VII Congreso de Maestros de Escuela Dominical

AL PASO DE DIOS : ¿SOMOS LOS MAESTROS, TAMBIEN

LOS
MINISTROS?

Comenzaremos definiendo ¿Qué es un ministerio?

Ministerio: Desde “Diáconos”, Servidor, Leitourgos, Servidor

Público; “Uperete”, Remero, Nastes; Marinero y “Doulos”, Esclavo;
la palabra Ministerio se usa en la Biblia para mostrar el trabajo, la
relación con el Amo, conexión con el superior o la función pública.
La enseñanza como actividad pública es un ministerio.

Todo servicio debe hacerse con la habilidad que da Dios.

El hombre o la mujer de Dios deben especializarse en aquella

función en que se desempeñan. La Biblia dice: “El que sirve en
servir”. El desarrollo del don viene dado en relación directa a su
uso.
La enseñanza: actividad de primerísima importancia en el quehacer
humano.

La esencia del conocimiento es que pueda ser compartido.

Este trae transformación si se puede pasar de persona a persona.

la comunicación del saber se convierte en esencial para la
supervivencia y el desarrollo de la sociedad.
Todo el cuerpo del hombre, al estar lleno de terminales nerviosos
para poder colectar la información del mundo exterior, se convierte
en una gran antena acumuladora de estímulos y sensaciones que
instruyen al ser. Por esto el aprendizaje y la enseñanza son
actividades prioritarias en la vida de los seres vivos.

El conocimiento espiritual tiene un comportamiento parecido el

espíritu del hombre percibe el mensaje que viene de fuera y lo
convierte en acerbo y fundamento de su crecimiento.

Desde luego hay una información que se presenta espontánea,

pero hay otra que debe ser conscientemente enseñada. Este tipo
de conocimiento necesita de un maestro. Aquella persona que tiene
la función de transmitir el conocimiento acumulado a quien lo
ignora.

El que enseña, obviamente, necesita de un método y de un objetivo

claro para ser eficaz en su labor.

Pero hay que entender que esto es una actividad delicada y

primordial. Debemos hacerlo de la mejor manera con la mas alta
motivación para que los objetivos se alcancen.

Dios instituyó el magisterio. La Biblia enseña que “Dios mismo puso

a uno. . . Pastores y Maestros” Efesios 4:11

Es función de Dios el aportar las personas y capacitarles para

ejercer en este campo.
Como toda actividad ministerial se requiere :
1. Ser llamado
2. Ser Capacitado
3. Ser sumiso a la Voluntad de Dios
4. Ser consciente de la necesidad

No se trata de autonombrarse. La Biblia dice: “No os hagáis

muchos de vosotros . . . “ Cualquier actividad de esta naturaleza
debe tener su origen en Dios.

Y la pregunta milenaria ¿y para esto quién es suficiente?

Dios es el que nos da las herramientas de trabajo. “El es quien en

nosotros obra, así el querer como el hacer . . .” Dios da la
inspiración y la revelación. Todo cuanto tenemos lo hemos recibido
de El.

Aunque Dios haya utilizado al Pastor u otra persona para

colocarnos en una labor de magisterio, no debemos perder de vista
que es Dios quien en última instancia nos ha colocado a ejercer el
magisterio.

Cuántas veces hemos cantado “ No lo que quiera hacer, ni donde

quiera ir...” y podríamos agregarle : “Ni lo que quiera enseñar...”.
Sumisos a la voluntad de Dios ; diciendo lo que el quiera que
digamos. No olvidemos que el modelo a formar y la meta a
alcanzar lo ha dibujado el señor. Lo que aspiramos hacer con la
enseñanza de la palabra no es otra que la que Dios se ha
propuesto con su iglesia.
Que bueno es sentir que uno sacia del hambre del que la tiene y la
sed del que quiere beber. Es inútil tratar de obligar a alguien a
comer o a beber , cuando aquella persona tiene necesidad de otra
cosa. El maestro debe ser sensible a las necesidades que se van
planteando en medio del pueblo de Dios.

Toda la enseñanza de la escritura es buena . ¿ Qué repartir en

determinado momento, es una habilidad que Dios nos puede dar?

MINISTRANDO CON LA ENSEÑANZA A LOS NIÑOS

Es de vital importancia que nos olvidemos lo que hemos aprendido
del desarrollo Sicomotriz del niño a la hora de enseñarle.
En muchas ocasiones el maestro tiende a tener ideas fijas sobre el
qué y el cómo enseñar a su clase olvidándose del “quién” .

El Planteamiento de una enseñanza debe estar fuertemente movida

por el grupo receptor de las enseñanzas ,sus necesidades y sus
posibilidades de recibir y procesar la información que reciben.

En una edad el niño no ve o ve muy poco. En otra reconoce a su

madre por el olfato , otra se desarrolla el tacto y donde mayor
sensibilidad tiene es la boca y la utiliza para allegar y procesar lo
que recibe del mundo exterior hay quienes adolecen de alguno de
los sentidos y entonces desarrollan mas otros, en fin, la enseñanza
tendría que adaptarse a esa circunstancia, Esto requerirá que el
maestro se especialice para ir al paso que Dios le marque, dadas
las circunstancias.

Me da la impresión que en ocasiones cuando se enseñan niños el

maestro no es consciente de que sus alumnos no dominan el
idioma. Muchos niños en realidad no sabe de qué se está hablando.
Esto se acentúa cuando el maestro es de un entorno y el alumno
pertenece a otro. Qué bueno que el maestro lograra penetrar al
mundo del educando para poder alcanzar plenamente sus objetivos.

Tenemos que agudizar nuestros sentidos para oír a Dios al tiempo

que describimos la necesidad del que escucha la lección.

Este ministerio demanda dedicación y reverencia, temor de Dios.

Cuando yo enfrento el reto con una mentalidad de reconocimiento
a Dios y de profundo amor por los alumnos, mi actitud cambiará
radicalmente y mi enseñanza será efectiva.

ALVARO TORRES F.
VII Congreso de Maestros de Escuela Dominical

AL PASO DE SUS SUEÑOS:

“ MAESTROS FORJADORES DE MINISTERIOS EN LOS NIÑOS “

“ Instruye al niño en su camino...” Prov. 22 : 6

1. Conociendo al niño:
En el manejo de los niños como de cualquier otro material o
grupo de personas que se pretenda manipular. Es de absoluta
necesidad que el artesano conozca muy bien la naturaleza y las
características de aquello sobre lo que pretende trabajar.

Si mi acción es sobre el Oro, debo conocer bien cómo se

comporta este metal a la temperatura y a los golpes del martillo,
y así podríamos decir de cualquier otro material.

Cuando hablamos de los niños y pretendemos descubrir en ellos

para qué pueden ser útiles en la vida es de necesidad que
tengamos un conocimiento general de cómo son los niños de
esas edades con los que estamos trabajando. Pero también es
preciso tener un conocimiento más personalizado . Procurar
saber cómo es cada uno.
El camino del niño podría entenderse como aquella para lo cual
el niño está adaptado por sus características particulares.
 La Biblia dice: que “ el buen pastor a cada una de sus ovejas
conoce por su nombre ”. Las personas tenemos nombres y
apellidos que hemos recibido de nuestros padres. Pero una oveja
no tiene este tipo de apellido.
¿ Cómo se llama una oveja?. Los pastores acostumbran
identificarlas por marca particular. “ la manchada “ “La inquieta”,
etc. El señor usó esta manera con sus discípulos : A Juan y a
Jacobo los llamó “ Atronados” ; a Simón le puso por
sobrenombre “Piedra” ; a Herodes le llamó “Zorra”, etc. Esto
nos muestra un conocimiento de la naturaleza de las personas
que trataba.

Es ideal descubrir cómo es cada uno para qué sirve . El apóstol

Pablo le recomienda a su discípulo que “ encargue a hombres
que sean capaces de enseñar también a otros. Se nos pone de
presente en esta recomendación que es necesario conocer a los
que laboran con nosotros.

En el caso del maestro, si quiere ver realizada la voluntad de

Dios en sus alumnos , preciso es que los conozca.

2. Teniendo una Enseñanza con Propósito:

Una vez conocido el discípulo , hecha la evaluación y el
diagnóstico , estamos listos para enseñarle con el propósito de
perfeccionar aquella actividad que más se adopte a su carácter.
 Aquello para lo que Dios lo ha equipado . No es sano, ni
inteligente obsesionarnos como hacer de nuestros niños lo que a
nosotros se nos ocurra o con lo que soñamos para nosotros.
Debemos ser facilitadores del desarrollo de la personalidad y de
la dirección que esa vida por naturaleza parece tener.

Nuestra enseñanza no debe seguir los lineamientos de nuestros

deseos sino ser una respuesta a lo que el carácter y naturaleza
del educando nos está pidiendo.

3. Respetando la voluntad de Dios en Relación con mi

Alumno:
Debemos descubrir y ayudar al alumno a descubrir qué es lo
que Dios quiere con el muchacho.

“Comprendiendo Elí , que Jehová llamaba al muchacho “

La próxima vez que te llame responde “ Habla Jehová que tu

siervo oye”. Muchas cosas había hecho Elí mal, pero esta la hizo
bien.
Si pudiéramos orientar a nuestros niños y adolescentes de tal
manera que expresáramos con nuestra actitud un profundo
respeto por la voluntad de Dios, por esa vida
Si fuéramos capaces de decirle a Dios : ¿ Cómo ha de ser la vida
del niño y que haremos con él?. Es necesario entender que lo
que tenemos entre manos es un hombre o una mujer cuyo
 diseño es Dios . Permitamos que la voluntad de Dios se haga en
las vidas de aquellos que educamos.

4. Dándole herramientas para desarrollar su habilidad:

El don es la habilidad que Dios concede a cada uno. Es preciso
Que le ayudemos con herramientas que faciliten el encuentro con
Su destino y como desarrollarlo .

El manejo de la enseñanza debe ir dirigiendo hacia conseguir

esos fines . –El manejo de la escritura – La enseñanza de los
principios que deben cultivarse para tener y mantener una vida
que Dios puede usar para sus propósitos. Todo esto, sin
imposiciones, pero como fruto de una buena orientación se
puede lograr.

5. Enseñándole a Conocer a Dios:

Si hay algo que el niño debe aprender , es a conocer a Dios. El
Debe saber lo que a Dios le agrada y lo que le desagrada cómo
Actúa y cómo se le puede uno acercar.
Los niños a su escala pueden comenzar a tener una relación con
Dios . Esto se les puede enseñar desde la cuna. Cuando
acunado a nuestros brazos pueden sentir nuestro propio fervor al
elevar una oración a Dios.

En una ocasión llegué al aeropuerto de Miami con 4 (cuatro) de

Mis hijas , mi primera esposa en avanzado estado de embarazo
 y 13 maletas. En la aerolínea me dijo que yo no aparecía en
pantalla . Busque en otras aerolíneas pero todo fue infructuoso.
Parados mirando a ninguna parte , una de mis niñas me dijo:
“Papi : ¿Porqué no oramos? Yo desperté y le dije: Si ¡Vamos a
orar !. Lo hicimos y luego de acabar fui nuevamente a la
primera empresa y allí me dieron los seis cupos.

Los niños si aprenden a conocer a Dios. Al presente ella y su

esposo son misioneros.

Podemos entrenar al muchacho para que conozca que Dios es

Real , que con él se puede hablar , que él responde y que nos
respalda en todo.

6. Que sepa que Jesús es el Señor:

La lección mas grande y determinante que debe aprender un
Cristiano es que Jesucristo es el señor. El es el dueño de todo
Pero especialmente de nuestras vidas. L a vida de sujeción y
dependencia de Dios estará ligada de forma indiscutible a su
aceptación del Señorío de Cristo.
Jesucristo no es un “ayudante” , aunque el nos ayuda .
El no es un mandadero aunque hace lo que le solicitamos. Pero
Él debe ser acatado y consultado porque el nos compró por
Precio.
“ Si lo reconocemos en todos nuestros caminos, él enderezará
nuestras veredas” o como dice en otra versión :
“Escúchalo en todos tus actos...”

Cuando se está entrenando un niño, al igual que en una cosa se

le permite participar de las labores caseras que estén a su
alcance, así también en los asuntos de la obra ministerial , los
niños y adolescentes pueden ser entrenados en el servicio.

No es bueno ponerles tareas que excedan su capacidad y

experiencia ,pero el solo hecho de permitirles participar en la
medida de sus posibilidades es suficiente.

ALVARO TORRES F.