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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

División de Ciencias de la Ingeniería


Centro Universitario de Occidente
Quetzaltenango

I. Identificación de la Actividad Curricular

Nombre del curso Matematica Intermedia 2

Sección B

Prerequisito 190-matematica Intermedia 1

Carrera Área Común

Responsable Alvaro Humberto Flores Aguilar

Código 291

Horas de Docencia Directa /Indirecta 42 horas presenciales y 80 horas de trabajo autonomo

Créditos 5 creditos (2.5 con 42 horas presenciales y 2.5 con 80 horas de trabajo
autonomo)
Ciclo Primer Semestre 2018

II. Descripción de la Actividad Curricular

Curso dedicado al estudio de los conceptos fundamentales del calculo diferencial è integral de funciones de varias
variables, estudiándolas desde el punto de vista verbal, numérico, visual y algebraico. Es importante mencionar que este
curso se orientara haciendo referencia al contexto regional, nacional, è internacional.
Durante el desarrollo del curso, los participantes construirán conjuntamente con el docente, los principales conceptos del
cálculo de varias variables. La orientación de los cursos se hará de tal forma que los estudiantes leerán previamente los
contenidos y harán anotaciones para poder discutirlos en clase, se tratara por todos los medios que la participación de los
mismos sean la mas alta posible, para poder inculcar en cada uno un pensamiento mas critico. Bajo esta metodología el
objetivo principal es que el estudiante trate de que por si mismos descubran los conceptos y sus interrelaciones para poder
tener un visión mas clara del curso y sus posibles aplicaciones. A parte de la metodología tradicional, se tratara de formular
tareas de investigación pero no bibliográfica sino de investigación aplicada donde se desarrolle habilidades de buscar
información, procesarla y aplicarla a un problema especifico que el mismo estudiante proponga, y lo mas importante es la
creación de habilidades para el trabajo en grupo y la comunicación dentro de la clase.
El curso de Matemática Intermedia 2 trata sobre el estudio de las funciones vectoriales en el espacio, el calculo diferencial
y integral de funciones de dos o mas variables, sus aplicaciones a problemas contextualizados, el análisis de valores
extremos y el cambio de Sistemas de coordenadas cartesianas a polares y cilíndricas.

III.- Competencias
1.- Competencias Genéricas

A) DE EXPRESION ESCRITA Y ORAL, EXPRESANDO EFICAZ Y CORRECTAMENTE SUS IDEAS.


B) DE RESPONSABILIDAD CONSIGO MISMO Y CON SUS COMPAÑEROS, EN RELACION A SU PROPIO
APRENDIZAJE Y COLABORACION GRUPAL

2.- Competencias Específicas

RESUELVE PROBLEMAS DE CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL DE FUNCIONES DE 2 O MAS VARIABLES.


APLICA SATISFACTORIAMENTE LAS DERIVADAS PARCIALES E
INTEGRACION, SISTEMAS TRIDIMENSIONALES.
APLICA LA INTEGRAL EN LOS CONCEPTOS DE GEOMETRIA, ALGEBRA, CALCULO DIFERENCIAL. SOLUCIONA
PROBLEMAS TANTO TEORICOS COMO PRACTICOS DE LOS TEMAS ABORDADOS EN EL CURSO.

IV. Resultados de Aprendizaje

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1.1 Convierte una función cartesiana en función vectorial. 1.2 Aplica las funciones vectoriales en la solución de problemas
de velocidad y aceleración en tres dimensiones. Modela matemáticamente situaciones reales con funciones de 2 o mas
variables. 2.2 Maximiza o minimiza situaciones teóricas o reales. 2.3 Encuentra aplicaciones reales de las funciones de
varias variables. 2.4 Realiza una investigación con situación real de su contexto. 3.1 Determina satisfactoriamente los
limites de integración de integrales dobles y triples. 3.2 Conoce bajo que circunstancias cambiar de coordenadas
cartesianas a polares para integrar. 3.3 Propone modelos tridimensionales de sólidos de revolución Resuelve
satisfactoriamente problemas de campos de vectores y los relaciona al campo de velocidades y fenómenos
electromagnéticos

Contenidos

FUNCIONES VECTORIALES
1.1.1 Funciones vectoriales y curvas en el espacio.
1.1.2 Derivadas e integrales de funciones vectoriales.
1.1.3 Longitud de arco y curvatura
1.1.4 Movimiento en el espacio, velocidad y aceleración
1.1.5 Aplicación al sistema solar
FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES
2.4.1 Introducción a las funciones de varias variables
2.4.2 Limites y continuidad
2.4.3 Derivadas parciales
2.4.4 Diferenciales y Regla de la cadena
2.4.5 Derivadas direccionales y gradientes.
2.4.6 Planos tangentes y rectas normales.
2.4.7 Aplicaciones
INTEGRALES MULTIPLES
3.1.1 Integrales iteradas
3.1.2 Integrales dobles y volumen
3.1.3 Cambio de variables: Coordenadas polares
3.1.4 Centro de Masa
3.1.5 Área de una superficie
3.1.6 Integrales triples
3.1.7 Coordenadas cilíndricas y esféricas
3.1.8 Aplicaciones
ANALISIS VECTORIAL
4.1.1 Teorema de Green
4.1.2 Teorema de Stokes
4.1.3 Teorema de Convergencia
4.1.4 Campos vectoriales
4.1.5 Aplicaciones

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VI.- Medios y Evaluación del Aprendizaje

Resultados de Aprendizaje Estrategias Metodológicas Estrategias Evaluativas Pond.


1.1 Convierte una función cartesiana en función Explicacion de los temas a tratar por cada dia, Evaluación de las respuestas a preguntas y Evaluaciòn a
vectorial. formulación de preguntas que guian el estudio, resolución de problemas respuestas de
1.2 Aplica las funciones vectoriales en la trabajo colaborativo en equipo, exposición oral y Presentación de una bitácora del curso preguntas y
solución de problemas de velocidad y escrita de los temas del curso Evaluación de hojas de trabajo realizadas en solucion de Pr
aceleración en tres dimensiones. clase oblemas........5
Modela matemáticamente situaciones reales Evaluación de un trabajo de investigación a 0%
con funciones de 2 o mas variables. través de una presentación oral y escrita Presentacion
2.2 Maximiza o minimiza situaciones teóricas o de Bitacora..
reales. 5%
2.3 Encuentra aplicaciones reales de las Evaluacion oral
funciones de varias variables. y escrita de
2.4 Realiza una investigación con situación real actividades en
de su contexto. clase.. 10%
3.1 Determina satisfactoriamente los limites de Presentacion
integración de integrales dobles y triples. de una
3.2 Conoce bajo que circunstancias cambiar de investigacion
coordenadas cartesianas a polares para de aplicacion
integrar. de conceptos
3.3 Propone modelos tridimensionales de 5%
sólidos de revolución
Resuelve satisfactoriamente problemas de
campos de vectores y los relaciona al campo de
velocidades y fenómenos electromagnéticos

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VII.- Requisito de asistencia

El Estudiante debe de tener como minino un 80% de asistencia a las actividades presenciales, segun normativo del Centro
Universitario de Occidente.

VIII.- Recursos para el Aprendizaje

Tecnológicos

Pizarra, marcadores, calculadoras cientificas, computadoras, proyectores, aula virtual, blogs, textos escritos.

Bibliografía

BIBLIOGRAFIA:
TEXTO:
“CALCULO” LARSON, OCTAVA EDICION
CALCULO TRASCENDENTES TEMPRANAS, DENNIS ZILL, wARREN S. WRIGHT, 4A. EDICION
“CALCULO MULTIVARIABLE” STEWART, CENAGE LEARNING
“CALCULO” DE LEITHOL, 7ª. EDICION.

Espacios

Aula 10, segundo nivel modulo G

Contacto ALVARO HUMBERTO FLORES AGUILAR

Versión Enero 2018

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CRONOGRAMA

Tema de Estudio Contenidos Lectura Asignada Actividades Tareas asignadas Fecha de Otras actividades
o unidades de para la semana realización de la
trabajo actividad
DERIVADAS INTRODUCCION Capitulo 13 Larson/ -Asignación de lectura -Responder a 22 al 29 de enero .
PARCIALES Zill -Análisis de respuestas preguntas guías
a preguntas guías en -Resolver problemas
Blog propuestos
-Solución de problemas
DERIVADAS -Limites y continuidad Capitulo 13 Larson/ -Clase magistral -Propongan dos 1 al 8 de febrero .
PARCIALES -Derivadas parciales Zill -analisis grupal situaciones de
ingenieria donde se
aplique las derivadas
parciales
DERIVADAS -Diferenciales Capitulo 13 Larson/ -Elaboracion de -Resolver el probema 12 al 22 de febrero .
PARCIALES -Regla de la cadena Zill preguntas guias de una escalera que
-socializacion de se resbala en una
conceptos en grupos pared
-consolidacion de
conceptos de parte del
facilitador
DERIVADAS -derivadas Capitulo 13 Larson/ -analisis grupal -Desarrollar 26 al 28 de febrero .
PARCIALES direccionales Zill -Exposicion de parte de conceptos de
-planos tangentes y los estudiantes gradiente
recta normal -Examen parcial -Aplicacion a la
metereologia
DERIVADAS -Extremos de funciones Capitulo 13 Larson/ -Clase magistral -elaboracion de un 1 al 8 de marzo .
PARCIALES de dos variables Zill -analisis grupal objeto que denote la
-consolidacion de aplicacion de
conceptos maximos y minimos
INTEGRACION -Integrales iteradas y Capitulo 14 -Elaboracion de -Resolver 5 12 al 15 de marzo .
MULTIPLE area en el plano Larson/Zill preguntas guias problemas de cada
-analisis de respuestas seccion
a preguntas guias

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Tema de Estudio o Contenidos Lectura Asignada Actividades Tareas asignadas para Fecha de realización Otras actividades
unidades de trabajo la semana de la actividad
-consolidacion de
conceptos
INTEGRACION -Integrales dobles y Capitulo 14 -Elaboracion de -Elaboracion de una 2 al 5 de abril .
MULTIPLE volumen Larson/Zill preguntas guias maqueta que
-analisis de respuestas describa un volumen
a preguntas guias encerrada en
-consolidacion de superficies
conceptos
INTEGRACION -Coordenadas polares Capitulo 14 -analisis grupal Calculo de volumen 9 al 12 de abril .
MULTIPLE Larson/Zill -Exposicion de parte de de un modelo en 3D
los estudiantes que pueda modelarse
-segundo Examen matematicamente
parcial
INTEGRACION -aplicaciones integrales Capitulo 14 -analisis grupal Representacion fisica 16 al 19 de abril .
MULTIPLE dobles Larson/Zil -Exposicion de parte de de una aplicacion de
los estudiantes la integral doble
INTEGRACION -Integrales triples y sus Capitulo 14 -Elaboracion de -Escribir un ensayo 23 al 30 de abril .
MULTIPLE aplicaciones Larson/Zill preguntas guias sobre diferencias y
-analisis de respuestas similitudes de las
a preguntas guias integrales dobles y
-consolidacion de triples
conceptos
ANALISIS -Campos vectoriales Capitulo 15 Larson -Elaboracion de Investigacion del 2 al 4 de mayo .
VECTORIAL -Integrales de linea /Zill preguntas guias bibliografica sobre las
-analisis de respuestas aplicaciones del
a preguntas guias analisis vectorial a la
-consolidacion de ingenieria
conceptos
-Tercer examen parcial

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