Defence Mechanism
Regression : Kembali ke sifat lampau demi
Pada setiap fase perkembangan mental, komponen-komponen
spesifik mempengaruhi pertahanan ego. Defence mechanism
merupakan mekanisme pertahanan mental terhadap impuls negatif,
dibagi menjadi 4 klasifikasi ;
1. Narcistic defence : Terjadi pada anak-anak dan orang
dengan gangguan psikotik
2. Immature defence : Terjadi pada orang dewasa
3. Neurotic defence : terjadi pada pasien OCD, hysterical, dan
orang-orang dewasa saat stress
4. Mature
I. Narcistic defence
 Projection : Memproyeksikan impuls negatif dalam
bentuk hal lain atau menyalahkan orang lain
 Denial : Menolak secara utuh sebuah impuls negatif
 Distortion : Membentuk sesuatu untuk memenuhi
kebutuhan pribadi
II. Immature defence
a. Acting out : Menampilkan perasaan saat
menghadapi stress dalam bentuk aksi
b. Blocking : Memblokade sebuah impuls atau
kejadian dengan tensi yang meningkat
c. Hypochondriasis : Mentransformasikan suasana hati
yang buruk menjadi nyeri dan penyakit somatis
d. Introjection : Mengambil ide orang lain menjadi ide
dia, ataupun terlalu terobsesi terhadap suatu objek
e. Passive – aggressive : Menampakan diri pasif,
namun gejolak dalam dirinya ingin menyerang
f. Projection
g.
menghilangkan stress
h. Schizoid fantasy : Membuat fantasi untuk
mendapatkan kehormatan atau menyelesaikan
masalah
i. Somatization : Mempresentasikan rasa sakit sebagai
penyakit fisiologis, bukan psikotik
III. Neurotic defence
 Controling : Melakukan kegiatan secara berlebihan
untuk menurunkan kecemasan dan konflik internal
 Displacement : Memperlakukan seseorang dengan
tidak baik atas kekecewaannya terhadap orang lain
 Dissociation : Menyendiri dalam menghadapi
masalah
 Externalization : Berprilaku sesuai kepercayaan dari
luar secara tidak sadar
 Inhibition : Menurunnya motivasi untuk mengikuti
suatu kegiatan demi menghindari konflik dan
kecemasan
 Intellectualization : Menghadai kejadian dengan
dipikirkan terus menerus tanpa tindakan
 Isolation : menghadapi suatu kejadian beramai
ramai
 Rationalization : Mensupport perilaku buruk dengan
alasan yang salah
 Reaction formation : Merubah karakter demi
menghadapi kekecewaan atau kecemburuan
 Repression : Mengekspresikan suasana hati yang
buruk terhadap bentuk ekspresi lain. Primary :
sadar, dan Secondary : tidak sadar
 Sexualization : Mengartikan kualitas suatu objek
atau fungsi dengan menggunakan spesifikasi seksual
untuk mengurangi kecemasan
 IV. Mature
 Alturism : Menolong orang yang boleh jadi membenci
kita, dan menjadi penengah dalam pertikaian
 Antisipasi
 Humor
 Asceticism : Merelakan mengurangi kebahagiaannya
demi tujuan spesifik atau sosial
 Sublimation : Mengekspresikan suasana hati terhadap
bentuk kreativitas yang bermanfaat untuk orang lain
 Suppression : Kegiatan sadar atau tidak sadar untuk
menunda atensi pada konflik atau impuls yang disadari

Life cycle
LIFE CYCLE
ERIK H ERIKSON’S EIGHT STAGES OF LIFE CYCLE

Erik H Erikson mengembangkan teori psychosexual development

Sigmund Freud dalam teorinya ini, perbedaannya ialah ia
mendeskripsikannya dengan pola spesifik/mode of behaviour.

8 stages of life cycle Erikson ini menjelaskan kontinuitas

perkembangan dari segi fisik, kognitif, insting dan juga sexual yang
pada nantinya bersatu untuk menimbulkan sebuah internal crisis yg
berujung pada pertumbuhan ataupun maladjustment suatu
individu.
Tabel 1. Perbandingan teori Erikson dengan Sigmund Freud
Tabel II. 8 stages of life cycle menurut Erik H Erikson
Stage 1. Trust vs mistrust (0-18 bulan)
Peran utama : ibu/primary care-taker.
Perkembangan bayi akan kepercayaan di hidupnya berasal dari
pengalaman di tahun-tahun pertamanya di dunia dengan ibunya
atau primary care-taker.
Jika ibu memberikan perhatian yang baik terhadap anak  anak
merasa dianggap, percaya dunia ini aman.
Sebaliknya  rasa tidak percaya, curiga.
Bentuk patologis yang berkaitan jika stage ini tidak sukses : karakter
regresi skizofrenia, dan juga pesimis; perasaan tidak berguna ;
depresi.
Stage 2. Otonomi vs Perasaan Malu dan Ragu (18 months – 3 years)
Peran utama: Orang tua
Akan timbul kecapakan balita dalam kontrol internalnya dalam
menahan dan merelakan sesuatu yang akan membentuk will /
keinginan pada anak.
Jika dalam mengeksplorasi lingkungannya…
a) Orang tua mendukung anak mengeksplorasi lingkungannya
 anak mandiri/otonomi
b) Orang tua membatasi ruang geraknya  perasaan
malu/ragu pada anak dalam melakukan sesuatu.
Fitur patologis : obsessive compulsive disorder, paranoia.
Stage 3 : Inisiatif vs. Kesalahan (3-5 tahun)  Usia Pre-school
Kemampuan locomotor & Bahasa berkembang  eksplorasi tempat
dan orang meningkat.
Jika keaktifan anak untuk berinteraksi dengan anak sebaya &
gagasan-gagasannya….
a) Mendapat dorongan orang tua; keingintahuan anak dijawab
dengan baik: sikap inisiatif dan leadership.
b) Mengalami hambatan : cenderung menjadi follower ;
perasaan bersalah.
Fitur patologis yang dapat muncul : merasa dilarang,
phobia.
Stage 4 : Industry vs Inferiority (5 years – 13 years)  Usia sekolah
Waktu ketika seorang anak mengenal etos kerja, bagaimana
sebuah pekerjaan harus diselesaikan dengan baik dan bagaimana
mempertahankan rasa ulet bekerja.
Bila anak mengalami keberhasilan dan diapresiasi dengan
baik oleh orang tua dan lingkungan  Rajin
Apabila seorang anak tidak cukup siap dalam stage ini /
keberhasilan tidak diapresiasi rasa inferior atau merasa kurang
cukup.
Oleh karena itu bimbingan guru dan role modelnya
dibutuhkan untuk mengusir rasa inferior dari seorang anak , untuk
mencapai sebuah hal yang disebut kompetensi.
Stage 5 : Identitiy vs Role Confusion (13 Years – 21 Years) 
Adolescence
Peran utama : Teman sebaya dan Role Model.
Usia dimana anak mempertanyakan identitasnya.
Jika seorang anak mengetahui siapa dirinya dan memiliki wadah
untuk menyalurkan kemampuannya  identitas positif akan
dicapai.
Bila orang tua terlalu menuntut supaya mereka menjadi seseorang
yang sebenarnya tidak sesuai  perilaku rebel/ pemberontak ada
remaja
Bila remaja tidak bisa memahami siapa dirinya di tengah pergaulan
dan struktur sosial  kebingungan identitas.
Stage 6 : Keintiman vs. Isolasi (21 years-40 years)
Peran utama : partner dan teman.
Keintiman akan terbentuk jika seseorang bisa membuat dan
menghormati sebuah komitmen dengan orang lain yang menjadi
partner dalam kehidupan mereka.
Rasa isolasi terbentuk Apabila seseorang tidak bisa mentolerasi
ketakutan dari egonya sendiri dalam merasa bebas dan cenderung
membatasi diri (baik dalam hal sexual orgasm, pertemanan, intuisi)
Patologis : Distantiation, yakni perasaan untuk mengisolasi, dan
kalau bisa, menghancurkan seseorang atau gaya yang terlihat
seperti berbahaya untuk dirinya sendiri.
Stage 7 : Generativity vs Stagnation (40-60 tahun) / middle adult
Timbul kepedulian primer untuk membimbing generasi selanjutnya;
lewat aktivitas di masyarakat dalam penyaluran pengetahuan dan
skill nya  Generativity .
Pemujaan terhadap diri sendiri ; tidak punya kepedulian terhadap
siapapun / terhadap masyarakat  Stagnansi.
Stage 8 : Integrity vs Despair (60 th-meninggal)
Apaila seseorang puas dengan life cyclenya sendiri atau sukses,
maka hal itu dapat memunculkan wisdom, dimana ia dapat melihat
ke belakang pada hidupnya dengan sense dekat dan juga ‘saya
sudah merasa komplit’ sehingga tidak khawatir pula dengan
kematian .
TEORI PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN / STAGES OF PSYCHOSEXUAL
DEVELOPMENT BY SIGMUND FREUD
Highlight dari psychosexual development ialah bahwa objek cinta
seseorang di kehidupan dewasa, hubungan cinta, dan hubungan
lainnya bergantung pada hubungan anak dan orang tua dahulu.
Teori ini terdiri atas beberapa stage dimana stage ini seperti
prototype yang akan muncul di kemudian hari pada karakter
seseorang.
ORAL STAGE
-Definisi
Stadium dimana kebutuhan bayi, persepsi, dan mode ekspresi
terpusat pada daerah bibir mulut, lidah, dan organ yang
berhubungan dengan zona oral serta menyusui.
-Waktu
18 bulan pertama kehidupan
-Deskripsi
Sensasi seperti trias oral (makan-haus-tidur) dari stimulasi taktil
akan menimbulkan suatu tensi dimana bayi akan mencari gratifikasi
oral. Dorongan ini terdiri dari 2 komponen yaitu libidinal pada
awalnya dan agresif pada akhirnya yang terekspresi terekspresi
dalam menggigit, mengunyah, meludah, atau menangis.
-Tujuan
_Mewujudkan kenyamanan dan ketergantungan dalam menyusui
atau mempertahankan sesuatu
_Untuk mewujudkan ekspresi kenyamanan dan gratifikasi
kebutuhan libidinal oral tanpa intervensi oral aggression.
-Patologis
Gratifikasi oral yang berlebihan dapat menimbulkan karakter terlalu
ketergantungan dan selalu butuh perhatian orang lain untuk
memberi sesuatu kepada anak dan juga menjaganya. Karakter oral
biasanya sangat ekstrim ketergantungannya terhadap suatu objek
untuk mempertahankan self-esteem atau harga dirinya sesuai
dengan kebutuhan narsistik mereka.
Sifat jelek yang data muncul : Optimisme berlebih, narsis, pesimis,
penuntut, bergantung pada sesuatu untuk memertahankan self-
esteemnya.
-Character traits
Apabila teresolusi stage ini dengan baik, seseorang dapat memiliki
kapasitas memberi dan menerima tanpa ketergantungan berlebih
dengan seseorang; tidak ada kecemburuan ; bergantung dan
percaya terhadap diri sendiri
ANAL STAGE
-Definisi
Stage psychosexual development yang ditandai dengan maturase
control neuromuscular pada otot sphincter, utamanya anal
sphincter, sehingga anak memiliki kontrol secara sadar yang lebih
baik pada retensi maupun pengeluaran feses.
-Waktu
1-3 tahun kehidupan
-Deskripsi
Periode ini ditandai dengan anal erotism dan anal sadism, dimana
anal erotism merujuk pada pleasure dimana anak suka menahan
feses dengan motif sebagai ‘hadiah’ kepada orang tuanya. Anal
sadism merujuk pada ekspresi agresif dimana anak mengeluarkan
feses dengan kuat dan sering didisplay pada fantasi anak kecil
seperti bombing dan ledakan.
-Tujuan
Mencari otonomi dan kemandirian tanpa rasa malu/keraguan
berlebih , utamanya dalam mengontrol BAB.
-Patologis
Jika seorang anak dilatih untuk buang air besar yang benar maka
anak cenderung menjadi anal retentive , tidak menyukai sesuatu
yang acak-acakan, rapi namun bisa jadi obsessively tidy, detail, dan
keras kepala; hal ini direlasikan kontrol untuk menahan feses
sampai dengan bertemu toilet. Sebaliknya, jika seseorang anal
expulsive maka ia cenderung jadi orang yang messy, disorganized,
dan rebel.
Sifat anal sadism berkaitan dengan tingginya ambivalen,
penyimpangan, kemarahan, dan kecenderungan sadomasoshistic.
-Character traits
Jika teresolusi dengan baik, maka akan mengembangkan otonomi
personal; yaitu kapasitas tidak ketergantungan dan inisiatif personal
tanpa rasa bersalah, dan mengarahkan diri sendiri tanpa rasa malu
atau ragu terhadap diri sendiri ; berkoperasi ; lebih ambivalen.
URETHRAL STAGE
-Definisi
Transisi antara anal dan phallic stage, tidak begitu dijelaskan oleh
Freud.
-Deskripsi
Terdapat urethral erotism, dimana anak memiliki rasa senang dalam
berkemih, utamanya dalam menahan kencing. menahan kencing ini
analog dengan menahan feses. Fungsi uretral juga diasosiasikan
dengan kesadisan, seperti halnya anal sadistic. Apabila kontrol
uretra hilang, seperti pada enuresis (ngompol), biasanya anak
memiliki signifikansi regresif yang dapat mereaktifkan konflik anal.
-Objektif
Pengendalian dari kinerja uretra
-Patologis
Kompetitif dan ambisi, terkait dengan kompensasi dari rasa malu
karena hilangnya kontrol uretra (malu karena ngompol)
-Character traits
Rasa bangga dan kompetensi diri atas usahanya dalam urethral
performance. Urethral performance adalah area dimana seorang
anak laki-laki bisa mengimitasi dan menyesuaikan dengan ayahnya
dalam area laki-laki yang lebih dewasa.
Jika stage ini teresolusi dengan baik, maka akan jadi stage dalam
membangun identitas gender dan juga identifikasi yang sesuai.
PHALLIC STAGE
-Waktu
Tahun ke tiga kehidupan
-Deskripsi
Stage dimana focus primernya adalah ketertarikan sexual, stimulasi,
dan kesenangan di area genital. Pada fase ini terdapat konflik
oedipal yang terbentuk.
-Objektif
Memfokuskan pada ketertarikan erotis dalam area genital dan juga
fungsi genital untuk membangun sebuah identitas gender dengan
mengintegrasikan residu dari stage sebelumnya dengan orientasi
genital-sexual yang dominan.
-Patologis
Karena disini anak menjadi lebih aware terhadap perbedaan
anatomical sex, hal ini menjadi setting conflict untuk erotic
attraction, rivalry, jealousy, dan rasa takut yang terangkum pada
Oedipus complex (castration) maupun Electra complex (penis envy)
. -Patologis
Bagi anak laki-laki, ada castration anxiety, takut penisnya
diambil oleh bapaknya karena ia memiliki ketertarikan terhadap
ibunya. Sedangkan, pada electra complex, ada penis envy terhadap
ayah sehingga anak perempuan cenderung ingin menjadi seperti
anak laki-laki.
-Character traits
Jika teresolusi dengan baik, maka anak laki-laki akan menjadi
mengimitasi sifat maskulin ayahnya juga untuk memecahkan
oedipal conflict tersebut lewat proses identifikasi sehingga anak
mengerti peran gender laki-laki dan mengadopsi EGO yang nantinya
akan menjadi SUPEREGO; sedangkan perempuan akan mengganti
keinginannya dari penis menjadi bayi dengan mengidentifikasi peran
ibu. Sehingga nantinya ialah membangun identitas sexual tanpa rasa
malu .
LATENCY STAGE
-Definisi
Masa dorman dari keinginan sexual dari resolusi Oedipus complex
hingga usia anak 11-13 tahun
-Deskripsi
1. Sudah ada maturasi fungsi ego untuk lebih mengontrol
impuls insting
2. Sexual interest dalam masa kurang aktif (dorman) , tapi
energy itu di channelkan kepada sekolah, pekerjaan, hobi,
hubungan persahabatan.
3. Awal mula afiliasi homoseksual pada anak laki-laki maupun
perempuan
4. Energi untuk belajar dengan energik ; mengeksplorasi
lingkungan; lebih ahli dalam menghadapi benda-benda dan
orang-orang di sekitar mereka.
5. Periode perkembangan skill yang baik
Kurang berkembangnya kontrol dalam diri menjadikan anak jadi
sulit memiliki skill atau belajar hal baru , sedangkan apabila kontrol
berlebih maka bisa menjadi karakter obsesif.
-Character traits
Penguasaan terhadap suatu objek berkembang yang mendukung
fungsi otonom diri tanpa takut gagal. Hal ini baik untuk cinta dan
karir di masa depan.
-Objektif
integrasi dari identifikasi oedipal dan juga konsolidasi identitas
peran sex.
Anak akan membutuhkan role model di luar keluarganya, bisa jadi
guru, ataupun coach untuk jadi komponen identifikasinya.
GENITAL STAGE
-Definisi
Tahap pada usia 11-13 tahun , dimana tahapan ini bisa membuka
kembali atau kembali mengintegrasikan fase-fase terdahulu.
-Deskripsi
Intensifikasi dari dorongan libido. Karena libido lebih banyak, maka
pengaturan diri akan lebih kurang sehingga hal itu dipecahkan
dengan upaya mencapai kedewasaan baik seksual maupun identitas
sebagai orang dewasa. Subjek seksualnya sudah mulai orang lain di
luar keluarga. Freud sendiri menyebutkan, outlet yang baik dalam
sexual drive iii ialah sexual intercourse (heterosexual) .
Pathological
Hal patologis berdasar dari kegagalan dalam mencapai resolusi dari
stage ini ataupun semua spectrum residu psychosexual terdahulu,
yang oleh Erikson lebih lanjut dijabarkan dalam identity diffusion.
-Character traits
Jika stage ini teresolusi dengan baik dan reinegrasi dari previous
stage sukses maka aka nada pemuasan diri thd realisasi diri dan
partisipasi pada area karir dan cnta dan dalam aplikasi kreatif
ditambah produktif untuk mencapai nilai-nilai serta tujuan.
-Objektif
Lepasnya ketergantugan terhadap ibu dan ayah serta terbentuknya
kedewasaan bisa beradaptasi terhadap budaya dan ekspektasi sosial
di sekitarnya.