Los antónimos

INSTITUCION EDUCATIVA
EXPERIMENTAL
I. IDENTIFICA EL ANTÓNIMO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS, SIN MANCHONES NI CORRECTOR.
1. ZUMBA c) Sumiso
a) Broma d) Arrogante
b) Burla 4. ALBO
c) Chanza a) Claro
d) Apatía b) Níveo
2. CHACOTA c) Albino
a) Seriedad d) Oscuro
b) Burla 5. MENGUAR
c) Mofa a) Aumentar
d) Broma b) Disminuir
3. UFANO c) Mermar
a) Engreído d) Decrecer
b) Presumido
II. IDENTIFICA EL SINONIMO CORRECTO Y MARCALO SIN MANCHONES NI CORRECTOR, PUES NO
VALDRA.

1. Vil 6. Opulencia
a) Vilipendio a) Demasía
b) Nocivo b) Escasez
c) Nómada c) Menguar
d) Filantropía d) Exigüidad
e) Abyecto 7. Férrea
2. Vilipendio a) Blanda
a) Integro b) Tenaz
b) Nocivo c) Inconstante
c) Injuria d) Ferrocarril
d) Ufano 8. Súbito
3. Nocivo a) Súbdito
a) Inocuo b) Sirviente
b) Malsano c) Impulsado
c) Eficaz d) Animal
d) Férrea 9. Atavío
4. Nómada a) Mustio
a) Bohemio b) Ajuar
b) Sedentario c) Mequetrefe
c) Asentado d) Instrumento
d) Estable 10. Mustio
5. Filantropía a) Pelele
a) Misantropía b) Mequetrefe
b) Misérrimo c) Paupérrimo
c) Paupérrimo d) Lánguido
d) Altruismo

Escribe la respuesta correcta, sin manchones ni corrector.

1. Abría: __________________________________________
2. Habría: __________________________________________
3. Arrollo: ____________________________________________
4. Arroyo: _____________________________________________
5. Barro:________________________________________________

Alumno(a): ________________________________________________ ____ - 01-2016 “___” año de sec.

MG. Melina Ríos Vergaray LENGUAJE – Razonamiento verbal 2DO AÑO AFIANZAMIENTO
 Los antónimos
INSTITUCION EDUCATIVA
EXPERIMENTAL
I. IDENTIFICA EL ANTÓNIMO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS, SIN MANCHONES NI CORRECTOR.
1. ERUDITO b) Gobernante
a) Iletrado c) Vasallo
b) Sabio d) Siervo
c) Docto 3. CHABACANO
d) Ilustrado a) Ordinario
2. SUBDITO b) Vulgar
a) Dependiente
c) Soez
d) Delicado
e) Burdo
4. BALADI
a) Insignificante
b) Trivial
c) Superficial
d) Sustancial
5. DEVOTO
a) Ateo
b) Pio
c) Beato
d) Piadoso
e) Adicto
II. IDENTIFICA EL SINONIMO CORRECTO Y MARCALO SIN MANCHONES NI CORRECTOR, PUES NO
VALDRA.
1. Opulencia 6. Mequetrefe
a) Demasía a) Ufano
b) Escasez b) Chacota
c) Menguar c) Bobo
d) Exigüidad d) Decolorado
2. Férrea 7. Frecuente:
a) Blanda a) Raro
b) Tenaz b) Inusual
c) Inconstante c) Común
d) Ferrocarril d) Infrecuente
3. Súbito 8. Fuerte.
a) Súbdito a) Pusilánime
b) Sirviente b) Timorato
c) Impulsado c) Apocado
d) Animal d) Hercúleo
4. Atavío 9. Paupérrimo
a) Mustio a) Filántropo
b) Ajuar b) Altruista
c) Mequetrefe c) Misérrimo
d) Instrumento d) Holgado
5. Mustio 10. Medrar:
a) Pelele a) Disminuir
b) Mequetrefe b) Empeorar
c) Paupérrimo c) Ascender
d) Lánguido d) Menguar

Escribe la respuesta correcta, sin manchones ni corrector.

1. Cólera: __________________________________________
2. Clavo : __________________________________________
3. Hora : ____________________________________________
4. Ora : _____________________________________________
5. Barro:________________________________________________

Alumno(a): ________________________________________________ ____ - 01-2016 “___” año de sec.

MG. Melina Ríos Vergaray LENGUAJE – Razonamiento verbal 2DO AÑO AFIANZAMIENTO
 LAS ANALOGIAS
INSTITUCION EDUCATIVA
EXPERIMENTAL
I. LEE LAS SIGUIENTES CLASES DE ANALOGIAS
1. RELACIÓN DE OBRA A AUTOR::
a. “La Odisea” : Homero b. “El Avaro” : Moliere::
2. RELACIÓN GÉNERO: ESPECIE .-Se tienen dos clases o categorías, una de las cuales es la
incluyente y la otra es la incluida.
a. Primate : mandril el mandril pertenece al género de los primate.
b. Félido : león :: el león pertenece al género de los félidos.
3. RELACIÓN POR UBICACIÓN .- Con ubicación se hace referencia a la zona de tránsito,
almacenamiento, procesamiento o colocación de un agente o de un obrero.
a. Auto : garaje (objeto – b. Avión : hangar::
lugar)
4. RELACIÓN DE SECUENCIALIDAD::Se refiere al orden de aparición o de colocación. Se usan
coordenadas temporales y espaciales.
a. Noviazgo : matrimonio el matrimonio sigue al noviazgo

b. Trabajo: descanso :: el descanso sigue al trabajo

5. RELACIÓN DE FUNCIÓN::Como función consideramos tanto la acción propia que efectúa un
agente, tanto como la finalidad a que está destinada un objeto.
a. Centinela : vigilancia b. Abogado : defensa
6. RELACIÓN POR EL PRODUCTO FINAL ::En este caso se pone énfasis en el producto final, en
el agente que lo produce, en el objeto que está implicado en la producción, en la materia prima o
la materia transformada, empleada en el producto, y en el proceso mismo de la producción.
a. Sastre : temo b. Zapatero : zapato c. Legislador : ley ::
7. RELACIÓN DE MEDIO Y/O INSTRUMENTO ::Se resalta la herramienta o instrumento que utiliza
un agente o un objeto al que se le atribuye la capacidad de producir un cambio en su entorno.
a. Profesor : b. Químico : c. Cirujano :
tiza probeta bisturí ::
8. CAUSA:EFECTO::
a) Terremoto: destrucción::
b) Lluvia: inundación::
c) Bomba: explosión::
9. ELEMENTO: CONJUNTO::
Cerdo: piara:: Estrella: constelación
10. SINONIMIA
Presentir: presagiar:: Medrar: subir
11. ANTONIMIA
Medrar: menguar:: Herejía: cristiano
12. RELACIÓN DE OBJETO A CARACTERÍSTICA .-Cuando uno de los términos de la relación se
refiere a un ser inanimado, y el otro a una propiedad del mismo.
a. Sol : brillo b. Azúcar : dulce::
13. RELACIÓN DE INSTRUMENTO A PROFESIÓN Cuando uno de los términos de la relación se
refiere a un instrumento, herramienta o utensilio, que posee un empleo típico o característico en
una ocupación o profesión.
a. Estudiante : libro b. Ingeniero : matemática
Identifica la clase de analogía que corresponde y escribe otro ejemplo de la misma clase, sin manchones
ANALOGIAS EJEMPLO CLASE DE ANALOGIA
ILESO: DAÑADO::
CERA:PETROLEO::
ARRUMACO:CARICIA::
Identifica la clase de analogía que es y marca la respuesta en forma correcta y sin manchones
1.- CERCA : DISTANTE:: 2.- PANICO : TEMOR:: 3.- ABEJA : MIEL:: 4.- LIBRO BIBLIOTECA::
a.- amargo : feliz :: a. pez : agua a.- gato : pelos a.- folleto : revista
b.- amplio : cómodo b. ruido : bulla b. vaca : carne b.- comedia : tragedia
c.- virus : bacteria c. tornado : maremoto c.- maravilla : aceite c.- video : videoteca
d.- amplio : reducido d. hablar : susurrar d. gusano : seda d.- cuello : corbata
e.- trabajo : trabajador e.- pintor : cuadro LAS ANALOGIAS
e. remolacha: azúcar e.- sur : norte
___________________ ___________________ _________________ ____________________
También hay otras clases de analogías como todo: parte, objeto: función; sujeto: función, paronimia y
otros….

Lic. Melina Ríos Vergaray “______” de secundaria Razonamiento verbal ____ - 01 – 2013
 INSTITUCION EDUCATIVA

I. LEE EXPERIMENTAL
LAS SIGUIENTES CLASES DE ANALOGIAS
1. RELACIÓN DE OBRA A AUTOR::
a. “La Odisea” : Homero b. “El Avaro” : Moliere::
2. RELACIÓN GÉNERO: ESPECIE .-Se tienen dos clases o categorías, una de las cuales es la
incluyente y la otra es la incluida.
a. Primate : mandril el mandril pertenece al género de los primate.
b. Félido : león :: el león pertenece al género de los félidos.
3. RELACIÓN POR UBICACIÓN .- Con ubicación se hace referencia a la zona de tránsito,
almacenamiento, procesamiento o colocación de un agente o de un obrero.
a. Auto : garaje (objeto – b. Avión : hangar::
lugar)
4. RELACIÓN DE SECUENCIALIDAD::Se refiere al orden de aparición o de colocación. Se usan
coordenadas temporales y espaciales.
a. Noviazgo : matrimonio el matrimonio sigue al noviazgo

b. Trabajo: descanso :: el descanso sigue al trabajo

5. RELACIÓN DE FUNCIÓN::Como función consideramos tanto la acción propia que efectúa un
agente, tanto como la finalidad a que está destinada un objeto.
a. Centinela : vigilancia b. Abogado : defensa
6. RELACIÓN POR EL PRODUCTO FINAL ::En este caso se pone énfasis en el producto final, en
el agente que lo produce, en el objeto que está implicado en la producción, en la materia prima o
la materia transformada, empleada en el producto, y en el proceso mismo de la producción.
a. Sastre : temo b. Zapatero : zapato c. Legislador : ley ::
7. RELACIÓN DE MEDIO Y/O INSTRUMENTO ::Se resalta la herramienta o instrumento que utiliza
un agente o un objeto al que se le atribuye la capacidad de producir un cambio en su entorno.
a. Profesor : b. Químico : c. Cirujano :
tiza probeta bisturí ::
8. CAUSA:EFECTO::
d) Terremoto: destrucción::
e) Lluvia: inundación::
f) Bomba: explosión::
9. ELEMENTO: CONJUNTO::
Cerdo: piara:: Estrella: constelación
10. SINONIMIA
Presentir: presagiar:: Medrar: subir
11. ANTONIMIA
Medrar: menguar:: Herejía: cristiano
12. RELACIÓN DE OBJETO A CARACTERÍSTICA .-Cuando uno de los términos de la relación se
refiere a un ser inanimado, y el otro a una propiedad del mismo.
a. Sol : brillo b. Azúcar : dulce::
13. RELACIÓN DE INSTRUMENTO A PROFESIÓN Cuando uno de los términos de la relación se
refiere a un instrumento, herramienta o utensilio, que posee un empleo típico o característico en
una ocupación o profesión.
a. Estudiante : libro b. Ingeniero : matemática
Identifica la clase de analogía que corresponde y escribe otro ejemplo de la misma clase, sin manchones
ANALOGIAS EJEMPLO CLASE DE ANALOGIA
ILESO: DAÑADO::
CERA:PETROLEO::
ARRUMACO:CARICIA::
Identifica la clase de analogía que es y marca la respuesta en forma correcta y sin manchones
1.- CERCA : DISTANTE:: 2.- PANICO : TEMOR:: 3.- ABEJA : MIEL:: 4.- LIBRO BIBLIOTECA::
a.- amargo : feliz :: a. pez : agua a.- gato : pelos a.- folleto : revista
b.- amplio : cómodo b. ruido : bulla b. vaca : carne b.- comedia : tragedia
c.- virus : bacteria c. tornado : maremoto c.- maravilla : aceite c.- video : videoteca
d.- amplio : reducido d. hablar : susurrar d. gusano : seda d.- cuello : corbata
e.- trabajo : trabajador e.- pintor : cuadro e. remolacha: azúcar integral
Practica e.- sur
de: norte
___________________ ___________________ _________________ ____________________
También hay otras clases de analogías como todo: parte, objeto: función; razonamiento verbal
sujeto: función, paronimia y
otros….

Mg. Melina Ríos Vergaray “______” de secundaria Razonamiento verbal ____ - 01 – 2016
Alumno(a=:________________________________________
 INSTITUCION EDUCATIVA
EXPERIMENTAL
I. ESCRIBE UN EJEMPLO DE ANALOGIA SEGÚN LA CLASE QUE SE TE PIDE,
SIN MANCHONES NI CORRECTOR
1) Efecto: causa:: _________________________________
2) Sinonimia:: ____________________________________
3) Simbología:: ___________________________________
4) Elemento: conjunto:: ____________________________
II. IDENTIFICA LAS CLASES DE ANALOGIAS QUE SON LOS SIGUIENTES EJEMPLOS
ESCRIBIENDOLO CORRECTAMENTE SIN MANCHONES

1) Terremoto: destrucción ::________ _________________

2) El matadero: Esteban Echeverría:: __ ________________

III. Identifica la analogía correcta marcándola y escribiendo su clase, evitando manchones o correcto.
1. Chimú: vocación:: 5. Susurrar: vociferar::
a) Troya: pavura a) Inconcuso: cuestionable
b) Ayar: Pizarro b) Inconcuso: evidente
c) Maya: aptitud c) Innegable: dudoso
d) Guerrero: Solano d) Gritar: batahola
2. Frágil: inconsistente:: 6. Cálido: caluroso::
a) Insistencia: inercia a) Caótico: ordenado
b) Frecuente: repetido b) Monigote: pelele
c) Bolivia: Sucre c) Lujuria: castidad
d) Avezado: novato d) Tersura : opacidad
3. Diseño : arquitecto:: 7. Níveo: Bruno::
a) Partitura: música a) Batahola: bulla
b) Proyector: cine b) Incivil: inculto
c) Alegato: abogado c) Menguar: aumentar
d) Foto: luz d) Descaro: frescura
4. Pubertad: adolescencia:: 8. Chocolate: cacao::
a) Matrimonio: noviazgo a) Azúcar: dulce
b) Suma: resta b) Aneja: miel
c) Domingo: lunes c) Caramelo: azúcar
d) Abecedario: fonemas d) Mazamorra: gelatina

IV. Identifica el antónimo correcto marcándolo adecuadamente sin manchones ni corrector.

1. lealtad
a) felonía
b) confianza
c) nobleza
d) franqueza
2. Impune
a) Indemne
b) Exento
c) Castigado
d) Inmune
3. Tersura
a) oscuridad
b) aspereza
c) limpieza
d) estrechez
4. Elegía
a) oda
b) Madrigal
c) Comedia
d) Égloga
5. Impune
a) Sancionado
b) Libre
c) Inmune
d) Indemne
6. Medrar Practica integral de
a) Ascender
b) Acrecentar razonamiento verbal
c) Disminuir
d) Prosperar

Mg. Melina Ríos Vergaray “______” de secundaria Razonamiento verbal ____ - 01 – 2016
Alumno(a=:________________________________________
 INSTITUCION EDUCATIVA
EXPERIMENTAL
I. ESCRIBE UN EJEMPLO DE ANALOGIA SEGÚN LA CLASE QUE SE TE PIDE, SIN MANCHONES NI
CORRECTOR
1) Parte: todo:: ___________________________________
2) Autor; obra:: ___________________________________
3) Efecto: causa:: _________________________________
4) Sinonimia:: ____________________________________
II. IDENTIFICA LAS CLASES DE ANALOGIAS QUE SON LOS SIGUIENTES EJEMPLOS
ESCRIBIENDOLO CORRECTAMENTE SIN MANCHONES
1) Familia: sociedad:: ________ _____________________
2) Terremoto: destrucción ::________ _________________
III. Identifica la analogía correcta marcándola y escribiendo su clase, evitando manchones o correcto.
1. Frágil: inconsistente:: 5. Helena: Troya::
e) Insistencia: inercia a) Cleopatra: Egipto
f) Frecuente: repetido b) Mama Ocllo: Puno
g) Bolivia: Sucre c) Ítaca: Penélope
h) Avezado: novato d) María Antonieta: Italia
2. Diseño : arquitecto:: 6. Cálido: caluroso::
e) Partitura: música e) Caótico: ordenado
f) Proyector: cine f) Monigote: pelele
g) Alegato: abogado g) Lujuria: castidad
h) Foto: luz h) Tersura : opacidad
3. Pubertad: adolescencia:: 7. Níveo: Bruno::
e) Matrimonio: noviazgo e) Batahola: bulla
f) Suma: resta f) Incivil: inculto
g) Domingo: lunes g) Menguar: aumentar
h) Abecedario: fonemas h) Descaro: frescura
4. Susurrar: vociferar:: 8. Chocolate: cacao::
e) Inconcuso: cuestionable e) Azúcar: dulce
f) Inconcuso: evidente f) Aneja: miel
g) Innegable: dudoso g) Caramelo: azúcar
h) Gritar: batahola h) Mazamorra: gelatina
IV. Identifica el antónimo correcto marcándolo adecuadamente sin manchones ni corrector.
1. lealtad
a) felonía
b) confianza
c) nobleza
d) franqueza
2. Tersura
a) oscuridad
b) aspereza
c) limpieza
d) estrechez
3. Impune
a) Sancionado
b) Libre
c) Inmune
d) Indemne
4. Medrar
a) Ascender
b) Acrecentar
c) Disminuir
d) Prosperar
5. Extorsión
a) Devolución
b) Usurpación
c) Saqueo
d) menoscabo
6. Fútil
a) Insignificante
b) Baladí
c) Frívolo
d) Esencial

Mg. Melina Ríos Vergaray “______” de secundaria Razonamiento verbal ____ - 01 – 2016
Alumno(a=:________________________________________
Lic. Melina Ríos Vergaray “______” de secundaria Razonamiento verbal ____ - 01 – 2013