PROYECTO PARTICIPATIVO

“CONTAMINACIÓN EN NUESTRA ESCUELA Y EN NUESTRA COMUNIDAD”

1. IDENTIFICANDO Y SELECCIÓN DE ASUNTOS PÚBLICOS

1.1. DATOS INFORMATIVOS
 I.E : “Virgilio Purizaga Aznarán”
 Ubicación: Región La Libertad, Distrito Pueblo Nuevo – Chepén
 Área: Desarrollo Personal, Ciudadana Y Cívica
 Grado/ Sección: 5to “U”
 Responsable: Profesor Luis Alberto Quiroz Ramos
 Participantes:
o Keyner Castañeda Sánchez.
o Abigail Juárez García.
o Carlos Taboada castillo.
o Paul Villegas Rodríguez.
o Xiomara Rojas Vásquez.
o Marianela Cervera segura.
o Ivet Paredes Miranda

 Duración 05 de Mayo Al 28 De Junio

1.2. SELECCIÓN DEL ASUNTO PÚBLICO:

Luego de una lluvia de pensamientos, se seleccionaron mediante una votación, cuatro asuntos públicos que afectan a la institución
educativa. En el plenario, los estudiantes eligieron como asunto público a trabajar para la presente unidad del problema: contaminación
en nuestra escuela y en nuestra comunidad. La relevancia de este tema y su tratamiento requiere no solo la participación activa de los
estudiantes participantes sino la atención de toda la comunidad.

1.3. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:

Asunto público: “contaminación en nuestra escuela y en nuestra comunidad”
los estudiantes de la I.E 80411 “V.P.A” del 5° no son conscientes de la mala contaminación en la escuela y en nuestra comunidad que
no influye al desarrollo de la comunidad del Alto San Ildefonso.
 La contaminación es cada vez más frecuente en nuestra I.E si bien es cierto no respetan las normas que implantan las autoridades, los
alumnos aun no tienen conciencia en sus actos cometidos.
Por otra parte la contaminación causa muchas enfermedades en las personas como: cáncer a los pulmones, infecciones respiratorias.
Por ello la contaminación nos conlleva a tomar las siguientes medidas de solución como:
 Establecer contenedores de basura en diferentes lugares de la escuela y de la comunidad.
 Multar al que no usa adecuadamente a los tachos de basura.

2. DISEÑO Y EJECUCIÓN
2.1. OBJETIVO GENERAL:
o Promover una campaña de concientización en los estudiantes sobre las consecuencias negativas para la salud la poca frecuencia
en el recojo de basura.
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
o Reconocer las causas y situaciones por las cuales los estudiantes hacen un mal uso de os tachos de basura.
o Ejecutar una campaña de sensibilización y promoción del buen uso de los tachos de basura.
o realizar una jornada de limpieza en nuestra institución educativa y comunidad.

2.3. ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES SEMANA (ABRIL) SEMANA (MAYO)
1 2 3 4 1 2 3 4
Organización de equipos de trabajo y elección Docente y estudiantes X X
de coordinadores responsables.
Elaboración del diagnóstico sobre las causas y Estudiantes X
situaciones del inadecuado uso del tacho de
basura mediante entrevistas a los actores
sociales involucrados.
Exposición del problema con la participación Estudiantes X
estudiantes que investigaron el problema.
Exposición fotográfica sobre la participación X X X
por los estudiantes del 5°.
Difusión del proyecto participativo mediante Docente y estudiantes X X
trípticos, carteles, redes sociales, etc
 2.4. RECURSOS Y FINANCIAMIENTO
 HUMANOS:
o Estudiantes del 5to de secundaria
o Comunidad del AA.HH A.S.I.

 MATERIALES:
o Plumones, papelotes, cartulina, goma, tijera, lápiz, borrador, imágenes, colores, etc.

 AUTOFINANCIADO:
o Estudiantes y pobladores del A.S.I

3. EVALUACIÓN DEL PROYECTO

3.1 DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

 El docente del área elaborará una lista de cotejo con el objetivo de registrar la participación y compromiso de los estudiantes en las
correcciones del caso.
 Los estudiantes desarrollarán una ficha de autoevaluación.

3.2. DEL PROYECTO

 El docente del área llevará registro de las observaciones y sugerencias para la mejora del proyecto, e informará periódicamente a los
coordinadores del caso.
 Desarrollo de una reunión de evaluación con los docentes del área de desarrollo personal, ciudadana y cívica y docente del área de
educación para el trabajo para la elaboración del informe final.

3.3. META COGNICIÓN

 ¿qué aprendí de nuevo a través de la realización de este proyecto?
 ¿cómo lo aprendí?
 ¿cómo contribuye a mi desarrollo como persona?
 ¿qué sentí al expresarme?