ESCALA DE INTELIGENCIA WECHSLER PARA ADULTOS- IV (WAIS-IV).

 Mide la inteligencia general

 Aplicación individual

Estructura:

Se organiza en 4 escalas índice:

- Comprensión verbal (ICV)

- Razonamiento perceptual (IRP)
- Memoria de trabajo (IMT)
- Velocidad de procesamiento (IVP)

También arroja un CIT (coeficiente intelectual total).

Índices con sus subpruebas principales y esenciales.

- Las subpruebas principales se aplican cuando se desea obtener las puntuaciones

compuestas.
- Las subpruebas suplementarias amplían la variedad de habilidades cognitivas muestra
das, proporcionan información clínica adicional y permiten al examinador realizar otros
análisis de discrepancias.
 - Cuando la puntuación de una subprueba principal se invalida, se puede sustituir con la
puntuación de una subprueba suplementaría al derivar las puntaciones compuestas.

PUNTUACIONES DE PROCESO.

Están diseñadas para proporcionar información mas detallada sobre las capacidades cognitivas
que contribuyen al desempeño del examinado.

PUNTUACION NATURAL

Es igual a la suma de los reactivos correctos en cada subprueba.

PUNTUACION ESTANDAR

EL WAIS-IV proporciona dos tipos de puntuaciones estar: las puntuaciones escalares y las
puntuaciones compuestas.
De 7 a 13= promedio

De 7 a 4= promedio bajo

De 4 a 1= limite

De 13 a 16= promedio alto

De 16 a 19= sobresaliente superior.

PUNTUACIONES COMPUESTAS

Son puntuaciones estándar basadas en diversas sumas de puntuaciones escalares de las

subpruebas.

 130 y más= Muy superior

 120-129= Superior
 110-119= Promedio alto
 90-109= PROMEDIO
 80-89= Promedio bajo
 70-79= Limite
 69 y menos = Extremadamente bajo

PUNTUACION DE CI

- 90- 110: PROMEDIO

- 80-90: DEBAJO DEL PROMEDIO
- 70-80: LIMITROFE
- MENOR DE 70: EXTREMADAMENTE BAJO
 - 110-120: ARRIBA DEL PROMEDIO
- 120-130: SUPERIOR
- ARRIBA DE 130: MUY SUPERIOR.

RANGOS PERCENTILES

- Se proporcionan basados en la edad para las puntuaciones estándar que indican la

situación de un sujeto en relación con otros individuos de su misma edad.
- Los rangos percentiles suelen oscilar entre 1 y 99 con 50 como media
- El problema de estos es que los intervalos entre uno y otro varían.

SUBPRUEBAS DE COMPRENSION VERBAL

- SEMEJANZAS: mide la formación de conceptos verbales y razonamiento. También implica
la inteligencia cristalizada, razonamiento abstracto, comprensión auditiva, memoria,
pensamiento asociativo y categórico y distinción entre las características esenciales y no
esenciales. Y la expresión verbal.

- VOCABULARIO: el examinado nombra el objeto presentado visualmente y también define

las palabras que se le indican. Mide el conocimiento de las palabras y la formación de
conceptos verbales. Mide la capacidad de aprendizaje, la memoria a largo plazo, lenguaje,
comprensión auditiva y expresión verbal.

- INFORMACIÓN: el examinado responde a preguntas relacionadas con una amplia gama

de temas de conocimiento general. Mide la capacidad del sujeto para adquirir, retener y
recuperar conocimiento general de hechos. Memoria a largo plazo, comprensión y
expresión verbal.

- COMPRENSIÓN (SUPLEMENTARIA): el examinado responde a preguntas que tiene que

ver con situaciones sociales. Mide el rozamiento verbal y la conceptualización, la
comprensión verbal y la expresión y la capacidad de evaluar y utilizar la experiencia
pasada y la capacidad de juicio practico. Implica el conocimiento de normas generales de
comportamiento, el juicio social, la memoria a largo plazo y el sentido común.

SUBPRUEBAS DE RAZONAMIENTO PERCETUAL

- DISEÑO DE CUBOS: mide la capacidad para analizar y sintetizar estímulos visuales
abstractos. Implica la formación de conceptos no verbales, inteligencia visual, fluida, la
percepción y la organización visual, la coordinación visual motriz y la capacidad para
separar figura y fondo en los estímulos visuales.
- MATRICES: Mide la inteligencia fluida, la inteligencia visual amplia, la capacidad espacial y
de clasificación, y la organización perceptual.
- ROMPECABEZAS: el examinado observa un rompecabezas terminado y selecciona 3
opciones de respuesta, que, al combinarse, lo reconstruye. Mide el razonamiento no
verbal y la capacidad para analizar y sintetizar estímulos visuales abstractos.
- PESO FIGURADO (SUPLEMENTARIA): El examinado ve una balanza con el peso que falta, y
selecciona la opción de respuesta que mantenga la balanza equilibrada. Mide el
razonamiento cuantitativo y analógico. haciendo hincapié en la lógica inductiva y
deductiva.
- FIGUTAS INCOMPLETAS (SUPLEMENTARIA): Mide la percepción y la organización visual,
la concentración y el reconocimiento visual de los detalles esenciales.

SUBPRUEBAS DE MEMORIA DE TRABAJO

- RETENCION DE DIGITOS: Implica 3 tareas: retención de dígitos de orden directo, a la
inversa y en secuencia. Requiere de flexibilidad cognitiva y alerta mental. Mide memoria,
atención, memoria auditiva, codificación, manipulación mental, imaginación visoespacial.

- ARITMETICA: mide manipulación menta, memoria a corto plazo, concentración, atención,

capacidad de razonamiento numérico, y estado de alerta mental y conocimiento
cuantitativo.

- SUCESION DE NUMEROS Y LETRAS (SUPLEMENTARIA): Mide procesamiento visoespacial,

manipulación mental, atención, concentración y memoria auditiva a corto plazo.

SUBPRUEBAS DE VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO

- BUSQUEDA DE SIMBOLOS: Mide memoria visual a corto plazo, coordinación visomotora,
flexibilidad cognitiva. Discriminación visual, velocidad psicomotora, concentración y
capacidad de aprendizaje y planeación.

- CLAVES: Mide memoria visual a corto plazo, capacidad de aprendizaje, velocidad

psicomotora, percepción visual, capacidad de rastreo visual, atención concentración y
motivación.

- CANCELACION (SUPLEMENTARIA): Aquí el examinado dispone de cierto tiempo para

explorar una serie estructura de formas y marcar las formas objetivos. Mide la velocidad
de procesamiento, atención selectiva, concentración y capacidad visomotora.

 Cambian las subpruebas subrayadas.