INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO N° 4 “ÁNGEL CÁRCANO”

Institución: E.E.T. P N°462

Materia: Geografía

Docente conformador: Ivana Zorzon

Docentes de Práctica Docente III: Gutierrez Alejanda. - Videla Silvina

Estudiante: Monzón Cristián Agustín

Curso: 1 año División: 4

Turno: Tarde

Horario: Jueves de 14:30 a 15:50

Viernes de 14:30 a 15:50
Clase N°: 1

Duración de la clase: 80 minutos

Fecha: 07 de junio del año 2019

CONTENIDO: Los territorios coloniales del continente americano.

✓ Rutas comerciales del siglo XVI
✓ Colonización Española y portuguesa
✓ Colonización británica y francesa
OBJETIVOS
✓ Localizar en el mapa las principales rutas comerciales europeas.
✓ Reconocer los motivos por los cuales los europeos conquistaron
América.
✓ Identificar y conocer las causas y consecuencias que originaron las
diferentes expediciones europeas en la población de América.
✓ Reflexionar a través de la lectura del texto la herencia que dejo los
europeos a la población americana.
INICIO
Tiempo estimado de 10 minutos.
El auxiliar pedagógico iniciará la clase escribiendo la fecha y el tema en la
pizarra. Luego, realizará una revisión de las características generales de los
pueblos originarios: Mayas, Aztecas e Incas, desarrollado en la clase anterior, a
través de los siguientes interrogantes, ¿Dónde habitaban? ¿A qué se
dedicaban? ¿Qué cultivaban? ¿Cómo estaban organizados?

DESARROLLO
Reglas del juego: El juego cuenta con 25 preguntas y respuestas.
1. Los grupos se pondrán de acuerdo para dar una respuesta a las
preguntas que se formulen. Si la repuesta fuera correcta o errónea,
se explicará ¿Por qué?
2. los alumnos tendrán la opción de optar 3 comodines por equipo.
• Cincuenta por ciento 50/50- de las 4 opciones se eliminan dos
respuestas incorrectas.
• Comodín del público; los concursantes pedirán a la ayuda de
tres personas de los demás grupos, y responderán lo que
creen correcto.
• La llamada al experto: el grupo podrá llamar a una persona de
cualquier grupo para aportar su posible respuesta.
3. El grupo que responda el mayor número de preguntas posible, será
el ganador.
CIERRE
Tiempo estimado de 15 minutos.
A continuación, entregará un texto con un cuadro donde se establecerán
las causas que motivaron las expediciones europeas y las consecuencias que
ocasionaron. Solicitará, a los alumnos una lectura comprensiva del mismo y la
realización del cuadro. Finalizada la actividad se socializará los aportes de
cada uno.
Los territorios coloniales de América
A partir del siglo XVI, América se convirtió en un gran espacio colonial de Europa, donde los europeos
ejercieron dominio político. Se produjo un encuentro de culturas, en el que dominaron totalmente a Las
otras imponiendo el castellano como lengua oficial, difusión del cristianismo, y nuevos hábitos y costumbre.

Los españoles se dedicaron especialmente a la

extracción de los minerales como el oro, la plata
y las piedras preciosas. En cambio, los
portugueses, como no encontraron metales
preciosos hasta comienzo del siglo XVIII, se
dedicaron a la tala y a la exportación del palo
Brasil de cuya madera se obtenía una tintura roja
para dar color a las telas fabricadas en Europa.
Una vez que los bosques nativos de esta especie
se agotaron, se dedicaron a las plantaciones de
caña de azúcar.

Las islas del caribe, como puertas de entradas

al continente, fueron ocupadas por varias potencias: España, Países Bajos (Holanda), Francia y Gran
Bretaña. Estas últimas compitieron por los territorios de América del norte, Mientras que Dinamarca
ocupó y domino Groenlandia.

En América Anglosajona, no había metales preciosos ni una población aborigen numerosa para ser
explotado como mano de obra. La colonización inglesa se realizó por una iniciativa gubernamental y las
empresas privadas. Durante la primera mitad del siglo XVII, las familias inglesas llegaron al este de los
Estados Unidos y Canadá y fundaron trece colonias, que construyeron el primer avance de la colonización
británica. La mayor parte de las tierras ocupadas fueron divididas en pequeñas parcelas entregadas en
propiedad a cada familia de colonos que las trabajaron. Se dedicaron a la agricultura y la ganadería. La
relación con los aborígenes en esta etapa fue escasa porque los nativos se fueron retirando hacia el Oeste. A
las colonias del sur, más tarde, fueron traídos esclavos desde África para el trabajo en las plantaciones de
tabaco, algodón y arroz.

Cuando ocuparon esta región, los conquistadores se repartían las tierras y los indios. Las tierras más
buscadas eran las que poseían minerales y en que sus cercanías se localizaran poblaciones aborígenes
numerosas que les proporcionaran mano de obra abundante y barata para los trabajos más pesados.

Los impactos ambientales producto de la colonización fueron, los grandes problemas de erosión de los
suelos por querer trabajar con las mismas técnicas utilizadas en Europa. La deforestación producida por la
utilización del fuego, para eliminar la vegetación de las zonas llanas y así evitar las emboscadas de los indios
y facilitar el tránsito de caballos. Modificación de los ecosistemas por la introducción de nuevas especies
vegetales y animales, como el ajo, albahaca, la caña de azúcar, arroz, cebolla, flores, frutales, trigo, burros,
caballos, gallinas, gatos, gusano de seda, ovejas, perros, ratones y vacas. La difusión de plantas domesticas
en América, como algodón, amaranto, ananá, batata, cacao, calabaza, coca, girasol, guayaba, legumbres, etc.

Dimensiones Causas Consecuencias

Económica

Políticas

Demográficas
y sociales

Culturales

EVALUACIÓN
Se evaluará la participación de los alumnos a través de la observación directa, la
interpretación y el análisis de los territorios coloniales en todo el continente americano.
Localización de rutas comerciales en la cartografía. Lectura comprensiva de textos.
Como también, el respeto ante los aportes del compañero y el docente, la
colaboración, participación, interés y el manejo adecuado del vocabulario.

RECURSOS
➢ Pizarrón.
➢ Fibromas
➢ Lápices de colores
➢ Imágenes
➢ Fotocopias
➢ Material bibliográfico
➢ Power point
➢ Mapas del continente americano