Estadística

ESTADÍSTICA 1

Sesión No.2

Nombre: Organización de datos y tablas

Contextualización

¿Cómo se utiliza la tabla de Distribución de frecuencias?

En la presente sesión aprenderemos el uso y trabajo con la tabla de Distribución

de frecuencias, la creación de gráficas tales como Histograma, Polígonos de
frecuencia y Ojiva.

Aprenderemos las diferencias que existen entre cada una de las gráficas y el uso
de cada una de ellas en la estadística.

Fuente: http://superalumnos.net/images/frecuencia/fig1.png
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Introducción al Tema

¿Cómo se clasifican los datos?

Los datos se clasifican en cualitativos o cuantitativos. Los primeros emplean

etiquetas o nombres para determinar categorías de elementos iguales, los
segundos son números que indican cuánto o cuántos.

Presentaremos a continuación los métodos tabulares y gráficos empleados para

datos cuantitativos.

Los resúmenes gráficos o tabulares de datos, se encuentran en reportes anuales,

en artículos en los periódicos y en estudios de investigación.
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Explicación
Distribución de frecuencias. Gráficas. Histograma. Polígonos de frecuencia.
Ojiva.

¿A qué nos referimos con distribución de frecuencias?

Es un resumen tabular de datos que muestra el número (frecuencia) de

elementos en cada una de las diferentes clases disyuntas (que no se
sobreponen).

Ejemplo de distribución de frecuencia para datos cuantitativos:

En la siguiente tabla se presenta la duración en días de una muestra de

auditorías de fin de año de 20 clientes de una empresa pequeña de contadores
públicos:

Tabla de auditoría anual (días de duración):

12 14 19 18
15 15 18 17
20 27 22 23
22 21 33 28
14 18 16 13

Los tres pasos necesarios para definir las clases de una distribución de
frecuencia son:

1. Determinar el número de clases disyuntivas ( k = n )

VMayor − Vmenor
2. Determinar el ancho de cada clase ( ancho = )
k
3. Determinar los límites de clases. Los límites deben de elegirse de manera
que cada dato pertenezca a una y sola una de las clases.
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Distribuciones de frecuencia relativa y absoluta:

Freucencia de clase
Frecuencia relativa de una clase =
n

Frecuencia absoluta de una clase es la frecuencia relativa multiplicada por 100.

Distribución de frecuencia de las auditorias

Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Duración(días) relativa absoluta
10-14 4 0.2 20
15-19 8 0.4 40
20-24 5 0.25 25
25-29 2 0.1 10
30-34 1 0.05 5
total 20 1 100
 ESTADÍSTICA 5

La gráfica se construye con datos previamente resumidos en una distribución de

frecuencia, de frecuencia relativa y absoluta. Se construye colocando la variable
de interés en el eje horizontal y la frecuencia; relativa o absoluta en el eje vertical.

Frecuencia
10
8
6
4 Frecuencia

2
0
10-14 15-19 20-24 25-29 30-34

45
40
35
30
25 Frecuencia
20 Frecuencia relativa
15 Frecuencia absoluta
10
5
0
10-14 15-19 20-24 25-29 30-34

Es la gráfica de una distribución acumulada, muestra los valores de los datos en

el eje horizontal y las frecuencias acumuladas, las relativas acumuladas o las
absolutas en el eje vertical.

Distribución de frecuencia acumulada, relativa acumulada y absoluta acumulada.

Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Duración(días) acumulada relativa absoluta

≤14 4 0.2 20
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≤19 12 0.6 60
≤24 17 0.85 85
≤29 19 0.95 95
≤34 20 1 100

Frecuencia acumulada
25
20
15
10 Frecuencia acumulada

5
0
≤14 ≤19 ≤24 ≤29 ≤34

120

100

80
Frecuencia acumulada
60
Frecuencia relativa
40 Frecuencia absoluta

20

0
≤14 ≤19 ≤24 ≤29 ≤34
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Conclusión

Los métodos tabulares y gráficos permiten organizar y resumir datos para que
muestren algún patrón y sean factibles de interpretación.

Las distribuciones de frecuencia, frecuencia relativa, absoluta, los histogramas,

frecuencia acumulada, acumulada relativa, acumulada absoluta y las ojivas se
presentaron como métodos para resumir datos cuantitativos.

En la siguiente sesión aprenderemos las medidas de tendencia central.

Fuente: http://agrega.hezkuntza.net/repositorio/02032011/b5/es-eu_2011022013_1230517/estadisticaII/materiales/img/img_auto_9.png
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Para aprender más

En este apartado encontrarás más información acerca del tema para enriquecer
tu aprendizaje.

Puedes ampliar tu conocimiento visitando los siguientes sitios de Internet.

• Tareasplus. (2012). Definiciones básicas en estadística. Consultado el 23

de octubre de 2013:
http://brd.unid.edu.mx/definiciones-basicas-en-estadistica/

• Tareaplus. (2012). Frecuencia absoluta y frecuencia absoluta acumulada.

Consultado el 23 de octubre de 2013:
http://brd.unid.edu.mx/frecuencia-absoluta-y-frecuencia...

• Tareaplus. (2012). Construcción de una tabla de frecuencias. Consultado

el 23 de octubre de 2013:
http://brd.unid.edu.mx/construccion-de-una-tabla-de-frecuencias/

Es de gran utilidad visitar el apoyo correspondiente al tema, pues te permitirá

desarrollar los ejercicios con más éxito.
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Actividad de Aprendizaje

Con lo aprendido en la presente sesión acerca de tablas de distribuciones de

frecuencia y gráficas realiza el siguiente ejercicio:

Considera la distribución de frecuencia siguiente.

Clases Frecuencia

10 – 19 10

20 – 29 14

30 – 39 17

40 – 49 7

50 – 59 2

a) Construye una distribución de frecuencia acumulada y otra de frecuencia

relativa acumulada.
b) Elabora un histograma y una ojiva.

Sube tu trabajo a la plataforma.

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Bibliografía

Anderson, D., Sweeney, D., Williams, T. (2008). Estadística para administración

y economía. México: Editorial Cengage Learning.