 4
Exercice 2 : Situation de perfectionnement défensif.

Cadrage et couverture.
2 1 2
Travailler la Se réapproprier Après une passe Récupérer le Utilisation du
liaison de le ballon par un d’un partenaire, ballon dans le tacle, de la
défenseurs face moyen licite, l’attaquant carré. (2 ballons charge.
à un attaquant individuel, ou pénètre dans le sur 3 attaques). Couverture par
de couloir. une carré. L’autre un placement
récupération Le défenseur A récupération adéquat entre
tactique va cadrer doit se faire par l’attaquant de
collective. l’attaquant et le défenseur B. couloir et celui
récupérer le dans l’axe.
ballon.
Le défenseur B
couvre le joueur
A et intervient si
celui ci est
dribblé.
Evolution : Laisser finir l’action en 2 contre 2 si le joueur A est dribblé.

Groupe 4
Exercice 3 : Situation de perfectionnement offensif.

Centre et reprise au 1er poteau.
2 1 2

Groupe 4
Travail dans le Passage dans le Le joueur A Réaliser le Timing pour le
couloir pour dos du joueur passe le ballon mouvement mouvement
terminer devant de l’axe après au joueur B qui sans contrôle. tactique.
le but. prise d’appui. conduit le long Le joueur C Timing pour le
de 2 piquets. reprend de joueur C qui doit
Dans le même volée. reprendre le
temps, le joueur ballon de volée
A est passé dans en mouvement
le dos du joueur et non à l’arrêt.
B pour recevoir Orientation du
le ballon de ce joueur C vers le
dernier dans le but.
couloir. Alterner les rôles
Une fois en à chaque
possession du passages.
ballon, le joueur
A centre au 1er
poteau en
direction du
joueur C qui a
couper
diagonalement la
surface de
réparation.
Evolution : Placer des défenseurs sur C et A. Ne pas contrôler dans l’exercice.

Centrer en 2 touches. Reprise de volée.

Groupe 4
Exercice 4 : Situation de perfectionnement défensif.

Le jeu de tête.
2 1 2

Groupe 4
Dégager le Relancer le Le défenseur se Sur 10 ballons Timing avec le
ballon de la tête ballon de la tête. situe derrière joués ; 7 ballon pour le
sur 1 passe Empêcher l’attaquant sur 1 doivent être défenseur.
aérienne venant l’adversaire ballon aérien. réussis. Ne pas
de directions d’obtenir le Le défenseur s’appuyer sur le
différentes. ballon sur une devance défenseur avec
Relance sur passe aérienne. l’attaquant qui les bras écartés.
porteurs placés. reste sur ses Sauter
appuis. verticalement.
Le défenseur Orienter le front
prend la balle de pour relancer
la tête pour vers les appuis.
relancer sur les
appuis
matérialisés par
des plots.
Evolution : L’attaquant joue le jeu.

Groupe 4
7 / Séance 7 :
« Experts »

Groupe 4
Exercice 1 : Jeu de perfectionnement sur le jeu de tête.

Groupe 4
Se perfectionner Appréhender le Les joueurs Marquer plus de Faire progresser
à travers un jeu. jeu de tête en centraux ne buts que le ballon
jeu, en situation jouent que de la l’adversaire. uniquement de
véritable. tête. la tête.
Si le ballon est Si rebond sous
au sol, il faut la ceinture, prise
s’arrêter, le de balle à la
prendre en main main pour le
et le relancer relancer de la
sur 1 partenaire tête.
avancé pour
marquer. Les
joueurs
périphériques
réalisent des
touches pour
relancer sur les
joueurs centraux
et créer ainsi
une situation
dangereuse
devant le but.

Groupe 4
Exercice 2 : Jeu de perfectionnement sur la finition.

Groupe 4
Se perfectionner Faire un Les joueurs Marquer plus de Aller rapidement
à travers un jeu. maximum de centraux sont buts que vers l’avant.
shoots et de tirs limités à 2 l’adversaire. Tirer au but de
durant le jeu. touches de n’importe quel
balle. l’équipe a endroit du
droit à 1 passe terrain.
entre les Se servir des
membres de joueurs de fond
celle-ci. comme appuis
Les joueurs de rapide.
fond ont le droit
à 1 seule
touche, ils
remettent au
partenaire pour
que celui-ci tire
au but.

Groupe 4
Exercice 3 : Situation de perfectionnement du jeu de volée.
2 1 2

Groupe 4
Etre capable Se perfectionner Le 1er partenaire Sur 6 tentatives, Dans le jeu de
d’enchaîner 2 dans la phase lance une balle réussir 2 volée, pied
actions de ultime de en cloche, doublés et 3 d’appui orienté
finition en jeu l’action l’attaquant buts seuls. vers la cible,
de volée. offensive. frappe de volée, position
puis va faire le équilibrée, bras
tour d’un plot rééquilibrateurs.
pour être à la En mouvement,
réception d’un timing pour être
centre du 2ème à la réception.
partenaire.

Groupe 4
Exercice 4 : Situation de perfectionnement du tacle.

Groupe 4
Se perfectionner Appréhender un Le défenseur Sur 6 tentatives, Utilisation de la
dans un geste mode de part en même 3 récupérations charge d’épaule
défensif récupération de temps que et 2 contre épaule ou
efficace :le la balle qui est l’attaquant. Il interventions. du tacle. Mise en
tacle. aussi un moyen passe derrière 2 opposition du
d’écarter le plots et va au pied dans la
ballon de contact de course de
l’adversaire. l’attaquant pour l’attaquant en
l’empêcher de visant à
passer dans la atteindre le
porte. Il ballon sans
intervient par atteindre
des moyens l’adversaire.
licites et non
dangereux.
Evolution : L’attaquant joue le jeu. Alterner les rôles. Tacles à droite, tacles à
gauche.

Groupe 4

Match à grand effectif. 11 contre 11 ou 10 contre 10.
Une des équipes évolue en 4-3-3.

l’autre équipe évolue en 4-4-2.
Evolution : L’équipe qui évoluait en 4-3-3 passe en 3-4-3. L’équipe qui évoluait en
4-4-2 passe en 3-5-2.

Groupe 4
Mettre en place Savoir se placer, Tenir son poste La victoire. Pour les
une organisation se positionner et effectuer défenseurs :
tactique pour suivant un toutes les 70% défendent,
une équipe à dispositif actions 30% attaquent.
grand effectif. tactique inhérents au Pour les
convenu. rôle attribué. milieux :
Etre capable 50% défendent,
d’évoluer d’un 50% attaquent.
système Pour les
tactique vers un attaquants :
autre système 80%défendent,
tactique par 20% attaquent.
rapport à une
opposition
avérée.

Groupe 4
8 / Séance 8 :
« Evaluation ».

Groupe 4
Exercice 1 : Parcours technique.

Groupe 4
Exercice 2 : Match à effectif réduit.


Compte-Rendu Des Séances Du Cycle Football

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Compte-Rendu Des Séances Du Cycle Football

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Olivier PERASSO Dossier de Football

DEUG II STAPS Année 2000/2001 -1-

II/ Résumé des séances.

III/ Traitement d’un sujet par groupe.

DEUG II STAPS Année 2000/2001 -2-

DEUG II STAPS Année 2000/2001 -3-

A l’époque grecque, les Grecs pratiquaient l’épiscyre, la phéninde, l’aporrhaxis et

2/ Les 17 lois du jeu.

Explication des 17 lois du football.

 Loi 1 : Le terrain de jeu.

Ce terrain doit être rectangulaire.

DEUG II STAPS Année 2000/2001 -4-

Il existe deux types de ballon : le type 4 et le type 5, ceux-ci doivent être

Ballon type 4 Ballon type 5

 Loi 3 : Nombre de joueurs.

Nombre de joueurs maximum inscrit sur la feuille de match : 11 joueurs et 3

Nombre de joueurs minimum inscrits pour débuter la partie : 8 joueurs dont un

 Loi 4 : Equipements des joueurs.

 Loi 6 : L’arbitre assistant.

 Loi 7 : Durée du match.

Catégories Durée du match

Remarque : Il n’existe pas de prolongation chez les jeunes et chez les

DEUG II STAPS Année 2000/2001 -5-

 Loi 8 : Coup d’envoi et reprise du jeu.

Le coup d’envoi s’effectue au début du match, après un but, au début de la

 Loi 9 : Ballon en jeu et hors du jeu.

Notons que si le ballon touche l’arbitre, un de ses deux assistants, ou les

 Loi 10 : But marqué.

L’équipe qui marque le plus de buts est déclarée vainqueur.

Il n’y a pas de hors-jeu sur un coup de pied de but, un coup de pied de

DEUG II STAPS Année 2000/2001 -6-

 Loi 12 : Fautes et comportements antisportif.

DEUG II STAPS Année 2000/2001 -7-

 Loi 13 : Coups francs.

Coups francs indirects (C.F.I) (bras de l’arbitre à la verticale). But refusé si le

 Loi 14 : Coup de pied de réparation.

Le ballon est en jeu dès qu’il a été botté et bougé en avant.

 Loi 15 : Rentrée en touche.

Accordée quand le ballon a franchi les limites du terrain, a l’endroit de ce

L’exécutant ne peut pas retoucher le ballon avant un autre joueur.

 Loi 16 : Coup de pied de but.

Le ballon est botté depuis un point quelconque de la surface de but.

Tous les adversaires sont hors de la surface de réparation.

Le ballon est en jeu lorsqu’il a franchi la limite de la surface de réparation.

 Loi 17 : Coup de pied de coin.

L’adversaire est à 9.15 m au minimum.

DEUG II STAPS Année 2000/2001 -8-

II / Résumé des séances.

DEUG II STAPS Année 2000/2001 -9-

DEUG II STAPS Année 2000/2001 - 10 -

Exercice n°1 : La passe.

DEUG II STAPS Année 2000/2001 - 11 -

DEUG II STAPS Année 2000/2001 - 12 -

Exercice 2 : Redoublement de passe.

DEUG II STAPS Année 2000/2001 - 13 -

Evolution : Marquer un but sans que le ballon touche le sol.

DEUG II STAPS Année 2000/2001 - 14 -

Exercice 4 : Conduite de balle.

DEUG II STAPS Année 2000/2001 - 15 -

DEUG II STAPS Année 2000/2001 - 16 -

Exercice 5 : Situation finale.

- Chaque joueur a un numéro.

DEUG II STAPS Année 2000/2001 - 17 -