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• to negate entire thoughts, verbs, adjectives, and elements of the sentence other
than nouns:
Verstehst du? Nein, ich verstehe nicht.
Spielst du gern Tennis? Nein, ich spiele nicht gern Tennis.
Ist die Uhr alt? Nein, sie ist nicht alt.
If you’re negating the entire idea of the sentence, or the verb itself, then nicht should go as
far toward the end as possible. There are some elements of the sentence -- verb participles,
separable prefixes, and infinitives -- that will take priority over nicht, so in more complex
sentences nicht may not be at the very end, but in basic sentences nicht should fall at the
end of the sentence.
Because there is quite a bit of flexibility regarding the placement of nicht, we will not be
testing it explicity at this point. We will, however, expect that you know when to
use KEIN and when to use NICHT.
For a true test of understanding the placement of nicht, compare the following sentences, all
of which are correct in certain situations but carry different connotations:
Ich gehe heute ins (I’m not going, with no special emphasis.)
Kino nicht.
Ich gehe heute nicht ins (I’m not going to the movies, but I might go somewhere
Kino. else.)
Ich gehe nicht heute ins (I’m not going today, but I might go some other time.)
Kino.
Nicht ich gehe heute ins (It’s not me who’s going to the movies.)
Kino.
Now negate the following sentences, using either nicht or a form of kein.
For example:
The woman sees the girl. The woman is the subject and is nominative.
the girl is the direct object and is accusative.
The girl sees the woman. The girl is the subject and is nominative.
the woman is the direct object and is accusative.
In English the articles “the”, “a” and “an” do not change depending on whether the noun is
accusative or nominative. (Only pronouns change case in English: compare “She sees me” and
“I see her”.)
In German not only the personal pronouns but also many other words change their form based
on case. The articles (der, ein, kein, etc.), possessive adjectives (mein, dein, etc.), and a few
(unusual) nouns all change their form (usually by adding or changing endings) depending on
what case they are in. Right now we’ll be dealing mostly with the definite
articles (der/die/das) and the indefinite articles (ein/eine); the table below shows how they
change in the accusative case:
Nominative
Definite Indefinite
Masc. Der Tisch ist braun. Das ist ein Tisch.
Fem. Die Lampe ist neu. Das ist eine Lampe.
Neut. Das Fenster ist offen. Das ist ein Fenster.
Plural Die Bücher sind interessant. Das sind keine Bücher.
All of the nouns above are in the nominative case because they are
the subjects of the sentences or because they follow the verb “sein.”
Accusative
Definite Indefinite
Masc. Ich sehe den Tisch. Ich habe einen Tisch.
Fem. Ich sehe die Lampe. Ich habe eine Lampe.
Neut. Ich sehe das Fenster. Ich habe ein Fenster.
Plural Ich sehe die Bücher. Ich habe keine Bücher.
The nouns above are all in the accusative case because they are direct objects.
To summarize in a few words:
A. Practice. Circle all nouns in the nominative, and underline all nouns in the accusative.
B. Auf deutsch. Now practice identifying subjects and objects in these German sentences.
C. Sie sind dran. Now that you’ve had some practice recognizing forms, what about writing
them yourselves? Fill in the blanks with the correct form of the articles in parentheses. First,
figure out what word is subject and what is object; then think about what the right form is.
B. Der-die-das-den? Place the correct form of the definite article (der-die-das-den) in each
blank, paying attention to case!
C. Ein-eine-einen? Place the correct form of the indefinite article (ein-eine-einen) in each
blank, paying attention to case!
D. Alles zusammen. Fill in Melanie’s description with the correct forms of the verbs (to match
the subject), and also the correct articles when needed.
E. Studienfächer. Answer the questions in a complete sentence, with the appropriate school
subject.
1. Sonja ist die Schwester von Maria. 2. Maria ist die Tochter von Hugo.
3. Thomas ist der Sohn von Maria. 4. Heinrich ist der Mann von Maria.
5. Gabriela ist die Nichte von Heinrich. 6. Klaus ist der Vetter von Gabriela.
7. Bernhard ist der Onkel von Thomas. 8. Matthias ist der Enkel von Hugo.
9. Gertraud ist die Großmutter von Matthias. 10. Sonja ist die Tante von Klaus.
Handout: Accusative Pronouns
You have already learned the accusative case with definite and indefinite articles (den,
einen). You have also learned personal pronouns in the nominative case (ich, du,
er, etc). Now it’s time to learn the same pronouns in the accusative case. They are:
Learning aid: the pronouns for ‘me’ (mich) and ‘us’ (uns) are very much like English, so
they shouldn’t be a problem. The pronouns for ‘him’, ‘her’, ‘it’ and ‘them’ follow the
same pattern as the articles: der (er)becomes den (ihn); die (sie) stays die (sie), and
das (es) stays das (es). That leaves the plural you form (ihr - euch), which you’ll just
need to memorize!
When to use the accusative case, as a reminder: direct objects in a sentence must be in
the accusative case.
Note: please do not confuse these pronouns with the possessive adjectives (his, her, my,
your) that we learned a few days ago. Those words (mein, dein, sein) are just like the
article ein: (m)eine Mutter. The accusative pronouns, however, stand alone as a
substitute for a noun, just like in English: I see them = Ich sehe sie.
1. Michael fragt ihn. ( NOM / AKK ) 5. Wer spielt es? ( NOM / AKK )
2. Kennst du sie? ( NOM / AKK ) 6. Wann fängt es an? ( NOM / AKK )
3. Sie hat es. ( NOM / AKK ) 7. Wo finde ich ihn? ( NOM / AKK )
4. Er hat sie gern. ( NOM / AKK ) 8. Sieht er sie? ( NOM / AKK )
B. Restate the sentences using a pronoun instead of the underlined noun. Write the
correct pronoun in the blank.
C. Provide the pronouns for the underlined nouns in the answering statement.
Arbeitsblatt: Akkusativpronomen
A. Pronomentabelle. Make sure you know your pronouns! Fill in the table below.
1. ____________ (I) liebe meine Katze (f) und ____________ (it) liebt
____________ (me).
2. Meine Tante wohnt in Milwaukee. Ich besuche ____________ (her) morgen.
3. Mein Freund und ich gehen oft zusammen (=together) ins Kino, aber
____________ (he) geht nie allein.
4. Kennen Sie meinen Bruder? -- Nein, ich kenne ____________ (him) nicht.
5. Nein, Petra, es tut mir leid. Ich kann ____________ (you) morgen nicht anrufen.
6. Wie findest du meine zwei neuen Stühle (pl)? Ich finde
____________ (them) dumm.
7. Siehst du das Haus da? Wie findest du ____________ (it)?
8. Wo ist mein Stift? Ach, da ist ____________ (it).
9. Thomas und Helena, wann kommt ____________ (you, pl) denn?
10. Kennst ____________ (you) meine Schwester? ____________ (She) heißt Lisa.
11. Ach, der Computer ist viel zu teuer. Ich kaufe ____________ (it) nicht.
12. Wie findest du meinen neuen Schreibtisch? Ich finde ____________ (it) zu modern.
13. Möchtet ____________ (you, pl) mein Auto (n) kaufen? ____________ (It) fährt
schnell und ist nicht teuer.
14. Ich habe sieben Geschwister. ____________ (They) wohnen alle zu Hause.
15. Martin, liebst ____________ (you) ____________ (me) nicht mehr?
____________ (We) gehen nie aus.
16. Wie findest du meine neue Tasche? Ich finde ____________ (it) sehr schön.
17. Herr Winkler, kennen ____________ (You, formal) schon meinen Bruder, Alex?
18. Mein Freund und ich sind sehr traurig. Ihr besucht ____________ (us) nie.
C. Zwei Geschichten. Below are two short stories with various pronouns and articles blanked
out for you to fill in. Be careful: there are many different forms here: nominative and
accusative personal pronouns as well as articles and even a few possessive pronouns. Use the
English clues in parentheses to help.
D. Wissen oder Kennen? Fill in the blanks with the correctly conjugated form
of WISSEN or KENNEN.
E. Nochmal: das Essen. As review for the vocab quiz, write out the German word (plus article)
for each food item below, AND write the plural form.
F. Nochmal: Freizeitaktivitäten. As review for the vocab quiz, match each freetime activity
with the appropriate quote.