TÍTULO: ESTADO NATURAL DEL AGUA

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : Galeno Lima Sur
Grado y sección : 4º “A 1”
Area : Ciencia y Tecnología.
Nivel : Primaria
Docente : Liz Serrano Guevara
Fecha : Martes 18 de junio del 2019.

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ

COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Menciona con claridad y Menciona que las propiedades y
BASÁNDOSE EN coherencia los estados del características de los suelos se
CONOCIMIENTOS SOBRE agua. deben a sus nutrientes, pH, etc.
LOS SERES VIVOS,
MATERIA Y ENERGÍA, Manifiesta con precisión el
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y uso del agua.
UNIVERSO
Comprende y usa
conocimientos sobre el
concepto del agua.
Identifica los estados del agua.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN Los docentes promueven oportunidades para que las y
COMÚN los estudiantes asuman responsabilidades diversas y
los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, Imagen.
cuadernos de trabajo y libro de Ciencia y Recurso humano.
Tecnología. Cuaderno.
Texto.
Elegir y seleccionar los materiales Pizarra.
adecuados a la sesión a trabajar. Plumones.
Papelógrafos.
Preparar la ficha de aplicación. Cartulinas.
Colores.
Goma.
Tijeras.
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: 5 .minutos

DESARROLLO Tiempo aproximado: 50 minutos

ESTADO NATURAL DEL AGUA

CIERRE Tiempo aproximado: 5 minutos

Estados Físicos del Agua

1.Escribe el nombre de los estados físicos del agua.

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes
según los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?