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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

“FORTALECIMIENTO INTEGRAL DE
CAPACIDADES DE LA MUJER GESTANTE,
LAS QUE DAN DE LACTAR Y EN NIÑOS
MENORES DE 6 AÑOS PARA LA
DISMINUCIÓN DE LA DESNUTRICIÓN DOCENTE: MSc.Soledad Jackeline Zegarra
INFANTIL EN EL DISTRITO DE PILCUYO, Ugarte
ALUMNAS:
PROVINCIA DEL COLLAO – PUNO”.
 COLQUEHUANCA CALSIN, Wini.
 CUCHO CONDORI, Mari Luz.
 COILA CONDORI Lizbet Soledad.
 QUISPE HUIRSE, Luz Maria
Guadalupe.
 ZAMBRANO QUINO, Sinthia Melisa.

SEMESTRE: VIII

PUNO-PERÚ

AÑO:

2019

PLAN DE EVALUACION DE PROYECTOS


SOCIALES
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
PLAN DE EVALUACION DE PROYECTOS SOCIALES

I. GENERALIDADES
1.1.DENOMINACION DEL PROYECTO SOCIAL

“FORTALECIMIENTO INTEGRAL DE CAPACIDADES DE LA MUJER


GESTANTE, LAS QUE DAN DE LACTAR Y EN NIÑOS MENORES DE 6 AÑOS
PARA LA DISMINUCIÓN DE LA DESNUTRICIÓN INFANTIL EN EL DISTRITO
DE PILCUYO, PROVINCIA DEL COLLAO – PUNO”.
RESPONSABLES DE LA EVALUACIÓN: EST. De Trabajo Social

 COLQUEHUANCA CALSIN, Wini.


 CUCHO CONDORI, Mari Luz.
 COILA CONDORI Lizbet Soledad.
 QUISPE HUIRSE, Luz Maria Guadalupe.
 ZAMBRANO QUINO, Sinthia Melisa.

DURACIÓN: la duración del proyecto esta propuesto para 10 años el cual se inicia en
Marzo del 2010 hasta el 2020.

II. FUNDAMENTACION

El motivo que genera la propuesta del presente proyecto de inversión pública es el hecho
de que: La nutrición es un derecho humano fundamental y por tanto ha sido considerado
como un componente básico de las estrategias de desarrollo en todos los países del
mundo. Así, La Organización Mundial de la Salud contempla a la alimentación y la
educación nutricional como pilares fundamentales de la salud individual y colectiva de la
población y así lo recogen los diversos países en sus planes de salud, insistiendo en su
importancia como determinantes de salud.

Por consiguiente, el proyecto pretende subsanar los puntos críticos relacionados a la


alimentación, y salud en la población infantil, atacando a las principales causas que lo
originan, como son:
 Deficiencia de oferta de servicios de agua y saneamiento
 Desconocimiento de adecuados hábitos de higiene y el cuidado de la gestante
y el niño.

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 Padres con escaso conocimiento de vigilancia del crecimiento y desarrollo
saludable.
 Inadecuado conocimiento de madres en estimulación temprana durante el
crecimiento y desarrollo de los niños y niñas
 Gestantes con insuficiente disponibilidad de alimentos fortificados y dietas
suplementarias (hierro, ácido fólico y vitaminas).
 Escaso conocimiento de dietas nutritivas para la gestante y los niños.
 Desconocimiento de los beneficios de la lactancia materna.

III. OBJETIVOS
 Niños en edad infantil y de temprana infancia con buen estado nutricional
IV. METODOLOGÍA

Se da a conocer las siguientes acciones que se va realizar para posteriormente plantear las
alternativas de solución.

Medio Fundamental 1: Suficiente oferta de servicios de agua y saneamiento.

Acción 1.1: Gestión por parte de las sociedades de base la ampliación o instalación de
redes y conexiones domiciliarias de agua potable, así como de desagüe y
manejo de residuos sólidos. Para contar con el consumo de agua segura y
mejor salubridad de la población infantil.

Medio Fundamental 2: Conocimiento de adecuados hábitos de higiene y cuidado de la


gestante y el niño.

Acción 2.1: Capacitación sobre adecuadas hábitos de higiene.


Acción 2.2: Capacitación sobre cuidado de la gestante y el niño.
Acción 2.3: Asistencia técnica sobre cuidado de la gestante y el niño.
Acción 2.4: Capacitación orientada a la adecuada atención de la primera infancia.
Acción 2.5: Asistencia técnica orientada a la adecuada atención de la primera infancia.
Acción 2.6: Implementación de un programa permanente de capacitación referida a las
acciones 2.2 y 2.4.
Acción 2.7: Implementación de un programa permanente de Asistencias técnicas referida
a las acciones 2.3 y 2.5.

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Medio Fundamental 3: Padres con conocimiento de vigilancia del crecimiento y
desarrollo saludable.
Acción 3.1: Realizar acciones de sensibilización y difusión por medios de comunicación
sobre el CRED.
Acción 3.2: Capacitación sobre promoción de la asistencia familiar a los servicios de
salud: Inmunización / Crecimiento y desarrollo (CRED) / Atención prenatal,
parto atendido en condiciones seguras.
Acción 3.3: Implementación de un plan de capacitación y monitoreo continúa para padres
sobre los controles de crecimiento y desarrollo.
Medio Fundamental 4: Adecuado conocimiento de madres en estimulación temprana
durante el crecimiento y desarrollo de los niños y niñas
Acción 4.1: Capacitación sobre estimulación del desarrollo afectivo con juegos, masaje,
comunicación y de hábitos saludables (niño/a 24 a 60 meses).
Acción 4.2: Capacitación de buenas prácticas de estimulación temprana de las madres.
Acción 4.3: Pasantía de buenas prácticas de estimulación temprana de las madres.
Acción 4.4: Capacitación sobre los riesgos que genera, en el niño y la madre, la
maternidad adolescente.
Acción 4.5: Implementación de un programa permanente de Capacitación referido a la
acción 4.1
Medio Fundamental 5. Gestantes con suficiente disponibilidad de alimentos fortifica-
dos y dietas suplementarias (hierro, ácido fólico y vitaminas).
Acción 5.1: Implementaciones de un plan articulado con programas sociales públicas y
privadas para la Provisión de alimentos .fortificados.
Acción 5.2: Implementación de un plan articulado con instituciones de salud pública y
privada para el suplemento de hierro, ácido fólico y vitaminas para niños y
gestantes.
Medio Fundamental 6. Conocimiento de adecuadas dietas nutritivas para la gestante y
los niños
Acción 6.1. Implementación de cronograma de alimentación balanceada.
Acción 6.2: Cronograma de complementación alimentaria nutricional en particular
micronutrientes (sulfato ferroso y vitamina A principalmente)
Acción 6.3: Capacitación sobre la adecuada nutrición en las madres gestantes y en niños
acorde a la edad

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Acción 6.4: Capacitación sobre elección de tipos de productos de alto valor nutricional
necesarios para una buena alimentación complementaria en los niños y madres
gestantes.
Acción 6.5: Implementación de un programa permanente de capacitación referida a las
acciones 6.3 y 6.4.
Medio Fundamental 7. Conocimiento de los beneficios de la lactancia materna.
Acción 7.1. Capacitación sobre los beneficios de la lactancia materna exclusiva hasta los
6 meses de edad en los niños/as.
Acción 7.2: Pasantía sobre los beneficios de la lactancia materna exclusiva hasta los 6
meses de edad en los niños/as.
Acción 7.3: Implementación de un programa permanente de capacitación referida a la
acción 7.1
V. ACTORES INVOLUCRADOS:

El Presente Proyecto ha sido desarrollado teniendo en cuenta la opinión y colaboración


de entidades públicas y privadas y organizaciones de la sociedad civil involucradas con
la problemática de la desnutrición infantil y las medidas a considerar para prevenirlas.

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PILCUYO, como representante al vecindario,


promueve la adecuada prestación de los servicios públicos locales para cumplir con las
metas de desarrollo de una manera integral, sostenible y armónica de su circunscripción.

EMSA PUNO: Como entidad prestadora de servicios de saneamiento, está


comprometida con el desarrollo del presente proyecto, ya que ha visto la necesidad de la
ejecución de las obras de construcción de un sistema de Agua potable a fin de brindar
mejores condiciones de vida y salud.

MINISTERIO DE SALUD: Esta entidad está encargada de velar por la salud de la


población.

LA DIRECCIÓN REGIONAL DE SALUD (DIRESA). Cada año evalúa las


condiciones de salud de la población, que recurren a los establecimientos de salud, por
causales de desnutrición aguda y crónica.

MIMDES: De igual forma el Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social – MIMDES,


siendo parte de sus funciones el promover, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar las
acciones destinadas a brindar a las madres.

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ASOCIACIONES DE BASE DE LA SOCIEDAD CIVIL; entre ellas se consideran los
clubes de madres y comités del vaso de leche local y distrital; en respuesta a la alta tasa
de desnutrición infantil en niños menores de 4 años.

POBLACIONES ALEDAÑAS AL PROYECTO: ya que han expresado la necesidad


de la ejecución del presente proyecto; motivando a sus autoridades a realizar las gestiones
necesarias a fin de satisfacer sus necesidades.

COMUNIDAD: La población en general a través de asambleas y representados por sus


autoridades sociales, han expresado la necesidad de la ejecución del presente proyecto en
coordinación con la Municipalidad Distrital de Pilcuyo.

LOS BENEFICIARIOS: Desde la fase de la identificación del Perfil de Proyecto, las


autoridades del gobierno local y la población beneficiaria junto con sus representantes
están directamente involucrados con la ejecución del proyecto.

VI. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO


PRESUPUESTO:
TOTAL DE INVERSION 1117119.5
VII. CRONOGRAMA:
El plan de implementación del proyect seleccionado tiene una duración de 10
años , teniendo como inicio el año 2010 y finaliza en el año 2020

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CRITERIOS A EVALUAR.

PERTINENCIA, COHERENCIA, VIABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD,


FACTIBILIDAD.

1. ¿El problema a resolver está adecuadamente delimitado?

El problema es pertinente y esta adecuadamente definido ya que se da a conocer la ubicación


geográfica ( distrito de Pilcuyo, Provincia del Collao-Puno) asi como la población objetivo
y/o poblacion beneficiaria quienes son los niños menores de 4 años, y las madres de escasas
condiciones económicas, imposibilitadas a brindar atención y alimentación adecuada a sus
hijos de temprana infancia. Los beneficiarios directos son quienes recibirán una atención
integral que supone una intervención directa en el tema de la desnutrición, estimulación
temprana, desarrollo de capacidades personales y sociales no solo en los niños sino también
en los padres, comunidad para dar sostenibilidad al programa.

2. ¿Cuál es la importancia del problema a resolver?

En primera instancia cabe recalcar que la nutrición es un derecho humano fundamental y por
tanto ha sido considerado como un componente básico de las estrategias de desarrollo en todos
los países del mundo.

La Organización Mundial de la Salud contempla a la alimentación y la educación nutricional


como pilares fundamentales de la salud individual y colectiva de la población y así lo recogen
los diversos países en sus planes de salud, insistiendo en su importancia como determinantes
de salud.

Es por ello que el problema a resolver surge como consecuencia de la propuesta de las
autoridades representantes de las parcialidades, comunidades, organizaciones de base y
pobladores, debido a la álgida problemática existente, identificada como: “INCIDENCIA DE
NIÑOS EN EDAD INFANTIL Y DE TEMPRANA INFANCIA EN SITUACIÓN DE
DESTRUCCIÓN”.

La importancia de resolver el problema predomina en la existencia de que existe un alto


índice de personas que se encuentran en situación de pobreza (41.1%) impidiéndoles
satisfacer todas sus necesidades básicas, lo cual significa que aunque las familias gastaran la

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totalidad de sus ingresos en alimentos, no lograrían satisfacer sus requerimientos nutricionales
mínimos; Así, las familias no disponen de la cantidad ni de la calidad adecuada de alimentos
para satisfacer sus necesidades mínimas nutricionales; además según el INEI en el año 2007
la tasa de mortalidad infantil alcanza el 95.7% en niños y niñas que mueren cada año por
causas asociadas con la desnutrición, las cuales son prevenibles.Además de la desnutrición
causada por el bajo consumo de alimentos, la anemia predomina en los menores de cinco años
y en las mujeres adolescentes y adultas.

El bajo consumo de alimentos, la anemia y las frecuentes infecciones durante el período de


embarazo son causa de desnutrición materna la cual repercute, no sólo en su capacidad como
generadora de ingresos, sino también en el bajo peso de los niños al nacer. Se calcula que
entre el 8% y el 13% de los nacidos vivos en el distrito nacen con bajo peso (menos de 2,500
gramos). Este es uno de los principales determinantes de los altos índices de mortalidad y
desnutrición infantil.

Esta situación no sólo tiene gran impacto en el desarrollo socioeconómico del distrito sino
también en la todo el país, ya que ninguna nación puede crecer y desarrollarse si depende de
una generación de hombres y mujeres con una capacidad de rendimiento físico y mental menor
a su potencial.

3. ¿Son reales y pertinentes las causas del problema que se pretende resol ver?

Las causas si son reales y pertinentes, ya que menciona específicamente en tres variantes las
causas por las cuales se ocasiona la “INCIDENCIA DE NIÑOS EN EDAD INFANTIL Y
DE TEMPRANA INFANCIA EN SITUACIÓN DE DESTRUCCIÓN”. los cuales son:
deficiente estado de salud de la gestante, la niña y niños reciben dietas deficientes de
alimentacion, inadecuadas dietas de alimentación prenatal y niños que las causas (directas
e indirectas) mencionadas en el árbol de problemas generan el problema central de incidencia
de niños en edad infantil y de temprana infancia en situación de desnutrición.

4. ¿El Objetivo General y los Objetivos Específicos están expresados con claridad?

El objetivo general denominado “Niños en edad infantil y de temprana infancia con buen
estado nutricional” si expresa claridad porque da a conocer el propósito del proyecto,
asimismo los objetivos específicos detallan lo que se pretende lograr de acuerdo a las causas
del árbol de problemas.

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5. ¿Son coherentes con la problemática planteada por el Proyecto?

Los objetivos planteados en el proyecto si están vinculados con la problemática que se


presenta, ya que especifica detalladamente lo que se pretende lograr para poder aumentar
la calidad de vida de las mujeres gestantes, lactantes y niños en estado de desnutrición
proporcionarles un adecuado estado de salud, adecuadas dietas de alimentación, suficiente
acceso de servicios de agua y saneamiento entres otros.

6. ¿Los indicadores de cumplimiento suministrados para los Objetivos, ¿son


adecuados, verificables y precisos?

Los indicadores propuestos están planteados en acciones que se realizan para alcanzar los
objetivos propuestos en el proyecto. Donde estos son adecuados, verificables y precisos
porque todas las acciones van dirigidas a afrontar la problemática de la incidencia de niños en
edad infantil y de temprana infancia en situación de desnutrición. Los indicadores nos
proporcionan un estándar con el cual se puede medir, valorar o indicar el progreso de un
determinado objetivo o una actividad.

Después de señalar cuáles medios fundamentales son imprescindibles y cuáles no, y de


relacionar los medios fundamentales entre sí, se ha procedido a plantear acciones para alcanzar
cada uno de ellos.

Medio Fundamental 1: Suficiente oferta de servicios de agua y saneamiento.

Acción 1.1: Gestión por parte de las sociedades de base la ampliación o instalación de redes
y conexiones domiciliarias de agua potable, así como de desagüe y manejo de residuos sólidos.
Para contar con el consumo de agua segura y mejor salubridad de la población infantil.

Esta primera acción

Medio Fundamental 2: Conocimiento de adecuados hábitos de higiene y cuidado de la


gestante y el niño.

Acción 2.1: Capacitación sobre adecuados hábitos de higiene.

Acción 2.2: Capacitación sobre cuidado de la gestante y el niño.

Acción 2.3: Asistencia técnica sobre cuidado de la gestante y el niño.

Acción 2.4: Capacitación orientada a la adecuada atención de la primera infancia.

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Acción 2.5: Asistencia técnica orientada a la adecuada atención de la primera infancia.

Acción 2.6: Implementación de un programa permanente de capacitación referida a las


acciones 2.2 y 2.4.

Acción 2.7: Implementación de un programa permanente de Asistencias técnicas referida a


las acciones 2.3 y 2.5.

Medio Fundamental 3: Padres con conocimiento de vigilancia del crecimiento y desarrollo


saludable.

Acción 3.1: Realizar acciones de sensibilización y difusión por medios de comunicación sobre
el CRED.

Acción 3.2: Capacitación sobre promoción de la asistencia familiar a los servicios de salud:
Inmunización / Crecimiento y desarrollo (CRED) / Atención prenatal, parto atendido en
condiciones seguras.

Acción 3.3: Implementación de un plan de capacitación y monitoreo continúa para padres


sobre los controles de crecimiento y desarrollo.

Medio Fundamental 4: Adecuado conocimiento de madres en estimulación temprana durante


el crecimiento y desarrollo de los niños y niñas

Acción 4.1: Capacitación sobre estimulación del desarrollo afectivo con juegos, masaje,
comunicación y de hábitos saludables (niño/a 24 a 60 meses).

Acción 4.2: Capacitación de buenas prácticas de estimulación temprana de las madres.

Acción 4.3: Pasantía de buenas prácticas de estimulación temprana de las madres.

Acción 4.4: Capacitación sobre los riesgos que genera, en el niño y la madre, la maternidad
adolescente.

Acción 4.5: Implementación de un programa permanente de Capacitación referido a la acción


4.1

Medio Fundamental 5. Gestantes con suficiente disponibilidad de alimentos fortifica-dos y


dietas suplementarias (hierro, ácido fólico y vitaminas).

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Acción 5.1: Implementaciones de un plan articulado con programas sociales públicas y
privadas para la Provisión de alimentos. fortificados.

Acción 5.2: Implementación de un plan articulado con instituciones de salud pública y privada
para el suplemento de hierro, ácido fólico y vitaminas para niños y gestantes.

La medición de las coberturas de ingesta de energía y proteínas es un proceso que demanda


mediciones repetitivas del consumo por lo menos en dos épocas marcadas del año, razón por
la cual se evalúo con una connotación diferente: para los niños se utilizó la “dieta mínima
aceptable” y para gestantes la frecuencia de consumo de alimentos fuentes de hierro.

Medio Fundamental 6. Conocimiento de adecuadas dietas nutritivas para la gestante y los


niños

Acción 6.1. Implementación de cronograma de alimentación balanceada.

Acción 6.2: Cronograma de complementación alimentaria nutricional en particular


micronutrientes (sulfato ferroso y vitamina A principalmente)

Acción 6.3: Capacitación sobre la adecuada nutrición en las madres gestantes y en niños
acorde a la edad

Acción 6.4: Capacitación sobre elección de tipos de productos de alto valor nutricional
necesarios para una buena alimentación complementaria en los niños y madres gestantes.

Acción 6.5: Implementación de un programa permanente de capacitación referida a las


acciones 6.3 y 6.4.

La alimentación de los niños en los primeros años de vida, debe reunir condiciones que
permitan cubrir las necesidades de energía y nutrientes para mantener un adecuado estado
nutricional y crecimiento infantil, desde esa perspectiva tienen especial relevancia alimentos
que proveen proteínas de alto valor biológico (AVB) y nutrientes esenciales. Los alimentos
de origen animal (AOA) proveen proteína de alto valor biológico y las carnes y vísceras
oscuras además proveen hierro y zinc para el

Desarrollo Adecuado.

En la actualidad la OMS ha propuesto indicadores de alimentación infantil que permiten


evaluar el tipo de dieta que consumen los niños menores de 24 meses y verificar si cumplen

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con la frecuencia mínima de alimentos semisólidos según la edad del niño y consumir 4 o más
grupos de alimentos en las preparaciones del día.

Medio Fundamental 7. Conocimiento de los beneficios de la lactancia materna.

Acción 7.1. Capacitación sobre los beneficios de la lactancia materna exclusiva hasta los 6
meses de edad en los niños/as.

Acción 7.2: Pasantía sobre los beneficios de la lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses
de edad en los niños/as.

Acción 7.3: Implementación de un programa permanente de capacitación referida a la acción


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7. ¿Los Resultados y/o Productos Esperados están expresados con claridad?

Si, porque el proyecto persigue la necesidad de satisfacer las demandas sociales en cuanto
a la protección individual de la salud de las personas, y busca así combatir el estado de
desnutrición de la población infantil y de las madres gestantes y las que dan de lactar, en
cuanto a los resultados esperados se estima que se visualizara en un largo plazo ya que
para la solución de dicho problema se debe seguir un procedimiento arduo y largo
juntamente con la participación activa de los beneficiarios del proyecto.

8. ¿Los indicadores suministrados para los Resultados y/o Productos Esperados,


¿son adecuados, verificables y precisos?
En primera instancia cabe resaltar que un indicador es un instrumento que permite a
los actores de un proyecto observar y medir resultados, los indicadores muestran
diferentes aspectos concretos del cambio de una situación, condición o fenómeno.
Proporcionan también características observables del cambio, facilitando su medición
y verificación.
l a construcción participativa de los indicadores garantiza, además, una mayor
apropiación y compromiso de los actores respecto de los cambios que se desea lograr
en suma con respecto a los indicadores, en el proyecto se menciona de manera clara lo
que se pretende lograr a nivel técnico,social,económico, organizacional e institucional
y ambiental.

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 Técnicamente pretende lograr la calidad de vida por mejorar la calidad de salud de las
personas, mediante una mejor alimentación, hábitos de salud, etc y desarrollo de
capacidades.
 A nivel social el proyecto pretende contribuir a incrementar los niveles de ingreso, y
disminución de los niveles de pobreza.
 Económicamente la inversión del proyecto generara indudablemente beneficios los
cuales no son cuantificables fácilmente. Pero que es de aceptación popular la
existencia de los mismos. Lo que hace que se recupere lo invertido en el proyecto a
largo plazo, concluyéndose con ello que existe viabilidad económica.
 A nivel ORGANIZACIONAL E INSTITUCIONAL la zona donde se desarrollará
el proyecto, no tiene una organización estable. Con la ejecución del Proyecto
Productivo deberá consolidarse la organización en aras de afrontar la necesidad de
tomar decisiones en beneficio de los beneficiarios. Por otro lado, los grupos de
beneficiarios pertenecen al mismo distrito, donde se velará por el estricto
cumplimiento de lo programado en el proyecto en favor del desarrollo de los grupos
sociales involucrados, en nuestro caso específico por el desarrollo de los beneficiarios
del programa del Vaso de Leche.
 A nivel ambiental el proyecto promueve la utilización adecuada del recurso hídrico y
salubridad ambiental
9. ¿Es adecuada la metodología propuesta para lograr los objetivos del Proyecto?

La metodología es adecuada es adecuada ya que se usara la metodoligia de costo-efectividad

Este enfoque de evaluación encierra implícitamente el siguiente principio: Cuando se aspira a


la satisfacción de necesidades básicas de la población estos proyectos producen un beneficio
incuestionable, pero de difícil valoración. Su beneficio social es de común aceptación, no
requiere ser demostrado, y por lo tanto la preocupación del análisis se desfasa hacia la
selección de la alternativa (o del proyecto) que exhiba el mínimo costo. Por ello, esta
metodología es de gran aplicación en proyectos de beneficio social como los educativos, y de
la Salud tal es el caso del presente proyecto.

Por consiguiente, esta metodología consiste en comparar las intervenciones que producen
similares beneficios esperados con el objeto de seleccionar la de menor costo.

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10. En caso de corresponder, ¿se considera pertinente la metodología utilizada para
estimar la duración del proyecto?

El proyecto es pertinente ya que en ello se plantean acciones estratégicas para


contribuir en la mejora de la desnutrición en madres gestantes, madres lactantes y en
niños de 0 a 6 años, y estas acciones están planteadas durante los 10 años que se va
llevar a cabo el proyecto.
11. ¿Las actividades tienen una secuencia cronológica y tiempos previstos
razonables?
En el proyecto las actividades que se proponen están seleccionadas por años en donde
se proponen las acciones que se van a cumplir las cuales a la vez van estar sujetas al
cumplimiento de las metas, con la duración, los responsables y que recursos van a ser
necesarios para que se lleve acabo

12. ¿Los hitos permiten evaluar resultados y/o la obtención de productos?


13. ¿El presupuesto propuesto es acorde a los objetivos y las actividades a desarrollar
en el marco del proyecto?
Se tiene 1,196,422.57 el cual está acorde a cada actividad que se ejecute durante puesta
en marcha el proyecto de tal manera se pueda cumplir los objetivos.
14. ¿La descomposición del presupuesto es adecuada?
Es adecuada ya que el presupuesto cubrirá cada actividad y sus acciones que se
realizara durante el proceso del proyecto en los diez años puesto en marcha
15. ¿Los valores establecidos para cada rubro se ajustan a los valores de mercado?

16. ¿Existe sobre o sub valoración en algún rubro importante del presupuesto?
No, ya que el proyecto cuenta con un presupuesto óptimo de acuerdo a la demanda
estimada. Así mismo no existe una sub valoración ya que cada alternativa de dicho
proyecto requiere un presupuesto para ejecutarla para así contribuir al logro de los
objetivos planteados en el proyecto denominado “FORTALECIMIENTO INTEGRAL
DE CAPACIDADES DE LA MUJER GESTANTE, LAS QUE DAN DE LACTAR
Y EN NIÑOS MENORES DE 6 AÑOS PARA LA DISMINUCIÓN DE LA

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DESNUTRICIÓN INFANTIL EN EL DISTRITO DE PILCUYO, PROVINCIA EL
COLLAO – PUNO”.
17. ¿Está previsto las capacidades suficientes para lograr la ejecución y
sostenibilidad del Proyecto?
Si ya que para ejecutar las alternativas del proyecto “FORTALECIMIENTO
INTEGRAL DE CAPACIDADES DE LA MUJER GESTANTE, LAS QUE DAN DE
LACTAR Y EN NIÑOS MENORES DE 6 AÑOS PARA LA DISMINUCIÓN DE
LA DESNUTRICIÓN INFANTIL EN EL DISTRITO DE PILCUYO, PROVINCIA
EL COLLAO – PUNO”. Se llevará a cabo bajo un equipo multidisciplinario de
acuerdo al rubro y a la especialidad trabajadora social, enfermera, economista.

18. ¿Es adecuada la dotación de recursos humanos propios y a contratar que se


aplicarán al Proyecto respecto a las necesidades del mismo?

Consideramos que el recurso humano priorizado en el proyecto es mínimo ya que el


involucramiento de profesionales como nutricionistas, ingeniero agrónomo ya que el l distrito
de Pilcuyo es un espacio donde se desarrolla predominantemente la producción agropecuaria,
la producción de cultivos como: la papa, quinua, cañihua y cebada son usados de diferente
manera como, para autoconsumo, para semilla y comercialización (venta); estos cultivos se
desarrollan en condiciones de secano, además se tiene las inadecuadas prácticas culturales
durante el calendario agrícola de la campaña, inadecuado manejo de suelos agrícolas y la
incidencia de plagas y enfermedades en los cultivos, es decir la producción se desarrolla bajo
una tecnología ancestral, estos hacen que la producción sea baja; Así mismo los cultivos como
la avena forrajera y pastos cultivados (Alfalfa) son destinados exclusivamente para la
alimentación del ganado, los mismos que también se desarrollan en condiciones de tecnología
tradicional y se tiene un limitado producción de pastos y forrajes para la alimentación del
ganado (Fuente: Diagnostico realizado por el Proyectista en el 2010). Es por ello que es de
suma importancia que el proyecto este encargado poruna gama de profesionales con el
objetivo de poder potenciar las capacidades de la población beneficiaria y asi fomentar a la
disminución de la problemática anterioemnte mencionada

19. ¿Tiene el Proyecto impactos reales sobre la productividad y la competitividad?


En el análisis de Impacto ambiental se determinó que no existen impactos negativos
en el medio Fisco – Natural y que no existen efectos negativos en las demás variables

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de incidencia analizados, tales como, medio biológico y medio social, al ejecutarse el
proyecto. Mas por el contrario los efectos son neutro y positivos para el medio social,
y en el largo plazo mejora las condiciones de Vida de la población

20. ¿En caso de tener éxito en el logro de los resultados esperados, ¿considera que se
logrará subsanar el problema planteado?
Se recomienda que la ejecución del proyecto, sea inmediata a la brevedad posible, ya
que el proyecto en mención es pertinente y coherente teniendo en cuenta la población
objetiva y sus necesidades
21. ¿Los riesgos identificados están correctamente especificados en términos de
Probabilidad de Ocurrencia e Impacto?
Si, y acontinuacion se presenta detalladamente los diferentes riesgos pre establecidos.
Peligros Naturales: para el análisis de riesgos en la zona de ejecución del proyecto se
concluye que, la existencia de inundaciones es con un periodo de recurrencia en
promedio de 04 años, lluvias intensas cada 02 años en promedio, friaje moderado cada
año, además de sequías con periodos de recurrencia cada 15 años, son peligros que
tienen mayor probabilidad de ocurrencia a nivel del Distrito, los mismos que han sido
sobrellevados por las autoridades y que no representan pérdidas mayores en
infraestructura, las dificultades con respecto a pequeñas sedimentaciones de agua se
debe a que en las vías y caminos de la ciudad no presentan buen estado de drenaje el
cual es tarea eminente del gobierno local del distrito de Pilcuyo.
El período de mayor precipitación pluvial es de Diciembre a Marzo, en este período
ocurre el 73% de la precipitación anual; sin embargo, se observa una amplia
desviación respecto del promedio. Esta periodicidad de las precipitaciones pluviales
son las que determinan que las actividades agrícolas tengan el carácter estacional. Así
por ejemplo se califica como período lluvioso a los meses de Diciembre a Marzo, y
como período seco a los meses de Mayo a Agosto, y un período intermedio a los
meses de Setiembre a Noviembre y Abril de cada año, para su mayor detalle los
periodos de precipitación se presenta en siguiente grafico.
Peligros Socio-naturales. En cuanto a peligros socio-naturales, que principalmente
tiene como origen la intervención de la mano del hombre y la ocurrencia de
deslizamientos y en algunos casos de inundaciones por deforestación, no tiene mayor
relevancia en el presente proyecto debido a la tipología del presente proyecto.

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Peligros Tecnológicos. Asimismo los peligros tecnológicos y de mayor impacto como
la instalación de zonas mineras de mayor actividad, no generan alto peligro
principalmente para la zona de intervención del proyecto.
22. ¿Los riesgos pueden afectar el alcance y/u objetivos del Proyecto, los costos o el
cronograma de actividades del mismo?
Los riesgos mencionados anteriormente en caso ocurriera afectaría Enel retraso del
cronograma de actividades mas no en el logro de los objetivos ya que se evidencia en
gran dimensión los fenómenos naturales aspecto que no genera un alto peligro para la
intervención del proyecto
23. ¿Existe una adecuación de los Riesgos respecto a las Acciones de Mitigación
señaladas?
24. ¿Se justifica adecuadamente la existencia de una necesidad y de la demanda
potencial?
25. ¿Se identifica con claridad los competidores actuales y potenciales?

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