EXPERIMENTO PSICOLÓGICO

INTRODUCCIÓN

El condicionamiento operante puede describirse como un proceso que intenta

modificar el comportamiento mediante el uso del refuerzo positivo y negativo. A
través del condicionamiento operante, un individuo hace una asociación entre
un comportamiento particular y una consecuencia. Los estímulos consecuentes
o reforzadores hacen que se emita una conducta determinada. Skinner explica
que, si la conducta es seguida de un reforzador positivo, aumentaría la
probabilidad de emisión de dicha conducta en un futuro. Al contrario, si una
respuesta no va seguida de un reforzador o ese reforzador es negativo, la
probabilidad de emitir dicha conducta en un futuro será menor.

El condicionamiento operante constituye uno de los mecanismos de

aprendizaje de mayor importancia teórica y práctica: por una parte, es
seguramente el más investigado en estos tiempos y mejor comprendido, y por
otra es fuente de algunas de las más significativas aplicaciones de la psicología
a problemas concretos.
 DISEÑO DE UN EXPERIMENTO

1. TÍTULO:
Condicionamiento Clásico

2. PROBLEMA:
El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje y comportamiento
que consiste en aparear un estímulo natural y conectarlo con un
segundo estímulo para generar una respuesta que no se da
naturalmente, de otra manera el condicionamiento clásico es el
mecanismo más simple por el cual los organismos pueden aprender
acerca de las reacciones entre estímulos y cambiar su conducta en
conformidad con las mismas.

3. HIPÓTESIS:
El sujeto (Jerbo) resuelve un laberinto a través de un mapa cognitivo
bajo una situación aplicada de conducta.

4. VARIABLE INDEPENDIENTE:
Se manipula al sujeto(jerbo) mediante el estímulo de la comida semillas
de girasol.

5. VARIABLE DEPENDIENTE:
Llegar a la caja de color azul, la puerta tiene la figura de un triángulo y
con el sonido de la música clásica.

6. GRUPO EXPERIMENTAL:
El grupo experimental está formado por un sujeto (jerbo) a quien se le
coloca en la caja azul música clásica y el estímulo (semillas de girasol).

7. GRUPO CONTROL:
El organismo (jerbo) pasa el laberinto con el estímulo de la música
llegando a la casita de color azul donde encuentra su reforzador que es
la semilla de girasol.

8. SUJETO:
Antecedentes del sujeto

 Organismo (jerbo)
 Sexo (macho)
 Nombre científico (pachuuromus dupresi)
 Familia (asiática)
 Origen (zona desiertica)
 Tamaño y peso (tamaño unos 12 centímetros peso entre 50 y 80
gramos)
  Edad (7 meces aproximadamente, dato proporcionado por la
vendedora).
 Lugar de compras (Jr. Calixto)
 Alimentación (semillas de girasol)

El jerbo es un pequeño roedor tiene 7 meces de edad

aproximadamente de familia asiáticos, su tamaño se encuentra entre
unos 12 centímetros. Es un animal de postura muy esbelta, con el
cuello más bien corto y los ojos grandes es de color crema sus orejas
son pequeñas, pegadas al cráneo y en forma de óvalo. Físicamente
destaca en ellos su larga cola, que suele tener la misma longitud que
su cuerpo, y sus patas traseras, mucho más grandes que las
delanteras para proporcionarle más agilidad en los saltos y hacerle
de base para ponerse de pie. Es una mascota curiosa, por lo que
siempre estará pendiente de todo lo que pasa a su alrededor, sobre
todo si te acercas con algo para él. Por ello es habitual verlo elevado
sobre sus patas traseras, pendiente de cualquier momento que
suceda cerca.

9. MATERIALES UTILIZADOS
Aparatos
 Cámara de video celular
 El laberinto con sus dos casitas uno de color azul y el otro de
color rojo.
 Música del celular

Instrumentos

10. REGISTRO DE DATOS:

El tipo de registro que se utilizo fue de aciertos y desaciertos.
11. CONTROL DE VARIABLE:
Solo se trabajó con una variable la cual se vio afectado por el
rompimiento de la cola lo que provocó un miedo en el jerbo para entrar
al laberinto
12. CONSIGNA:
En este caso la consigna se le dio a los responsables del animal (jerbo)
ya que deben de cuidar y mantenerlo limpio, vivo y practicarlo para que
el experimento resulte como se espera.
13. RESULTADOS OBTENIDOS:

El objetivo se cumplió ya que el jerbo realizó el recorrido

proporcionándole refuerzos y manteniéndolo en condiciones fisiológicas
optimas y basándonos en la teoría de Skinner, la cual postula que hay
un aprendizaje a partir de condicionarlo a cierta conducta.

14. ANÁLISIS ESTADÍSTICOS:

Primera fase: las dos primeras en cuatro semanas el sujeto exploro y
poco a poco mediante ensayo tuvo un aprendizaje poco productivo, y en
los dos restantes avanzo un 80% en la mayoría de los ensayos tuvo más
aciertos que desaciertos hasta el día de la evaluación general.

Segunda fase: las dos primeras de las cuatro semanas solo exploró el
laberinto necesitaba mucho más ensayo, y las dos últimas semanas
pasa el laberinto pero lento y se distrae en el camino por lo cual el
resultado no salió como se esperaba.
15. CONFIRMACIÓN O REFUTACIÓN DE HIPÓTESIS:
En la primera fase se logró lo propuesto con el experimento mediante
el ensayo con un cronograma estricto.

En la segunda fase no se logró lo propuesto con el experimento ya que

falto más ensayo y dedicación.
16. GENERALIZACIÓN:

17. BIBLIOGRAFÍA: