A) Nombre del Curso

Sistemas Hidromecánicos
B) Datos básicos del curso
Programas analíticos
Semestre Horas de teoría por Horas de práctica Horas trabajo Créditos
semana por semana adicional estudiante
8 3 1 2 6

C) Objetivos del curso

Objetivos Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:
generales Aplicar los conocimientos de mecánica de fluidos, entre otras asignaturas, en el diseño de
sistemas hidromecánicos que cumplan un propósito específico en aplicaciones de
ingeniería.
Competencia Integración de sistemas mecánicos
(s) profesional El egresado será capaz de integrar sistemas mecánicos a un entorno industrial y
(es) a las que de producción, atendiendo a las distintas restricciones de espacio, energéticas,
contribuye a ambientales, económicas, etc.
desarrollar la
materia
Competencia De Razonamiento Científico-Tecnológico
(s) transversal Razonar a través del establecimiento de relaciones coherentes y sistematizables
(es) a las que entre la información derivada de la experiencia y los marcos conceptuales y modelos
contribuye a explicativos derivados de los campos científicos y tecnológicos propios de la
desarrollar la
profesión.
materia
Cognitiva y Emprendedora
Aprender a aprender, capacidad emprendedora y de adaptación a los
requerimientos cambiantes del contexto, a través de habilidades de pensamiento
complejo (análisis, problematización, contextualización, investigación,
discernimiento, decisión, innovación y liderazgo).
Objetivos Unidades Objetivo específico
específicos 1 Pérdidas Calcular las pérdidas primarias en conductos cerrados tales
primarias en como tuberías.
conductos
cerrados
2 Pérdidas Calcular las pérdidas primarias en conductos abiertos tales
primarias en como canales.
conductos
abiertos
3 Pérdidas Calcular las pérdidas secundarias en conductos cerrados tales
secundarias en como tuberías.
conductos
cerrados
4 Redes de Diseñar redes de distribución para aplicaciones de ingeniería.
distribución
 5 Orificios, Calcular las dimensiones adecuadas de elementos de las
tubos, toberas y redes de distribución.
vertederos

D) Contenidos y métodos por unidades y temas

Unidad 1 Pérdidas primarias en conductos cerrados 12
1.1. Introducción 2
1.2. Pérdidas primarias y secundarias en las tuberías 2
1.3. Ecuación de Darcy-Weisbach 2
1.4. Cálculo del coeficiente de pérdidas primarias 2
1.5. Diagrama de Moody 2
1.6. Diámetro de tubería más económico 2
Métodos de enseñanza Exposición de cátedra de la conceptualización del contenido de la unidad.
Motivación hacia el alumno de la discusión (preguntar, responder) de la temática.
Actividades de Investigar sobre las aplicaciones industriales y/o en investigación de este
aprendizaje contenido.

Unidad 2 Pérdidas primarias en conductos abiertos 12

2.1. Radio hidráulico 2
2.2. Velocidad en un canal con movimiento uniforme, fórmula de Chezy 2
2.2.1. Coeficiente C de la fórmula de Chezy, fórmula de Bazin 2
2.2.2. Coeficiente C de la fórmula de Chezy, fórmula de Kutter 2
2.3. Velocidad en un canal con movimiento uniforme, fórmula de Manning 2
2.4. Problemas de canales con movimiento uniforme 2
Métodos de enseñanza Exposición de cátedra de la conceptualización del contenido de la unidad.
Motivación hacia el alumno de la discusión (preguntar, responder) de la temática.
Actividades de Investigar sobre las aplicaciones industriales y/o en investigación de este
aprendizaje contenido.

Unidad 3 Pérdidas secundarias en conductos cerrados 12

3.1. Ecuación fundamental de las pérdidas secundarias 2
3.2. El coeficiente de la ecuación fundamental 2
3.2.1. Salida de un depósito 1
3.2.2 Ensanchamiento 1
3.2.3. Contracción 1
3.2.4. “T” y codo 1
3.2.5. Válvula 1
3.3. Coeficiente total de pérdidas 1
3.4. Longitud de tubería equivalente 1
3.5. Gráfico de la ecuación de Bernoulli con pérdidas 1
Métodos de enseñanza Exposición de cátedra de la conceptualización del contenido de la unidad.
Motivación hacia el alumno de la discusión (preguntar, responder) de la
temática.
Actividades de Investigar sobre las aplicaciones industriales y/o en investigación de este
aprendizaje contenido.

Unidad 4 Redes de distribución 14

4.1. Tuberías en serie 3
4.2. Tuberías en paralelo 3
4.3. Tuberías ramificadas 4
4.4. Redes de tuberías 4
Métodos de enseñanza Exposición magistral. Investigación y exposición por parte del alumno de los
temas. Retroalimentación y discusión grupal. Aprendizaje basado en proyectos.
Actividades de Investigar un caso real de aplicación para plantearlo en clase y resolverlo.
aprendizaje

Unidad 5 Orificios, tubos, toberas y vertederos 14

5.1. Orificios, tubos y toberas 3
5.2. Desagüe por una compuerta de fondo 2
5.3. Tiempo de desagüe de un depósito 2
5.4. Vertederos 2
5.5. Canal de Venturi 2
5.6. Instrumentación de medida de nivel 3
Métodos de enseñanza Exposicion magistral. Investigación y exposición por parte del alumno de los
temas. Retroalimentación y discusión grupal. Aprendizaje basado en proyectos.
Actividades de Investigar un caso real de aplicación para plantearlo en clase y resolverlo.
aprendizaje

E) Estrategias de enseñanza y aprendizaje

El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades de enseñanza aprendizaje impartidas a partir
de los métodos propicien procesos intelectuales como inducción-deducción y análisis-síntesis con la intención
de generar una actividad intelectual compleja. Así mismo se espera que la conceptualización y apropiación de
los contenidos se dé a partir de experiencias de aprendizaje donde se haga énfasis en la observación, la
reflexión y la discusión que se dé la formalización; la resolución de problemas se hará después de este proceso.
Las actividades prácticas deben diseñarse para promover el desarrollo de habilidades para el diseño de
sistemas hidromecánicos. Por esta razón el diseño se debe efectuar a la par del tratamiento teórico de los
temas, de manera que no sean una mera corroboración de lo visto previamente en clase, sino una oportunidad
para conceptualizar a partir de lo observado, proponiendo y resolviendo problemas reales en la medida de lo
posible.

F) Evaluación y acreditación
Elaboración y/o Periodicidad Abarca Ponderación
presentación de:
Primer examen parcial Al concluir el unidades 33% de la calificación final. (El 30% será calificado
contenido que 1y2 con tareas; el 70% restante con un examen escrito)
abarca
Segundo examen Al concluir el unidad 3 33% de la calificación final. (El 30% será calificado
parcial contenido que con tareas; el 70% restante con un examen escrito)
abarca
Tercer examen parcial Al concluir el Unidades 34% de la calificación final. (El 40% será calificado
contenido que 4y5 con tareas y/o exposiciones; el 60% restante con
abarca un examen escrito)
Examen ordinario El promedio de los exámenes corresponderá al
examen ordinario y la nota mínima aprobatoria
será de 6.0.
Examen extraordinario Examen escrito general, que abarca el contenido
de todo el programa. Valor relativo 100%
 Examen a título Examen escrito general, que abarca el contenido
de todo el programa. Valor relativo 100%
Examen de Examen escrito general, que abarca el contenido
regularización de todo el programa. Valor relativo 100%, puede
desarrollar un producto de investigación bajo la
asesoría de un profesor.
Otras actividades Probable visita a empresa.
académicas requeridas

Nota: Para tener derecho a presentar cualquier examen, el alumno deberá contar con al menos el
66.6% de asistencias a clases.

G) Bibliografía y recursos informáticos

Texto básico
Mataix C., Mecánica de fluidos y máquinas hidráulicas, 2a edición, Editorial Harla, 2004.

Textos complementarios
Giles R.V., Evett J.B. y Liu C., Mecánica de los fluidos e hidráulica, 3a edición, Mc Graw Hill,
1994.
Çengel Y.A., Cimbala J.M., Fluid Mechanics, Fundamentals and Applications, Mc Graw Hill,
2006.

Recursos electrónicos
http://www.tlv.com/global/LA/calculator/water-pipe-sizing-velocity.html
http://ingemecanica.com/tutorialsemanal/tutorialn208.html