บทที่ 3 เลขยกกำลัง นป

คณิตศาสตร์ มธั ยมศึกษาปี ที 1 หน้ า |1
1. ความหมายของเลขยกกําลัง
บทนิยาม ถา a แทนจํานวนใดๆ และ n แทนจํานวนเต็มบวก
“ a ยกกําลัง n ” หรือ “ a กําลัง n ” เขียนแทนดวย an มีความหมายดังนี้
an  a  a  a  . . .  a
  
n ตัว
เรียก an วาเลขยกกําลัง ที่มี a เปนฐาน และ n เปนเลขชี้กาํ ลัง
ตัวอยาง
23 อานวา “สองยกกําลังสาม” หรือ “สองกําลังสาม” หรือ “กําลังสามของสอง”
23 แทน 222
23 มี 2 เปนฐาน และมี 3 เปนเลขชี้กําลัง
ในทํานองเดียวกัน
(2)3 อานวา “ลบสองทัง้ หมดยกกําลังสาม”
(2)3 แทน (–2)  (–2)  (–2)
(2)3 มี –2 เปนฐาน และมี 3 เปนเลขชี้กําลัง
การใชเลขยกกําลังเขียนแทนจํานวนที่คณ
ู ตัวเองซ้ํากันหลายๆตัว
เชน 5555 เขียนแทนดวย 54
(0.4)  (0.4)  (0.4)  (0.4)  (0.4) เขียนแทนดวย (0.4)5
(3)  (3)  (3)  (3)  (3)  (3) เขียนแทนดวย (3)6

1 1 1 1 1 1 1 1
      เขียนแทนดวย ( )7
3 3 3 3 3 3 3 3
กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนนาคประสิทธ์

ขอควรระวังในการเขียนเลขยกกําลัง
(2)4 หมายถึง (2)  (2)  (2)  (2)
อานวา ลบสองทั้งหมดยกกําลังสี่ หรือ กําลังสี่ของลบสอง
และ (2)4  (2)  (2)  (2)  (2)  16
24 หมายถึง (2  2  2  2)

อานวา ลบของสองยกกําลังสี่ หรือ ลบของกําลังสี่ของสอง
และ 24  (2  2  2  2)  16
ดังนั้น (2)4 และ 24 มีคาไมเทากัน

แต (2)3 = (2)  (2)  (2) = –8
23 = (2  2  2) = –8
ดังนั้น (2)3 และ 23 มีคาเทากัน
กิจกรรมที่ 1.1 ความหมายเลขยกกําลัง

ใหนักเรียนบอก “ฐาน” “เลขชี้กําลัง” และ ความหมาย จากจํานวนในรูปเลขยกกําลังที่กําหนดให
ขอ เลขยกกําลัง ฐาน เลขชี้กําลัง ความหมาย

32 3 2 33
1 410 ............. ............ .............................................................
2 (2)5 ............. ............ .............................................................
3 (3.14)3 ............. ............ .............................................................
4 (3.2)4 ............. ............ .............................................................

1
5 ( )7
3 ............. ............ .............................................................
2
6 ( )3
3 ............. ............ .............................................................
7 r2 ............. ............ .............................................................
8 (ab)9 ............. ............ .............................................................

a
9 ( )8
b ............. ............ .............................................................
a
10 ( )
b ............. ............ .............................................................

2. ใหนักเรียนเขียนจํานวนในรูปผลคูณตอไปนี้ในรูปเลขยกกําลัง
(1) 333333
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) (2)  (2)  (2)  (2)
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) (0.1)(0.1)(0.1)
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(4) (0.5)  (0.5)  (0.5)  (0.5)  (0.5)  (0.5)
........................................................................................................................
........................................................................................................................
1 1 1 1 1 1
(5)     
2 2 2 2 2 2
........................................................................................................................
........................................................................................................................
2 2 2 2 2
(6) ( )  ( )  ( )  ( )  ( )
7 7 7 7 7
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(7) (1.4)  (1.4)  (1.4)
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(8) 11111111111
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(9)     
........................................................................................................................
........................................................................................................................
a a a a a
(10)    
b b b b b
........................................................................................................................
........................................................................................................................

กิจกรรมที่ 1.2 คาของเลขยกกําลัง
1. ใหนักเรียนหาวาจํานวนในรูปเลขยกกําลังในแตละขอตอไปนี้ แทนจํานวนใด
เชน 53 = 555
= 125
(1) 25 = ..............................................................................................
= ..............................................................................................
(2) 43 = ..............................................................................................
= ..............................................................................................
(3) 34 = ..............................................................................................
= ..............................................................................................
(4) (3)4 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................
(5) (1)5 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................
(6) 110 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................
 1 3
(7)   = ..............................................................................................
2
= ..............................................................................................
 2 4
(8)    = ..............................................................................................
 3
= ..............................................................................................
(9) (1.2)2 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................
(10) (0.2)3 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................
2. จงหาวาจํานวนในแตละขอตอไปนีเ้ ทากันหรือไม เพราะเหตุใด
ตัวอยาง 24 และ (2)4
เพราะวา 24  2  2  2  2  16
(2)4  (2)  (2)  (2)  (2)  16

ดังนั้น 24 และ (2)4 มีคาเทากัน
(1) (3)4 และ 34

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) (2)5 และ 25
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) (7)2 และ  72

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(4) (5)3 และ 53

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(5) (4)3 และ 43

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(6) (1)8 และ 18

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

3. พิจารณาเลขยกกําลังคาของเลขยกกําลัง แลวตอบคําถามในแตละขอตอไปนี้
(1) ใหนักเรียนหาคาของ 21 , 22 , 23 , 24 , 25 , ... แลวเติมคาบนเสนจํานวนใหถูกตอง
21 =.............................................................................
22 = .............................................................................
23 = .............................................................................
24 = .............................................................................
25 = .............................................................................
21 22 23 24 25
จากคาของ 21 , 22 , 23 , 24 , 25 , ... ใหนักเรียนตอบคําถามตอไปนี้

1.1 คาของ 21 และ 22 แตกตางกันเทาใด
........................................................................................................................
........................................................................................................................

........................................................................................................................
........................................................................................................................

........................................................................................................................
........................................................................................................................
1.4 คาของ 2n และ 2n 1 แตกตางกันเทาใด

........................................................................................................................
........................................................................................................................
1.5 ถาใหเลขชี้กําลังของเลขยกําลังที่มี 2 เปนฐานเพิ่มขึ้นทีล่ ะ 1 ไปเรื่อยๆ

คาของเลขยกกําลังนั้นจะเปนอยางไร
........................................................................................................................
........................................................................................................................

 1 1  1 2  1 3  1 4

(2) ใหนักเรียนหาคาของ   ,
2
  ,   ,   , ...
2 2 2
แลวเติมคาบนเสนจํานวนใหถูกตอง
 1 1
  =.............................................................................
2
 1 2
  = .............................................................................
2
 1 3
  = .............................................................................
2
 1 4
  = .............................................................................
2

 1 4 1 3  1 2  1 1

       
2 2 2 2
0 1
 1 1  1 2  1 3  1 4

จากคาของ   ,
2
  ,   ,   , ...
2 2 2
ใหนักเรียนตอบคําถามตอไปนี้
 1 1  1 2
2.1 คาของ  
2
และ  
2
แตกตางกันเทาใด
........................................................................................................................
........................................................................................................................
 1 2  1 3
2.2 คาของ  
2
และ  
2
........................................................................................................................
........................................................................................................................
 1 3  1 4
2.3 คาของ  
2
และ  
2
........................................................................................................................
........................................................................................................................

 1 n  1 n 1
2.4 คาของ  
2
และ  
2
........................................................................................................................
........................................................................................................................
1
2.5 ถาใหเลขชี้กําลังของเลขยกําลังที่มี เปนฐานเพิ่มขึ้นทีล่ ะ 1 ไปเรื่อยๆ
2
คาของเลขยกกําลังนั้นจะเปนอยางไร
........................................................................................................................
........................................................................................................................
 1 n
2.6 เมื่อ n มีคาเปนจํานวนเต็มบวกที่มากขึ้นไปเรือ่ ยๆ คาของ  
2
จะมีคาใกลเคียงจํานวนใด
และจะเปนจํานวนลบไดหรือไม
........................................................................................................................
........................................................................................................................
4. จากจํานวนในรูปเลขยกกําลังทีก่ ําหนดให เมื่อ n เปนจํานวนเต็มบวก

ใหนักเรียนพิจารณาวาเลขขยกกําลังในขอใดตอไปนีท้ ี่มีคามากขึ้น หรือลดลงเมื่อ n มีคามากขึ้นๆ
(1) 3n
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) (1.2)n
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) (0.1)n
........................................................................................................................
........................................................................................................................
 2 n
(4)  
3
........................................................................................................................
........................................................................................................................

กิจกรรมที่ 1.3 การเขียนจํานวนใหอยูในรูปเลขยกกําลัง
1. ใหนักเรียนเขียนจํานวนตอไปนี้ในรูปเลขยกกําลังที่มฐี านเปนจํานวนเฉพาะ
(1) 32
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) 81
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) 625
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(4) –8
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(5) –125
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(6) –243
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(7) 729
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(8) 2,197
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(9) –1,331
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(10) 2,401
........................................................................................................................
........................................................................................................................

2. ใหนักเรียนเขียนจํานวนตอไปนี้ในรูปเลขยกกําลังที่มฐี านเปนจํานวนเฉพาะ
เชน 24 = 2  2  2  3
= 23  31
(1) 36 = ..............................................................................................
= ..............................................................................................
(2) 100 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................
(3) 150 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................
(4) 225 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................
(5) 900 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................
(6) 144 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................
(7) 576 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................
(8) 720 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................
(9) 2,700 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................
(10) 3,600 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................

3. ใหนักเรียนเขียนจํานวนตอไปนี้ในรูปเลขยกกําลังที่มเี ลขชี้กําลังมากกวา 1
เชน 16 = 4  4 หรือ 16 = 2  2  2  2 หรือ 16 = (–4)  (–4)
= 42 = 24 = (4)2
(1) 100 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................
(2) 81 = ..............................................................................................
= ..............................................................................................
(3) 256 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................
(4) –64 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................
(5) –128 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................
(6) –1,000 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................
(7) 2.25 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................
(8) –0.008 = ..............................................................................................

= ..............................................................................................
64
(9) = ..............................................................................................
125
= ..............................................................................................
8
(10)  = ..............................................................................................
27
= ..............................................................................................

กิจกรรมที่ 1.4 ทบทวนและเพิ่มเติมความเขาใจเลขยกกําลัง
1. ใหนักเรียนหาผลลัพธในแตละขอตอไปนี้ในรูปอยางงาย(ไมอยูในรูปเลขยกกําลัง)
(1) 1  22
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) 23  32
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) 2 – 42
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(4) 23  (3)2
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(5) (5)3  53
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(6) (2)4  24
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(7) (2)5  3
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(8) 5  26
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(9) (7  8)10
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(10) (1  4)3  32
........................................................................................................................
........................................................................................................................

2. กําหนดให a = –3, b = 2 และ c = 0.1 จงหาคาของจํานวนตอไปนี้
(1) a2  b2
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) (a  b)2
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) (bc)3
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
 a 3
(4)  
c
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(5) b2  c2
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(6) (b  a)3
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(7) (a  b)9
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(8) a 3  b3
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

3. ใหนักเรียนหาผลลัพธในแตละขอตอไปนี้ในรูปอยางงาย(ไมอยูในรูปเลขยกกําลัง)
(1) 2 3  33
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) (2  3)3
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) 52  32
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(4) (5  3)2
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(5) 24  23
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(6) 32  32
........................................................................................................................
........................................................................................................................
35
(7)
33
........................................................................................................................
........................................................................................................................
24
(8)
27
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(9) 2 3  53
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(10) 32  42
........................................................................................................................
........................................................................................................................

4. ถา x แทนจํานวนเต็มบวก จงหาคา x ในแตละขอตอไปนี้วาแทนดวยจํานวนใด ที่ทําใหสมการเปนจริง
ตัวอยาง 3x  81
เพราะวา 81  3  3  3  3 = 34
ดังนั้น x มีคาเทากับ 4
(1) 5x  125
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) 4 x  64
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) (2)x  128

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(4) (3)x  27
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(5) (0.1)x  0.00001

........................................................................................................................
........................................................................................................................
 1 x
5. ถา x และ y แทนจํานวนเต็มบวก ที่ทําให    1 และ 3y  81
2 32
แลว x+y เทากับเทาใด
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

6. จํานวนเชน 4, 9 และ 16 สามารถเขียนแทนดวยจุเตามแบบรูปดังตอไปนี้
   
      
        
        
4 9 16
คนโบราณจึงเรียกจํานวนเชน 4, 9 และ 16 วา จํานวนสี่เหลี่ยมจัตุรัส (square number)
(1) จงหาจํานวนสีเ่ หลี่ยมจัตุรสั ที่ถัดจากนี้ขึ้นไปอีกสามจํานวน
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) จํานวนสี่เหลี่ยมจัตรุ ัสดังกลาวนี้เขียนแทนดวยเลขยกกําลังไดหรือไม ถาไดเขียนไดเปนอยางไร
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) ถาจํานวนสี่เหลี่ยมจัตุรสั จํานวนหนึ่งเทากับ 121
แตละดานของรูปสี่เหลี่ยมจัตุรสั ที่แสดงจํานวนนี้มีกจี่ ุด
........................................................................................................................
........................................................................................................................
7. กลองทรงลูกบาศกมีความยาวดานเปนจํานวนเต็มปริมาตรตางๆดัง แบบรูปตอไปนี้
1 ลบ.ซม. 8 ลบ.ซม. 27 ลบ.ซม.

(1) ถาสรางกลองซึง่ มีขนาดใหญขึ้นอีก 2 ใบ กลองทัง้ สองใบจะมีปริมาตรเทาใด
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) ปริมาตรของกลองดังกลาวนี้เขียนแทนดวยเลขยกกําลังไดหรือไม ถาไดเขียนไดเปนอยางไร
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) กลองที่มปี ริมาตร 343 ลูกบาศกเซนติเมตร จะมีความยาวดานเทาใด
........................................................................................................................
........................................................................................................................

2. การดําเนินการของเลขยกกําลัง
2.1 การคูณเลขยกกําลังเมื่อเลขชี้กําลังเปนจํานวนเต็มบวก
ใหนักเรียนพิจารณาการคูณกันของเลขยกกําลัง ดังตอไปนี้
2 3  24 = (2  2  2)  (2  2  2  2)
= 2 2 22222
= 27
32  34 = ..................................................................................................
= ..................................................................................................
= ..................................................................................................
(5)3  (5)2 = ..........................................................................................

= ..........................................................................................
= ..........................................................................................
จากตัวอยางขางตน เราจะไดการคูณเลขยกกําลังที่มีฐานดียวกัน และมีเลขชี้กําลังเปนจํานวนเต็มบวก

เปนไปตาม สมบัตกิ ารคูณเลขยกกําลัง ดังนี้
สมบัติการคูณเลขยกกําลัง
เมื่อ a แทนจํานวนใดๆ m และ n เปนจํานวนเต็มบวก
a m  a n  a m n
หมายเหตุ
ในกรณีที่เลขยกกําลังที่นํามาคูณกันมีฐานตางกัน เราไมสามารถเขียนผลคูณโดยใชเลขชี้กําลังบวกกันได
ดังตัวอยางตอไปนี้
24  32 = (2  2  2  2)  (3  3) (2)3  52 = (2)  (2)  (2)   (5  5)

= 16  9 = (–8)  25
= 144 = –200

กิจกรรมที่ 2.1 สมบัติการคูณของเลขยกกําลัง
1. ใหนักเรียนหาผลลัพธตอไปนี้ โดยเขียนผลลัพธในรูปเลขยกกําลังที่เลขชี้กําลังมากกวาหนึง่
(1) 2 4  25
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) (2)5  (2)7

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) (0.5)6  (0.5)7

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(4) (1.3)2  (1.3)

........................................................................................................................
........................................................................................................................
 1 3  1 5
(5)     
2 2
........................................................................................................................
........................................................................................................................
 2 12  2 3
(6)       
 3  3
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(7) a2  a7
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(8) (xy)3  (xy)5

........................................................................................................................
........................................................................................................................
 a   a 5
(9)     
b b
........................................................................................................................
........................................................................................................................

2. ใหนักเรียนหาผลลัพธนแตละขอตอไปนี้ โดยเขียนผลลัพธในรูปเลขยกกําลังที่เลขชี้กําลังมากกวาหนึง่
(1) 35  9
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) (2)5(8)
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) 27  34
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(4) (2)5  4
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(5) (5)12  625

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(6) (4)11  4 4
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(7) 56  (5)7
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(8) 712  (7)3

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

3. ใหนักเรียนหาผลลัพธนแตละขอตอไปนี้ โดยเขียนผลลัพธในรูปเลขยกกําลังที่เลขชี้กําลังมากกวาหนึง่
(1) 7 4  76  7 8
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) (11)2  (11)3  (11)5

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) 16  25  23
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(4) 5  25  (5)4
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(5) 72  (7)4  7 3
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(6) (2)3  22  (2)5

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(7) (3)5  34  32
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(8) (4)  46  (4)6

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(9) (0.1)4  (0.1)5  0.01

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

 1 2  1 4  1 6
(10)          
5  5  5
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(11) (2a 2 )  a 3
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(12) (a 3 b2 )  a 4
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(13) 2x2  3x 4
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(14) (3a 5 )(2a 3 )

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(15) (5x 3 )(2x 4 )

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(16) (22 a 3 )(23 a 4 )

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(17) (34 x 5 )(32 x 3 )

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

(18) (5ab)(5 ab3 )
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(19) (23 a2 )  (2a 5 )

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(20) (3x)4 (35 x2 )

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(21) (2ab)(3ab)3 (22 a 3b)
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(22) (2xy)3 (x 3 y5 )
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(23) (25x 3 y)(5 xy4 )

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(24) (5x2 y3 )(5 x 3 y2 )(5xy)

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(25) (53 a 2b4 )(25a 4 b4 )(5ab)

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

2.2 การหารเลขยกกําลังเมื่อเลขชี้กําลังเปนจํานวนเต็มบวก
กรณีที่ 1 am  an เมื่อ a เปนจํานวนใดที่ไมใชศูนย และ m, n เปนจํานวนเต็มบวก ซึง่ m > n
ใหนักเรียนพิจารณาการหารกันของเลขยกกําลัง ดังตอไปนี้
24 2 2 22
=
2 22 2  2 2 2
2
= 22
22
= 22 หรือ 242
37
= ..................................................................................................
33
= ..................................................................................................
= ..................................................................................................
(5)6
= ..........................................................................................
2
(5)
= ..........................................................................................
= ..........................................................................................
(2.5)7
= ..........................................................................................
(2.5)4
= ..........................................................................................
= ..........................................................................................
จากตัวอยางขางตน
am  an
เมื่อ a เปนจํานวนใดที่ไมใชศูนย และ m, n เปนจํานวนเต็มบวก ซึ่ง m > n
จะเปนไปตามสมบัติการหารเลขยกกําลัง ดังนี้
เมื่อ a เปนจํานวนใดที่ไมใชศูนย และ m, n เปนจํานวนเต็มบวก ซึ่ง m > n

a m  a n  a m n

กรณีที่ 2 am  an เมื่อ a เปนจํานวนใดที่ไมใชศูนย และ m, n เปนจํานวนเต็มบวก ซึ่ง m = n
จากสมบัติการหารเลขยกกําลังใหนักเรียนพิจารณา 34  3 4
34 3 3 33
ถาใชนิยามของเลขยกกําลังจะได  3333
34 3 3 33
3333
=1
ถาใชสมบัติการหารเลขยกกําลัง a m  a n  a m n
จะได 3 4  3 4  3 4 4
 30
แสดงวา 1 และ 30 ตางก็เปนผลลัพธของ 34  3 4 ทั้งคู

ดังนั้น 30  1
ซึ่งเปนไปตามบทนิยาม ดังนี้
บทนิยาม เมื่อ a เปนจํานวนใดๆ ที่ไมใชศูนย

a0  1
กรณีที่ 3 am  an เมื่อ a เปนจํานวนใดที่ไมใชศูนย และ m, n เปนจํานวนเต็มบวก ซึ่ง m < n
จากสมบัติการหารเลขยกกําลังใหนักเรียนพิจารณา 32  34
32 3 3
ถาใชนิยามของเลขยกกําลังจะได 
34 3 3 33 33
1 3  3 33
=
32
ถาใชสมบัติการหารเลขยกกําลัง a m  a n  a m n
จะได 32  34  324
 32

1
แสดงวา 32 และ ตางก็เปนผลลัพธของ 32  34 ทั้งคู
2
3
1
ดังนั้น 32 
32
ซึ่งเปนไปตามบทนิยาม ดังนี้
บทนิยาม เมื่อ a เปนจํานวนใดๆ ที่ไมใชศูนย และ n เปนจํานวนเต็มบวก

1
an 
an
สรุปไดวา การหารเลขยกกําลังที่มีฐานเดียวกันและฐานไมเทากับศูนย มีเลขชี้กําลังเปนจํานวนเต็มบวก ทุก

กรณีเปนไปตามสมบัติของการหารเลขยกกําลังดังนี้
สมบัติการหารเลขยกกําลัง
เมื่อ a เปนจํานวนใดๆ ที่ไมใชศูนย และ m, n เปนจํานวนเต็มบวก
a m  a n  a mn
จากที่กลาวมาขางตนจะเห็นไดวา เลขยกกําลังทีม่ ีเลขชี้กําลังเปนจํานวนเต็มบวก จํานวนเต็มลบ หรือศูนย

มีความหมาย ดังนี้
1. ถา a แทนจํานวนใดๆ และ n เปนจํานวนเต็มบวก
a n  a
 a 
a  ... a
n ตัว
2. ถา a แทนจํานวนใดๆ ที่ไมใชศูนย และ n เปนจํานวนเต็มบวก
1 1
an   ทําความเขาใจใหดีนะครับ
a n  a 
a a  ... a
n ตัว เพื่อนๆ
3. ถา a แทนจํานวนใดๆ ที่ไมใชศูนย

a0  1

กิจกรรมที่ 2.2 สมบัติการหารเลขยกกําลัง

1. ในแตละขอตอไปนี้ ใหนักเรียนหาผลลัพธ และตอบในรูปเลขยกกําลังที่มีเลขชี้กําลังเปนจํานวนเต็มบวก
(1) 24  22
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) (3)6  (3)2

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) (0.2)5  (0.2)3

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(4) 54  57
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(5) (7)3  (7)8

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(6) (0.1)4  (0.1)5

........................................................................................................................
........................................................................................................................
 1 6  1 3
(7)     
4 4
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(8)  4 15  410
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(9) (ab)3  (a 2b3 )

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(10) (x2 y 4 )  (xy)3

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(1) 54  53
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) 27  22
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) (3)5  (3)5

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(4) 22  25

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(5) 34  310

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(6) (0.1)1  (0.1)4

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(7) 57  54

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(8) (4)10  (4)3

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(9) 23  26
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(10) (5)1  (5)11

........................................................................................................................
........................................................................................................................

ตัวอยาง 4 3  25
เพราะวา 4  22
43  22  22  22  2222  26
ดังนั้น 43  25  26  25  265  21  2
(1) 82  2 4
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) 93  36
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) 253  54
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(4) (2)6  43
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(5) 164  (4)11

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
 1 3
(6)    (0.5)4
4
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

2 4  25 34  3
(1) (2)
27 35
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
512 (2)8
(3) (4)
52  56 (2)2  (2)4
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
(5)  (1.2)12  (1.2)2   (1.2)1 (6) (3)10   (3)5  (3)2 

....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
(7) (53  57 )  54 (8) (47  41 )  42

....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
22  22 32  32  32
(9) (10)
25 33
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................

5. กําหนดให a, b, x, y เปนจํานวนจริงที่ไมเทากับศูนย
ในแตละขอตอไปนี้ ใหนักเรียนหาผลลัพธ และตอบในรูปเลขยกกําลังที่มีเลขชี้กําลังเปนจํานวนเต็มบวก
ab2 (xy5 )(x2 y)
(1) (2)
(ab)(a 3 b4 ) x3 y4
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
(a 3 b2 )(a1 b3 ) x5

(3) (4)
a2b5 (y5 x)(x3 y4 )
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
6. ใหนักเรียนหาผลลัพธ ในแตละขอตอไปนี้
ตัวอยาง 24  23  213  23  (21  23 )  23  (21  1)  23  3  23
(1) 35  34
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) 410  49
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) 220  218

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(4) 321  319

........................................................................................................................
........................................................................................................................

กิจกรรมที่ 2.3 คนหาสมบัตขิ องการดําเนินการเกี่ยวกับเลขยกกําลัง
1. ใหนักเรียนใชนิยามของเลขยกกําลัง หรือ สมบัติการคูณของเลขยกกําลัง หรือสมบัติการหารเลขยกกําลัง
หาผลลัพธในแตละขอตอไปนี้ และตอบในรูปเลยยกกําลังที่มเี ลขชี้กําลังเปนจํานวนเต็มบวก
84  (2  2  2)4  (23 )4  23  23  23  23  23333  212
(1) 253
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) 164
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) 95
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(4) 325
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(5) (54 )10

........................................................................................................................
........................................................................................................................
จากกิจกรรมขางตนใหนักเรียนชวยกันสรุปเกี่ยวกับผลลัพธของเลขยยกกําลัง (a m )n
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

2. ใหนักเรียนใชนิยามของเลขยกกําลัง หรือ สมบัติการคูณของเลขยกกําลัง หรือสมบัติการหารเลขยกกําลัง

หาผลลัพธในแตละขอตอไปนี้ และตอบในรูปเลยยกกําลังที่มเี ลขชี้กําลังเปนจํานวนเต็มบวก
(2a)2  (2a)  (2 a)  (2  2)  (a  a)  22  a 2
 2 3 2 2 2 3
      2  2  2  2
5 5 5 5 555 53
(1) (3a)3
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) (5 a)4
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) (ab)6
........................................................................................................................
........................................................................................................................
 a 4
(4)  
2
........................................................................................................................
........................................................................................................................
 a 6
(5)  
b
........................................................................................................................
........................................................................................................................
n  a n
จากกิจกรรมขางตนใหนักเรียนชวยกันสรุปเกี่ยวกับผลลัพธของเลขยยกกําลัง (ab) ,  
b
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

3. ใหนักเรียนหาผลลัพธในแตละขอตอไปนี้ และตอบในรูปเลยยกกําลังที่มเี ลขชี้กําลังเปนจํานวนเต็มบวก
(1) (3 a)2  a 3 (2) 254  (5a)3
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
(3) (2a)3 (2a2 ) (4) (2a 3 )5 (2a 2 )2

....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
(2 a 3b)4 a 3 b5
(5) (6)
a 4 b2 (a2b)4
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
....................................................... ...........................................................
4. ถา 7x  1 แลว x คือจํานวนใด

........................................................................................................................
........................................................................................................................
5. ถา n แทนจํานวนใด มีจํานวนใดบางที่ทําใหแตละขอตอไปนี้เปนจริง

(1) n2  n
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) n2  n
........................................................................................................................
........................................................................................................................

กิจกรรมที่ 2.4 โจทยปญหา
1. ในเอกภพมีกาแลกซีประมาณ 1010 กาแลกซี และในแตละกาแลกซีมีดาวฤกษอยูป ระมาณ 1010 ดวง
จงหาวาในเอกภพมีดาวฤกษประมาณกี่ดวง
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
2. ในกลุมกาแลกซีทางชางเผือกมีดาวฤกษบางดวงอยูไกลจากโลกถึง 105 ปแสง

อยากทราบวาดาวฤกษดวงนั้นอยูหางจากโลกประมาณกีก่ ิโลเมตร
(กําหนดให 1 ปแสง ประมาณ 9.46  1012 กิโลเมตร)
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
3. เด็กชายศิระนําแทงลูกบาศกไมขนาด 53 ลูกบาศกเซนติเมตร มาจัดวางเปนลูกบาศกขนาดใหญที่มีความ

ยาวแตละดานเปน 125 เซนติเมตร จงหาปริมาตรของลูกบาศกขนาดใหญนี้โดยตอบในรูปเลขยกกําลัง
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
4. อากาศที่ระดับน้ําทะเลจะมีความหนาแนนมากทีส่ ุดมีโมเลกุลของอากาศอัดแนนกันอยูประมาณ
27  1018 โมเลกุลตอปริมาตรอากาศ 1 ลูกบาศกเซนติเมตร อากาศที่อยูเหนือระดับน้ําทะเลขึ้นไปจะมี
ความหนาแนนนอยลวตามระดับความสูง ที่ระดับความสูงประมาณ 240 กิโลเมตรเหนือระดับน้ําทะเลมี
โมเลกุลของอากาศเหลือประมาณ 3  106 โมเลกุลตอปริมาตรของอากาศ 1 ลูกบาศกเซนติเมตร
จงหาวาความหนาแนนของอากาศทีร่ ะดับน้ําทะเลเปนกี่เทาของความหนาแนนของอากาศทีร่ ะดับความสูง
ประมาณ 240 กิโลเมตร
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

3. การนําไปใช
ในทางวิทยาศาสตร เราจะพบวาการกลาวถึงจํานวนที่มีคามากๆ หรือจํานวนที่มีคานอยๆ เราจะใชรูปเลข

ยกกําลังชวย เชน
แสงมีความเร็ว 3  108 เมตร/วินาที
โลกมีมวลประมาณ 6  1024 กิโลกรัม
จะเห็นวาจํานวน 3  108 , 6  1024 เปนการใชสัญลักษณเลขยกกําลังแทนจํานวนอีกรูปแบบหนึง่
ซึ่งเขียนอยูในรูปการคูณของเลขยกกําลังที่มีฐานเปนสิบและเลขชี้กําลังเปนจํานวนเต็ม มีรูปทั่วไปเปน
A  10n เมื่อ 1  A < 10 และ n เปนจํานวนเต็ม
เรียกวา การเขียนจํานวนในรูป สัญกรณวิทยาศาสตร(scientific notation)
เรานิยมเขียนจํานวนที่มีคามากๆ หรือมีคานอยๆ ในรูปสัญกรณวิทยาศาสตร
การเขียนจํานวนที่มีคามากๆ และจํานวนที่มีคานอยๆ ใหอยูในรูปสัญกรณวิทยาศาสตร

พิจารณาการเขียนจํานวนในรูปสัญกรณวิทยาศาสตรตอ ไปนี้
1. 5,000 = 5  1, 000
= 5  103
2. 281,000 = 281 1, 000

= (2.81  100)  103
= 2.81  102  103
= 2.81  105
3
3. 0.0003 =
10, 000
3
=
104
= 3  104
3.14
4. 0.00314 =
1000
3.14
=
103
= 3.14  103

กิจกรรมที่ 3.1 การเขียนจํานวนในรูปสัญกรณวิทยาศาสตร
1. ใหนักเรียนเขียนจํานวนตอไปนี้ในรูปสัญกรณวิทยาศาสตร
(1) 437
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) 100
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) 4,300
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(4) 14,300
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(5) 268,000
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(6) 1,176,000
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(7) 95,120,000
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(8) 10,020 108

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(9) 25,000 106

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(10) 861,200 1011

........................................................................................................................
........................................................................................................................
2. ใหนักเรียนเขียนจํานวนที่แทนสัญกรณวิทยาศาสตร
(1) 2  104
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) 8  104
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) 8.2  106
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(4) 2.541010
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(5) 1.113  1010
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(6) 5.7  107

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(7) 1.23  106
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(8) 6.0025  1012

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(9) 9.46  1015
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(10) 8.1106  1012

........................................................................................................................
........................................................................................................................

กิจกรรมที่ 3.2 การเขียนจํานวนในรูปสัญกรณวิทยาศาสตร
1. ใหนักเรียนเขียนจํานวนตอไปนี้ในรูปสัญกรณวิทยาศาสตร
(1) 0.0015
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) 0.0009
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) 0.000088
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(4) 0.000000469
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(5) 0.000001234
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(6) 0.00009 102

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(7) 0.000179 103

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(8) 0.0012 108

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(9) 0.000000072 105

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(10) 8,600 1010

........................................................................................................................
........................................................................................................................

2. ใหนักเรียนเขียนจํานวนที่แทนสัญกรณวิทยาศาสตร
(1) 2  103
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) 8.5  104
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) 1.2  106
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(4) 2.54104
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(5) 1.113  105
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(6) 5.7  107

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(7) 1.23  106
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(8) 6.0025  105

........................................................................................................................
........................................................................................................................
(9) 9.46  106
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(10) 8.1106  107

........................................................................................................................
........................................................................................................................

กิจกรรมที่ 3.3
จงหาผลลัพธในแตละขอตอไปนี้ โดยตอบในรูปสัญกรณวิทยาศาสตร
(1) (5.23  106 )  (8.5  106 )
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(2) (6.78  1010 )  (6.25  1010 )

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(3) (1.12  1020 )  (112  1018 )

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(4) (3.5  106 )  (9  106 )

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
(5)  2.5  105   (2.499  105 )

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

กิจกรรมที่ 3.4 โจทยปญหา
1. โลกมีมวลประมาณ 6  1024 กิโลกรัม ดวงอาทิตยมมี วลประมาณ 4  105 เทาของโลก
จงหามวลของดวงดอาทิตย
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
2. โลกหมุนรอบดวงอาทิตยในอัตราเร็วประมาณ 3.85 107 กิโลเมตรตอวินาที

จงหาอัตราเร็วตอชั่วโมง
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
3. ประมาณกันวาในป ค.ศ. 2060 โลกจะมีประชากรมากกวา 10,000,000,000 คน ถาพื้นที่โลกสวนที่อยู

อาศัยไดมีพื้นที่ประมาณ 15  107 ตารางกิโลเมตร จงหาความหนาแนนของประชากรโลกโดยเฉลี่ยตอ
พื้นที่ 1 ตารางกิโลเมตร
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
4. ผลจาการจัดเก็บรายไดของรัฐบาลในป พ.ศ. 2551 เปนเงิน 1.834  1012 บาท และในป พ.ศ. 2550
เปนเงิน 1.704  1012 อยากทราบวารัฐบาลจัดเก็บรายไดในป พ.ศ. 2551 เพิ่มขึ้นจากการจัดเก็บรายได
ในป พ.ศ. 2550 รอยละเทาไร
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

5. คลื่นแสงสีแดงยาวประมาณ 0.0000064 เซนติเมตร
คลื่นแสงสีเขียวยาวประมาณ 0.000053 เซนติเมตร
คลื่นแสงสีเขียวมากกวาคลื่นแสงสีแดงเทาใด (ตอบในรูปสัญกรณวิทยาศาสตร)
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
6. โดยเฉลี่ยแลวน้ําหนักสมองของคนเปน 1.9  102 เทาของน้ําหนักตัว

จงหาวาสมองของนักเรียนหนักประมาณเทาใด (นักเรียนแตละคนใชน้ําหนักของตัวเองในการคํานวณ)
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
7. เสนลวดในสายไฟฟาชนิดหนึ่งมีหนาตัดเปนรูปวงกลม มีรัศมียาว 3.5  104 เมตร

ถาสายไฟฟายาว 5.8  103 เมตร จงหาปริมาตรของลวดเสนนี้
(กําหนดให   3.14 และปริมาตรทรงกระบอก = พื้นที่ฐาน ความสูง)
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
8. แบคทีเรียตัวหนึ่งยาวประมาณ 3  104 เซนติเมตร

ไวรัสมีความยาวเฉลี่ยประมาณ 9.15  107 เซนติเมตร
จงหาวาไวรัสยาวเปนกีเ่ ทาของแบทีเรีย
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

บรรณานุกรม
สงสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี, สถาบัน.(2541). หนังสือเรียนวิชาคณิตศาสตร รายวิชา ค๑๐๑
คณิตศาสตร ๑ ชั้นมัธยมศึกษาปที่หนึ่ง หลักสูตรมัธยมศึกษาตอนตน พุทธศักราช ๒๕๒๑
(ฉบับปรับปรุ ง พ.ศ. ๒๕๓๓). พิมพครั้งที่ 4. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพคุรุสภา ลาดพราว
สงสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี, สถาบัน.(2558). หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร เลม ๑
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ พิมพครั้งที่ 1. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ สกสค. ลาดพราว
รองศาสตราจารยกมล เอกไทยเจริญ, (ม.ป.ป.). คูมือเตรียมสอบ คณิตศาสตร ม.1 เลมรวม ค101-ค102. พิมพครั้งที่ 1.
กรุงเทพมหานคร : ไฮเอ็ดพลับลิชชิ่ง.
ภาคผนวก : บัญชีศัพท
เลขยกกําลัง power
เลขชี้กําลัง exponent
ฐาน base
สัญกรณวิทยาศาสตร scientific notation
คณะบรรณาธิการ
อาจารยรังสรรค ทองสุกนอก
ครูปทุมมา กอแกว
ครูวิไลวรรณ คูบุญประเสริฐ
กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร โรงเรียนนาคประสิทธิ์
มูลนิธิวัดบางชางเหนือ สามพราน นครปฐม

บทที่ 3 เลขยกกำลัง นป

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

บทที่ 3 เลขยกกำลัง นป

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

คณิตศาสตร์ มธั ยมศึกษาปี ที 1 หน้ า |1

เรียก an วาเลขยกกําลัง ที่มี a เปนฐาน และ n เปนเลขชี้กาํ ลัง

23 มี 2 เปนฐาน และมี 3 เปนเลขชี้กําลัง

(2)3 มี –2 เปนฐาน และมี 3 เปนเลขชี้กําลัง

(0.4)  (0.4)  (0.4)  (0.4)  (0.4) เขียนแทนดวย (0.4)5

(3)  (3)  (3)  (3)  (3)  (3) เขียนแทนดวย (3)6

กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนนาคประสิทธ์

24 หมายถึง (2  2  2  2)

ดังนั้น (2)4 และ 24 มีคาไมเทากัน

กิจกรรมที่ 1.1 ความหมายเลขยกกําลัง

ขอ เลขยกกําลัง ฐาน เลขชี้กําลัง ความหมาย

1 410 ............. ............ .............................................................

2 (2)5 ............. ............ .............................................................

3 (3.14)3 ............. ............ .............................................................

4 (3.2)4 ............. ............ .............................................................

7 r2 ............. ............ .............................................................

8 (ab)9 ............. ............ .............................................................

กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนนาคประสิทธ์

กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนนาคประสิทธ์

(4) (3)4 = ..............................................................................................

(5) (1)5 = ..............................................................................................

(6) 110 = ..............................................................................................

(9) (1.2)2 = ..............................................................................................

(10) (0.2)3 = ..............................................................................................

(2)4  (2)  (2)  (2)  (2)  16

(1) (3)4 และ 34

(3) (7)2 และ  72

(4) (5)3 และ 53

(5) (4)3 และ 43

(6) (1)8 และ 18

กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนนาคประสิทธ์

จากคาของ 21 , 22 , 23 , 24 , 25 , ... ใหนักเรียนตอบคําถามตอไปนี้

1.2 คาของ 22 และ 23 แตกตางกันเทาใด

1.3 คาของ 23 และ 24 แตกตางกันเทาใด

1.4 คาของ 2n และ 2n 1 แตกตางกันเทาใด

1.5 ถาใหเลขชี้กําลังของเลขยกําลังที่มี 2 เปนฐานเพิ่มขึ้นทีล่ ะ 1 ไปเรื่อยๆ

กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนนาคประสิทธ์

 1 1  1 2  1 3  1 4

 1 4 1 3  1 2  1 1

 1 1  1 2  1 3  1 4

กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนนาคประสิทธ์

4. จากจํานวนในรูปเลขยกกําลังทีก่ ําหนดให เมื่อ n เปนจํานวนเต็มบวก

กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนนาคประสิทธ์

กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนนาคประสิทธ์

(2) 100 = ..............................................................................................

(3) 150 = ..............................................................................................

(4) 225 = ..............................................................................................

(5) 900 = ..............................................................................................

(6) 144 = ..............................................................................................

(7) 576 = ..............................................................................................

(8) 720 = ..............................................................................................

(9) 2,700 = ..............................................................................................

(10) 3,600 = ..............................................................................................

กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนนาคประสิทธ์

(1) 100 = ..............................................................................................

(3) 256 = ..............................................................................................

(4) –64 = ..............................................................................................

(5) –128 = ..............................................................................................

(6) –1,000 = ..............................................................................................

(7) 2.25 = ..............................................................................................

(8) –0.008 = ..............................................................................................

กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนนาคประสิทธ์

กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนนาคประสิทธ์