Aprendiendo a
comunicarme
Programa de
interveción breve Meta de esta sesión:
Jessie
Tadeo
para adolescentes
que abusan de
alcohol y otras
Encontrar una forma de comunicar lo que queremos sin
Diseño drogas (PIBA) sentirnos mal, ni hacer sentir mal a los demás.
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Recuerda una situación donde tuviste problemas con otros.
Situación
Por qué es
¿IMPORTANTE ¿Qué hice?
aprender a
C OMUNICARNOS ? ¿Cómo me sentí?
3. Poder decir lo que pienso y siento. Si te pasara una situación similar, ¿cuáles crees que deberías utilizar?
¡Ahora practiquemos!
¿Qué cambios podría tener mi consumo?
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¡Muy bien hecho! Gracias, valió la pena
¿ ?
el esfuerzo.
No entiendo
Puedes
encontrar las
diferencias
¿ ?
nos tranquilicemos y luego hablemos de la
situación. Crees que
esto pueda
afectar en
tu consumo
¿A ti te ha?
pasado
Recibir críticas
Ingredientes
de una comunicación efectiva:
¡La neta te pasaste, yo hice
Sí, la neta tienes
casi todo el trabajo y tú no
hiciste nada!
razón, para el otro
trabajo yo lo hago MOSTRAR CONGRUENCIA DEL MENSAJE VERBAL Y NO VERBAL
todo.
Ser directo
Respetar al otro
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Asumir mis errores
Enseguida encuentras las habilidades para una comunicación efectiva, ¡Nos tenías preocupados!
numera del 1 al 9 (siendo la 1 la que más utilizas y la 8 la que menos utilizas) Eres un inconsciente.
Sí papás, lo siento,
¡Ya nunca vas a salir! ya sé que llegué tarde.
Entiendo que estén
enojados, pero puedo
explicarlo.
Proponer soluciones
Expresar cómo me siento
¿Qué te parece si la
Empatía A veces me pongo próxima vez que salga
triste porque siento tú pasas por mí?
que mis papás no
me escuchan.
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