Вы находитесь на странице: 1из 25

6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

INSTITU
CIÓN
EDUCATI
VA EVALUACIÓN DE
56 – 105
COMUNICACION

6º grado
SEXTO GRADO
DE PRIMARIA

APELLIDOS Y NOMBRES:
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
……
GRADO:
…………………………………………………………………………………

SECCIÓN:
…………………………………………………………………………………

Feliz
aniversari
o UNSAAC – FILIAL CANAS

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!


6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA
TEXTO
N°1

UNA NIÑA NUEVA EN LA ESCUELA

El año escolar había iniciado sin problemas. Mi maestra era muy agradable y en mi salón
estaban algunas amigas del año pasado, yo estaba haciendo
amigas nuevas con facilidad. Unos meses después del inicio de
clases todos nos conocíamos bastante bien. Habíamos formado
grupos para los trabajos que se realizarían en equipo y todo
marchaba sobre ruedas. De pronto, un día la maestra llegó al
salón junto a una niña a quien yo no conocía. Mientras la niña
permanecía en silencio, la maestra nos mencionó que su nombre
era Mariana, que acaba de mudarse a la ciudad y que se
integraría a nuestra clase a partir de este momento.

Vamos a hacer una dinámica para que Mariana pueda


aprenderse algunos nombres de los compañeros del salón –dijo
la maestra. Pusimos las bancas formando un círculo, y la maestra
indicó que una persona diría su nombre y quien le siguiera diría el
nombre del compañero anterior y el suyo, y así sucesivamente,
incrementando la lista hasta completar el círculo.

Mariana, tú te sentarás a la mitad del camino, para que no sea tan difícil, pues son muchos
nombres, comentó la maestra y sentó a Mariana en la banca que quedaba justo frente a mí.

Inició el juego y todos divertidos decían los nombres. Aunque yo era la penúltima, estaba
confiada en que los diría correctamente, pues ya conocía bien a todos mis compañeros. Esperaba
mi turno con ansias, para poder demostrar mi habilidad. Cuando llegó el turno a Mariana,
tímidamente empezó a decir nombres, pero se equivocó en varias ocasiones. Mis amigas no
disimulan la risa y Mariana comenzó a tartamudear y a sonrojarse. La maestra, cariñosamente la
corrigió cuando se equivocó y al terminar la felicitó por haber recordado varios nombres.

UNSAAC – FILIAL CANAS

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!


6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

Durante el recreo, Mariana estaba sola en un rincón del patio, comiendo su almuerzo. Mis
amigas la miraban y comentaban:

- ¿Viste su ropa?

-Se me hace una niña muy rara, ni siquiera sonrió durante el juego.
-Es porque estaba nerviosa-dije yo, para responder a los ataques.
-Pues yo no sé, pero a mí no me interesa conocerla-respondió otra de mis compañeras.
Y así pasaron todo el recreo, criticándola y burlándose de ella. Cuando regresamos al salón, la
maestra nos dio las instrucciones para el próximo trabajo en equipo, que debía entregarse a la
siguiente semana.

-Mariana, tendremos que acomodarte en uno de los grupos que ya están formados-dijo.

Todos se quedaron en silencio y desviaron la mirada hacia las ventanas, la puerta o al piso,
para evitar que la maestra pensara en ellos como opción para integrar a Mariana. En eso, yo
levante la mano y dije: “Me gustaría que Mariana estuviera en nuestro grupo”

-¡Excelente! respondió la maestra, voy a anotarla en la lista.

Yo sentía las miradas de enojo de mis compañeras de equipo, pero no me importó, porque
Mariana me dedicó la más dulce sonrisa y comprendí que había hecho algo muy bueno. A la hora
de salida, me acerque a Mariana y le propuse que fuera a comer a mi casa al día siguiente, para
tratar de ponerla al corriente con lo que hemos avanzado en clase hasta el momento.

Ella acepto encantada. Mis otras amigas, cuando conocieron más a Mariana, empezaron a
invitarla a las fiestas o a comer, pues ella era una niña muy simpática y sencilla y se ganó la
amistad de todo el salón.

Al final del año escolar Mariana me entregó un regalo. Era unos ricos chocolates y una
tarjeta que decía: “Gracias por tu amistad”. Comprendí lo importante que fue para ella que yo le
tendiera la mano cuando ella llegó a la escuela .Hasta el día de hoy seguimos siendo grandes
amigas.

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!


6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

1. ¿Cuándo llegó Mariana al colegio?

a) Después de las vacaciones de medio año.

b) Al inicio del año escolar.

c) Después de unos meses de iniciado las clases.

2. Ordena la secuencia del texto escribiendo dentro del paréntesis 1, 2, 3 y 4 según


corresponda y marca tu respuesta:

( ) Hacen una dinámica para que Mariana pueda aprenderse algunos nombres de
los compañeros del salón

( ) Formaron grupos para los trabajos que se realizarían en equipo

( ) Se ganó la amistad de todo el salón.

( ) La maestra llegó al salón junto a una niña

a) 2, 4, 1, 3 b) 3, 1, 4, 2 c) 3 ,2, 4, 1,

3. ¿Cómo es la niña que escribe este texto?

a) Solidaria y amigable

b) Amigable y juguetona

c) Solidaria y estudiosa

4. ¿De qué trata principalmente el texto?

a) Trata de la historia de una niña en el colegio.

b) Trata de la organización en el salón de clase.

c) Trata de un día de clase en el colegio

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!


6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA
TEXTO
N°2
LA TABLET

Una tableta, en muchos lugares también llamada Tablet en


inglés, es una computadora portátil de mayor tamaño que

un teléfono inteligente , integrada en una pantalla táctil con la que se


dedos
interactúa primariamente con los , sin necesidad
de teclado físico ni ratón. Estos reemplazados
últimos se ven por
un teclado virtual .

En la actualidad viene precedido en la historia por los


instrumentos electrónicos que se le asemejan en nombre, forma y
algunas de sus funciones de un nuevo dispositivo de la computadora
pero que se presenta en una sola pieza, sin teclado físico, con un diseño plano, fino y compacto
el cual contiene todos los componentes esenciales para su funcionamiento de forma autónoma,
todo ello comprimido en una sola pieza aparente que está compuesta por pantalla táctil, CPU,
puertos, conectores y unidades de almacenamiento

Los dispositivos Tablet revolucionan el concepto de movilidad por ser fácilmente portables y
permite estar conectados a internet en forma permanente y prácticamente en cualquier lugar
además de permitirnos ejecutar un sin fin de aplicaciones tanto locales como remotas.

Algunas de las características más importantes que nos sirven de referencia a la hora de
evaluar y seleccionar una Tablet son las siguientes:

 Peso, dimensiones, diseño y calidad de sus materiales.

 Tamaño de la pantalla y su capacidad de respuesta rápida, así como su resolución y


luminosidad.

 Capacidad de almacenamiento y memoria RAM, tipos de conectores y puertos,


sensores específicos, la conectividad Wifi-3G/4G a internet o entre los dispositivos
con Bluetooth, duración de la batería, etc.

 Los elementos que componen las funciones de sonido, tanto entrada


(micrófono)como salida (altavoces o las imágenes con su cámara para la grabación
de videos y fotografía)
 El procesador. Este es su motor y cerebro, se debe prestar especial atención porque

es quien determina su velocidad, rendimiento y consumo.

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!


6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

 El Sistema Operativo. Este puede ser independiente al fabricante del dispositivo como es el
caso de Windows o por el contrario permitir provenir del mismo fabricante del aparato como
sucede en los dispositivos Tablet de Apple y de RIM, más conocido como Black Berry.
Debemos saber que el tipo de Sistema Operativo condiciona la facilidad de uso, así como el
número y la calidad de las aplicaciones que tendremos disponibles para utilizarlas en nuestro
dispositivo.

Antes de comprar un Tablet es recomendable disponer de la información perteneciente a sus


características técnicas para determinar si el modelo que vamos a adquirir cumple con
nuestras expectativas.

5. ¿Cómo está compuesta la Tablet?

a) Pantalla portátil, CPU, puertos, conectores y unidades de memoria


b) Pantalla táctil, CPU, puertos, impresoras y unidades de almacenamiento

c) Pantalla táctil, CPU, puertos, conectores y unidades de almacenamiento

6.- Según el texto, ¿qué significa la palabra “comprimido”?

a) Distribuido

b) Reducido

c) Reprimido

7. ¿Qué características tiene una Tablet?

a) Fácil de manejar, tiene acceso a internet, pesado

b) Fácil de manejar, necesita un espacio amplio para usarlo, liviano.

c) Fácil de manejar, liviano, comodidad para leer y tiene acceso a internet.

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!


6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

TEXTO N°3

CORRIDA DE TOROS

La corrida de toros es un espectáculo que


consiste en lidiar varios toros bravos, a pie o a caballo,
en un recinto cerrado que es la plaza de toros. En la
lidia participan varios personajes tales como el torero,
el picador y el matador. La corrida de toros es
considerada una expresión de la cultura hispánica
creada en el siglo XVIII. Se practican también en
Portugal, Francia, México, Colombia, Perú, Venezuela,
Ecuador, Costa Rica, Panamá y Bolivia.

Alrededor de la fiesta brava se han generado muchas disputas ideológicas entre sus
aficionados y sus opositores. Por una parte, sus aficionados toman la corrida de toros como un plan
familiar, una salida a la plaza a observar un espectáculo de clase y de multitud por su
majestuosidad, un lugar de encuentro social en el que se disfruta de la pasión taurina, su emoción y
todos los “OLE” que se puedan gritar a coro en la gran plaza de toros. Por otra parte, para sus
opositores la corrida de toros es un espectáculo de maltrato animal en el cual el toro es masacrado
y muerto cruelmente, para así al final tomar como trofeo una parte del animal. Los defensores de
animales toman esto como algo sanguinario y de poca ética natural. La fiesta brava está penalizada
en varios países del mundo .Estos países son considerados antitaurinos.

La corrida de toros es de origen español y se extiende alrededor del mundo con varias razas
taurinas, la mayoría de sangre pura. Desde mi punto de vista apoyo a la fiesta brava, soy una
defensora de los animales y aunque el toro sufra, estoy consciente que estos animales han sido
criados para esto, son razas muy agresivas que desde de novillos han sido formados para llegar a
la plaza, entiendo que me opongo a las opiniones de otras personas, porque sé que somos libres de
expresarnos y de tener muchas ideologías. Las reacciones a las corridas de toros son variadas.
Muchas personas las consideran repulsivas, mientras que otras quedan fascinadas de ellas, por
esta razón la fiesta brava es un espectáculo que es libre de apreciar y juzgar en todo el mundo.

Daniela Mata Fernández

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!


6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

8. ¿Cuáles son los personajes que participan en una corrida de toros?

a) El Torero, el picador y el matador

b) El Torero, el espectador y el matador

c) El Torero, el matador y el entrenador

9. Según el texto, ¿qué significa la palabra “lidiar”?

a) Participar

b) Conciliar

c) Luchar

10. Teniendo en cuenta el texto leído, ¿por qué la corrida de toros está penalizada en varios
países del mundo?

a) Es un espectáculo que demanda demasiado gasto.

b) Es un espectáculo de sufrimiento y sacrificio de los toros.

c) Los toros son animales en peligro de extinción.

11. ¿De qué trata principalmente el texto?

a) Sobre las opiniones de las personas frente a la corrida de toros.

b) Sobre los personajes que participan en la corrida de toros.

c) Sobre los lugares donde se practica esta tradición.

TEXTO N°4
¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!
6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

EL CALENTAMIENTO GLOBAL

EL calentamiento global, también conocido como cambio


climático es un fenómeno que preocupa cada vez más al mundo
pues lleva como consecuencias la destrucción de la capa de
ozono, el efecto invernadero y el deshielo de los polos. Para
explicarlo de manera simple, se trata del creciente aumento de la
temperatura terrestre a causa de la excesiva liberación del
dióxido de carbono y otros gases que actúan atrapando el calor
de la atmosfera, formando una gruesa capa de gases que atrapa
el calor del sol direccionándolo directamente sobre la superficie terrestre.
Año tras año las actividades humanas que generan estos gases se incrementan,
acelerando el proceso de calentamiento del planeta. Los gases que ocasionan este fenómeno,
tienen lugar cuando se quema el combustible fósil de los automóviles, las fábricas, las plantas de
energía. La poca defensa del planeta es ocasionada por la pérdida de bosques, agricultura y la
creciente deforestación. Gran parte de la comunidad científica se esfuerzan por estudiar y
controlar el calentamiento global, porque afirman que es un problema que está afectando cada
vez más a la humanidad, interviniendo gradualmente en sus condiciones de vida. Una de las
causas del derretimiento de los hielos polares, es el efecto invernadero, pues este es un
fenómeno atmosférico natural que permite mantener la temperatura del planeta, al retener parte
de la energía proveniente del sol, sin embargo el aumento de la concentración del dióxido de
carbono CO2 proveniente del uso de los combustibles fósiles han provocado la intensificación de
este problema que traería como gran consecuencia el aumento irreversible del nivel de los
océanos .Otras de las consecuencias del calentamiento global son el aumento de la temperatura
y considerables lluvias. En cuanto a la salud trae como consecuencia el aumento de
enfermedades cardiovasculares, respiratorias y enfermedades infecciosas causadas por
mosquitos y plagas tropicales.

Ante esta situación, se encuestó a la comunidad sobre


su conocimiento ante este problema mundial, y los
resultados ante la pregunta ¿Qué sabes sobre el
recalentamiento global? Las respuestas se reflejan en
el gráfico.

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!


6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

12. ¿Cuáles son las consecuencias del cambio climático?

a) El efecto invernadero, el mejoramiento de la capa de ozono y el frio intenso.

b) La destrucción de la capa de ozono, el efecto invernadero y el deshielo de los polos.

c) La destrucción de la capa de oxígeno, el efecto del calor y el deshielo de los polos.

13.- ¿Para qué se presenta en el texto el gráfico estadístico?

a) Para saber a cuantas personas son afectadas a causa del calentamiento global.

b) Para saber la cantidad de personas que hay en el mundo.

c) Para saber cuánto conocen las personas sobre el calentamiento global.

14. ¿Por qué el uso de combustibles fósiles ocasiona el calentamiento global?

a) Porque producen gases que retienen el calor de la atmosfera.

b) Porque la composición de los gases no afecta la vida de las personas.

c) Porque tienen abundantes rayos ultravioletas.

15. ¿Cuál es la idea principal del texto?

a) Las actividades humanas aceleran el proceso de calentamiento del planeta.

b) El calentamiento global es un fenómeno que tiene como consecuencia la destrucción de la


capa de ozono.

c) La comunidad científica se esfuerza por estudiar y controlar el calentamiento global.

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!


6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA
TEXTO N°5

Alimento para el cuerpo y el alma


La lactancia materna es la forma de alimentación que contribuye con mayor efectividad al
desarrollo físico y mental del niño recién nacido, pues le proporciona nutrientes en calidad y
cantidad adecuadas.
encuentran altas
concentraciones de
hormonas y enzimas.
Leche materna
 Por su especial composición la leche
materna no puede ser reemplazada
completamente por otra leche ya que
contiene componentes exclusivos para
el desarrollo del bebe.

Grasas
 La leche materna es rica en
omega 3, que permite el
desarrollo del cerebro de
los pequeños. Este tipo de
leche tiene la capacidad de
adaptarse a las
necesidades de cada uno
de los niños.

Proteínas
 La leche materna tiene un
suero que es fácil de digerir.
Cuenta con lactoferrina que
beneficia en la salud intestinal
y proteínas que permite
inducir el sueño.

Minerales y oligoelementos
 La leche materna
contiene zinc, calcio,
fósforo, cobre, selenio,
flúor y magnesio

Vitaminas
 La leche materna
contiene vitaminas
A,C,D y E .

Factores funcionales
 En la leche materna se

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!


6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

de digerir. Al no procesar bien en


el organismo, quedan
Leche de fórmula componentes residuales que
 Con ella se pretende reemplazar la hacen trabajar aún más a los
leche materna en la alimentación del riñones del bebe. No contiene
bebe. Sin embargo, sus lactoferrina, tampoco cuenta con
componentes pueden traer proteínas inductoras al sueño
numerosos problemas para el niño.

Grasas
 La leche de fórmula
generalmente no contiene
Vitaminas
omega 3 y la grasa que Los nutrientes contenidos
proporciona no es absorbida en la leche de fórmula no
totalmente por el organismo. se absorben totalmente.

Factores funcionales
Proteínas  La leche artificial ofrece
mayor riesgo de diabetes
 La leche de fórmula es más difícil en niños.

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!


6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

16. ¿Qué sucedería si una madre de familia lee esta información en la posta médica?

a) Le daría a su niño leche de fórmula todos los días.

b) Valoraría la importancia y los beneficios de la leche materna.

c) Compraría vitaminas y proteínas para darle a su bebe.

17. ¿Por qué la leche materna es importante en la alimentación de un bebe?

a) Porque en su composición no tiene omega 3.

b) Porque tiene solo vitaminas para la alimentación del bebe.

c) Porque permite el desarrollo integral en el bebe.

18. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Informarnos sobre la importancia del cuidado del bebe y su alimentación.

b). Informarnos sobre los beneficios de la leche materna y la leche de fórmula.

c) Informarnos sobre el costo de la leche materna y la leche de fórmula.

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!


6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

TEXTO N°6

El Ángel Guardián

Es verdad, no es un cuento; hay un


Ángel Guardián
que te toma y te lleva como el viento y con
los niños va por donde van.

Tiene cabellos suaves que van


en la venteada, ojos dulces y
graves
que te sosiegan con una mirada y matan
miedos dando claridad.

Él tiene cuerpo, manos y pies de alas y las


seis alas vuelan o resbalan, las seis te
llevan de su aire batido y lo mismo te llevan
de dormido.

Es quien te ayuda a que cortes las rosas, que están


sentadas en trampas de espinas, el que te pasa las
aguas mañosas
y el que te sube las cuestas más pinas.

Y aunque camine contigo apareado, como la


guinda y la guinda bermeja, cuando su seña
te pone el pecado recoge tu alma y el cuerpo
te deja.

Es verdad, no es un cuento: hay un


Ángel Guardián
que te toma y te lleva como el viento y con
los niños va por donde van.

Gabriela Mistral

19. Según el texto, ¿qué significa “que te sosiegan con una mirada”?

a) Que te alejan con una mirada.

b) Que te asustan con una mirada.

c) Que te tranquilizan con una mirada.

20. ¿Cómo es el Ángel Guardián?

a) Fiel y Protector. B) gracioso y alegre c) inquieto y miedoso


¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!
6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN
56 – 105 INDEPENDENCIA
DE
AMERICANA
¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!
MATEMÁTICA
5º grado
5º grado
6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

Feliz
aniversari
o
¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!
6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

1. Al estadio acudieron 345 678 espectadores en el clásico Alianza vs. Universitario.


¿Cuál de las siguientes expresiones corresponde al número de espectadores en
el clásico?
a) 300 000 + 45 0000 + 600 + 70 + 8
b) 345 000 + 600 + 7000 + 8
c) 300 000 + 45 000 + 600 + 70 + 8
2. Ssenahnmi registró el tiempo para los turistas del 10 al 28 de abril, las siguientes
temperaturas:

TEMPERATURA TEMPERATURA
CIUDA
PROMEDIO °C MÁXIMA PROMEDIO °C MÍNIMA
D

TUMBES 35°C 22° C

PUNO 16° C 05° C


UCAYALI 31°C 20° C
PIURA 34°C 22°C
TACNA 26°C 19°C
JUNÍN 25°C 9°C
ANCASH 22°C 12°C
CUSCO 19°C 09°C
HUÁNUCO 29° 17°

¿En qué ciudad de nuestro país se sintió más alta la temperatura promedio y en
cuál de ellas, la más baja?

a) Tumbes y Puno b) Piura y Junín c) Tumbes y Junín

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!


6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

3: El lunes, Jimmy, pidió dinero a su abuelita, para cancelar una cuenta que tenía en
el mercado; debido a que dejó de pagar algunos céntimos, durante la semana
anterior. Él hizo el siguiente cuadro:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES


0,40 0,60 0,05 0,45 2,70

Después de observar el cuadro, la Sra. Mariela le dio a su hijo, cinco Nuevos Soles,
dándole permiso para quedarse con el vuelto.
¿Cuánto de vuelto quedó para Jimmy?

a) 4,20
b) 0,80
c) 0,08

4: En la sala “Cine Latino” del “Mall Aventura Plaza” de Bellavista, se vendieron 235
boletos para ver la película “Mi Villano Favorito”. En el “Cine Latino” de Ventanilla,
se vendieron 420 entradas, para ver la misma película. En ambos cines, la entrada
costó S/.25, 90.

¿Cuánto se recaudó en total, por la venta de entradas, en ambas salas?

a) S/. 16 964,50 b) S/. 13 415 c) S/. 18 269,50

5: Los estudiantes de sexto grado fueron al laboratorio para realizar experiencias


sobre la medición de capacidades. En la guía de laboratorio se indica que la
capacidad de la probeta es 1 litro; la del vaso, 0,4 litros; y la de la cuchara, 0,02
litros. El equipo de Nicolás llenó los recipientes mostrados con agua coloreada.
¿Con cuánta agua coloreada cuenta el equipo?

a) 3, 08 litros.
b) 3, 16 litros.
c) 3, 80 litros.
d) 3, 88 litros.

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!


6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

6: Un frutero vende 213,6 Kg de naranjas. Vende 187,9 Kg de naranjas más que


manzanas. ¿Cuántos kilogramos de manzanas vende?

a) 17,5 Kg
b) 25,7 Kg
c) 26,5 Kg
d) 36,7 Kg

7:En sexto grado hay 24 estudiantes y se quiere formar equipos de trabajo de


manera que, en cada equipo haya igual cantidad de estudiantes.
¿Cuáles son todas las maneras posibles de formar los equipos?

Marque con una (x) los cuadros que corresponden a 24.


Grupo Cantidad de
estudiantes en el
equipo

1 24 estudiantes
2 12 estudiantes
3 8 estudiantes
6 6 estudiantes
8 3 estudiantes
12 2 estudiantes

Grupo Cantidad de
estudiantes en el
equipo
1 24 estudiantes
2 12 estudiantes
4 6 estudiantes
6 4 estudiantes
8 3 estudiantes
12 2 estudiantes

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!


6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

Grupo Cantidad de
estudiantes en el
equipo
1 24 estudiantes
2 12 estudiantes
3 8 estudiantes
4 6 estudiantes
6 4 estudiantes
8 3 estudiantes
12 2 estudiantes

Grupo Cantidad de
estudiantes en el
equipo
1 24 estudiantes
2 12 estudiantes
3 8 estudiantes
4 6 estudiantes
6 4 estudiantes
8 3 estudiantes

8: El sexto grado “A” recaudó S/ 347,70 en la feria gastronómica. Si gastara S/ 93,80


tendría lo mismo que el sexto B. ¿cuánto dinero tiene el sexto grado B?
a) S/ 253,90
b) S/ 243,90
c) S/ 254, 90
d) S/ 354,905.

9: Agustín lleva al depósito 4 docenas de envases vacíos. Va cuatro veces al día,


siempre que va, lleva el mismo número de envases. ¿Cuántos envases ha llevado en
total durante el día?

a) 160 envases
b) 192 envases
c) 162 envase
d) 292 envases

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!


6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

10: Durante sus vacaciones, Lupe ha leído 25 cuentos; Paty, 15 cuentos más que
Lupe; y Juana, 8 menos que Paty. ¿Cuántos cuentos ha leído Juana?

a) 42 cuentos
b) 32 cuentos
c) 12 cuentos
d) 7 cuentos

11: Por campaña escolar, la tienda comercial “El Goyito” está realizando grandes
descuentos. El costo de una mochila es de S/. 90 soles, pero hay una oferta
ocasional.

¡Rebajas por campaña escolar!


¡40% de descuento por mochila!

Si María realizó la compra de una mochila aprovechando el descuento, ¿cuánto le


costó la mochila?

a) S/ 36
b) S/ 44
c) S/ 54
d) S/ 56

12: Tomás ayuda a sus padres acomodando en cajas las naranjas que llevarán a
vender en la feria dominical. Si coloca 17 decenas de naranjas en cada una de las
12 cajas que llevarán, ¿cuántas naranjas llevarán sus padres a la feria?

a) 170 naranjas.
b) 1 940 naranjas.
c) 2 040 naranjas.
d) 3 040 naranjas.

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!


6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

13: Se tienen las siguientes tarjetas numéricas:


De las cuales Carmen elige 3 tarjetas para formar el mayor número de 3 cifras, y
de las tarjetas restantes elige 3 tarjetas para formar el menor número de 3 cifras.
Calcula la diferencia entre los números obtenidos.

a) 125
b) 751
c) 851
d) 876

14: Lupe hace una torta con 3/4 Kg de harina, 2/8 Kg de azúcar, 1/8 Kg de
mantequilla y 5 huevos que pesan 1/4 kg en conjunto. ¿Cuál es el peso de la
torta?

a) 11/8 Kg
b) 11/4 Kg
c) 13/4 Kg
d) 13/8 Kg

15: En la Institución Educativa “Manuel Robles Alarcón” realizaron una campaña de


prevención de caries. Se detectó que 6 de cada 20 estudiantes tienen caries. Si la
Institución Educativa tiene 350 estudiantes. ¿Cuántos estudiantes tienen caries?

d) 189 Kg de tomate a) 48 estudiantes


b) 96 estudiantes
c) 105 estudiantes
d) 115 estudiantes

16: Miguel va a la tienda de mayoristas a comprar un saco de azúcar, él observa


sacos de azúcar con diferentes cantidades:

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!


6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

Si decide comprar el saco que tiene menor peso, ¿cuál los sacos de azúcar eligen
Miguel?
a) Saco D
b) Saco A
c) Saco C
d) Saco B

17 : Juliana, encontró en la casa de su prima muchos cuadraditos, entonces


decidió ordenarlos de la siguiente manera:

Si Juliana sigue armando más figuras.


¿Cuántos cuadraditos utilizará para la figura 8?
a) 64 cuadraditos.
b) 49 cuadraditos.
c) 36 cuadraditos.
d) 25 cuadraditos.

18: Un agricultor cosecha en un día 90 Kg de tomate. Si su cosecha es constante.


¿Cuántos Kg de tomate cosecha en 3 semanas?

a) 2 890 Kg de tomate
b) 1 890 Kg de tomate
c) 270 Kg de tomate

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!


6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

19: Israel compra gaseosa en la tienda. El vendedor la ayuda


informándole: “Comprar tres litros de gaseosa y pagar tres
soles más, es equivalente a comprar un litro de gaseosa y
pagar siete soles más”. ¿Cuánto pagará Israel por cada
litro de gaseosa?

A. S/ 1
B. S/ 2
C. S/ 3
D. S/ 4
20: Descubre el valor de cada figura geométrica y resuelve:

X 7 = 35

42 : =7

X 11 = 33

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!


6º GRADO – PRIMARIA INDEPENDENCIA AMERICANA

Hallar el valor de:


=
X :

a) 10
b) 9
c) 8
d) 7

¡TU PUEDES distinguido ESTUDIANTE!