INSTITUCION EDUCATIVA “SAN JUAN BAUTISTA”

HUARIACA - PASCO

PLANIFICACION DE LA UNIDAD DIDÀCTICA Nº 06

ÁREA: INGLÉS GRADO: TERCER GRADO

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÒN PASCO
1.2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL PASCO
1.3. INSTITUCION EDUCATIVA “SAN JUAN BAUTISTA” – HUARIACA
1.4. GRADO : TERCERO – Nivel Secundaria.
1.5. SECCIONES : A–B–D–E–F
1.6. DIRECTOR : Mg. James ROJAS COTRINA
1.7. DOCENTE : Lic.

II. TITULO DE LA UNIDAD VI.

RIGHT OR WRONG

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Toda persona tiene la capacidad de distinguir entre lo bueno y lo malo, lo que es correcto e incorrecto y
lo que produce satisfacción y las consecuencias que se tendría al tomar decisiones erradas.
Who has met a famous person? Are you a good singer?
Why is it wrong to steal money? What happened with the thief?
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

• Infiere el significado de los
• Deduce el mensaje de diferentes textos orales.
Comprende textos textos orales.
orales • Discrimina información • Relaciona personajes según las características
relevante. escuchadas.
• Expresa con claridad ideas,
• Se hace entender con expresiones breves.
sentimientos y hechos.
Se expresa
• Interactúa mostrando interés • Intercambia información oportuna con su
oralmente en su interlocutor. interlocutor.

• Infiere el significado de los • Deduce el mensaje de diferentes textos escritos.

textos escritos.
Comprende textos
• Interpreta el contenido del • Comprende el mensaje de un texto a través de
escritos
mensaje leído. hechos.

• Organiza sus ideas de manera

coherente según el tipo de • Planifica ideas de acuerdo a un formato.
texto.

Produce textos • Redacta textos escritos de

manera clara y coherente, • Redacta textos teniendo en cuenta la
escritos adecuando el registro a la información específica recibida.
situación comunicativa.

• Elabora textos escritos • Utiliza diversas estructuras gramaticales y

utilizando la teoría gramatical lexicales según la situación comunicativa.
y el léxico apropiado.
V. CAMPOS TEMÁTICOS

FUNCTION GRAMMAR VOCABULARY

Unit 8
Meet a rock star
Programa de radio
• Reconoce sus habilidades Personales Verbo To Be: Contracciones Gustos y preferencias
• Relaciona personajes yes/no questions Información personal de otros.
• Lee anuncios Presente Simple.
• Diseña anuncios Clasificados

Unit 9

Against the law

• Relata eventos en una secuencia de Adjetivos

tiempo – Crímenes Adjetivos demostrativos Vocabulario sobre Crimen
• Deduce mensajes Verbo To Be: Short answers Y Leyes
• Infiere información implícita
• Secuencia

VI. PRODUCTOS IMPORTANTES

Anuncio clasificado
Diálogo

VII. EVALUACIÓN.

EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
UNIT Nº 08

Meet a Rock Star

Entertainment
Radio: Art

• Comprende textos • Discrimina información • Comprende información

 Comprensión oral relevante. relacionada a Entretenimiento.
orales
• Relaciona personajes según las
características escuchadas en un
 Producción de textos • Produce textos • Elabora textos escritos programa radial.
escritos utilizando la teoría • Responde preguntas sobre
gramatical y el léxico información personal.
apropiado.

Meet me!

 Comprensión de textos • Infiere el significado de los

• Comprende textos • Comprende información explicita
textos escritos.
escritos relacionados con los gustos de
• Discrimina información
una persona.
 relevante y • Lee un anuncio clasificado y
complementaria. completo la respuesta del mismo.
 Producción de textos • Produce textos escritos • Organiza sus ideas de • Planifica una estación de radio
manera coherente según el utilizando el formato dado.
tipo de texto.

Music

 Comprensión oral • Comprende textos • Interpreta el mensaje del • Identifica qué expresiones usan
orales texto escuchado. los personajes en un diálogo.

Maxi’s Room Bellhop

 Expresión oral • Se expresa • Expresa con claridad ideas, • Se hace entender con su
oralmente sentimientos y hechos. interlocutor solicitando y
respondiendo respuestas en un
diálogo.
• Describe a su estrella favorita de
rock.

Be: Yes/No
Questions and
Contractions

 Expresión oral • Se expresa oralmente • Utiliza estratégicamente • Se hace entender con su

variados recursos
expresivos.
 Producción de textos • Produce textos escritos • Elabora textos escritos
utilizando la teoría
gramatical y el léxico
apropiado.
interlocutor solicitando
información y brindando
respuestas en un diálogo.
• Aplica la estructura gramatical del
verbo tobe para brindar
información personal.

UNIT Nº 09

Against the Law Crime

Mystery

 Comprensión oral • Comprende textos • Infiere el significado de los • Comprende información

orales textos orales.
 Producción de textos • Produce textos escritos • Redacta textos escritos de
manera clara y coherente,
adecuando el registro a la
situación.
relacionada a Entretenimiento.
• Deduce los personajes y el tema
de una conversación.
• Completa una carta utilizando la
información de un programa
radial.

Follow That Man!

Missing Money
• Comprende textos • Interpreta el contenido del • Reconoce el mensaje de una
 Comprensión oral mensaje leído. historia a través de hechos.
escritos
• Organiza la secuencia de eventos
de una historia.
 No Parking
Ad

 Expresión oral • Se expresa oralmente • Expresa con claridad ideas, • Utiliza expresiones lexicales
sentimientos y hechos. básicas para expresar rechazo.

• Reconoce el lenguaje apropiado

 Comprensión oral • Comprende textos • Identifica la intención del
que se utiliza en un anuncio
orales interlocutor.
televisivo

Be: Short Answer

• Interactúa mostrando • Intercambia información
 Expresión oral • Se expresa oralmente
interés en su interlocutor. oportuna con su interlocutor

Nouns: This / That

and
These / Those

 Producción de textos • Produce textos escritos • Elabora textos escritos • Utiliza demostrativos en
utilizando la teoría oraciones cortas.
gramatical y el léxico
apropiado.

VII. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE
- Programación anual
- Software EDO
- Cuaderno de trabajo (Workbook EDO)
- Hojas de aplicación (handouts)
- Realia
- Flashcards
- Scope and Sequence A1
- Teacher´s guide (Guía del docente)
- Teacher´s book (Guía del docente EDO)
- Teacher Management System TMS (Guía para el uso del Sistema EDO)
- Cuaderno de trabajo –Respuestas (Answer key –Workbook)
- Páginas web de Internet
- Equipos audiovisuales (sólo si fuera posible en las clases presenciales)
- Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

PARA EL ESTUDIANTE:
- Software EDO - Cuaderno de trabajo (Workbook EDO)
- Computadora portátil (Laptop) - Diccionario inglés - español
- Audífonos y micrófono - Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones