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Escuela Territorio Antártico

Tercera Transversal Nº 5950


Cuarto A - B

Planificación Mensual de la Cobertura Curricular Año 2018

Asignatura: ciencias Docente: Patricia Muñoz - Patricio Leiva Nivel: cuarto Básico Fecha: septiembre

Hito: Mes de la chilenidad

Objetivo de Aprendizaje Indicadores de Evaluación Evaluación Tiempo

Variables didácticas:
› Dan ejemplos de interacciones de cuadernos, textos de apoyo, Cada clase tiene 3
Dar ejemplos de cadenas alimentarias, alimentación entre distintos data computador guías de horas pedagógicas
identi ficando la función de los organismos organismos de un ecosistema, semanales
trabajo, libros, diccionarios, ,
productores, consumidores y especialmente de origen chileno. › pagina web biblioteca de aula.
descomponedores, en diferentes Representan interacciones de
ecosistemas de Chile. alimentación en cadenas alimentarias Trabajo en grupo o individual,.
especialmente de origen chileno e
identifican organismos productores, Guía de aprendizaje
consumidores y descomponedores. ›
Explican la función de los
descomponedores en una cadena
alimentaria. › Predicen consecuencias
en una cadena alimentaria al
aumentar o disminuir el número de
organismos en distintos niveles
tróficos.
Analizar los efectos de la actividad humana Describen situaciones donde el ser
en ecosistemas de Chile, proponiendo humano impacta positivamente
medidas para protegerlos (parques algunos ecosistemas, por ejemplo,
nacionales, vedas, entre otras). forestación, vedas, protección de
áreas silvestres, entre otros.
› Dan ejemplos de situaciones donde
la actividad humana deteriora los
ecosistemas y los organismos que lo
componen, por ejemplo, derrames de
petróleo, caza no regulada, tala de
bosques, incendios forestales, entre
otros.
› Elaboran gráficos con datos sobre
animales o plantas en peligro de
extinción.
› Proponen proyectos para promover
la protección de los ecosistemas de su
entorno local. › Nombran los Parques
Nacionales más relevantes de Chile y
los de su región.
.

Adecuación Curricular: pie