FACULTAD DE INGENIERÍA Y CIENCIAS BÁSICAS

PROYECTO GRUPAL

Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

INTEGRANTES:
LINA ALEXANDRA MERCHAN PINILLA
1311640435

GRUPO # 21
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PROYECTO GRUPAL

Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

BOGOTÁ D.C.
2018

INTRODUCCION

Inicialmente se busca en elaboración de este trabajo colaborativo evidenciar el

conocimiento adquirido durante este semestre, en este trabajo se estudió el
movimiento de proyectiles y diversos conceptos físicos.

Se realizaron simulaciones del movimiento en dos dimensiones y se realizaron

análisis tratando de simular las condiciones reales como son rapidez, Angulo de
disparo, gravedad etc., y la forma del proyectil.

Se analizaron los resultados obtenidos en el simulador y se obtuvieron, datos que

partiendo de esta definición e integrándola en sí con el concepto de movimiento de
proyectiles es posible encontrar que cuando se lanza el proyectil descrito
anteriormente, este se ve inmerso en dos componentes, la vertical (El eje X) y la
horizontal (El eje Y), entonces al describir el movimiento es posible identificar que
existe una variable dependiente para conocer más de esto a continuación permito
relacionar desarrollo.
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Marco teórico 1

Al estudiar el movimiento de proyectiles, inicialmente es necesario tener claro que

un proyectil es un objeto cualquiera, que, en contexto de este movimiento, es
lanzado con determinada velocidad y, que al ser “accionado” por un ente (Persona,
proyectil, caño, entre otros), continuará en movimiento por su propia inercia,
siguiendo una trayectoria específica que se ve influenciada por los efectos de la
aceleración, la gravedad y la resistencia del aire.

Ahora bien, partiendo de esta definición e integrándola en sí con el concepto de

movimiento de proyectiles es posible encontrar que cuando se lanza el proyectil
descrito anteriormente, este se ve inmerso en dos componentes, la vertical (El eje
X) y la horizontal (El eje Y), entonces al describir el movimiento es posible identificar
que existe una variable dependiente, esta es el tiempo, pues el movimiento se da
en las componentes mencionadas, dentro de un rango de tiempo específico. Por lo
tanto, el análisis del movimiento de proyectiles corresponde a la combinación de los
movimientos en el plano X-Y.
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Marco teórico 2

Tipos de ajuste:

Lineal: Este modelo arroja una recta lineal, y surge cuando se encuentran parejas
ordenadas y correlacionadas directamente.

Exponencial: Este modelo se fundamenta en el logaritmo natural, por lo tanto, da

cuenta que cuando se realiza un incremento en los parámetros, la respuesta va a
aumentar considerablemente, funciona partiendo de:
Y = β0e X β1

Potencial: En este tipo de ajuste se evidencia que hay un crecimiento inicial, este
se da de manera paulatina; y luego más rápido, este funciona partiendo del modelo:
Y = β0 X β1

Polinómico: En este modelo los incrementos en las cantidades se dan de manera

predictiva, teniendo en cuenta que r se eleva partiendo de lo que se haga referencia,
es decir, si es cuadrático tiene una curva, si es cúbico tiene dos curvas, y así
dependiendo del modelo.
Coeficiente de correlación de Pearson:
El coeficiente de correlación de Pearson indica el grado de relación existente entre
dos variables, este puede ser positivo o negativo, dependiendo de si la relación es
directa o indirecta.
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¿Cómo hacer el coeficiente de correlación de Pearson en Excel?:

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Para esto se tiene en cuenta los siguientes pasos:

Análisis de datos

Datos constantes en todos los lanzamientos realizados:

Tabla de datos de entrada obtenida:

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Regresiones aplicadas a los datos obtenidos:

Teniendo en cuenta las gráficas y las ecuaciones obtenidas es posible afirmar que
el modelo de ajuste polinómico y lineal se ajustan mejor a los datos obtenidos, esto
ya que, al aplicar distintas alturas en esta ecuación, los datos obtenidos como
resultado presentan mayor aproximación, llegando casi a la exactitud en las
mediciones. Además de esto, al observar las gráficas, es posible evidenciar que las
líneas de tendencia correspondientes logran cubrir todos los puntos de manera que
se evidencia su relación, mientras que en los otros datos se presenta mayor
dispersión de los datos reales obtenidos.
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Análisis de datos y cumplimiento del objetivo

Formulas empleadas:

Gravedad encontrada:

𝑣02 ∗ 𝑠ⅇ𝑛(2𝜃 )
𝑔=
𝑥

Error absoluto:
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑎𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 = 9,81 − 𝑔 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎

Error relativo porcentual:

9,81 − 𝑔 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 𝑝𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑢𝑎𝑙 = ( ) 100%
9,81
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 Promedio error relativo porcentual:

Interpretación del error relativo porcentual de la gravedad:

El resultado obtenido g = (9.5682 ± 0.2418) m/s2, comparado con el valor teórico

(9.81 m/s2) resulta ser satisfactorio., se pudieron obtener 15 valores experimentales
algunos no tan cercanos al aceptado universalmente, lo cual evidencia algunos
errores que pueden deberse a la aproximación o a los rangos distantes de las
medidas del alcance vertical. Los errores relativos porcentuales estuvieron entre al
5.50% y 36.31% obviamente la diferencia entre el valor real y algunos de los
obtenidos son un poco grandes, con lo que se considera un promedio total del
24.18%. de error porcentual y por tanto en promedio los resultados fueron
aceptables.
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CONCLUSIONES

Teniendo en cuenta las medidas usadas es importante mencionar que los datos de:
el ángulo, la velocidad del lanzamiento y el alcance vertical de la bala fueron
relevantes e importantes para poder llevar a cabo el experimento, mientras que la
masa de la bala y el diámetro del cañón no resultaron importantes para la obtención
del análisis de resultados.

Igualmente, al aplicar la practica y analizarla desde el punto de vista de los modelos

de regresión se encontró que esta es una manera muy buena para poder estudiar y
representar los datos obtenidos, puesto que así se puede identificar la dispersión
existente entre los valores, así mismo permite obtener valores diferentes a los
calculados en el experimento, haciendo que si se desea obtener valores específicos
y no se contará con los elementos para hacer el experimento de manera práctica,
igual se podría saber los resultados, puesto que la ecuación o formula de los ajustes
permitirá identificarlos.
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BIBLIOGRAFIA

https://institutonacional.cl/wp-content/uploads/2015/06/3-F%C3%ADsica-
Lanzamiento-de-proyectiles-Diferenciado.pdf
http://www.roverg.nac.cl/usm/fis110/01_cinematica/0106_proyectiles.pdf
http://hidrologia.usal.es/practicas/correlacion/Correlacion_explicacion.pdf
http://disi.unal.edu.co/~lctorress/MetNum/MeNuCl04.pdf