Etica y ciudadanía (pregrado): Apoyo académico UNAD

ETICA Y CIUDADANIA (PREGRADO)
Apoyo Académico UNAD
ETICA Y CIUDADANIA (PREGRADO)

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Con base a los planteamientos de Katherine Esponda ¿por qué es
necesaria la educación cívica para la ciudadanía?
Seleccione una:
a. Para que las personas se acepten y respeten tal como son
b. Para que la sociedad se constituya democraticamente de manera justa
c. Para que la sociedad logre un desarrollo económico sostenible
d. Para que las personas mejoren sus relaciones humanas
Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Emmanuel Kant, rescata la perspectiva el valor axiológico y moral del individuo;
definiendo que son seres racionales, con fines en sí mismos, nunca medios. Así la
persona se concibe como un ser libre e independiente, que tiene dominio de sus
actos, está regida por su inteligencia y voluntad. Lo anterior, nos permite pensar
que las acciones de las personas se realizan por medio de:
Seleccione una:
a. La razón
b. La conciencia
c. La noción
d. La espiritualidad
Pregunta 3
Finalizado
Marcar pregunta
Desde el inicio de los tiempos se han presentado situaciones desequilibradas en la
sociedad, un ejemplo de ello es la estratificación, que marca la desigualdad
estructural, caracterizada por la clasificación de los individuos, según sus
posesiones y las actividades que desarrollan en su entorno.
Del documento “Una Breve Revisión del Concepto de Ciudadanía” se puede inferir que el
sistema de estratificación de clases sociales, a pesar de su permanencia en el
tiempo, tuvo gran auge en una época, dicha clasificación se conformaba por:
Seleccione una:
a. Monarcas, Comerciantes y campesinos
b. Feudos, nobles y plebeyos
c. Terratenientes, intelectuales, artesanos
d. Nobles, burgueses y esclavos
Pregunta 4
Finalizado
Marcar pregunta
Para que la sociedad funcione deben existir determinados parámetros,

estos se crean en la medida que los individuos ceden parte de su
libertad a un ente superior, denominado Estado, con el fin de tener
seguridad y orden; en este sentido, se cambia del Estado de lucha entre
hombres a una sociedad regulada; dado lo anterior, se puede afirmar
que:
Seleccione una:
a. Tradiciones como la aristotélica, la republicana y la defensa de los derechos
individuales propios del liberalismo son referencias de obligatoria comprensión.
b. Un auténtico ciudadano se debe conocer los principios básicos que rigen su
sociedad política. Esto significa que la ciudadanía deberá conocer las leyes.
c. Para que existan buenos ciudadanos debe haber de manera explícita en éstos,
la pretensión de serlo, por tal razón es necesario que sean educados.
d. Se deben promover actitudes individualistas y competitivas que apelan a la
satisfacción de necesidades particulares, ya que los individuos son la base de la
sociedad.
Pregunta 5
Finalizado
Marcar pregunta
Los derechos sociales son aquellos derechos que le permiten a los ciudadanos o
habitantes de un país a desarrollarse en autonomía, igualdad y libertad,
son aquellos derechos que les permiten unas condiciones económicas y de acceso
a bienes necesarios para una vida digna.
Los siguientes son derechos sociales, EXCEPTO:
Seleccione una:
a. La educación
b. El voto popular
c. La vivienda
d. La salud
Pregunta 6
Finalizado
Marcar pregunta
La construcción de la ciudadanía no es el aprendizaje mecánico y ejercicio lineal de
los estatus jurídicos, legales o políticos, sino como una forma de vida y de
convivencia entre los seres humanos en sociedad o la manera de ejercer las
relaciones de poder entre ellas, rasgos que representan maneras de entender al
individuo y sus relaciones con los demás.
De acuerdo a este enunciado, se puede inferir que el ciudadano es un ser:
Seleccione una:
a. Virtuoso, intelectual y social
b. . Solidario, político y económico
c. Social, político y moral
d. Político, tolerante y democrático
Pregunta 7
Finalizado
Marcar pregunta
Esponda, retomando a Camps, afirma que sí entendemos la ciudadanía como una
disposición para lo común, es evidente que tal disposición no se desarrolla
espontáneamente, antes bien, resulta necesario formarla y constituirla. Para ello,
es necesario un tipo de educación especial: aquella que tiene por finalidad formar
moralmente a las personas, no sólo instruirlas en un arte u oficio, sino una
educación que busca como primera medida convertir a los individuos en auténticos
ciudadanos, en sujetos responsables y sobre todo solidarios, dispuestos a no
preocuparse solamente por sus intereses particulares, sino también, y en igual
grado de importancia, por el bienestar y malestar de quienes le rodean.
Según el anterior enunciado, se puede inferir que para el desarrollo de este
proceso educativo es necesaria una educación moral y a la vez política, es decir,
una educación cívica, en aras de la constitución de una sociedad democrática, en
la cual sea posible y realizable:
Seleccione una:
a. El reconocimiento de unas obligaciones y responsabilidades que nos vinculan
con eso denominado interés común.
b. La formación en virtudes políticas y su concepción ético-política de la
ciudadanía.
c. El real y efectivo reconocimiento de los valores de libertad e igualdad para todos
los miembros de la sociedad.
d. La implementación de leyes claramente definidas para el ordenamiento de una
sociedad.
Pregunta 8
Finalizado
Marcar pregunta
Ejercer la libertad en palabras de Victoria Camps, significa, que además de
asumirnos como ciudadanos es una impronta:
Seleccionar dos (2) respuestas
Seleccione una o más de una:

a. La Reclamación de derechos individuales.
b. La socialización de las virtudes cívicas.
c. El preguntarse por una educación cívica.
d. El responsabilizarse por obligaciones colectivas.
Pregunta 9
Finalizado
Marcar pregunta
Según Victoria Camps en su conferencia Educar para la ciudadanía; la ciudadanía
es el reconocimiento y comprensión de unos derechos fundamentales como la
libertad e igualdad, es decir, unas obligaciones y responsabilidades que nos
vinculan a eso denominado interés común. Según Camps,
¿Qué significa ser un buen ciudadano?
Seleccione una:
a. Ser un sujeto con Interés común.
b. Ser un sujeto con Educación Cívica.
c. Ser un sujeto con Educación Moral.
d. Ser un sujeto de Derechos y Deberes.
Pregunta 10
Finalizado
Marcar pregunta
Camps entiende que al hablar de ciudadanía partimos de entender que somos
seres que necesariamente interactuamos con otros, los cuales muy posiblemente
pueden tener ideas y perspectivas muy distintas a las propias. Sin embargo, de
acuerdo con la autora, ello no es un impedimento para la búsqueda de lo que ella
llama ciudadanos auténticos.
¿Por qué Camps considera el factor solidario como un elemento esencial en la
construcción de ciudadanos educados?
Seleccione una:
a. Los ciudadanos deben tener una serie de valores de tipo moral tanto a nivel
personal como a nivel comunitario.
b. Los ciudadanos deben marcar su actuar pensando tanto en el contexto actual
como en los efectos a futuro.
c. Los ciudadanos deben caracterizarse por tener una conciencia de la
responsabilidad individual y a la vez colectiva de sus acciones.
d. Los ciudadanos deben asumir como propias las leyes y de igual manera actuar
en virtud de ellas.
Victoria Camps plantea que la educación moral y política no son responsabilidad

exclusiva de un solo estamento social, ya que dicha tarea se debe hacer co-
responsablemente entre:
Seleccione una:
a. La familia, la escuela y la sociedad.
b. La sociedad, el individuo y la escuela.
c. La familia, el individuo y la escuela.
d. El Estado, la sociedad y el individuo.
Pregunta 2
Finalizado
Marcar pregunta
La constitución política de Colombia establece que las personas son libres e
independientes, siempre y cuando se conserven unos límites, es decir, que no se afecte a
otros por el interés propio, según su talento o habilidades, pueden realizar una profesión,
ser músico, político, religioso, empresario, etc. Esas actividades que desarrollan tienen una
finalidad personal, aunque en muchas ocasiones están sujetas a terceros debido a que
estamos inmersos en un sistema, por otro lado, hay quienes consienten la idea de aportar a
la sociedad voluntariamente y le dan a su oficio o función un componente humano y social.
Lo anterior se refiere a la construcción de ciudadanía, que según la revista se adquiere por
medio de un estatus conferido por:
a. El Estado y el ejercicio de virtudes que se desarrollan
b. Los Derechos individuales
c. La acumulación del patrimonio y proyectos personales
d. La práctica en los diferentes escenarios como el social y político
Pregunta 3
Finalizado
Marcar pregunta
Es necesario que los ciudadanos identifiquen los derechos que tienen en sociedad, sin hacer
de ellos un uso abusivo, como es el derecho a una vida digna e integridad personal, pero
también, dará cumplimiento a una serie de deberes, ejemplo: la participación en la vida
política y cívica de Colombia, donde puede elegir y ser elegido, de forma responsable y
consciente.
Esos derechos y deberes que práctica el ciudadano, se derivan por el hecho de insertarse en
una sociedad en la que adquiere y ejerce dicha ciudadanía como resultado de:
Seleccione una:
a. La orientación cristiana
b. Los intereses y obligaciones particulares
c. Las virtudes que desarrolla
d. La convivencia, colaboración y participación social
Pregunta 4
Finalizado
Marcar pregunta
El discurso de la conferencia brindada por Victoria Camps, gira entorno a

un objetivo: la educación cívica para la ciudadanía, la cual pretende
constituirse democráticamente en justa, desde el reconocimiento
efectivo de valores.
De acuerdo a lo expresado en el texto, uno de esos valores a
reconocerse es:
Seleccione una:
a. La Justicia
b. La Expresión
c. La Educación
d. La Libertad
Pregunta 5
Finalizado
Marcar pregunta
Según el documento “Una breve revisión del concepto de ciudadanía” de Lydia López
Pontigo; La civis otorgaba la ciudadanía por los siguientes procedimientos:
Seleccione una:
a. Por nacimiento dentro de la POLIS, por orden de los dioses y por concesión de
los emperadores, aunque en este caso a los ciudadanos se les inhibía del derecho
de sufragio
b. Por nacimiento dentro de un matrimonio legalmente conformado, por un
precepto legal y por concesión de los emperadores, aunque en este caso a los
ciudadanos se les inhibía del derecho de sufragio
c. Por un precepto legal. Y por concesión de los emperadores, aunque en este caso
a los ciudadanos se les inhibía del derecho de sufragio
d. Por nacimiento dentro de un matrimonio legalmente conformado, Por un
precepto legal en armonía y por concesión de los tratados con otras Polis
Pregunta 6
Finalizado
Marcar pregunta
Carlos es un joven que acabo de cumplir sus 18 años, está contento y afirma
que por fin podrá desarrollar un rol activo en la sociedad: participar en las
elecciones del gobierno, ser admitido a cargos públicos, ser elegido en futuras
elecciones, entre otros.
De acuerdo a lo expresado por Lydia López (2013) ¿A que derechos hace alusión lo
anteriormente expuesto?
Seleccione una:
a. Derechos del hombre
b. Derechos económicos
c. Derecho a la vida
d. Derechos políticos
Pregunta 7
Finalizado
Marcar pregunta
Según el documento "Una breve revisión del concepto de ciudadanía " de Lydia López
Pontigo (2013), para Aristóteles, el hombre es un ser que vive en una ciudad, la
cual está conformada por una unidad política y un conjunto de personas que en
ella viven, a quienes se les denomina en este contexto “Polites”, y que actualmente
se les denomina ciudadanos.
La unidad política a la cual hace referencia el documento, se le reconoce hoy
como:
Seleccione una:
a. El Estado
b. El Pueblo
c. La Nación
d. La República
Pregunta 8
Finalizado
Marcar pregunta
El informe a la Unesco de la Comisión Internacional sobre la educación

para el siglo XXI, que, con el título «La educación encierra un tesoro» ha
sido objeto de publicación en numerosas lenguas y lugares del mundo,
afirma que la educación, a lo largo de la vida, se basa en cuatro pilares:
aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y
aprender a ser.
La propuesta de Victoria Camps, de formar ciudadanos encaja
principalmente en:
Seleccione una:
a. El cuarto pilar
b. El tercer pilar
c. El primer pilar
d. El segundo pilar
Pregunta 9
Finalizado
Marcar pregunta
En Colombia hace más de un siglo la tenencia y posesión de la tierra se agrupa en unos
pocos (concentración), desencadenando problemas ambientales, de conflicto social y
subutilización de la tierra. “A raíz de esto se ha producido una gran crisis humanitaria que
viven los campesinos hace más de 50 años… en el que la élite pretende defender su poder
político y económico poniendo en riesgo derechos fundamentales, económicos, sociales,
culturales de los campesinos”
Tomado de: Vargas. V. (2007). La tenencia de la tierra: un problema en Colombia.
Recuperado de http://www.prensarural.org/spip/spip.php?article1288
El enunciado anterior, es un ejemplo de lo que se refiere el artículo: "Una breve Revisión
del concepto de Ciudadanía", como la función de la posesión de la tierra, que reconoce la
existencia de:
Seleccione una:
a. Derecho a la propiedad privada de los ciudadanos
b. Principio de desigualdad de clases de los ciudadanos
c. Principio de igualdad
d. Principio de legitimación de tierras
Pregunta 10
Finalizado
Marcar pregunta
La sociedad plural en la que vivimos exige que nos preguntemos cuáles

han de ser las funciones reales de la escuela y cómo ha de contemplarse
el trabajo sobre los valores y las actitudes, con la finalidad de hacer
posible una convivencia más justa y democrática.
En este sentido, ante la necesidad de educar a la ciudadanía en virtudes
públicas, hemos de reconocer también la necesidad de asumir un
proceso pedagógico que implique:
Seleccione una:
a. La educación y el razonamiento
b. La teoría y la práctica
c. La moral y los valores
d. El medio social y el ambiental
Según los autores, el conflicto es connatural a la vida humana. Desde esta

perspectiva, se hace necesario que los actores sociales propongan espacios de
eticidad para la vida.
Así las cosas ¿Cuál de los siguientes escenarios éticos mejoraría la condición
natural del conflicto?
Seleccione una:
a. Pedagogía para la paz y el conflicto
b. Des-escalamiento del conflicto
c. La ética desde el pesimismo antropológico
d. Resaltar lo bueno y lo malo de la condición humana
Pregunta 2
Respuesta guardada
Puntúa como 1,0
Marcar pregunta
De acuerdo a lo expuesto en el vídeo Ética del posconflicto. ¿Y ahora qué?, ¿Cuáles
son los elementos de la violencia estructural que determinan el fenómeno del
conflicto armando?
Seleccione una:
a. La intimidación, las rupturas de guerra y la fuerza del terror
b. La virtud ética, la negación del individuo y el escalamiento del conflicto
c. La violencia, el individualismo y el multiculturalismo
d. Venganza, injusticia, miseria y violencia cultural y simbólica
Pregunta 3
Respuesta guardada
Puntúa como 1,0
Marcar pregunta
Es posible y nada contradictorio hablar de la Ética del conflicto, cuando la Ética
posibilita la superación del mismo sin acudir a la violencia.
Una forma de manifestación de la Ética del conflicto es a través de:

a. La creación estética y artística
b. El diálogo y el reconocimiento
c. La ciencia y la técnica
d. La venganza y la justicia
Pregunta 4
Respuesta guardada
Puntúa como 1,0
Marcar pregunta
En palabras de De Zubiría, el tema de desescalar el lenguaje es una idea que va en
via de violencias estructurales, culturales y simbólicas, si no hacemos acciones en
ese campo, seremos promotores de la venganza, el resentimiento, el odio la
retaliación.
De lo anterior podemos inferir que:
Seleccione una:
a. Desescalar el sentido de las palabras de los fracasos es aprendizaje.
b. Hacer uso correcto del lenguaje ante los medios de comunicación.
c. Resignificar las palabras para utilizarlas como instrumentos de paz.
d. Verificar el diccionario de los periodistas para resignificar la paz.
Pregunta 5
Respuesta guardada
Puntúa como 1,0
Marcar pregunta
Para De Zubiría, tradicionalmente se ha entendido el conflicto como una condición
propia de la naturaleza humana. En tal sentido, hablar de “Ética del conflicto”
pareciera una contradicción.
Para este autor, algunos elementos de relación de la ética y el conflicto, podrían
estar determinados por:
Seleccione una:
a. La manera como la sociedad cumple las normas para eliminar los conflictos
b. La manera como estos masifican el control social
c. La manera como se tramiten y se transformen los conflictos, a través de
virtudes, diálogo, creación estética y artística
d. La manera como los conflictos crean una carga a cada individuo en sus
relaciones sociales
Pregunta 6
Respuesta guardada
Puntúa como 1,0
Marcar pregunta
Además de la violencia física, existen otras formas de violencia más relevantes
como lo son, la estructural o sistémica, la cultural y simbólica.
Con cuáles de los siguientes hechos se ejemplificaría estos tipos de violencia:
Seleccione dos (2) respuestas

a. La violación física y psicológica de los Derechos Humanos
b. La sociedad injusta que acepta la pobreza y exclusión
c. La diversidad identitaria de los grupos en el conflicto
d. La eliminación del otro por su diferencia
Pregunta 7
Respuesta guardada
Puntúa como 1,0
Marcar pregunta
De Zubiría comentó que en una educación para el posconflicto debemos suprimir
de la mente la idea de que se acaba el conflicto, pues el conflicto es parte de la
naturaleza humana. La clave está entonces en tramitar el conflicto de manera
democrática, dialógica y no violenta.
Según el autor, una manera efectiva de tramitar el conflicto es a través del arte,
porque el arte:
Seleccione una:
a. Es fundamental para el desarrollo mental y psicomotor de las personas
b. Fomenta el pensamiento crítico, la imaginación creadora, la voluntad y las
virtudes
c. Permite que las personas desarrollen sus talentos para la música, la pintura o el
teatro
d. Facilita unificar las opiniones de las personas en conflicto en todas las regiones
del país
Pregunta 8
Respuesta guardada
Puntúa como 1,0
Marcar pregunta
La dinamización de las relaciones sociales en nuestro país ha estado mediada por
los que detentan el poder, los cuales en una lógica particular han vinculado en su
“ideología” dispositivos políticos, religiosos, culturales; han optado por una lógica
del terror y el horror que tiene por sustrato el gusto y el placer por la eliminación
de la otredad. En este sentido, parte del tejido social de nuestro país ha sido
lacerada.
El profesor De Zubiria en su conferencia nos habla sobre algunas maneras de
construir ese tejido social. Una de ella seria:
Seleccione una:
a. La política
b. Perdonar lo imperdonable
c. La Justicia y la verdad
d. Reparación de víctimas
Pregunta 9
Respuesta guardada
Puntúa como 1,0
Marcar pregunta
Para que las relaciones interpersonales aporten bienestar a los individuos en
contextos de conflicto, debemos:
Seleccione una:
a. No involucrase en los conflictos
b. Concertar hacia bien común
c. Rechazar las diferencias individuales
d. Vivir y dejar vivir
Pregunta 10
Respuesta guardada
Puntúa como 1,0
Marcar pregunta
En el video se plantea que las universidades colombianas le han dado mayor
importancia en sus propuestas educativas la ciencia y la técnica, y por el contrario,
han dejado relegadas a la ética y la estética. Esta falencia en ética y estética
constituye un mal para las sociedades porque:
Seleccione una:
a. Generan falsa conciencia sobre las circunstancias relevantes de la vida
b. Permiten el aprovechamiento de las oportunidades para generar un cambio
c. No se ha habido una representación científica relevante por parte del país
d. Ocasionan que se generen los conflictos armados en el país
Según Lydia López (2013), hablar de ciudadanía, es centrarse en la construcción

de un proceso histórico y social de la humanidad, a partir de los clásicos, en la
configuración de la polis griega. Así, se puede ver que la Ciudadanía se inserta a
través de dos dimensiones, una temporal y otra:
Seleccione una:
a. Europea
b. Multicultural
c. Transnacional
d. Espacial
Pregunta 2
Respuesta guardada
Puntúa como 1,0
Marcar pregunta
Lydia López (2013), explica en su artículo "Una breve revisión del concepto de
ciudadanía" menciona una serie concepciones, en las que el individuo juega un
papel fundamental: en su rol activo como ciudadano, contribuye a la construcción
política, social y moral del estado.
Tomando en cuenta lo anterior ¿A quién se le denomina Ciudadano?
Seleccione una:
a. Los colaboradores de la paz
b. Todas las anteriores
c. Un ser político poseedor de un conjunto de derechos y obligaciones
d. El constructor de la moral
Pregunta 3
Respuesta guardada
Puntúa como 1,0
Marcar pregunta
En Colombia hace más de un siglo la tenencia y posesión de la tierra se agrupa en unos
pocos (concentración), desencadenando problemas ambientales, de conflicto social y
subutilización de la tierra. “A raíz de esto se ha producido una gran crisis humanitaria que
viven los campesinos hace más de 50 años… en el que la élite pretende defender su poder
político y económico poniendo en riesgo derechos fundamentales, económicos, sociales,
culturales de los campesinos”
Tomado de: Vargas. V. (2007). La tenencia de la tierra: un problema en Colombia.
Recuperado de http://www.prensarural.org/spip/spip.php?article1288
El enunciado anterior, es un ejemplo de lo que se refiere el artículo: "Una breve Revisión
del concepto de Ciudadanía", como la función de la posesión de la tierra, que reconoce la
existencia de:
Seleccione una:
a. Principio de legitimación de tierras
b. Derecho a la propiedad privada de los ciudadanos
c. Principio de igualdad
d. Principio de desigualdad de clases de los ciudadanos
Pregunta 4
Respuesta guardada
Puntúa como 1,0
Marcar pregunta
Emmanuel Kant, rescata la perspectiva el valor axiológico y moral del individuo;
definiendo que son seres racionales, con fines en sí mismos, nunca medios. Así la
persona se concibe como un ser libre e independiente, que tiene dominio de sus
actos, está regida por su inteligencia y voluntad. Lo anterior, nos permite pensar
que las acciones de las personas se realizan por medio de:
Seleccione una:
a. La noción
b. La razón
c. La conciencia
d. La espiritualidad
Pregunta 5
Respuesta guardada
Puntúa como 1,0
Marcar pregunta
Según el documento “Una breve revisión del concepto de ciudadanía” de Lydia López
Pontigo; La civis otorgaba la ciudadanía por los siguientes procedimientos:
Seleccione una:
a. Por nacimiento dentro de un matrimonio legalmente conformado, por un
precepto legal y por concesión de los emperadores, aunque en este caso a los
b. Por nacimiento dentro de un matrimonio legalmente conformado, Por un
precepto legal en armonía y por concesión de los tratados con otras Polis
c. Por nacimiento dentro de la POLIS, por orden de los dioses y por concesión de
los emperadores, aunque en este caso a los ciudadanos se les inhibía del derecho
de sufragio
d. Por un precepto legal. Y por concesión de los emperadores, aunque en este
caso a los ciudadanos se les inhibía del derecho de sufragio
Pregunta 6
Respuesta guardada
Puntúa como 1,0
Marcar pregunta
La educación formal y no formal tiene grandes e importantes

repercusiones sobre la construcción de ciudadanía. En efecto, como bien
lo destaca Esponda (2011) retomando a Camps, es la educación la
herramienta esencial para que los ciudadanos tengan un sentido de
pertenencia y compromiso con relación a su actuar.
Con base en lo anteriormente señalado, indique ¿Cuáles son las dos
principales características que definen el actuar educado de los
ciudadanos en aras de construir una organización social de carácter
justo y ordenado?
Seleccione una:
a. Los ciudadanos deben asumir como propias las leyes y de igual manera actuar
en virtud de ellas.
b. Los ciudadanos deben caracterizarse por tener una conciencia de la
responsabilidad individual y a la vez colectiva de sus acciones.
c. Los ciudadanos deben marcar su actuar pensando tanto en el contexto actual
como en los efectos a futuro.
d. Los ciudadanos deben tener una serie de valores de tipo moral tanto a nivel
personal como a nivel comunitario.
Pregunta 7
Respuesta guardada
Puntúa como 1,0
Marcar pregunta
“Falta un proceso establecido y reconocido destinado a inculcar hábitos, a formar el

carácter, a crear un êthos común y compartido en el que los individuos reconozcan y
alimenten su identidad moral” (Camps 2007.19).
Del anterior párrafo puede inferirse que:
Seleccione una:
a. Pertenecer a una sociedad que se asume como sujetos crítico.
b. Formar ciudadanos que se asuman como sujetos de derechos.
c. Formar un ciudadano con temple y virtud política.
d. Constituir un individuo moralmente auténtico, responsable y solidario.
Pregunta 8
Respuesta guardada
Puntúa como 1,0
Marcar pregunta
Esponda retoma en su texto el concepto de ciudadanía abordado por

Camps, destacando que éste consiste entre otras cosas en reconocer
tanto una serie de responsabilidades, obligaciones, como derechos y
deberes enfocados al interés común.
Desde esta perspectiva ¿En qué consiste la libertad individual para
Camps relacionada con la construcción de un buen ciudadano?
Seleccione una:
a. En una libertad enfocada en la posibilidad de mantener un estatus quo de las
condiciones de la sociedad, independiente de su efecto en el bienestar colectivo.
b. En la construcción de ciudadanos autónomos que comprendan que tienen una
libertad no caracterizada por poder actuar motivados únicamente por sus propios
intereses, sino con una responsabilidad vital, enfocada en el bien colectivo.
c. En la educación de ciudadanos que procuren en una primera instancia, la
satisfacción y protección de sus intereses primarios y de su círculo más cercano,
con el objetivo posterior de repercutir en el bienestar colectivo.
d. En la configuración de una ciudadanía libre, que tenga la posibilidad de elegir el
curso de acción que considere más adecuado con respecto a sus intereses y que
tenga la posibilidad de defender dicha posición frente a los otros.
Pregunta 9
Respuesta guardada
Puntúa como 1,0
Marcar pregunta
El discurso de la conferencia brindada por Victoria Camps, gira entorno a

un objetivo: la educación cívica para la ciudadanía, la cual pretende
constituirse democráticamente en justa, desde el reconocimiento
efectivo de valores.
De acuerdo a lo expresado en el texto, uno de esos valores a
reconocerse es:
Seleccione una:
a. La Educación
b. La Justicia
c. La Libertad
d. La Expresión
Pregunta 10
Respuesta guardada
Puntúa como 1,0
Marcar pregunta
La conferencia distada por Camps inicia con una frase de

Arisoteles “Porque de nada sirven las leyes más útiles aún ratificadas unánimemente por
todo el cuerpo civil, si los ciudadanos no son entrenados y educados en el régimen”
(Aristóteles, Pol. 1310 a 17).
Esta frase hace referencia a la importancia de la necesidad de crear una
normativa que regule a los ciudadanos para el buen funcionamiento de
la sociedad y el cumplimiento de unos mínimos para la convivencia.
Es este sentido, otra frase que se relaciona con la idea general seria:
Seleccione una:
a. Las leyes del cuerpo civil, al ser dadas por la mayoría siempre son cumplidas.
b. Las leyes no sirven de mucho si los ciudadanos no las asumen como propias.
c. Las normas ayudan resolver los problemas de los individuos en la sociedad.
d. La autorregulación de los individuos hace innecesaria la creación de normas.
El hombre, dice A. Cortina, tiene que buscar inexorablemente la felicidad. La felicidad es

constitutivamente moral porque es ‘apropiable’. De acuerdo con la autora, la moral no es ajena
a la felicidad, por tanto:
Seleccione una:
A. Sólo hay una posibilidad de ser feliz
B. No puede haber oposición entre moral y felicidad
C. Sólo Dios hace al hombre feliz
D. La felicidad es moralmente egoísta
Pregunta 2
Respuesta guardada
Puntúa como 3,0
Marcar pregunta
El hombre con sus actos libres va haciendo su personalidad apropiándose de posibilidades.
Apropiación es decisión, opción; el hombre tiene que preferir unas posibilidades en lugar de
otras, esto hace del hombre una realidad sui generis: una realidad moral basada en la libertad.
Según el texto y el discurso de A. Cortina, se puede afirmar que la libertad es una condena,
porque:
Seleccione una:
A. La única forma de limitarla es haciendo una consideración formal de la norma.
B. Exige del hombre rigidez frente a la forma en la que elige su modo de actuar.
C. Es la necesidad de la autodeterminación y de la responsabilidad para actuar.
D. Ella lleva la moralidad al establecimiento de los límites.
Pregunta 3
Respuesta guardada
Puntúa como 3,0
Marcar pregunta
Padre observo todo lo que haces y la forma como tratas a las personas. Algún día creceré y
de pronto tendré que enfrentarme con mi integridad y no estaré seguro de qué hacer, pero me
acordare de ti, y resolveré las cosas como tú lo haces.
De acuerdo con el video esta situación representa:

1. La ética del padre y el hijo
2. El lenguaje moral
3. La estructura moral
4. La cultura
Pregunta 4
Respuesta guardada
Puntúa como 3,0
Marcar pregunta
El término aporofobia acuñado por Adela Cortina, en un libro sobre contratos y alianzas, viene
del griego aporos. Según la autora este término significa repulsión al:
Seleccione una:
A. Extranjero.
B. Indigno.
C. Excluido.
D. Pobre.
Pregunta 5
Respuesta guardada
Puntúa como 3,0
Marcar pregunta
El estado debe brindar las condiciones necesarias para que el hombre se pueda realizar
integralmente, con el objeto de obtener una satisfacción plena.
Seleccione una:
A. La felicidad
B. La inclusión
C. La seguridad
D. Los valores
Pregunta 6
Respuesta guardada
Puntúa como 3,0
Marcar pregunta
Los seres humanos somos libres y no podemos dejar de ser libres. Siempre tenemos que
elegir entre todas las posibilidades que se nos presentan y de esas posibilidades cuando se
elige una de ellas, tenemos que justificar porqué se ha elegido y hacernos responsable de ello.
Del anterior texto podemos decir que:
Seleccione una:
A. Somos responsables de nuestras elecciones lo queramos o no; con lo cual tenemos una
estructura de libertad, justificación y responsabilidad.
B. La estructura moral de los seres humanos, se basa en la libertad de elección.
C. La estructura moral, es la autoderminación y la justicia.
D. El principio fundamental de la moralidad es la justicia y la libertad, entendida como la
aplicación escrupulosa de las normas que regulan las relaciones de los individuos.
Pregunta 7
Respuesta guardada
Puntúa como 3,0
Marcar pregunta
El querer la vida auténtica para sí debe ser al mismo tiempo querer la vida auténtica para el
otro.
Este querer, según A. Cortina, implica:
Seleccione una:
A. Reconocimiento.
B. Inclusión.
C. Cooperación.
D. Reciprocidad.
Pregunta 8
Respuesta guardada
Puntúa como 3,0
Marcar pregunta
Adela Cortina afirma que en el debate actual sobre ¿Qué es la ética? y ¿Para qué sirve?,
debemos partir de entender que “todos los seres humanos somos inevitablemente morales”
por ende éticos, lo que no es una elección, somos estructuralmente éticos sin remedio y
sucede así porque nos hemos formado un carácter e indistintamente nacemos con un
temperamento que a lo largo de nuestra vida nos lleva a tomar decisiones y ninguna decisión
es intrascendente, independientemente de que sea buena o mala, por ende siempre tendrá
una consecuencia, sin embargo existen unas predisposiciones a tomar decisiones acertadas o
imprudentes por decirlo de algún modo, por ende quien quiere actuar bien, debe entrenarse
para generar predisposiciones virtuosas que lo acerquen más a la excelencia y no a los vicios,
en conclusión a generar un “buen carácter que nos lleve más cerca de la felicidad que de la
desdicha”.
Teniendo en cuenta lo anterior Adela Cortina nos dice que debemos tener clara la diferencia
entre moral como estructura y moral como contenido, en ese orden de ideas, la moral como
contenido:
Seleccione una:
A. Se halla en el nivel de las declaraciones y determinaciones, conceptualmente todos las
reconocemos, las consentimos y respetamos indistintamente de nuestro código de ética y de
las diferencias culturales imperantes, ejemplo: el derecho a la vida (Declaración Universal de
los Derechos Humanos).
B. No actuamos por instinto, tenemos un cerebro hipertextualizado, capacidad de: elección,
libertad, justificación y responsabilidad. Tenemos la capacidad y la obligación irremediable de
elegir siempre entre varias opciones.
C. No actuamos por instinto, gracias a nuestro cerebro hiperformalizado, el cual no da la
capacidad de: elección, libertad, emancipación y responsabilidad.
D. Es la capacidad de dar una respuesta automática al medio que nos rodea, es decir, que
ante el contexto los seres automáticamente generan una acción independientemente de las
consecuencias.
Pregunta 9
Respuesta guardada
Puntúa como 3,0
Marcar pregunta
“Es obligación de nuestra sociedad el empoderar las capacidades básicas de todos los seres
humanos que tengan razones de ser felices siempre que respeten los planes de felicidad de
los otros.
Este planteamiento hace parte de la visión manifiesta en el pensamiento y quehacer de:
Seleccione una:
A. Fernando Savater.
B. Sen Amartya
C. José Ortega
D. Adela Cortina
Pregunta 10
Respuesta guardada
Puntúa como 3,0
Marcar pregunta
Hay una frase célebre que dice “lo que siembras ahora, un día lo recogerás”, dicho utilizado en
diferentes culturas, lenguajes y religiones. Pregunta/afirmación En el video Adela Cortina
presenta este dicho cuando expresa que los seres humanos estamos dispuestos a ser:
Seleccione una:
A. Reciprocradores
B. Nepotistas
C. Humanistas
D. Morales
Comenzado el viernes, 1 de septiembre de 2017, 12:01

Estado Finalizado
Finalizado en viernes, 1 de septiembre de 2017, 12:35
Tiempo empleado 34 minutos 8 segundos
Calificación 21,3 de 25,0 (85%)
Comentario - Excelente. ¡Felicitaciones!
Pregunta 1
Finalizado
Marcar pregunta
Román García Fernández, en su artículo Ética y Ciudadanía hace una fundamental distinción
entre el concepto “ciudadanía” y la “disciplina o Educación para la ciudadanía” (Cfr. García, R.
(2014). Ética y ciudadanía. Revista de Cooperación.com, 3, p. 7-9).
Uno de los argumentos en los que se basa el autor, es:
Seleccione una:
A. La “ciudadanía” va mucho más allá de los contenidos curriculares.
B. El concepto Ciudadanía hace referencia a los derechos individuales y vínculos sociales, la
disciplina reproduce y legitima una comprensión reducida de la ciudadanía como relación
Individuo-Estado.
C. Algunos contenidos de la asignatura de ciudadanía ya estaban contenidos en otras
asignaturas, aunque la ciudadanía no fuera real.
D. El hecho de que se enseñe ciudadanía no garantiza que se ejerza la “ciudadanía”.
Pregunta 2
Finalizado
Marcar pregunta
De acuerdo con la lectura, en los Estados confesionales la religión rechaza la ciudadanía
como contenido del currículo en la escuela, pues considera a los valores y normas como de su
competencia, a su vez en los Estados autoritarios su significado está ligado con los propósitos
del régimen impregnando el currículo escolar.
Del enunciado anterior podemos deducir que la ciudadanía estaría mejor vinculada a los
contenidos escolares en:
Seleccione una:
A. Estados de régimen dictatorial.
B. Estados confesionales.
C. Estados capitalistas.
D. Estados democráticos.
Pregunta 3
Finalizado
Marcar pregunta
El concepto de ciudadanía requiere esclarecer los términos de sujeto, individuo, persona y
sujeto. Según López el termino que menos ayuda a construir el concepto de ciudadanía es:
Seleccione una:
a. Individuo
b. Persona
c. Ciudadano
d. Sujeto
Pregunta 4
Finalizado
Marcar pregunta
Según el documento “Una breve revisión del concepto de ciudadanía” de Lydia López Pontigo;
La civis otorgaba la ciudadanía por los siguientes procedimientos:
Seleccione una:
a. Por nacimiento dentro de la POLIS, por orden de los dioses y por concesión de los
emperadores, aunque en este caso a los ciudadanos se les inhibía del derecho de sufragio
b. Por nacimiento dentro de un matrimonio legalmente conformado, Por un precepto legal en
armonía y por concesión de los tratados con otras Polis
c. Por nacimiento dentro de un matrimonio legalmente conformado, por un precepto legal y
por concesión de los emperadores, aunque en este caso a los ciudadanos se les inhibía del
derecho de sufragio
d. Por un precepto legal. Y por concesión de los emperadores, aunque en este caso a los
Pregunta 5
Finalizado
Marcar pregunta
Román García Fernández afirma que la ciudadanía comprendida como el nacimiento en un
país implica una serie de derechos que tienen los nacionales, pero que este significado se
opone al originario que estaría ligado a la propia condición humana.
De acuerdo con lo anterior para el autor se hace necesario desligar el concepto de ciudadanía
de lo que él denomina como:
Seleccione una:
A. La política.
B. La disciplina ciudadanía.
C. Los derechos humanos.
D. La escuela.
Pregunta 6
Finalizado
Marcar pregunta
Los derechos civiles son los propios de toda persona, otorgados desde el momento en que
nacen. Los derechos civiles hacen referencia a:
Seleccione una:
a. Los derechos necesarios para la libre expresión
b. Los derechos necesarios para la libertad
c. Los derechos necesarios para el dialogo
d. Los derechos necesarios para el amor
Pregunta 7
Finalizado
Marcar pregunta
El ciudadano es el resultado de un largo proceso de construcción y de luchas por el
reconocimiento de los derechos, la dimensión social y cultural de la ciudadanía; es una
elaboración refinada de un modo de vida bueno con los demás que demanda la interiorización
de una serie de valores y pautas de comportamiento de cooperación, solidaridad, tolerancia,
resolución pacífica de conflictos y utilización de diálogos.
De acuerdo a este enunciado, se puede inferir que ser ciudadano implica:

a. Pertenecer un Estado
b. Vivir con los semejantes en una relación de colaboración y complementariedad
c. Contribuir libre y voluntariamente en la organización social
d. Entender al individuo y sus relaciones con los demás
Pregunta 8
Finalizado
Marcar pregunta
A escala individual, hay principios que se identifican con los atributos fundamentales del ser
humano porque son inherentes a la persona. Estos atributos son universales, esenciales,
inherentes a la persona e inalienables.
Estos atributos son los siguientes:

a. Dignidad
b. Interactividad
c. Libertad
d. Comunicación
Pregunta 9
Finalizado
Marcar pregunta
Desde el trasegar histórico de los tiempos, la ciudadanía ha tenido ciertas configuraciones y
distinciones, que ha hecho posible que autores como Mejía, considere que conceptos como
sujeto, persona e individuo han dado origen a una figura representativa de la ciudadanía.
Según lo expuesto anteriormente, esa figura a la que se hace referencia es:
Seleccione una:
a. Actor
b. Ciudadano
c. Agente
d. Patriota
Pregunta 10
Finalizado
Marcar pregunta
De acuerdo a algunas tesis existen dos formas de entender la ciudadanía. Una desde el punto
de vista ético, y otra desde el punto de vista moral.
Teniendo en cuenta el texto, señale dos argumentos que visibilicen estas tesis:
Selecciones dos (2) respuestas

A. La ciudadanía es aplicable de manera diferenciada, según necesidades y obligaciones.
B. Lo moral implica aplicar la justicia y ha de ser aplicada igual para todos.
C. La ética no compete con el individuo.
D. La moral es irrelevante para la ética.
Comenzado el martes, 19 de septiembre de 2017, 12:07

Estado Finalizado
Finalizado en martes, 19 de septiembre de 2017, 12:39
Tiempo empleado 31 minutos 18 segundos
Calificación 18,0 de 30,0 (60%)
Comentario - Buen desempeño! Siga adelante.
Pregunta 1
Finalizado
Marcar pregunta
De acuerdo con la conferencia ¿Qué es y para qué sirve la ética? de Adela Cortina, el sentimiento
de compasión, se puede definir como la capacidad de alegrarse de los triunfos de los demás y
el sentimiento empatía con la tristeza, que permita hacer algo para sobrellevar las dificultades
ajenas; esto constituye una característica central, que no solo define, sino que demuestra el
uso de la ética en el mundo contemporáneo y la necesidad del mismo, dados los sentimientos
fatalistas que caracterizan de desmoralización social que hoy vivimos.
En este sentido, toda la conferencia gira en una apuesta por recuperar el Sentimiento de
compasión, como elemento fundamental de la ética contemporánea; por lo que describe
adicionalmente cuatro pasos que caracterizan dicho sentimiento.
En consecuencia, ¿Cuáles son, según la conferencia de "Qué es y para qué sirve la ética", los
cuatro pasos que componen el Sentimiento de Compasión en la ética de Adela Cortina?
Seleccione una:
A. Carácter, prudencia, sabiduría y orden
B. Mutualismo, cooperación, contrato y estado
C. Estructura moral y contenido moral
D. Reciprocidad, cooperación, sentido de justicia y sentido de gratuidad
Pregunta 2
Finalizado
Marcar pregunta
Al hablar de lenguajes morales, Adela Cortina manifiesta que toda cultura posee y se configura a
través de los mismos, siendo éstos diferentes a la estructura moral.
Según lo anterior, los lenguajes morales de toda cultura se adquieren:
Seleccione dos (2) respuestas:

A. En la sociedad
B. A través de la familia
C. Por voluntad propia
D. En la imaginación
Pregunta 3
Finalizado
Marcar pregunta
Se conocen como víctimas del conflicto armado quienes individual o colectivamente sufrieron un
daño, un ejemplo de victimas colectivas son los Rrom, la población nómada en Colombia, y
quienes han sido afectados también por el conflicto, éstos tienen unas prácticas culturales y su
libertad de circulación está restringida o limitada en el territorio.
Ana Dalila Gómez coordinadora del Proceso Organizativo del Pueblo Rrom manifiesta a BBC
Mundo lo siguiente: "Nosotros todavía hablamos el idioma romanés, la shib romani, que hace
parte de las 67 lenguas que se hablan en este país. Y mantenemos una justicia propia, la kriss
romani, y otros rasgos identitarios importantes a pesar de que la gente ha querido extinguirlos
o erosionarlos"
Tomado de BBC Mundo, Bogotá, 22 de junio de
2016 http://www.bbc.com/mundo/noticias/2014/12/141209_colombia_gitanos_rrom_conflicto_a
w
La situación anterior, se refiere a lo que Adela Cortina enfatiza deben procurar las personas:
Seleccione una:
A. Sentimiento de compasión
B. Virtudes
C. Sensibilidad moral
D. Estructura moral
Pregunta 4
Finalizado
Marcar pregunta
Es obligación de nuestras sociedades empoderar las capacidades básicas de todos los seres
humanos, para que puedan desarrollar aquellos planes de vida que tenga razones para
valorar. El anterior párrafo plantea que:

A. Hay que dar a todos las bases suficientes como para que sean felices, en la forma en
quieran serlo.
B. No se puede considerar sólo la desigualdad de renta a la hora de evaluar la pobreza de las
personas, sino que hay muchos factores en juego.
C. Tenemos obligación social, que hay que darles poder a todos para que puedan desarrollar
planes de vida que tengan razones para valorar.
D. Hay que dar a todos las bases suficientes como para que sean felices, en la forma en
quieran serlo, siempre que respeten los planes de felicidad de los demás seres humanos.
Pregunta 5
Finalizado
Marcar pregunta
El hombre con sus actos libres va haciendo su personalidad apropiándose de posibilidades.
Apropiación es decisión, opción; el hombre tiene que preferir unas posibilidades en lugar de
otras, esto hace del hombre una realidad sui generis: una realidad moral basada en la libertad.
Según el texto y el discurso de A. Cortina, se puede afirmar que la libertad es una condena,
porque:
Seleccione una:
A. La única forma de limitarla es haciendo una consideración formal de la norma.
B. Exige del hombre rigidez frente a la forma en la que elige su modo de actuar.
C. Es la necesidad de la autodeterminación y de la responsabilidad para actuar.
D. Ella lleva la moralidad al establecimiento de los límites.
Pregunta 6
Finalizado
Marcar pregunta
Refiere Adela Cortina que en su libro “Alianza y Contrato” intentaba demostrar que más allá de la
capacidad de contratar, existe una alianza más básica entre seres humanos, que es el
reconocimiento reciproco, pues cuando nos reconocemos como personas que tenemos
dignidad, estamos reconociendo que debemos reconocer la dignidad del otro, porque eso sí
está a la altura de los derechos humanos, de la exigencia de que los objetivos del milenio se
pongan en marcha, de las capacidades de todos los seres humanos y del empoderamiento
para que nadie quede afuera, porque todos somos seres humanos , lo que nos debe llevar a
entender que cuando alguien queda fuera, todos perdemos.
En ese orden ella habla del sentido de justicia ¿Con qué aspectos tiene que ver este sentido?:
Seleccione una:
A. Con el reconocimiento de que todos los seres humanos tenemos derechos, reconocimiento
del otro y con cultivar la compasión (reconocimiento compasivo) como sentimiento de empatía
para trabajar y aliviar el dolor del otro, puesto que no me puedo regocijar con el mal ajeno
desde mi proyecto de vida.
B. Con el reconocimiento de que todos los seres humanos tenemos obligaciones,
reconocimiento del otro y con cultivar la sanación (reconocimiento sanativo) como sentimiento
de empatía para trabajar y aliviar el dolor del otro, puesto que no me puedo regocijar con el
mal ajeno desde mi proyecto de vida.
C. Con el reconocimiento de que todos los seres humanos tenemos defectos, reconocimiento
del otro y con cultivar la compasión (reconocimiento compasivo) como sentimiento de alegría
para trabajar y aliviar el dolor del otro, puesto que no me puedo regocijar con el mal ajeno
desde mi proyecto de vida.
D. Con el reconocimiento de que todos los seres humanos tenemos ideales, reconocimiento
del otro y con cultivar la compasión (reconocimiento compasivo) como sentimiento de
transformación para trabajar y aliviar el dolor del otro, puesto que no me puedo regocijar con el
mal ajeno desde mi proyecto de vida.
Pregunta 7
Finalizado
Marcar pregunta
En el video de Cortina, A. (2014) ¿Qué es y para qué sirve la Ética? Señala que la generalización,
no lleva a nada bueno, que existen diferencias por cada una de las personas. Lo realista es
que hay personas que están haciendo las cosas muy bien y otras no tanto. Por lo anterior,
sugiere Cortina que el papel de los medios de comunicación debe ser:
Seleccione una:
A. Fortalecer los criterios de la filosofía social.
B. Divulgar la universalización y alejarse del realismo.
C. Divulgar el realismo de las cosas y alejarse de la universalización.
D. Contar lo que la sociedad quiere escuchar.
Pregunta 8
Finalizado
Marcar pregunta
Cortina plantea que los seres humanos tenemos la capacidad de gestar diversos lenguajes
morales dependiendo del entorno en el que nos formamos. Dichos lenguajes hacen referencia
a los contenidos morales, éstos vienen de fuentes que son culturales como:
Seleccione una:
A. Entorno, predisposiciones, religiones, filosofía, literatura.
B. Genético, tradiciones, virtudes, literatura, religiones.
C. Entorno, tradiciones, religiones, filosofía, literatura.
D. Biológico, predisposiciones, tradiciones, religiones, filosofía.
Pregunta 9
Finalizado
Marcar pregunta
Según Adela Cortina en su video ¿Qué es y para qué sirve la Ética?, la capacidad de alegrarse
cuando al otro le va bien y de sufrir cuando al otro le va mal, hace parte del sentido de la
justicia y del sentimiento de empatía que lleva a una persona a comprometerse para sanear el
dolor de un semejante, lo cual requiere compromiso con el otro.
Esta capacidad la podemos lograr:
Seleccione una:
A. Cultivando el sentimiento de compasión en las escuelas
B. Construyendo una nueva sociedad
C. Fortaleciendo el criterio socialista y moral
D. Generando apoyos psicológicos que modifiquen su actitud
Pregunta 10
Finalizado
Marcar pregunta
De acuerdo con a lo planteado en el video, el carácter busca en última instancia la felicidad y por
eso la Ética forma parte nuestra. Esto ocurre porque somos:
Seleccione una:
A. Esencialmente humanos
B. Estructuralmente Éticos
C. Estructuralmente Morales
D. Ciudadanos Éticos y Morales

Etica y ciudadanía (pregrado): Apoyo académico UNAD

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