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Objetivo: Analizar material audiovisual expuesto sobre el rol que juegan los medios de comunicación a inicios de los años 90 en Chile, y de que forma
se establece en la sociedad de aquel entonces exclusión social.
La cinta se adelanta a una situación que estallaría con fuerza diez años después: la noticia como
espectáculo, la utilización de la miseria humana para crear una noticia llena de morbo, pero que se
disfraza de servicio público. Nos presenta cómo los acontecimientos toman ribetes políticos en la
medida en que los medios de comunicación los presentan de acuerdo a sus intereses comerciales.
Aparece planteada la deshumanización del profesional de la prensa quien, una década después, se
impondría en la industria de los medios de comunicación de la región.
La película indaga en la lógica de los reporteros, por ejemplo, cuando el periodista encuentra una
evidencia y no se la entrega a Carabineros, y no colabora con la justicia porque considera que
primero está el cumplir con su “rol profesional”. También aparecen elementos que permiten
cuestionar a la escuela como institución: el discurso correcto del profesor; un estudiante que asalta.
1.- Realizar un análisis del contenido de la película, considerando cuáles son las lecturas
o mensajes que plantea la película: ¿propone modelos a imitar? ¿Establece distinciones
éticas claras? (4 pts)
3.- Analiza cuáles son los conflictos de la trama, y cómo se van resolviendo. Según tu
apreciación ¿Cómo se resuelven los conflictos en la trama? (4 pts)
4.- Aparecen distintas formas de violencia en el film. Identifique, mencione y discuta con
su compañero sus formas actuales y sus causas. (5 pts)
5.- Discute junto a tu compañero de banco, lo que los asaltantes realizan. ¿Es éticamente
reprochable, o es un acto audaz, inteligente, de supervivencia? ¿Deberían haberse ido
del video club? ¿Qué opinan de las siguientes frases: “Soldado que arranca, sirve para
otra guerra”, ¿y qué opina de “Morir con las botas puestas”? (7 puntos)
6.- Planteen un debate y redacten las ideas sobre las figuras del héroe y del antihéroe,
la solidaridad fraterna (que opera entre los ladrones), y los valores de justicia, ley y
legalidad que se ponen en juego. (6 puntos)
7.- Reflexiona sobre los sentimientos de Johnny hacia Gloria. ¿Creen que él siente amor,
intriga, o ganas de protegerla? ¿Son sentimientos conocidos por ellos? (4 puntos)