Curso Teórico - Práctico Lüscher

Relatora: Ps. Carolina Liendo Fluxá

 Psicóloga Pontificia Universidad Católica, especialista en Técnicas
Proyectivas, Psicodiagnóstico y Psicopatología, Univ. Adolfo Ibáñez.
 Certificada Internacionalmente en Agile HR. Tel-Aviv, Israel y en Nueva
York por Organize Agile.
 Experta en Gestión RRHH por Competencias, levantando modelos y
proporcionando herramientas a empresas privadas y públicas.
 Certificada en test de Lüscher, directamente por el Dr. Max Lüscher, en
Lucerne, Suiza 2014.
 Postgrado en Psicodiagnóstico y Especialización en Investigación,
Universidad de Buenos Aires.
 Experta en el uso del Test de Lüscher, Rorschach, Zulliger y actividades de
consultoría, capacitación y selección de personas.
 Docente de universidades a nivel de pre y post grado.
 Experta en Gestión de Talento Humano, Head-Hunting, Capacitación,
Desarrollo Organizacional, Coaching y consultoría para Empresas
(privadas y públicas).

Objetivos:
Al finalizar el curso los participantes podrán administrar el test de Lüscher y
realizar la interpretación del mismo dirigido tanto al ámbito laboral como clínico.

Módulos:
1º módulo: Presentación hoja tabulación e Introducción a la Aplicación del Test.
2º módulo: Tabulación y significado psicológico de los colores.
3º módulo: Interpretación y teoría psicológica asociada.
 
Introducción
 Este curso se dirige a ser una guía para la aplicación laboral y clínica del
test Lüscher.
 El test cromático de Lüscher, creado en 1949 es importante por ser un
instrumento de aplicación simple con resultados confiables, completos y
muy útil en distintos ámbitos de la psicología.
 Ofrece un análisis detallado y exhaustivo de mecanismos profundos,
dinámica inconsciente, máscaras comportamentales, tensión a nivel
psicosomático, etc. Siendo una gran herramienta de análisis psicológico.

Aplicación del Test

 El test se compone de 8 láminas, a las que se suma una novena que
corresponde a la lámina de 8 colores que se aplica por segunda vez al
final del test.
 El orden de la aplicación es el siguiente:
1. Lámina del Gris
2. Lámina de los 8 Colores (primera elección)
3. Lámina de las Formas
4. Lámina de los 4 colores Fundamentales (4 CF)
5. Lámina de variaciones del Azul
6. Lámina de variaciones del Verde
7. Lámina de variaciones del Rojo
8. Lámina de variaciones del Amarillo
9. Lámina de los 8 Colores (segunda elección)

Instrucciones:
 El sujeto tiene que elegir exclusivamente entre los colores presentes en
la lámina del test.
 No se puede realizar una elección de un color basándose en una
preferencia estética.
 El sujeto debe sentirse completamente libre de realizar su elección, sin
presiones psicológicas, de tiempo o sugerencias.
 No se debe relacionar los colores con objetos de la vida cotidiana.
 Se pueden aceptar correcciones sucesivas, tomando nota de éstas.
 Se entrega instrucción al sujeto antes de la administración:

 
 
Ejemplo: “Vamos a realizar una actividad en la cual yo le mostraré unas
láminas con colores de los cuales usted tendrá que realizar una elección
señalando el número del color que le gusta más o del que menos le gusta,
según mis indicaciones y sin relacionar sus preferencias con objetos de la
vida cotidiana, moda, autos, etc.”

Lámina del Gris

 En esta lámina el sujeto tendrá que elegir dos preferencias en orden
decreciente y dos de rechazo.

Lámina de los 8 colores

 Se presentan ocho estímulos cromáticos, cuatro colores fundamentales y
cuatro complementarios.
 Deberá elegir cinco colores de mayor a menor preferencia y dos de
rechazo

Láminas de las Formas

 Se presentan 7 formas de las que el sujeto tendrá que señalar dos de su
preferencia y dos rechazos.

Lámina de los 4 Colores Fundamentales (4CF)

 La lámina presenta cuatro colores fundamentales dispuestos en 6
parejas, el sujeto debe preferir un color de cada pareja.
 Se utiliza una mascarilla para facilitar la elección.

Lámina de las Variaciones (Color Azul)

 Se procede de la misma forma que en la lámina anterior con todas las
láminas de variaciones de cada color.
 “Dispersiones”, Distribución Irregular
 
Segunda Administración de Lámina de 8 Colores
 El test considera la repetición de esta lámina, sin considerar la elección
realizada la primera vez debe elegir nuevamente los colores preferidos,
cinco primeros y luego dos rechazos.
 Finalmente se solicita al sujeto que elija el color que según él combina
mejor con el preferido en la última lámina administrada.

 
 
Significado Psicológico de los Colores Fundamentales
1. Azul
Calma, tranquilidad, sentido de pertenencia, involucración afectiva, confianza.
Necesidad fisiológica y psicológica de quietud y satisfacción.
Interpretación Psicoanalítica: Oral.

2. Verde
Perseverancia, constancia, control, autoestima, la fuerza de voluntad.
Interpretación Psicoanalítica: Anal.

3. Rojo
Estimulación, excitación, actividad, energía vital, impulso.
Interpretación Psicoanalítica: Genital

4. Amarillo
Desbloqueo de la tensión, expansión de la personalidad, el color de la libertad,
expectativas, cambio, alegría.
Interpretación Psicoanalítica: Visual.

Significado Psicológico de los Colores Complementarios

5. Violeta
Sensibilidad, sugestionalidad, seducción, erotismo estético.

6. Café o Marrón
Plena satisfacción de los sentidos, relajación, comodidad, corporalidad. La
posición ideal en la lámina de los ocho colores es la tercera de atrás para
adelante.

7. Negro
Negatividad, la nada, negación absoluta, voluntad de aniquilación.

0. Gris
No involucramiento, aislamiento, no contacto con los demás, falta de
emotividad.

 
 
Tabulación
Lámina del Gris
 Cálculo de Ansiedad frente al test

Lámina de los 4 CF y Láminas de Variaciones

 Transcripción de las marcas de preferencia a números romanos en el
sector de la derecha del protocolo.
 Cálculos de las columnas.

Cálculo de la Tendencia Extroversión, Introversión.

Introversión: Orientación de la líbido hacia el interior, un orientarse a sí mismo.
Extroversión: Orientación de la líbido dirigida hacia el exterior.

Confrontación de totales con la norma, identificación de mecanismos de

frustración y compensación

Cálculo Ambivalencia

Identificación de Conflictos

Puntuación y parejas en lámina 8 Colores

Lámina de las Formas

 Identificación de Máscaras Comportamentales

Mecanismos de frustración y compensación

Cálculos Integrativos
 Multiplicamos cada valor de la secuencia de los 4 CF por una constante
(K=4) para crear artificialmente un nuevo campo de interpretación.

Índices de Shock
 Tiempos de respuestas (latencia)
 Dispersiones
 Verbalizaciones
 Críticas

 
 
Interpretación

Lámina de Gris
 Grado de ansiedad, estado de ánimo presente, “la manera habitual de
ser”

Lámina de los 8 Colores

 Funciones (+): Los deseos, necesidades, la meta u objetivo.
 Funciones (x): Estado de ánimo desde donde se parte.

Lámina de los 8 Colores

 Funciones (=): Área de la Indiferencia. Las necesidades postergadas.
 Funciones (-): Área de Rechazo o Represión, necesidades reprimidas por
razones prácticas

Color Combinatorio
 Cuando corresponde a un color rechazado (7º o 8º posición) indica fuerte
deseo bloqueado.

Lámina de las Formas

 Indica máscara comportamental. Forma en que el sujeto se muestra en
escena, el rol que interpreta.

Lámina de los 4CF

 Señalan el conjunto de exigencias y aspiraciones predominantes del
sujeto.

Lámina Variaciones del Azul

 Relación de pertenencia, inclinación afectiva

Lámina Variaciones del Verde

 Disposición del yo, autoevaluación, capacidad de ejercer la voluntad.

Lámina Variaciones del Rojo

 Excitabilidad, energía pulsional, comportamiento instintivo.

 
 
Lámina Variaciones del Amarillo
 Desbloqueo de la tensión, expectativas, apertura y relación con el mundo.

Diagonal
 Tendencias comportamentales espontáneas del sujeto, cómo actuaría “si
es dejado completamente libre”.

Confrontación entre 4CF y Diagonal (dif. Igual o mayor a 2)

 Conflicto entre la tendencia profunda más espontánea y natural
expresada por la diagonal y las aspiraciones “condicionadas por la
situación”. Pueden dar origen a enfermedades psicosomáticas.

Columna del Azul: Sentido de pertenencia.

Columna del Verde: Percepción de sí mismo.

Confrontación entre 4CF y Diagonal (dif. Igual o mayor a 2)

Columna del Rojo: Ámbito de la actividad.

Columna del Amarillo: Ámbito de la anticipación.

Teoría Psicológica Asociada

 Para Lüscher la psiquis funciona como un sistema autorregulado.

 Donde hay una frustración existe una compensación.
 La compensación generalmente es inconsciente, regula
inconscientemente la actividad consciente.
 La psicología funcional busca entender los contrastes, preferencias –
rechazos, sobrevaloración – desvalorización, deseos – temores que
experimenta una persona.
 La interpretación irá revelando las leyes y las relaciones de dependencia
que regulan los intentos de equilibrio del mundo “interior” del individuo.
 La psicología de las funciones define al sujeto como un sistema cualitativo
tridimensional que se manifiesta en distintas dimensiones:

 
 
a) Dimensión del Espacio
b) Dimensión del Tiempo
c) Dimensión de la Relación Social
d) Dimensión de la Evaluación Subjetiva

A. Dimensión del Espacio

Directiva – Autonomía (verde y rojo): Capacidad de gestionar y organizar el
espacio subjetivo a su alrededor en forma responsable.

Receptiva – Heterónoma (azul y amarillo): Disposición a adaptarse al espacio

determinado por otro, adecuación al ambiente.

B. Dimensión del Tiempo

Constancia (azul y verde): Sentimientos de continuidad y constancia que
encontramos en nuestra existencia. Características constantes del propio yo:
identidad, aspecto, ambiente en que se mueve, amistades, afectos, trabajo, etc.

Variabilidad (rojo y amarillo): Disposición al desarrollo, al cambio, apertura de

los contactos, cambio hacia nuevas posibilidades, capacidad de recomenzar.

C. Dimensión de la Relación Social (Comunicación)

Diferenciación (verde y amarillo): Mantener la propia originalidad, la
individualidad. Es la capacidad de distinguirse, afirmarse, subjetivarse.

D. Dimensión de la Evaluación Subjetiva

Es la relación del sujeto frente a la realidad, poniéndose frente a ésta en
términos valóricos: positiva (+) o negativa (-). La persona madura y equilibrada
se orienta hacia la realidad buscando la adaptación creativa y evitando
interpretarla egocéntricamente en forma arbitraria.