GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del programa de formación: Patronaje industrial de prendas de vestir

 Código del programa de formación: 524504
 Nombre del proyecto: Elaboración de uniformes y prendas juveniles, en las instituciones
silvestre Dongón y maría Emma
 Fase del proyecto: EJECUCION
 Actividad de proyecto: Actividad n°5, Ejecución de operaciones en máquinas de confección
de acuerdo con los procesos de ensamble y confección de las diferentes líneas de prendas
de vestir y uniformes
 Competencia: Elaborar patrones de acuerdo con las especificaciones técnicas.
 Resultados de aprendizaje alcanzar: Ajustar los resultados del proceso de patronaje,
elaboración de muestras y la documentación técnica según requerimientos de diseño del
cliente y la normatividad de la empresa
 Duración de la guía: 40 horas

2. PRESENTACION

Es una necesidad contar con herramientas de gestión para el desarrollo sostenible de la industria y más aun
en la industria manufacturera – textil. las herramientas son:

•fichas técnicas

•control de calidad del producto

El tema de esta guía plantea conocer el diseño de un Sistema de Gestión de Calidad para la
empresa Confecciones, basado en los requisitos de la Norma Técnica Colombiana ISO 9001:2008.
Se estudiara las Normativa de Calidad y Seguridad en un Sector Textil Globalizado.

El seguir las instrucciones de esta guía sistemáticamente servirá de pautas para el estudiante
permitiendo el alcancé del resultado de aprendizaje esperados.

El Aprendiz contará con el acompañamiento por parte del instructor durante el desarrollo de las
evidencias; el cual debe ser entregada y desarrolladas en su proceso de formación. Es importante
que en el desarrollo de las actividades propuestas se desarrollen con responsabilidad y

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

compromiso de tal manera que le permita lograr los resultados de aprendizaje, relacionándolos
conocimientos previos con los nuevos; con la construcción significativa de los mismos, y de esta
forma poder retroalimentar el proceso formativo.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Descripción de las actividades.

3.1.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimiento necesarios para el

aprendizaje.

Presentación de dos videos para introducir el tema:

https://www.youtube.com/watch?v=1u70gGVA5xI

https://www.youtube.com/watch?v=Cn5MD0dQrUM

3.1.2 Actividades de apropiación del conocimiento.

En esta actividad se pretende que el aprendiz logre un reconocimiento y apropiación del tema
planteado en la guía, para esto el instructor entrega un material para exponer a cada grupo, los
grupos estarán conformados por 4 aprendices quien a su vez harán una investigación más profunda
guiada por el tema asignado.

3.1.3 Actividades de transferencia del conocimiento.

Entrega de un trabajo escrito con la recopilación de todas las exposiciones. El trabajo

tendrá portada, introducción, desarrollo, conclusión, bibliografía

Ambiente Requerido

 Aula

Materiales

1. Fotocopias
2. Marcador
3. Lápiz
4. Pizarrón
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

5. Video vean
6. Internet
7. hojas

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Aplica las normas de seguridad Técnica: preguntas.

industrial en su puesto de
trabajo.
Evaluación de conocimiento Instrumento: cuestionario.

Evidencias de Desempeño: Verifica la correspondencia de Técnica: de observación.

patrones prototipo cuadro de
Exposiciones grupales tallas, nuestra física y ficha Instrumento: Lista de chequeo
técnica.
Evidencias de Producto: Técnica: taller

Trabajo escrito Instrumento: lista de chequeo

1. GLOSARIO DE TERMINOS

Cliente: Organización o persona que recibe el producto o resultado de un

proceso.
Conformidad: Cumplimiento de un requisito.
Control de la calidad: Parte de la gestión de la calidad orientada al
cumplimiento de los requisitos de la calidad.
Documento: Información y su medio de almacenaje.
Eficacia: Extensión en la que se realizan las actividades y se alcanzan los
resultados planificados.
Eficiencia: Relación entre el resultado alcanzado y los recursos utilizados.
Especificación: Documento que establece requisitos.
Manual de calidad: Documento que especifica el sistema de gestión de la
calidad de una organización.
Mejora continua: Actividad recurrente para aumentar la capacidad para
cumplir los requisitos.
Mejora: Parte de la gestión de la calidad orientada a aumentar la capacidad
de cumplir con los requisitos de calidad.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

2. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

CAMILO AUGUSTO NIETO y JOSÉ ELIÉCER TELLEZ. (2010). DISEÑO DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD

ZAPATA, J. J. (s.f.). Confeccione sIndustriales Control de calidad en la confección . MANUAL SENA.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) YALINES RAVELO instructora Centro 21/05/19

Agroempresarial
Y Acuícola

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

GFPI-F-019 V3