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Tarea 4 –
Sustentación unidades 1, 2 o 3
Jhonnatan Steve Gómez Gutiérrez
Universidad nacional abierta y a distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias básicas, Tecnologías e Ingenierías (ECBTI)


Programa de Ingeniería en Telecomunicaciones
Bogotá-Cundinamarca
2019
2

Se realizó una encuesta los estudiantes de Pensamiento Lógico Matemático, a acerca de sus

preferencias en el uso de las redes sociales y se obtuvieron los siguientes resultados:

• 60 prefieren Facebook,

• 25 prefieren twitter,

• 10 prefieren Instagram,

• 2 prefieren las tres redes sociales,

• 10 prefieren solo Facebook y twitter simultáneamente,

• 2 prefieren sólo Instagram y Facebook simultáneamente

• 4 prefieren sólo twitter y Instagram simultáneamente

• 4 no tiene preferencia por ninguna red social

A partir de la situación planteada dar respuesta las siguientes preguntas:

• ¿Cuántos estudiantes prefieren únicamente Instagram?

RTA: 2

• ¿Cuántos estudiantes prefieren únicamente twitter?

RTA: 9

• ¿Cuántos estudiantes prefieren Instagram y Facebook?


3

RTA: 70

• ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados?

RTA:99

Método para probar la valides de un argumento

Expresión simbólica

{(p→q)˄(q→r)˄(p˄s)→(r)}

P1 (p→q)

P2 (q→r)

P3 (p˄s)

Conclusión (r)

Lenguaje natural

p: Estudio juicioso

q: Consigo buenas calificaciones

r: Consigo una beca

s: Hago todos mis deberes

P1: Si estudio juicioso entonces consigo buenas calificaciones

P2: Si consigo buenas calificaciones entonces consigo una beca

P3: Si estudio juicioso y hago mis deberes


4

-Si estudio juicioso entonces consigo buenas calificaciones y su consigo buenas calificaciones

entonces consigo una beca y si estudio juicioso y hago mis deberes entonces consigo una beca.

P Q r s p→q q→r p˄s (p→q)˄(q→r) (p→q)˄(q→r)˄(p˄s) {(p→q)˄(q→r)˄(p˄s)→(r)}

V V V V V V V V V V

V V V F V V F V F V

V V F V V F V F F V

V V F F V F F F F V

V F V V F V V F F V

V F V F F V F F F V

V F F V F V V F F V

V F F F F V F F F V
5

F V V V V V V V V V

F V V F V V F V F V

F V F V V F F F F V

F V F F V F F F F V

F F V V V V F V f V

F F V F V V F V f V

F F F V V V F V F v

F F F F V V F V F v

Leyes de inferencia lógica

{(p→q)˄(q→r)˄(p˄s)→(r)}

P1 (p→q)

P2 (q→r)

P3 (p˄s)

Conclusión (r)

P4 q PP en 1

P5 r PP en 2

P6 p S en 3

P7 s S en 3
6

Bibliografía

Conjuntos y sus operaciones


Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 2- 30). México, D.F., México: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=15&docID=11046169&t
m=1489706134764
Proposiciones categóricas
Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos. Distrito Federal, MÉXICO:
Grupo Editorial Patria. (pp. 61- 65) Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=72&docID=4569631&t
m=1529336365580
Leyes de Inferencia
Cardona, T. S. A. (2010). Lógica matemática para ingeniería de sistemas y computación. (pp. 78
- 99). Ediciones Elizcom, Madrid. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=81&docID=3199701&t
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