1.
Modelos de la capacidad de atención según la
explicación de Kahneman.
procesos de atención
1. Técnica de la tarea secundaria y esfuerzo cognitivo.
Periodo Refractrario: periodo en el cual se es incapaz de
responder
Procesamiento automático. Mientras menos lapso de
tiempo entre dos tareas: menos capacidad para efectuar
efectivamente.
2.Procesos automáticos:
requieren poca atención y poca carga de la memoria de
trabajo. Ejemplo: Conducir (resultado del
entrenamiento).
Criterios que define a un proceso automático:
1.Escaso consume de atención
2.No require esfuerzo consciente
3.Se requiere mediante el aprendizaje
3.Procesamiento automático.
Procesos automáticos: requieren poca atención y poca
carga de la memoria de trabajo. Conducir (resultado del
entrenamiento)
 Los procesos automáticos son como programas
compilados
 Son disparados por patrones de información activa
4. Automacidad y lectura.
La automaticidad es esencial para convertir las habilidades
básicas en herramientas para el aprendizaje futuro. EJEMPLO
“cuando aprendemos a manejar un automóvil”
La automaticidad es más que relevante para aprender a
manejar; es relevante para aprender a leer, escribir y contar.
Cuando las habilidades básicas son automatizadas da lugar a
que la energía mental se pueda enfocar en resolver
problemas en vez de los detalles de la percepción y del
movimiento.
Las habilidades académicas que pueden ser automatizadas
incluyen la decodificación de la lectura, la escritura, y la
resolución de operaciones matemáticas. Una vez que se
automatizan estas habilidades ya no precisarán de tanta
energía mental para llevarlas a cabo. En otras palabras, la
automaticidad es un proceso de desarrollo cerebral que
permite a los estudiantes usar habilidades previamente
aprendidas de forma rápida y precisa
2. Explique la frase de la memoria de largo plazo donde
dice “la retención está estrechamente relacionada con
el procesamiento de significador”.
Cuando el material(información) almacenado en la
memoria a corto plazo es significativo, se procesa y
repasa la información esta se consolida y permanece en
el almacenamiento a largo plazo. Cuando se presenta un
evento emotivamente significativo se almacena en la
memoria largo plazo, y al ser repetido o aplicada, se
almacena sobre una base bastante firme.
3. ¿Cuáles son los procesos que facilitan la memoria a largo
plazo?
Organización:
Es un proceso de codificación que consiste en agrupar y
relacionar palabras,
objetos de forma individuales en unidades y las organiza bajo la
categoría.
EJEMPLO:
A un adolescente se le muestra seis imágenes de diferentes
animales.
 Perro, gato, camello y tigre.
 Conejo, cuy, vizcacha y ratón

4. ¿Cuáles son las causas del olvido?

“No todo lo que se recuerda se ha olvidado”

 Cuanto más antiguo se el recuerdo, más

probable será que se olvide.
 El tiempo trascurrido entre la vivencia original y
el intento de recordar.
 El suceso no se codifico ni se almaceno
 Falta de atención y concentración.
 Contexto inadecuado
 Poco uso de los datos.
 Poco o mala comprensión en el estudio.
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO
VALDIZÁN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
CURSO:
Psicología Cognitiva
TEMA:
Resolución de preguntas
DOCENTE
Mercedes Barrueta

INTEGRANTES
1. Hinostroza Cosme, Guisela
2. Huamán Chávez, Abel Taylor
3. Huamán Ponciano, Raúl
4. Gutierrez Trujillo, Marhyoli