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Taller Educación y Nuevas Tecnologías

- Trabajo práctico -

El presente trabajo es una instancia previa y un requisito indispensable para rendir el examen
final.

Su realización les permitirá repasar, poner en práctica y apropiarse de los principales contenidos
trabajados en la materia con el fin de prepararlos para la instancia de examen final.

Se espera que hagan un “ida y vuelta” entre la teoría (a partir de la bibliografía obligatoria) y la
práctica (en base a la clase virtual que crearon en el campus). No se trata de citar tal cual a los
autores, sino de hacer una elaboración propia y original.

El trabajo se realizará mediante la herramienta Powtoon. Ver tutorial en


https://www.youtube.com/watch?v=I11QTrNF5sI

La presentación tendrá una duración de 3 minutos y 8 diapositivas. En cada dispositiva se debe


desarrollar uno de los siguientes aspectos:

1- Portada general: indicar autor/es, profesora, materia, institución y año.


2- Nombre del curso y de la clase virtual.
3- Materiales para el aprendizaje:
a) Tipos de archivos publicados en el aula (procesadores de texto, videos,
presentaciones, imágenes, imágenes interactivas, etc.)
b) Propósito de los materiales en cada clase.
c) Principales características que presentan los materiales para favorecer la
comprensión por parte de los alumnos.
4- Espacios de intercambio:
a) Tipos de espacios de intercambio (foros, chat, correo electrónico, etc).
b) Funciones que cumplen estos espacios dentro de cada clase.
c) Explicación sobre cómo deben ser las intervenciones docentes en cada uno de
espacios.
5- Actividades:
a) Tipos de actividades propuestas: actividades individuales y actividades
colaborativas (elaboración de un documento, cuestionario, glosario, wiki, foro).
b) Recurso del campus utilizado para realizar cada actividad.
c) Propósito de cada actividad.
d) Justificación teórica sobre los procesos cognitivos que se ponen en juego al
realizar cada actividad.
6- Rol del tutor: descripción y justificación teórica de los conocimientos que deben manejar
ustedes, como tutores, para dinamizar y moderar las clases virtuales.

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7- Descripción de los beneficios que alcanzarían con esta propuesta de educación bajo la
modalidad a distancia.
8- Bibliografía utilizada: Citas y referencias bibliográficas: utilizar las normas APA

Cada diapositiva debe contener información clara y concisa. Es importante mostrar las ideas clave
y hacer un recorte y síntesis de los contenidos a presentar.

Esta presentación funcionará como recurso disparador de la instancia de examen final. Luego se
hará un recorrido por el aula virtual y se solicitará que se expliquen en detalle cada uno de los
aspectos mencionados en la presentación.

Fuentes bibliográficas de consulta

Litwin, Edith (comp.) (2005). Tecnologías educativas en tiempos de Internet.


Amorrortu editores. Buenos Aires – Madrid

 Capítulo 5: Los nuevos entornos comunicacionales y el salón de clases – Anahí Mansur

Litwin, Edith (Comp.) (2000). La educación a distancia. Amorrortu. Buenos Aires

 Introducción y capítulo 1: De las tradiciones a la virtualidad, Edith Litwin


 Capítulo 5: La producción de materiales escritos en los programas de educación a
distancia, Ángeles Soletic
 Capítulo 6: El tutor en la educación a distancia, Mariana Maggio

Sagol, Cecilia (2015). ¿Qué es el trabajo colaborativo? Educar Portal.

Espacio de entrega

Publicar en la solapa de la clase virtual del equipo ya sea como url o insertado como etiqueta antes
de la instancia de examen final.
Revisar que funcione bien el enlace o video.