KETENTUAN LOMBA & PENILAIAN

BIDANG HIFDZIL QR”AN 1 JUZ

Oleh: Ahmad Abubakar

A. Penampilan
1) Penampilan Hofdzil Qur’an 1 juz diawali dengan tilawah sekitar 7 – 8 menit
2) Membawakan minimal 3 jenis lagu / irama
3) Lalu diikuti dengan soal / pertanyaan soal hafalan
4) Soal / pertanyaan diambil dari salah satu (antar juz 1 atau juz 30)
5) Jumlah pertanyaan / soal antara 3 atau 5 pertanyaan
6) Setiap jawaban antar 5 – 7 baris
7) Jenis pertanyaan adalah menyambung ayat
8) Terkadang untuk hafan juz 30 ada pertanyaan menyambung ujung ayat

B. Penilaian
1) Bidang Tahfiz
a) Mura’at al-ayat
(1) Tawaqquf adalah penilaian apabila peserta berhenti 15 detik atau mengulang-
ulang bacaannya lebih tiga kali, dan tidak bisa melanjutkan bacaan/per-tanyaan.
Contoh
َ ‫اَّلل ََل َي ْس َت ْحي ي َان َي ْضر َب َم َث اًل َّما َب ُع‬
‫وض اة َف َما َف ْو َق َها‬ َ َّ ‫ِإ َّن‬
ِ ِ
(2) Tark al-ayat adalah penilaian apabila peserta membaca sepotong ayat dan
melompat pada ayat lain.
Contoh, dibaca
َّ
: ‫اس ْاع ُب ُدوا َر َّب ُك ُم ال ِذي َخ َل َق ُك ْم‬ ُ ‫س َو ِاح َد ٍة َو َخ َل َق ِم ْن َها َز ْو َج َها َيا َا ُّي َها َّالن‬ ٍ ‫ِّ ِمن َّن ْف‬
Seharusnya: َ ‫اس ْاع ُب ُدوا َر َّب ُك ُم َّال ِذي َخ َل َق ُك ْم َو َّال ِذ َين ِمن َق ْب ِل ُك ْم َل َع َّل ُك ْم َت َّت ُق‬
‫ون‬ ُ ‫َيا َا ُّي َها َّالن‬
b) Sabq al-lisan
(1) Tark al huruf aw al-kalimat adalah penilaian apabila peserta meninggalkan satu
atau beberapa huruf atau satu kalimat dan tetap bisa melanjutkan bacaannya
dengan benar.
ْ ْ ُ َّ َ
Contoh 1, dibaca: ‫اَّلل ال َغ ِن ُّي ال َح ِم ُيد‬ ‫و‬
ُ ْ َْ َّ
Seharusnya: ‫اَّلل ُه َو الغ ِن ُّي ال َح ِميد‬ ُ ‫َو‬
Contoh 2, dibaca: ‫ِل ُك ِّ ِل ُا َّم ٍة َا َج ٌل ۖ ِإ َذا َج َاء َا َج ُل ُه ْم‬
ُ َ َ َ ٌ َ ُ ِّ ُ
Seharusnya: ‫َو ِلك ِل ا َّم ٍة ا َجل ۖ ف ِإذا َج َاء ا َجل ُه ْم‬
(2) Ziyadat al-huruf aw al-kalimat adalah penilaian adab peserta menambah satu
atau beberapa huruf atau sebuah kalimat dan tetap bisa melanjutkan bacaannya
dengan benar.
ْ
Contoh 1, dibaca: ‫َت ْج ِري ِمن َت ْح ِت َها َاَل ْن َه ُار‬
Seharusnya: ‫َت ْج ِري َت ْح َت َها َاَل ْن َه ُار‬
َْ ْ
Contoh 2, dibaca: ‫وامن ِّ ِر ْز ِق َر ِِّب ُك ْم َوا ْش ُك ُروا ل ُه‬
ِ ‫ُك ُلوا َو ْاش َر ُب‬
َ ْ ُ ْ ُ ْ ْ ُُ
Seharusnya: ‫كلوا ِمن ِّ ِرز ِق َر ِِّبك ْم َواشك ُروا ل ُه‬

Disampaikan pada Pmbinaan Seleksi Tilawatil Quran di Aula MIS Al Falah Tambolaka, 20/04/2019
 (3) Tabdil al-kalimat aw al harokat adalah penilaian apabila peserta mengubah atau
mengganti huruf atau kalimat dan tetap bisa melanjutkan bacaannya dengan
benar.
Contoh 1, dibaca: ‫ين‬ َ ‫َو ُك َّنا ب ُك ِّل َش ْيءٍ َع ِام ِل‬
َ ِّ ُ ُ ِ ِ
َ َ ْ
Seharusnya: ‫وكنا ِبك ِل شيءٍ عا ِل ِمين‬ َّ َ
Contoh 2, dibaca: ‫ين‬ َ ‫ض َو َما َب ْي َن ُه َما ََل ِعب‬
ِ َ ‫الس َم َاء َو ْ َاَل ْر‬
َّ ‫َو َما َخ َل ْق َنا‬
Seharusnya: ‫ين‬ َ ‫ض َو َما َب ْي َن ُه َما ََل ِعب‬
ِ َ ‫ات َو ْ َاَل ْر‬
ِ ‫الس َم َاو‬ َّ ‫َو َما َخ َل ْق َنا‬
(4) Tabdil al-harakat adalah penilaian apabila peserta mengubah harakat suatu huruf
atau kalimat dan tetapْ bisa
Contoh, dibaca: ‫ب‬ ُ ‫ع َلى _ َا َيح ِس‬melanjutkan
َ ‫َا ْن َع ْم ُت‬ bacaannya dengan benar.

Seharusnya: ‫ب‬ ُ ‫َا ْن َع ْم ُت َع َلى _ َا َي ْح َس‬

c) Tardid al-kalimat adalah penilaian apabila peserta mengulang-ulang bacaan kalimat
atau ayat lebih dari satu kali dan tetap bisa melanjutkan bacaannya.
d) Tamam al-qira’ah adalah pengurangan alternatif bila peserta membaca tidak sampai
selesai atau tidak bisa membaca sama sekali setiap pertanyaan yang diberikan.

2) Bidang Tajwid
a) Makharij al-huruf adalah penilaian tentang ketepatan membunyikan huruf sesuai
dengan makhrajnya, seperti: Jauf, halaq, lisan, syafatain, khaisyum dan sebagainya.
b) Shifat al-huruf adalah penilaian tentang ketepatan membunyikan huruf sesuai dengan
sifat-sifat yang dimiliki, seperti: Hams, Jahr, Isti’la, Qalqalah, Istithalah dan lain-lain.
c) Ahkam al-huruf adalah penilaian tentang ketepatan membunyikan huruf sesuai
dengan hukum yang terjadi, seperti: Izhar, Idgham, Ikhfa, Iqlab, Tafkhim, Tarqiq dan
sebagainya.
d) Ahkam al-mad wa al-qashar adalah penilaian tentang ketepatan membunyikan
panjang-pendek suatu huruf sesuai dengan hukumnya, seperti: Mad Thabi’i, Mad Wajib
Muttashil, Mad Jaiz Munfashi dan lain-lain. Pada mad yang boleh dibaca dua jenis
(wajhain) atau lebih harus dibaca secara konstan.

3) Bidang Fashahah dan Adab

a) Ahkam al-waqf wa al-ibtida adalah penilaian tentang ketepatan menghentikan dan
memulai bacaan sesuai dengan hukumnya, seperti: Hasan, Qabih, Taam, Maqthu’ wa al
Maushul dan sebagainya.
b) Tartil adalah penilaian tentang suara (vokal) dan irama membaca yang melahirkan
tadabbur dan tafahfum (seperti standar bacaan murattal Syeikh Mahmud Al Hushairy
atau Syeikh Ali Abdurrahman al Hudzaify).
c) Adab at tilawah adalah penilaian tentang sikap dan gerak-gerik dari penampilan
peserta yang menunjukkan rasa ta’zhim tidak ujub riya, tidak takabbur dan sebagainya.

c. Cara Penilaian
1) Bidang Tahfidz
a)Perhitungan dimulai dari angka maksimal 50 kemudian dikurangi jumlah kesalahan.
b)Apabila peserta sudah menjawab pertanyaan lalu meminta pertanyaan di ulang, maka
nilai bidang tahfidz dikurangi 1 (satu) poin.
c) Apabila peserta salah hafalan tetapi hakim penanya tidak memberi peringatan, maka nilai
bidang tahfidz dikurangi ½ (setengah) poin.
d) Kesalahan dalam mura’at al ayat:
- Tawaqquf : dikurangi 2 (dua) poin apabila diam lebih dari 10 detik kemudian
dibimbing.

Disampaikan pada Pmbinaan Seleksi Tilawatil Quran di Aula MIS Al Falah Tambolaka, 20/04/2019
 - Tark al ayat : dikurangi 2 (dua) poin apabila peserta tidak bisa melanjutkan setelah
diperingatkan tiga kali. Apabila bisa dilanjutkan, dikurangi ⅓
(sepertiga) untuk setiap peringatan.
e) Kesalahan sabq al lisan dikurangi 1 (satu) poin apabila peserta tidak bisa melanjutkan
setelah diperingatkan tiga kali. Apabila melanjutkan, dikurangi ⅓ (sepertiga) untuk setiap
peringatan.
f) Kesalahan tardid al kalimat dikurangi ⅓ (sepertiga) untuk setiap pengulangan. Apabila
peserta sudah mengulang 2 (dua) kali dan tidak bisa melanjutkan bacaan kemudian
dibimbing, maka dikurangi 2 (dua) poin.
g) Peserta diberi kesempatan dibimbing/dituntun sebanyak 2 (dua) kali untuk setiap soal.
Apabila masih juga salah, maka dipindah pada pertanyaan berikutnya atau di akhiri
apabila pertanyaan sudah habis.
h) Penilaian dalam tamam al-qira’ah, maksimal dikurangi 9 (sembilan) untuk setiap
pertanyaan bila peserta sama sekali tidak bisa menjawab, dan bila mampu menjawab tidak
sampai selesai dikurangi sebanding dengan kekurangannya itu.
i) Hasil nilai akhir adalah angka maksimal dikurangi jumlah nilai kesalahan.

Disampaikan pada Pmbinaan Seleksi Tilawatil Quran di Aula MIS Al Falah Tambolaka, 20/04/2019