SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº01

Importancia de la investigación científica

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : 7072 “SMP”
1.2 Ärea : Ciencia y Tecnología
1.2. Docente Responsable : Pedro Aramburu Tamayo
Patricia flores Patiño
1.3. Grado y Sección : 5° “A”- “B”- “C”.
1.4 Duración : 11al 13-03-2019

2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Competencias/Capacidades Desempeños
Explica el mundo físico basándose en conocimientos  Explica, como la investigación científica, a través de sus
sobre los seres vivos, materia y energía, características, elementos e importancia interviene en el
biodiversidad, Tierra y universo. proceso de aprendizaje para obtener conocimientos
científicos y solucionar problemas del entorno.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo
Campos temáticos Producto de la sesión Instrumento de evaluación
Investigación científica. Importancia. Elementos. Mapa conceptual. Ficha de cotejo
Características. Formas. Cuadro comparativo

Enfoques transversales Acciones observables

Intercultural Reconocimiento a la importancia de las investigaciones científicas para la
humanidad.

De búsqueda de la excelencia Disposición para adaptarse a los cambios frente a una información no conocida o
situaciones nuevas.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
de la sesión?
Planificar  Texto de C y T  Tarjeta
Organizar  Hoja informativa  Mapa conceptual
Ejecutar  Ficha de cotejo  Cuadro comparativo

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo
aprox.
 La docente saluda a los estudiantes, establece con ellos las normas de convivencia que serán 15’
practicadas durante el desarrollo de la clase: capacidad de escucha, respeto ante la opinión de sus
compañeros en el trabajo cooperativo.
 Se forman los equipos de trabajo de seis integrantes. (organización)
 Para motivar leen la lectura “ EL EXPERIMENTO DE Francisco Redi ”. Página 9, Texto de CTA, Santillana, 2008.
 Para recuperar sus saberes se pregunta a los estudiantes:
¿Qué sucedió en el primer frasco? ¿Qué paso en el segundo frasco? ¿Qué comprobó Redi con estos
experimentos? ¿Qué características tiene un conocimiento científico? ¿Qué es una investigación
científica? ¿Cuál es su importancia?
 Los estudiantes responderán mediante lluvia de ideas.
 La docente presenta la situación de aprendizaje (problematización o pregunta retadora):
 De Los experimentos de Redi
¿Observan algún cambio? ¿Explica que metodología usó?
 La docente comunica el propósito de la sesión y el instrumento de evaluación: Ficha de cotejo.
DESARROLLO Tiempo
aprox.
 Leen el libro de CTA, Santillana, 2008, páginas 6, 9,10; dialogan del tema en su grupo. 60´
 Desarrollan las preguntas:
¿Qué es la investigación científica? ¿Por qué es importante? ¿Cuáles son los elementos? ¿Cuáles son sus
características?
 Los estudiantes responden en una tarjeta.
 Argumentan y socializan.
 La docente ordena refuerza y sistematiza la información con un organizador visual.
 Los estudiantes responden la pregunta:
¿Explica que metodología usó Francisco Redi en su experimento?
 La docente refuerza la información.
CIERRE Tiempo
aprox.
 Responden la metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Qué problemas hemos analizado? ¿Qué habilidades puse en 15´
práctica? ¿Qué valores puse en práctica? ¿Qué actividad hice?
 Evaluación: Para comprobar el logro del aprendizaje completan una ficha de cotejo.

5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
sesión?
Tener conocimiento de la investigación
científica.
Valorar el aporte del científico Francisco
Redi.

VES, 11 DE Marzo del 2019

……………………………………………………………… ………………………………………………………..- …………………………………………………………..

Prof. Pedro Aramburu Tamayo Coordinador Pedagógico SDFG
ANEXO 1

Lista de Cotejo
Nombre del CAPACIDADES Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
estudiante biodiversidad, Tierra y universo

DESEMPEÑO
Explica, como la investigación científica, Explica y Fundamenta la
a través de sus características, participa en la importancia de
elementos e importancia interviene en elaboración investigar para
el proceso de aprendizaje para obtener de la tarjeta lograr
conocimientos científicos y solucionar de conocimientos
problemas del entorno. información. científicos.
10 PUNTOS 05 PUNTOS 05 PUNTOS

1.
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30.