Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
El espectador emancipado
Mayo 2019.
El Espectador Emancipado
las salas de cine han evolucionado en pro de la satisfacción de los usuarios a tal punto
2
que ya existen salas de 4D donde los usuarios son intervenidos al mismo tiempo que
suceden los hechos de lo que eventualmente se está viendo, es una nueva dimensión para
los espectadores ya que esto abre la expansión sensorial. Koza habla acerca del Filósofo
Jacques Ranciere quien habla del espectador emancipado a lo cual se refiere que los
espectadores ya son capaces de reconocer que les gusta y que no les gusta del cine y así
pueden decidir e interpretar que quiere ver cómo lo ve y de qué manera lo ve. Aquí entra
que se está viendo, esto afecta la percepción de la atención, por ende, hay una pérdida de
atención en las películas ya que los nuevos hábitos dañan las experiencias que se puedan
llegar a tener.
Otro punto a tratar es que esto ya se toma en cuenta las personas que realizan
dichos cortometrajes ya estudian este tipo de distracción existentes por parte del
espectador y por esto han cambiado la forma de escritura y producción de las mismas,
dejando a favor los planos medios y primeros planos, adquiriendo más fuerza
argumentativa y pasando a segundo plano la fuerza del registro, esto es algo muy
importante ya que se retoma el trasfondo de las escalas del cine donde se habitual al
espectador a mirar de la manera que ellos quieren las películas, por eso muchas veces
según como este estructurada los espectadores se aburren y pierde la magia perdiendo así
el hábito de entender el cine a partir del argumento es por esto que las personas le han
dado más importancia a los finales ya que de esto depende la evaluación de la película, la
calificación de lo que se puede llegar a tener un puntaje que las lleva al cine llevándolas a
3
un solo camino. Es un hábito donde el espectador no sabe cómo mirar una película que
Es aquí donde se refieren a un espectador emancipado que escoge sus gustos, sus
propios hábitos y es el crítico para elegir que quiere ver y como lo quiere ver. La
cuando se comprende que las evidencias que estructuran de esa manera las relaciones del
que el alumno debe aprender s lo que el maestro le enseña. Lo que el espectador debe ver
es lo que el director teatral le hace ver. Ese es el sentido de la paradoja del maestro
ignorante, el alumno aprende del maestro algo que el maestro no sabe. No aprende del
saber del maestro, aprende como efecto de la maestría que lo obliga a buscar y verificar.
4
Referencias
Andrews, S. Fastqc, (2010). A quality control tool for high throughput sequence data.
Augen, J. (2004). Bioinformatics in the post-genomic era: Genome, transcriptome,
proteome, and information-based medicine. Addison-Wesley Professional.
5