SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Mártires de la educación de1969” de Aicas
1.2. DIRECTOR DE LA I.E. : Emidgio Soto Ramos
1.3. DOCENTE DE AULA : Marina Chávez Rojas
1.4. DOCENTE PRACTICANTE : José Luis Madueño Canchari
1.5. GRADO Y SECCIÓN : Sexto “B”
1.6. LUGAR Y FECHA : Huanta 01/07/2019

2. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

NOMBRE DE LA UNIDAD  Nos protegemos del friaje, la radicación solar y conservemos en ambiente.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE  “Dibujemos y pintemos nuestro paisaje”
COMPETENCIAS  Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticos culturales
CAPACIDADES  Percibe manifestaciones artísticos-culturales
 Contextualiza manifestaciones artísticos-culturales
 Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artísticos-culturales
 Expresa su empatía al trabajar con sus compañeros a si mismo respetando la
DESEMPEÑOS creación de los demás empleando un dibujo con la técnica del esgrafiado.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE  La técnica del esgrafiado.
 Desarrolla sus cualidades y las expresiones artísticas.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

 El estudiante adquiere disposición y cualidades que mejoran al propio
Búsqueda de la excelencia desempeño y aumentaran el estado de satisfacción consigo mismo y con las
circunstancias.
PREPARACION DE LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
 Prever el dibujo del esgrafiado.  Crayolas y Cartulinas A4.
 Prever los materiales para el dibujo.  Tinta negra de zapatos.
 Prever hojas bond reciclados  Pincel y brochetas (palitos).
 Prever lista de cotejo  Lista de cotejo.
MOMENTOS DE LA SESIÓN:

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

El docente saluda amablemente a los estudiantes:
MOTIVACIÓN:
El docente presenta una imagen con la técnica del esgrafiado (Anexo 1). Y preguntamos:
RECOJO DE SABERES PREVIOS:
 ¿Qué observamos en esta imagen?
INICIO (15 Minutos)

 ¿Saben cómo se llama esta técnica?

 ¿En qué consiste? ¿Lo han realizado antes?
 ¿Les gustaría dibujarla de esta manera?
 ¿Qué materiales utilizaremos para dibujar?
 ¿Cuál será nuestro propósito?

COMUNICA EL PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

 Hoy vamos a dibujar utilizando la técnica del esgrafiado.
NUESTROS ACUERDOS DE CONVIVENCIA:
 Cuidar los materiales.
 Mantener limpio el aula.
 REACCIÓN INMEDIATA:

DESARROLLO (60 Minutos)

Preguntamos:
 ¿Qué es un esgrafiado?
 ¿Por qué las crayolas no se combinan con la tinta?
 ¿Con que otros podemos pintar encima de las crayolas?
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN:
Se les explica cómo dibujar paso a paso:
 El docente entrega cartulina en blanco a cada estudiante.
 Seguidamente propicia los materiales como crayolas, tinta de zapatos y los algodones.
 Antes de iniciar el trabajo práctico, se da recomendaciones sobre la higiene para que su trabajo este bonito
y limpio.
 Después de pintar con los crayones se pinta con el pincel encima de ello con la tinta de zapato.
 Luego se les pide que dibujen con un palito cualquier dibujo que ellos deseen.
EXPRESIÓN DE UN PUNTO DE VISTA:
 Escriben su nombre completo en su hoja de trabajo.
 Luego pegamos en la pizarra los dibujos culminados y juntos apreciaremos nuestro trabajo.
TRANSFERENCIA:
El docente evalúa a través de las siguientes preguntas:
 ¿Les gusto trabajar con la técnica del esgrafiado? ¿Por qué?
CIERRE (15 Minutos)

 ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo?

 ¿Qué opinas al ver los distintos trabajos de sus compañeros?
 ¿Cómo se sintieron durante la sesión?
 ¿Qué dificultades tuvimos?
METACOGNICIÓN:
 ¿Qué dificultades se observaron durante el desarrollo de la sesión?
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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EMIGDIO SOTO RAMOS YAQUELINA RIVERA CRUZ
DIRECTOR DE LA I.E. FORMADORA DE PRÁCTICA

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MARINA CHAVEZ ROJAS JOSÉ LUIS MADUEÑO CANCHARI
DOCENTE DE AULA DOCENTE PRACTICANTE
 LISTA DE COTEJO
Para evidenciar el aprendizaje de la competencia: Aprecia de manera crítica manifestaciones
artísticas culturales

Expresa su
empatía al
trabajar con sus
N° Nombres y apellidos de los estudiantes compañeros a si
mismo
respetando la
creación de los
demás
empleando un
dibujo con la
técnica del
esgrafiado.
1 ARONE MENDEZ, Eduar
2 BACA MADUEÑO, Sait
3 GUILLEN OSEJO, Elias
4 HUILLCA LIMACHE, Nahomi
5 LUNASCO HUAMANÍ, Angie
6 NAVARRO ORDOÑEZ, Yadisa
7 PARIONA PACHECO, Zandra
8 QUISPE HUAMANÍ, Jhon Eber
9 TAIPE HUAMAN, Mareli
10 TAIPE MENDOZA, Eliseo
11 ZEVALLOS RIVEROS, Wilber

 Logrado X No logrado