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Nombre profesor: David Álvarez Pujol

Taller introductorio
Guía del Taller

OBS Business School 1


Fotografía y breve currículo del profesor

David Álvarez es Licenciado en Humanidades y Máster en


Creación Literaria por la UPF de Barcelona. Ha realizado estudios
de Derecho y Community Management en la UOC y de
Comunicación y Relaciones Públicas en OBS.

En la actualidad, es Content Manager en Lewis & Carroll – The


Social Media Company, paralelamente, colabora como
columnista en la revista Nexe.

Desde 2003 colabora con instituciones de formación superior


online en los siguientes ámbitos: coordinación académica,
facilitación del acceso a las nuevas tecnologías de la información
y la comunicación, formación del profesorado y producción de
materiales educativos. En OBS es profesor del Taller
introductorio y de Marketing de contenidos.

Su experiencia a ambos lados del proceso formativo le convierte


en un punto de apoyo inestimable para el alumno que se enfrenta
por vez primera a la formación online.

Presentación

Antes de emprender un camino que puede cambiar tu vida, como en este caso puede ser cursar
un máster o un programa de postgrado, vale la pena que te pares a reflexionar sobre de dónde
partes y a dónde quieres llegar.

Es evidente que como todos los participantes que hoy emprenden contigo este camino de
aprendizaje y autosuperación, acompañados por el Director del Programa, el Program Manager, el
tutor del Taller introductorio, los profesores de cada una de los módulos y todo el personal de
OBS, has hecho esta reflexión antes de matricularte. Pero, te has parado a reflexionar sobre ¿qué
significa iniciar un nuevo proceso de aprendizaje?, ¿cómo sacarle el máximo partido?,
¿cómo afrontar esta nueva experiencia educativa?

A estas preguntas vamos a responder, con vuestra imprescindible colaboración, durante el Taller
introductorio.

Y vamos a empezar el Taller introductorio desaprendiendo, porque desaprender es el primer


paso de todo proceso de aprendizaje. Poner en duda nuestras creencias y convicciones será
necesario para conseguir substituirlas por nuevos conocimientos y habilidades que nos permitan
mejorar como profesionales y superarnos a nosotros mismos como personas.

Después de cursar este programa seréis nuevos profesionales, personas nuevas, pero para
conseguirlo hay una premisa fundamental: aplicar el conocimiento que entre todos iremos
construyendo, día tras día, empezando por hoy mismo.

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La verdad es que incluso yo me sorprendo redactando estos primeros párrafos de forma tan
entusiasta, pero es que la experiencia me enseña que para transformarse, para ser nuevo de
verdad, hay que atreverse a ser crisálida, hay que pararse un momento y quizá perder algo por el
camino, desaprender un tanto, desandar a veces lo andado para tomar perspectiva y verlo todo
con nuevos ojos.

Lo que queremos es que cada nuevo conocimiento, cada nueva teoría o cada nueva práctica que
descubráis se convierta en una nueva habilidad aplicable tanto a vuestra vida profesional como a
la personal desde el primer momento.

Este breve taller utilizará la mayor parte de herramientas que vamos a usar a lo largo de todo el
programa, por lo que también será el momento ideal para resolver cualquier duda de carácter más
operativo o funcional que se os pueda presentar.

Por lo tanto, si os parece, ¡empecemos ya a desaprender un poco!

Objetivos

 Comprender los procesos de formación como motor de cambio individual y de las


organizaciones.

 Identificar las claves del aprendizaje permanente y la superación personal y profesional.

 Familiarizarse y utilizar las diferentes herramientas del aula y del campus.

Programa

 Aprendizaje permanente
 Crecimiento por objetivos
 Gestión del cambio personal
 Autoliderazgo

Recursos

 David Álvarez & Adolfo Montalvo, Invitación al viaje, OBS.

 David Álvarez, Aprender y desaprender, OBS.

Sistema de evaluación

Debido a su carácter propedéutico el taller se desarrolla como una serie de prácticas no


evaluables.

El taller no tiene créditos asignados en el conjunto del programa, pero la realización de las
actividades es imprescindible para garantizar el correcto seguimiento del curso.

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