MALLA CURRICULAR PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE EDUCDORES 2016 V5

CAMPO DE SABER PRIMER SEMESTRE SEGUNDO TERCR SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE
SEMESTRE
FORMACIÓN PARA EL DISCIPLINA: DISCIPLINA: HRIA Y DISCIPLINA: DISCIPLINA: DISCIPLINA:
AXIOLOGÍA: EPISTEMOLOGÍA, EDUCABILIDAD - ÉTICA PSICOLOGÍA DEL LÚDICA Y
DESARROLLO TEORÍA DE LOS LINEAMIENTOS, DEL EDUCADOR - APRENDIZAJE - CREATIVIDAD -
HUMANO VALORES. ESTÁNDARES Y DESARROLLO DESARROLLO MORAL - EXPERIENCIA
VALORES: COMPETENCIAS: PSICOMOTOR - ESTRUCTURACIÓN ESTÉTICA Y TEJIDO
- LÓGICOS - EDUCACIÓN ÉTICA - BIOLÓGICO Y SOCIAL DEL SUJETO - SOCIAL - DIMENSIÓN
EPISTEMOLÓGICOS - EDUCACIÓN DEL NIÑO - CONFLICTO, AMBIENTAL
METAFÍSICOS - RELIGIOSA - PEDAGOGÍA DEL ASERTIVIDAD Y PROYECTOS
RELIGIOSOS - EDUCACIÓN FÍSICA, CUERPO- PROACTIVIDAD - TRANSVERSALES -
SOCIALES - VITALES - RECREACIÓN Y PENSAMIENTO PROYECTO ÉTICO DE
ÚTILES DEPORTES - CREATIVO - VIDA
- ÉTICOS - ESTÉTICOS EDUCACIÓN AYUDAS EDUCATIVAS
ARTÍSTICA – Y DIDÁCTICAS:
ÉTICA GENERAL: ACTIVIDADES PARA MATERIAL IMPRESO
- NOCIONES CADA UNA DE LAS
GENERALES DE LA DIMENSIONES POR
ÉTICA - ÉTICA Y ÁREA
MORAL
- LA VIRTUD - LOS
DEBERES

DESARROLLO
HUMANO
TEORÍAS DE MAX
NEFF Y MASLOW
MATRIZ DE
NECESIDADES Y
SATISFACTORES
EL DESARROLLO
HUMANO Y LA
EDUCACIÓN, SEGÚN
LA UNESCO

FORMACIÓN DISCIPLINA: DISCIPLINA: DISCIPLINA: DISCIPLINA: DISCIPLINA:

EL MAESTRO DEL PROYECTO MODELOS LA PRÁCTICA PRÁCTICA
PEDAGÓGICA SIGLO XXI - PEDAGÓGICO DE PEDAGÓGICOS - PEDAGÓGICA, PEDAGÓGICA DE
PROYECTO AULA - MODELO E COMPETENCIAS HISTORIA Y AVANCES - INICIACIÓN -
EDUCATIVO IMAGEN DEL PEDAGÓGICAS - METODOLOGÍA MOVIMIENTO
INSTITUCIONAL - MAESTRO A TRAVÉS ESTRATEGIAS ESCUELA NUEVA - PEDAGÓGICO
ESTRATEGIA DE LOS TIEMPOS - METODOLÓGICAS MODELOS FLEXIBLES - NACIONAL -
NACIONAL DE 0 A HRIA Y LUDIEXPRESIVAS - PRÁCTICA TENDENCIAS
SIEMPRE -PREJARDÍN EPISTEMOLOGÍA DE TEÓRICOS QUE PEDAGÓGICA EN ACTUALES EN
Y JARDÍN - LA EDUCACIÓN Y LA APOYAN LA ESCUELA NUEVA - COLOMBIA SOBRE
 NEURODESARROLLO - PEDAGOGÍA PROPUESTA PROYECTO PEDAGOGÍA COMO
PRÁCTICA (PEDAGOGOS Y SUS FORMATIVA DE LA FORMACIÓN DE DISCIPLINA
PEDAGÓGICA EN TEORÍAS) EL DIARIO ESCUELA NORMAL - MAESTROS PARA LA RECONSTRUCTIVA,
CDITs - PROYECTO PEDAGÓGICO - PROYECTO DE INCLUSIÓN IV - CONSTRUCTIVISTA Y
FORMACIÓN DE COMPETENCIAS DEL COLOMBIANIDAD - AYUDAS EDUCATIVAS EXPOSITIVA -
MAESTROS PARA LA MAESTRO DE HOY - PRÁCTICA Y DIDÁCTICAS: PROYECTO
INCLUSIÓN I PRIMERA INFANCIA - - PEDAGÓGICA EN MEDIOS FORMACIÓN DE
EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA - TECNOLÓGICOS MAESTROS PARA LA
PREESCOLAR - PROYECTO INCLUSIÓN V -
PRÁCTICA FORMACIÓN DE PRÁCTICA
PEDAGÓGICA EN MAESTROS PARA LA PEDAGÓGICA DE
PREESCOLAR - INCLUSIÓN III FINALIZACIÓN EN
PROYECTO ESCUELA NUEVA
FORMACIÓN DE
MAESTROS PARA LA
INCLUSIÓN II

FORMACIÓN DISCIPLINA: DISCIPLINA: DISCIPLINA: DISCIPLINA: DISCIPLINA:

COMPETENCIAS METODOLOGÍA DE LA ANTEPROYECTO DE RECOLECCIÓN DE LA PROPUESTA
INVESTIGATIVA INVESTIGATIVAS: - INVESTIGACIÓN: INVESTIGACIÓN: INFORMACIÓN - INNOVADORA -
FORMACIÓN DE - EL TEMA DE - RECOLECCIÓN DE LA ANÁLISIS DE LA VALIDACIÓN DE LA
INVESTIGADORES - LA INVESTIGACIÓN - INFORMACIÓN - INFORMACIÓN: - PROPUESTA
PEDAGOGÍA DE LA - EL PROBLEMA DE INSTRUMENTOS PARA CORRECCIÓN DEL INNOVADORA
PREGUNTA - LOS INVESTIGACIÓN - LA INFORMACIÓN - ANTEPROYECTO DE *HALLAZGOS
PLANES DE TRABAJO - - OBJETIVOS DE LA POBLACIÓN Y INVESTIGACIÓN *CONCLUSIONES
LA LECTURA DE INVESTIGACIÓN - LA MUESTRA - - DISEÑO DE *IMPLICACIONES
REALIDADES - EL JUSTIFICACIÓN DEL ANTEPROYECTO DE INSTRUMENTOS PARA PEDAGÓGICAS
TRABAJO EN EQUIPO - ESTUDIO - EL MARCO INVESTIGACIÓN LA RECOLECCIÓN DE - ELABORACIÓN DEL
LAS FICHAS TEÓRICO - HIPÓTESIS INFORMACIÓN INFORME FINAL -
BIBLIOGRÁFICAS - DE UNA - FORMULACIÓN DE PUESTA EN COMÚN
PARADIGMAS INVESTIGACIÓN - HIPÓTESIS DEL TRABAJO DE
INVESTIGATIVOS TIPOS DE - DISEÑO INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN METODOLÓGICO
- ANÁLISIS DE LA
INFORMACIÓN

FORMACIÓN PARA EL DISCIPLINA: DISCIPLINA: DISCIPLINA: DISCIPLINA: DISCIPLINA:

CONOCIMIENTO: HISYTORIA, FILOSOFÍA ENSEÑABILIDAD - DESARROLLO MATERIALES
CONOCIMIENTO - APRENDER A (GNOSEOLOGÍA) Y EPISTEMOLOGÍA DEL COGNITIVO - ESTILOS EDUCATIVOS PARA EL
CONOCER - EPISTEMOLOGÍA, CONOCIMIENTO - COGNITIVOS - DESARROLLO DEL
CONTENIDOS LINEAMIENTOS, ESCUELAS DE PENSAMIENTO PENSAMIENTO
CONCEPTUALES ESTÁNDARES Y PENSAMIENTO - MATEMÁTICO - MATEMÁTICO Y
- LOS HECHOS - LOS COMPETENCIAS: SABER PEDAGÓGICO - PENSAMIENTO CIENTÍFICO - EL BAÚL
CONCEPTOS - LOS MATEMÁTICAS - CIENCIA Y CIENTÍFICO - JAIBANÁ – AYUDAS
DATOS - CIENCIAS NATURALES TECNOLOGÍA EDUCACIÓN EDUCATIVAS:
HABILIDADES DEL Y EDUCACIÓN AMBIENTAL - MATERIAL DIDÁCTICO:
CONOCER - AMBIENTAL - ROMPECABEZAS –
 CONOCIMIENTO Y ACTIVIDADES PARA PREVENCIÓN DE ESCALERAS –
SABER - CADA UNA DE LAS FÍSICOS DOMINÓS -
EL SABER Y SUS DIMENSIONES POR
GRADOS: - ÁREA
SABER CIENTÍFICO -
SABER FILOSÓFICO -
SABER - RELIGIOSO -
SABER JURÍDICO

COGNICIÓN:
- EL DESARROLLO
COGNITIVO: GÉNESIS
Y EVOLUCIÓN A LA
LUZ DE LAS TEORÍAS
DE BRUNER,
VIGOTSKY, PIAGET -
LA TEORÍA DE LA
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
(GOLEMAN) -
PROCESOS DE
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
CONTEMPLATIVO -
PROCESO DE
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO -
SIMBÓLICO -
PROCESOS DE
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
VALORATIVO

FORMACIÓN DISCIPLINA: DISCIPLINA: DISCIPLINA: DISCIPLINA: DISCIPLINA:

LENGUAJE Y HISTORIA Y LINEAMIENTOS DESARROLLO DEL PLANES DE ESTUDIO
CURRICULAR COMUNICACIÓN - EPISTEMOLOGÍA, GENERALES DEL LENGUAJE - LA MALLA
HABILIDADES LINEAMIENTOS, CURRÍCULO - ENFOQUES CURRICULAR
COMUNICATIVAS- ESTÁNDARES Y DIDÁCTICA GENERAL - TRADICIONAL Y FORMULACIÓN DE:
PROCESO LECTOR: COMPETENCIAS: EPISTEMOLOGÍA E CONTEMPORÁNEO DE TÓPICO GENERATIVO
COMPRENSIÓN HUMANIDADES Y HISTORIA DE LA LA DIDÁCTICA LA – COMPETENCIAS –
LECTORA - LENGUA CASTELLANA EVALUACIÓN - TEORÍA EVALUACIÓN EN INDICADORES DE
FUNDAMENTACIÓN - ACTIVIDADES PARA DEL CURRÍCULO - COLOMBIA - DESEMPEÑO ÁMBITOS
IDIOMÁTICA - CADA UNA DE LAS TEORÍA DE LA COMPETENCIAS CONCEPTUALES
TIPOLOGÍAS DIMENSIONES POR DIDÁCTICA Y LA COMUNICATIVAS ESTRATEGIAS DE
TEXTUALES - ÁREA EVALUACIÓN DEL CONSTRUCCIÓN Y EVALUACIÓN
CONSTRUCCIÓN Y - MEDIACIONES APRENDIZAJE (A través PRODUCCIÓN
COMUNICATIVAS - TEXTUAL: EL
 PRODUCCIÓN ÉTICA DE LA de la historia y hasta la ABSTRACT – EL CONSTRUCCIÓN Y
TEXTUAL: COMUNICACIÓN actualidad) INFORME PRODUCCIÓN
LA RELATORÍA Y EL CONSTRUCCIÓN Y TEXTUAL: TESIS
ENSAYO PRODUCCIÓN CONSTRUCCIÓN Y CALIGRAFÍA Y
TEXTUAL: LA RESEÑA PRODUCCIÓN ORTOGRAFÍA CALIGRAFÍA Y
CALIGRAFÍA Y Y EL ARTÍCULO TEXTUAL: EL ORTOGRAFÍA
ORTOGRAFÍA CIENTÍFICO COMENTARIO – LA
– AYUDAS NOTICIA
EDUCATIVAS: MEDIOS
AUDIOVISUALES CALIGRAFÍA Y
ORTOGRAFÍA
CALIGRAFÍA Y
ORTOGRAFÍA
FORMACIÓN PARA LA DISCIPLINA: DISCIPLINA: DISCIPLINA: DISCIPLINA: DISCIPLINA:
INTERCULTURALIDAD ANTROPOLOGÍA - HRIA Y COMPETENCIAS ESTÁNDARES DE PROYECTO
SOCIOLOGÍA - EPISTEMOLOGÍA, CIUDADANAS - COMPETENCIAS EDUCATIVO
LEGISLACIÓN LINEAMIENTOS, MANEJO DIDÁCTICO CIUDADANAS - INSTITUCIONAL -
EDUCATIVA - ESTÁNDARES Y DE LAS CIENCIAS CIUDADANÍA DIGITAL - TENDENCIAS
ADMINISTRACIÓN - COMPETENCIAS: SOCIALES, EL INGLÉS, USO PEDAGÓGICO DE EDUCATIVAS -
INTRODUCCIÓN AL CIENCIAS SOCIALES, LA TECNOLOGÍA Y LA LA TECNOLOGÍA E EDUCACIÓN PARA LA
INGLÉS Y AL MANEJO HRIA, GEOGRAFÍA, INFORMÁTICA - INFORMÁTICA - PAZ -
DE LAS TICs – CONSTITUCIÓN HISTORIA DE LA DISEÑO GRÁFICO - ADMINISTRACIÓN
AYUDAS EDUCATIVAS: POLÍTICA Y EDUCACIÓN - TENDENCIAS EDUCATIVA: DE
CONCEPTUALIZACIÓN DEMOCRACIA - MULTICULTURALIDAD - PEDAGÓGICAS TALENTO HUMANO -
– EL FRISO – EL TECNOLOGÍA E INNOVACIONES NEUROCIENCIA - DE LA INFORMACIÓN -
ROTAFOLIO – LA INFORMÁTICA - IDIOMA EDUCATIVAS SOFTWARE DE RECURSOS
SERPENTINA – EL EXTRANJERO (INGLÉS) EDUCATIVO EN FÍSICOS Y
CARTEL – LA - ACTIVIDADES PARA INGLÉS FINANCIEROS -
CARTELERA – LAS CADA UNA DE LAS GERENCIA EDUCATIVA
FICHAS GRÁFICADAS – DIMENSIONES POR - - FORMACIÓN
FICHAS CONRÓTULOS ÁREA VIRTUAL –
- HISTORIETA MODALIDADES DE
GRÁFICA - MAQUETAS ATENCIÓN A
POBLACIONES