Simulacro PIR

CENTRO DOCUMENTACIÓN DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES
pir.es
SIMULACRO
DE
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P.I.R.
10 DE SEPTIEMBRE DE 2014
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SIMULACRO PIR 14-15/02 3
001. ¿A qué hace referencia el modelo econético de 006. Según la hipótesis de los umbrales, el bilingüismo que
Cattell?: más aportaciones positivas aporta es el:
1) Al estudio del ambiente, incluyendo la ecuación 1) Sustractivo.

fundamental. 2) Motivacional.
2) A la valoración de la carga genética en la conducta. 3) Aditivo.
3) Al estudio del ambiente, incluyendo la ecuación 4) Cognitivo.
de especificación. 5) Mixto.
4) Al estudio de los rasgos del individuo.
5) A la valoración de la inteligencia fluida y cristali- 007. Existen 3 tipos de factores que pueden determinar
zada. cambios importantes en personalidad, ¿cuáles son?:
002. ¿Qué autor se considera que inició el estudio de los 1) Evolutivos relacionados con la edad, no normati-
rasgos y las teorías estructurales?: vos o personales y normativos como respuestas a
las exigencias del medio social.
1) Allport. 2) Normativos y no normativos.
2) Costa y McCrae. 3) Normativos como respuestas a las exigencias del
3) Rotter. medio, evolutivos relacionados con la raza y per-
4) Cattell. sonales.
5) Gray. 4) Evolutivos relacionados con la edad, no normati-
vos y generales.
003. Según la teoría de la autoobservación existen dos 5) Generacionales, no generacionales y extraordi-
maneras de mostrarse en situaciones interpersonales, narios.
¿cuál se corresponde con un mayor control de las imáge-
nes del self que proyectan en las mismas?: 008. ¿Qué modelo soluciona la polémica internalismo-
situacionismo y cuyo principal representantes es Mischel?:
1) Los bajos en autoobservación.
2) Aquellos que no se autopresentan de manera de- 1) Estructural.
fensiva. 2) Interaccionista.
3) Los que tienen discrepancias entre el yo real y el 3) Biologicista.
yo ideal. 4) Conductismo.
4) Los que presentan diferentes yoes como si se tra- 5) Procesual.
tara de una representación teatral.
5) Los altos en autoobservación. 009. Según la teoría de los constructos personales de Kelly,
¿cómo serían los constructos en la persona deprimida?:
004. ¿A qué se corresponde, según el modelo de Rotter, el
valor del refuerzo a nivel molar?: 1) Con escasa permeabilidad.
2) Funcionan mediante la represión.
1) Al potencial de la necesidad. 3) Con alto nivel de constricción.
2) A las expectativas. 4) Vagos, irrelevantes y poco consistentes.
3) A la libertad de movimiento. 5) Excesivamente amplios.
4) Al potencial de conducta.
5) Al valor de la necesidad. 010. ¿Qué aspecto es significativo a la hora de relacionar
el bilingüismo con la creatividad?:
005. ¿Qué evalúa el paradigma de la inteligencia llamado
de rendimiento típico?: 1) Que el segundo idioma sea el inglés.
2) Sus relaciones con la flexibilidad cognitiva.
1) La capacidad máxima de ejecución. 3) La poca importancia dada al ambiente.
2) El cociente de desviación. 4) Ambas variables no están relacionadas.
3) El rendimiento ante situaciones de cansancio ex- 5) La mayor psicopatología psicótica en las personas
tremo. creativas.
4) La conducta habitual del sujeto.
5) La edad mental.
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011. ¿Qué incluye el sistema de autorregulación de 4) La cordialidad.

Mischel?: 5) La inestabilidad emocional.
1) Las expectativas. 017. Según el DSM-IV-TR, ¿cuál de las siguientes caracte-

2) Las estrategias y mecanismos cognitivos. rísticas NO es propia de la cleptomanía?:
3) La valoración subjetiva de la estimulación.
4) La construcción de patrones de conducta. 1) Dificultad recurrente para controlar los impulsos
5) Los objetivos que el individuo tiene. de robar objetos que no son necesarios para el
uso personal o por su valor económico.
012. ¿Cómo define Allport los rasgos?: 2) Sensación de tensión creciente inmediatamente
antes de cometer el robo.
1) Predisposición biológica y ambiental para el estu- 3) Bienestar, gratificación o liberación en el momento
dio de carrera universitaria. de cometer el robo.
2) Modo de comportarse frente al ambiente. 4) El robo no se comete para expresar cólera o por
3) Tendencia a actualizarse en cada individuo. venganza y no es en respuesta a una idea deli-
4) Predisposición a comportarse de una determinada rante o alucinación.
manera. 5) Todas son características de la cleptomanía.
5) Variabilidad en la conducta provocada por la in-
teracción entre los genes y el ambiente. 018. Aquella patología que implica un comportamiento con
obsesiones canibalísticas, experiencias de posesión amén
013. La edad mental definida como la edad media a la que de sentimientos homicidas o suicidas e ideación delirante o
los sujetos resuelven los problemas corresponde a: deseo compulsivo de comer carne humana se denomina:
1) Weschler. 1) Windigo.
2) Binet. 2) Latah.
3) Stern. 3) Koro.
4) Terman. 4) Dhat.
5) Eysenck. 5) Amok.
014. Cattell halló sus 16 factores primarios a través de tres 019. En la descripción de las fases del sueño, aquella fase
tipos de datos. ¿Cuál hace referencia a los test objetivos?: en la que el EEG muestra ausencia total de complejos K,
tampoco aparecen husos del sueño y las ondas cerebrales
1) Datos L. se muestran sincronizadas se denomina:
2) Datos T.
3) Datos Y. 1) Fase REM.
4) Datos O. 2) Fase 1 NoREM.
5) Datos Q. 3) Fase 2 NoREM.
4) Fase 3 NoREM.
015. ¿Cuál de los siguientes autores es idiográfico, proce- 5) Fase 4 NoREM.
sual y clínico?:
020. ¿Cuál de las siguientes características NO es propia
1) Allport. de un Síndrome de Pickwick?:
2) Cattell.
3) Krestchmer. 1) Obesidad.
4) Mischel. 2) Somnolencia.
5) Kelly. 3) Astenia.
4) Hipertensión.
016. A través de la evaluación de la variable “locus de 5) Hiperventilación.
control”, ¿qué podemos evaluar?:
021. ¿Cuál de los siguientes NO es un criterio y/o caracte-
1) El psicoticismo. rística del Trastorno histriónico de la personalidad?:
2) Las expectativas.
3) La impulsividad. 1) No se siente cómodo si no es el centro de atención.
2) Comportamiento sexualmente seductor.

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3) Forma de hablar excesivamente subjetiva. 4) Trastorno narcisista de la personalidad.
4) Irresponsabilidad. 5) Trastorno límite de la personalidad.
5) Sugestionabilidad.
027. Señala la opción CORRECTA:
022. Según Millon, ¿cuál de los siguientes trastornos de la
personalidad tiene una gravedad alta?: 1) Los bastones se encargan de la visión del color.
2) Los bastones son más sensibles a la oscuridad
1) Histriónico. elevada.
2) Esquizotípico. 3) Los conos son células con baja agudeza.
3) Antisocial. 4) Los pigmentos de los conos son más lentos en
4) Narcisista. regenerarse.
5) Obsesivo-compulsivo. 5) Los conos facilitan la visión sobre todo durante la
noche.
023. La clasificación DSM-IV-TR establece tres clusters o
conglomerados de trastornos de la personalidad. De los 028. La Ley de Yerkes-Dodson afirma que:
siguientes trastornos, ¿cuál o cuáles pertenecen al cluster
B (personalidades inmaduras)?: 1) El rendimiento es óptimo a niveles elevados de
activación.
1) Dependiente. 2) El rendimiento es óptimo a niveles elevados de
2) Esquizoide. activación para tareas difíciles.
3) Paranoide. 3) El rendimiento es óptimo a niveles intermedios de
4) Antisocial. activación.
5) Obsesivo-compulsivo. 4) El rendimiento es óptimo a niveles bajos de acti-
vación.
024. Aquel trastorno de la personalidad que puede descri- 5) El rendimiento es óptimo a niveles intermedios de
birse como una que tiene una alteración de la identidad activación solamente para tareas fáciles.
con una autoimagen muy inestable e ira inapropiada o
intensa o dificultades para controlarla se denomina: 029. Se ha comprobado que dos imágenes del mismo
color pueden percibirse como diferentes por el efecto de
1) Trastorno antisocial de la personalidad. las áreas adyacentes. Así, si rodeamos un área con un
2) Trastorno límite de la personalidad. fondo que sea más claro o más oscuro, la apariencia del
3) Trastorno narcisista de la personalidad. área rodeada será distinta. Este efecto es conocido como:
4) Trastorno histriónico de la personalidad.
5) Trastorno esquizotípico de la personalidad. 1) Ceguera al color.
2) Memoria del color.
025. En la clasificación de la psicopatía propuesta por 3) Claves oculomotrices.
Blackburn, los psicópatas secundarios se caracterizan por: 4) Efecto Punkinje.
5) Contraste simultáneo.
1) Puntuaciones altas en retirada social.
2) Elevada ansiedad. 030. Según la Teoría de Detección de Señales, cuando un
3) Puntuaciones bajas en beligerancia. sujeto detecta una señal que ha sido presentada por el
4) Las opciones 1 y 2 son correctas. experimentador, esta respuesta ha de codificarse como un:
5) Las opciones 1, 2 y 3 son correctas.
1) Acierto.
026. Según Millon, ¿cuál de los siguientes trastornos de la 2) Fallo.
personalidad puede tener un patrón fanfarrón, una conduc- 3) Falsa alarma.
ta observable impulsiva, un estilo cognitivo desviado, unas 4) Rechazo correcto.
representaciones objetales degradadas y una organización 5) No detección correcta.
morfológica indisciplinada?:
031. La teoría psicodinámica plantea que todos los com-
1) Trastorno histriónico de la personalidad. portamientos están al servicio de la satisfacción de necesi-
2) Trastorno antisocial de la personalidad. dades y, por tanto, que toda la conducta está motivada. El
3) Trastorno paranoide de la personalidad.

concepto motivacional central de la teoría psicoanalítica es 036. La habituación bajo-cero implica:

el de:
1) Que se han llegado a niveles de respuesta por
1) Pulsión. debajo de lo normal y ya no se puede seguir dan-
2) Incentivo. do habituación.
3) Reforzador. 2) Que ya no se puede seguir dando habituación por
4) Voluntad. estar el sujeto físicamente agotado.
5) Meta. 3) Que puede haber aprendizaje aunque no se mani-
fieste en la conducta observable, lo cual podría
032. Señale la premisa particular afirmativa: manifestarse en una menor deshabituación.
4) El tiempo que dura el efecto de la habituación una
1) Ningún A es B. vez retirado el estímulo.
2) Algún A es B. 5) Que si volvemos a introducir el estímulo habitua-
3) Ningún A es B. dor, la habituación será más lenta.
4) Algunos A no son B.
5) Todos los A son B. 037. En función de las diferencias en la complejidad de las
relaciones que podemos establecer entre las modalidades
033. En la elaboración de imágenes mentales de los silo- manejadas en cada escala, podemos ordenarlas DE MA-
gismos lineales o transitivos intervienen dos principios: YOR A MENOR COMPLEJIDAD:
1) Principio de anclaje y principio de ajuste. 1) Razón, intervalo, ordinal, nominal.

2) Principio de dirección de trabajo preferida y el 2) Intervalo, razón, ordinal , nominal.
principio de anclaje de los extremos. 3) Razón, ordinal, intervalo, nominal.
3) Principio de preferencia en la orientación y anclaje 4) Nominal, ordinal, intervalo, razón.
de ajuste. 5) Ordinal, nominal, intervalo, razón.
4) Principio de marcado léxico y principio de con-
gruencia. 038. ¿Qué prueba no paramétrica utilizaría para comparar
5) Principio de marcado léxico y de anclaje en los dos muestras independientes?:
extremos.
1) U de Mann-Whitney.
034. El fenómeno que explica la capacidad del ser humano 2) Kruskal-Wallis.
de condicionar dos estímulos neutros que se presentan 3) Friedman.
juntos, es conocido en Psicología del Aprendizaje como: 4) W de Wilcoxon.
5) T de Student.
1) Contracondicionamiento.
2) Precondicionamiento sensorial. 039. Sobre el diagrama de tallo y hojas es FALSO que:
3) Bloqueo.
4) Ensombrecimiento. 1) Permite identificar cada puntuación individual.
5) Inhibición latente. 2) Ofrece simultáneamente tanto un listado de pun-
tuaciones como un dibujo de la distribución.
035. ¿Cuál de los siguientes procedimientos de condicio- 3) Pueden representarse dos conjuntos de datos si-
namiento también es conocido como “seguimiento del multáneamente en el mismo diagrama.
signo”?: 4) Solo puede utilizarse en variables cuantitativas.
5) No sirve para identificar la presencia de valores
1) Condicionamiento autonómico. atípicos.
2) Supresión condicionada.
3) Condicionamiento semántico. 040. El valor que deja por debajo de sí el 50% de las pun-
4) Automoldeamiento. tuaciones es:
5) Condicionamiento palpebral.
1) Cuartil 2.
2) Mediana.
3) Media.
4) Moda.
5) Las opciones 1 y 2 son verdaderas.

041. Si el coeficiente de correlación de Pearson entre 1) La Teoría Clásica de los Test.
ansiedad y depresión fuera −0,99; podríamos afirmar que: 2) El principio MAXMINCON.
3) La Teoría de la Generalizabilidad.
1) La ansiedad es la causante de la depresión. 4) La Teoría propuesta por Spearman.
2) No existe correlación entre ambas variables. 5) La Teoría de la Respuesta al Ítem.
3) Ansiedad y depresión covarían.
4) El coeficiente de correlación está mal calculado, 047. Respecto al coeficiente de determinación, señala la
no es válido. opción CORRECTA:
5) Ninguna de las opciones anteriores es correcta.
1) Está relacionado con la validez de contenido.
042. ¿Cuáles de los siguientes NO son muestreos alea- 2) Es igual al coeficiente de validez.
torios?: 3) Expresa la proporción de varianza del criterio que
se puede predecir mediante las puntuaciones del
1) Intencional y de conglomerados. test.
2) Incidental y bola de nieve. 4) Siempre es mayor que el coeficiente de fiabilidad
3) Sistemático y estratificado. del predictor.
4) Estratificado e incidental. 5) Es la seguridad con las que realizamos el pronós-
5) Bola de nieve y de conglomerados. tico del criterio.
043. Sobre el nivel de significación: 048. El contrabalanceo es una técnica que se utiliza:
1) Es el error que el experimentador asume que 1) Para asegurar la equivalencia de los grupos en si-
puede cometer. tuación experimental tipo I.
2) Es la seguridad con la que el experimentador 2) Para asegurar la equivalencia de los grupos en si-
mantendría la hipótesis nula. tuación experimental tipo II.
3) Se fija después de poner a prueba las hipótesis. 3) Cuando nos interesa hacer un bloqueo de una va-
4) Es igual a β. riable contaminadora concreta.
5) Sus valores más frecuentes son: 0,95, 0,99 y 4) Para controlar el error progresivo en situación ex-
0,999. perimental tipo I.
5) Para controlar el error progresivo en situación ex-
044. ¿Cuál de los siguientes es un factor que amenaza a perimental tipo II.
la validez externa principalmente?:
049. En una distribución concreta sabemos que la media
1) Representatividad de la muestra. vale 4, mientras que la mediana vale 6. Podemos afirmar
2) Maduración de los sujetos. que dicha distribución es:
3) Regresión estadística.
4) Mortandad experimental. 1) Asimétrica negativa.
5) Ambigüedad de la dirección causa-efecto. 2) Simétrica.
3) Asimétrica positiva.
045. Si un investigador acaba de construir un test y quiere 4) Asimétrica pero solo parcialmente.
saber si dicho test está más cercano al polo de velocidad o 5) No se puede concluir nada sobre la distribución
de fondo, ¿qué prueba le recomendarías utilizar?: sólo con esta información.
1) El índice de Gulliksen. 050. Tenemos una variable X con varianza 6. Transfor-

2) La prueba de Scheffé. mamos dicha variable en otra (Y = 2X − 8). Podremos
3) El índice de Stafford. afirmar que la varianza de la nueva variable Y es de:
4) La prueba de Levene.
5) Las opciones 1 y 3 son válidas. 1) 6, ya que la varianza quedaría igual.
2) 24, al realizar las operaciones pertinentes.
046. Dentro de las teorías psicométricas, ¿cuál de ellas 3) 36, la varianza se elevaría al cuadrado.
procura un análisis más pormenorizado de las fuentes de 4) 7, aumenta la mitad de la multiplicativa.
error y nos da pistas acerca de cómo optimizar nuestro 5) 12, se suma dos veces.
diseño?:

051. Cloninger (1984) elabora una teoría explicativa de los 2) Aparecen el trastorno por síntoma somático, tras-
trastornos somatomorfos y considera que las mujeres Tipo I: torno de ansiedad por enfermar y factores psico-
lógicos afectando a otras condiciones médicas (si
1) Presentan síntomas conversivos histéricos amén bien este último se sitúa en el capítulo de Otras
de estigmas. condiciones que pueden ser objeto de atención
2) Presentan siempre un trastorno dismórfico. clínica).
3) Presentan siempre un trastorno hipocondriaco. 3) Por último, diversas afecciones (p. e., pseudocie-
4) Presentan muchas alteraciones psíquicas, abdo- sis) son englobadas en la categoría de Otro tras-
minales y lumbares. torno por síntoma somático especificado).
5) Presentan somatizaciones diversificadas con apa- 4) Desaparece el trastorno por dolor como categoría,
rición ocasional de sintomatología somatomorfa. constituyendo una especificación del trastorno por
síntoma somático.
052. Lazare y cols. (1966) plantean la existencia de una 5) Todas las respuestas son correctas.
personalidad típicamente histérica que sería la que carac-
terizaría a personas con una tendencia a padecer trastor- 056. Fine (1998) propone un modelo terapéutico para el
nos por somatización. ¿Cuál de las siguientes característi- abordaje del trastorno de identidad disociativo. En su pa-
cas NO se correspondería con esta personalidad?: radigma, introduce varios conceptos. Uno de ellos se defi-
ne como “una explicación para responder de forma satis-
1) Egocentrismo. factoria a un abusador, otra para responder al mundo y
2) Labilidad emocional. otra para responderse a sí mismo” en relación al hecho
3) Erotización de las relaciones sociales. traumático. Este concepto sería el de:
4) Dependencia.
5) Promiscuidad sexual. 1) Material postraumático primario.
2) Material postraumático secundario.
053. Según el DSM-IV-TR, dentro del trastorno de conver- 3) Confabulación.
sión hay diferentes manifestaciones clínicas. Una de ellas, 4) Fantasía.
caracteriza a sujetos que presentan síntomas o déficits 5) Ninguna respuesta es correcta.
sensoriales. ¿Cuál de los siguientes síntomas sería clasifi-
cable en esa categoría?: 057. Respecto a la fuga disociativa, ¿cuál de las siguientes
alternativas es INCORRECTA según la CIE-10?:
1) Globus histéricus.
2) Afonía. 1) Debe haber pruebas de una alteración orgánica
3) Anestesia en forma de guante. que pueda explicar los síntomas característicos
4) Crisis o convulsiones. de este trastorno.
5) Parálisis o debilidad muscular. 2) Debe haber presencia de sensaciones convincen-
tes en tiempo entre el inicio de los síntomas y
054. ¿Cuál de las siguientes alternativas sería INCO- acontecimientos estresantes, problemas o nece-
RRECTA en relación a la sintomatología típica de una sidades.
neurastenia según la CIE-10?: 3) El individuo lleva a cabo un viaje inesperado pero
organizado lejos de casa o de lugares habituales
1) Cefaleas tensionales. de trabajo y actividades sociales.
2) Vértigo. 4) Hay presencia de amnesia, parcial o completa du-
3) Irritabilidad. rante el viaje.
4) Hilaridad. 5) Ninguna respuesta es correcta.
5) Estados de ánimo ansioso-depresivos.
058. Según la CIE-10 y de cara al diagnóstico del recha-
055. En el DSM-5, los trastornos somatomorfos son deno- zo sexual, ¿cuál de las siguientes respuesta sería CO-
minados trastornos por síntoma somático y relacionados. RRECTA?:
¿Cuál de las siguientes alternativas supone una novedad
en la citada clasificación?: 1) El individuo es incapaz de participar en una rela-
ción sexual tal como desearía.
1) Se reducen los trastornos desapareciendo el tras- 2) La disfunción dura al menos 6 meses.
torno por somatización, hipocondriasis, trastorno 3) La perspectiva de una interacción sexual con una
por dolor y trastorno somatomorfo indiferenciado. pareja produce tanta aversión, miedo o ansiedad,

que la actividad sexual se evita o, si ésta sucede, 1) Adecuación acusada y persistente con el otro sexo.
se acompaña de fuertes sentimientos negativos y 2) Bienestar persistente con el propio sexo.
de incapacidad para experimentar cualquier placer. 3) Sentimiento de adecuación con el rol de su sexo.
4) La disfunción no es una consecuencia de ansie- 4) La alteración coexiste con una enfermedad inter-
dad en la actuación. sexual.
5) Todas las respuestas son correctas. 5) Aparecen deseos repetidos de ser o insistencia en
que uno es del otro sexo.
059. Según el DSM-IV-TR y en relación a la prevalencia de
las diferentes disfunciones sexuales, señala la respuesta 064. ¿Cuál de los siguientes autores enfatizó en la bulimia
INCORRECTA: como categoría diagnóstica aunque centrando los criterios
en la presencia de episodios de ingesta voraz y las reaccio-
1) La eyaculación precoz alcanza el 27%. nes psíquicas inmediatas producidas por tales conductas?:
2) La anorgasmia masculina alcanza el 10%.
3) La anorgasmia femenina alcanza el 25%. 1) Atkinson.
4) La dispareunia masculina alcanza el 15%. 2) Gardner.
5) El trastorno por erección alcanza el 10%. 3) Lasegue y Gull.
4) Morton.
060. ¿Cuál de los siguientes factores supone un criterio 5) Russell.
médico de hospitalización en la anorexia nerviosa?:
065. ¿En cuál de las siguientes condiciones relacionadas
1) Alto riesgo suicida. con la alimentación los atracones son frecuentes junto a
2) Situación familiar conflictiva. dietas restrictivas, no hay distorsión de la imagen corporal
3) Fracaso en un tratamiento ambulatorio anterior. y tampoco ansiedad después de comer?:
4) Aparición de síncope.
5) Aislamiento social extremo. 1) Obesidad.
2) Trastorno por atracón.
061. Respecto al fracaso de la respuesta genital en el 3) Anorexia nerviosa.
varón, según la CIE-10, ¿cuál de las siguientes respuestas 4) Bulimia nerviosa.
sería INCORRECTA?: 5) Ninguna es correcta.
1) La erección desaparece o disminuye al intentar la 066. La permanencia del objeto consiste en:
penetración.
2) Se consigue erección pero únicamente cuando no 1) La comprensión de la invarianza de relaciones
se intenta la penetración. cuantitativas entre dos objetos, a pesar de la exis-
3) Se consigue una erección parcial, no completa, tencia de deformaciones perceptivas irrelevantes
insuficiente para la penetración. en uno de ellos.
4) El individuo es incapaz de participar en una 2) La comprensión de que una clase debe ser siem-
relación sexual tal como desearía. pre más pequeña que otra que la contiene.
5) La erección completa se consigue durante el juego 3) La conciencia que el niño adquiere de que los ob-
amoroso incial y continua durante la penetración. jetos tienen entidad en sí mismos, es decir, que
permanecen con independencia de que el sujeto
062. ¿Cuál de las siguientes parafilias es denominada pueda actuar sobre ellos o no.
escoptofilia por la CIE-10?: 4) La repetición de las nuevas adaptaciones con el
fin de establecer y consolidar nuevas conductas
1) Sadismo sexual. en el repertorio del sujeto.
2) Voyeurismo. 5) Comenzar a darse cuenta de que el objeto con-
3) Masoquismo sexual. serva su identidad pese a las transformaciones
4) Eshibicionismo. realizadas.
5) Fetichismo transvestista.
067. Señala la alternativa INCORRECTA acerca de la
063. Referente al trastorno de la identidad sexual recogido teoría de Piaget:
en el DSM-IV-TR, ¿cuál de las siguientes alternativas es
CORRECTA?: 1) Es cognitiva.

2) Es continuista. 1) La tendencia del organismo a comprender las ex-

3) Es constructivista. periencias nuevas en términos del conocimiento
4) Es organicista. existente se denomina asimilación.
5) Es evolutiva. 2) La tendencia que manifiestan todas las estructu-
ras cognoscitivas a interrelacionarse para que
068. El pensamiento preoperatorio es: cualquier conocimiento pueda encajar en el sis-
tema existente se denomina organización.
1) Simbólico. 3) La incorporación de elementos del medio a la es-
2) Reversible. tructura del organismo sin modificación de dicha
3) Lógico. estructura se denomina asimilación.
4) Abstracto. 4) La incorporación de elementos del medio a la es-
5) Hipotético-deductivo. tructura del organismo con modificación de dicha
estructura se denomina acomodación.
069. El reflejo tónico-cervical es denominado también: 5) La integración del conocimiento dentro de un sis-
tema para captar el sentido del ambiente se de-
1) Reflejo de Magnus. nomina acomodación.
2) Reflejo de Babinski.
3) Reflejo de Moro. 074. A Juan le decimos que su nuevo compañero de clase
4) Reflejo darwiniano. es habilidoso, inteligente, eficaz y cálido y a Miguel sin
5) Reflejo de Babkin. embargo, le decimos que este nuevo compañero es habili-
doso, inteligente, eficaz y frío. Si nos basamos en el mode-
070. A las primeras combinaciones de dos o más palabras lo de tendencia relacional de la formación de impresiones,
se las conoce como: el rasgo inteligente:
1) Balbuceo. 1) Tendrá el mismo significado para ambas perso-

2) Parloteo. nas, aunque la impresión que se formarán del
3) Hologramas. nuevo compañero será diferente por la combina-
4) Holofrases. ción con los otros rasgos.
5) Habla telegráfica. 2) Será ignorado completamente por Juan y Miguel,
que focalizarán su impresión en el resto de los
071. Cuando en una entrevista clínico-crítica el niño nos rasgos.
contesta cualquier cosa porque no está orientado a la 3) Tendrá un significado diferente para ambas per-
tarea, estamos ante: sonas.
4) Tendrá el mismo significado para ambas perso-
1) Una respuesta fabulada. nas, aunque la impresión que se formarán del
2) Una respuesta no importanquista. nuevo compañero dependerá de la suma total de
3) Una respuesta sugerida. los valores de los otros rasgos.
4) Una respuesta espontánea. 5) Será el rasgo que tendrá más peso en la impre-
5) Una respuesta desencadenada. sión final.
072. Según la propuesta de Sigmund Freud, ¿qué momen- 075. Nos cuentan que Marta suele llegar tarde todos los
to del desarrollo infantil comprende la represión masiva de días a clase, que sin embargo, sus compañeros suelen
todos los impulsos sexuales, siendo la libido recanalizada llegar con puntualidad y, que además Marta suele llegar
de los deseos sexuales a actividades como la escuela, las tarde a todas sus citas. Según el modelo de covariación de
relaciones con los iguales, los deportes y las aficiones?: Kelley, ¿cómo son el consenso, la distintividad y la consis-
tencia en este caso?:
1) Latencia.
2) Etapa genital. 1) Consenso bajo, distintividad alta y consistencia
3) Etapa fálica. baja.
4) Etapa anal. 2) Consenso bajo, distintividad baja y consistencia
5) Etapa oral. alta.
3) Consenso alto, distintividad baja y consistencia
073. Señala la alternativa FALSA según la teoría evolutiva baja.
de Piaget: 4) Consenso alto, distintividad alta y consistencia baja.

5) Consenso baja, distintividad baja y consistencia 081. El efecto de la influencia de la minoría frente a la
baja. mayoría, es favorecer:
076. Las muestras gratuitas de productos con que algunos 1) El procesamiento heurístico.
comercios obsequian a sus clientes, son un ejemplo de: 2) El efecto de conversión.
3) La influencia normativa.
1) “Esto no es todo”. 4) La disonancia cognitiva.
2) “La bola baja”. 5) La norma emergente.
3) “Portazo en la cara”.
4) “Amago”. 082. ¿Qué tipo de personalidad se relaciona con hostili-
5) “Pie en la puerta”. dad, dependencia y represión emocional?:
077. La estrategia de tratar de superar al exogrupo en la 1) Personalidad tipo A.

dimensión en la que éste le había superado previamente 2) Personalidad tipo B.
para tratar de superar la existencia de una identidad social 3) Personalidad artrítica.
inadecuada, se denomina estrategia de: 4) Personalidad tipo C.
5) Ninguna.
1) Movilidad individual.
2) Movilidad grupal. 083. Dentro de los factores psicosociales de riesgo para
3) Creatividad social. los trastornos cardiovasculares se encuentra:
4) Competición social.
5) Recategorización. 1) Hipertensión.
2) Tabaquismo.
078. Complete la siguiente frase según la Teoría del im- 3) Alcohol.
pulso o de la motivación de Zajonc: “La presencia de otras 4) Sexo masculino.
personas mejora el rendimiento…: 5) Hostilidad.
1) En tareas complejas. 084. Dentro de la prevención secundaria en el cáncer,

2) En tareas novedosas. podemos incluir:
3) En tareas fáciles.
4) En tareas controladas. 1) Intervención en tabaquismo.
5) En tareas de grupo. 2) Mamografías en cáncer de mama.
3) Conseguir adherencia al tratamiento.
079. El modelo del Crédito Idiosincrático presupone que la 4) Colaboración en resolución de problemas.
conducta del líder respecto a las normas es: 5) Afrontamiento adecuado del estrés.
1) Desviación inicial. 085. La terapia de grupo cognitivo- conductual en el trata-

2) Cumplimiento inicial. miento del cáncer…:
3) Deprivación relativa.
4) Innovación inicial. 1) Se aplica en el intervalo libre de enfermedad tras
4) No presta atención a esta cuestión. el tratamiento.
2) Se aplica cuando la enfermedad ya está avanzada.
080. El efecto de “adormecimiento” tiene que ver con: 3) Es eficaz para mejorar el estado emocional.
4) Permite mejorar habilidades de afrontamiento y
1) La ausencia del impacto persuasivo. obtener apoyo social.
2) El almacenamiento por separado del contenido 5) Todas son correctas.
del mensaje y de las señales periféricas.
3) Alternativas 1 y 2 son correctas. 086. En la migraña, el paciente sufre un dolor de cabeza:
4) Explica un retroceso en el cambio de actitud a
medida que transcurre el tiempo. 1) Pulsátil y unilateral.
5) Se debe a que en la memoria, con el paso del 2) Opresivo o tirante.
tiempo, se olvida más rápidamente el mensaje 3) Bilateral.
que la fuente.

4) Que no empeora con actividad física. 091. ¿Qué técnica utilizaremos cuando queremos instaurar
5) De intensidad leve a moderada. en el repertorio de conductas de un sujeto una conducta
nueva partiendo de otra que se parece?:
087. En el Síndrome General de Adaptación definido por
Selye, dentro de la fase de alarma, se producen los si- 1) Fading.
guientes cambios: 2) Reforzamiento intermitente.
3) Encadenamiento.
1) Liberación de adrenalina, corticotrofina y corti- 4) Reforzamiento continuo.
coides. 5) Moldeamiento.
2) En la fase de contrachoque, se produce taquicar-
dia, hipotonía, disminución de la temperatura y 092. ¿Qué autor destacó durante el surgimiento del con-
presión sanguínea. ductismo en los años 50 por el desarrollo de los estudios
3) En la fase de choque, se produce agrandamiento experimentales de caso único?:
de la corteza suprarrenal e involución del timo.
4) La 1, 2 y 3 son correctas. 1) Wolpe.
5) Todas son falsas. 2) Shapiro.
3) Eysenck.
088. Chiriboga clasifica los “sucesos vitales estresantes” 4) Bandura.
dentro del: 5) Hull.
1) Nivel micro. 093. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA res-

2) Nivel mezzo. pecto a las características del Análisis Aplicado de Con-
3) Nivel macro. ducta?:
4) Nivel exo.
5) Chiriboga no clasifica los “sucesos vitales estre- 1) Ha destacado su aplicación en la modificación de
santes”. ambientes sociales o institucionales.
2) Utilizan diseños experimentales N = 1.
089. Dentro del modelo procesual del estrés de Sandín, se 3) Los cambios terapéuticos fácilmente son perdu-
consideran factores moduladores: rables.
4) Interés sobre los datos objetivos como elementos
1) Demandas psicosociales, evaluación cognitiva, de estudio.
respuesta de estrés y estrategias de afrontamiento. 5) Entre las intervenciones destacadas se encuentra
2) Demandas psicosociales y características perso- la modificación de la conducta desadaptada en
nales. personas con psicosis, autismo o niños.
3) Características sociales y estatus de salud.
4) Características personales y características so- 094. ¿Cuál es la primera fase de la observación sistemá-
ciales. tica?:
5) Demandas psicosociales, evaluación cognitiva,
respuesta de estrés, estrategias de afrontamiento, 1) Especificar los aspectos contextuales.
características personales, características socia- 2) Elección del método de medición.
les y estatus de salud. 3) Entrenamiento de los observadores.
4) Definición de la conducta.
090. ¿Qué variable se añade a la Teoría de la Acción Ra- 5) Confección de las hojas de registro.
zonada de Fishbein y Ajzen para dar lugar a la Teoría del
Comportamiento Planificado?: 095. En términos operantes, ¿cómo se puede entender la
sanción impuesta a un usuario de biblioteca que entrega
1) Actitud hacia el comportamiento. los libros prestados con cierta demora?:
2) Creencias sobre los resultados.
3) Intención. 1) Castigo positivo.
4) Norma subjetiva. 2) Castigo negativo.
5) Control conductual percibido. 3) Reforzamiento negativo.
4) Tiempo fuera de reforzamiento.
5) Sobrecorrección.

096. Según la teoría bifactorial de Mowrer, la adquisición 1) Que incluye entrenamiento en relajación junto a
de la ansiedad ante el estímulo fóbico se debe a un proce- reestructuración cognitiva.
dimiento de: 2) Que incluye uso de imaginación y aproximaciones
sucesivas a estímulos ansiógenos específicos.
1) Condicionamiento clásico. 3) Que identifica las causas de la ansiedad en cada
2) Reforzamiento positivo. caso concreto.
3) Reforzamiento negativo. 4) Que enseña al paciente a prestar atención a los
4) Castigo positivo. síntomas que reflejan la presencia de ansiedad.
5) Castigo negativo. 5) Que es poco estructurado y con número elevado
de sesiones de intervención.
097. ¿Con qué otro nombre se conoce a la técnica de
castigo educativo?: 102. ¿En cuál de las siguientes técnicas de intervención es
especialmente relevante el empleo de autorregistros?:
1) Castigo positivo.
2) Castigo negativo. 1) Desensibilización sistemática.
3) Sobrecorrección. 2) Técnicas de condicionamiento encubierto.
4) Tiempo fuera. 3) Técnicas de autocontrol.
5) El castigo no es educativo ya que tan sólo supri- 4) Técnicas de biofeedback.
me la conducta inadecuada, por sí mismo no pro- 5) Entrenamiento en relajación.
duce aprendizaje de conductas alternativas.
103. ¿Cuáles de las siguientes semejanzas o diferencias
098. ¿Qué tipo de reforzador sería un videojuego?: es CIERTA respecto a los modelos cognitivos racionalistas
y los postmodernistas?:
1) De actividad y primario.
2) De actividad y social. 1) Ambos grupos de modelos parten de la suprema-
3) Secundario y extrínseco. cía causal de lo cognitivo sobre lo emocional o
4) Autorrefuerzo y generalizado. conductual.
5) Tangible y vicario. 2) Ambos comparten la visión de las "realidades
múltiples".
099. Germer identifica la experiencia de Mindfulness con 3) La corriente postmodernista a diferencia de la ra-
una serie de cualidades. ¿Cuál de las siguientes sería cionalista es justificacionista.
INCORRECTA?: 4) Los modelos racionalistas conciben la cognición
desde "fuera a dentro".
1) No conceptual. 5) El estilo terapéutico en los modelos postmodernis-
2) No intencional. tas es persuasivo y analítico.
3) No valorativa.
4) Observación participante. 104. Entre los modelos explicativos de los déficits obser-
5) No verbal. vados en las habilidades sociales, ¿cuál se fundamenta en
un fallo en los elementos receptivos del comportamiento
100. ¿Bajo qué enfoque conceptual u orientación dentro de social?:
la modificación de conducta situarías a Mischel y Kanfer
como autores representativos?: 1) Modelo de déficit conductual.
2) Modelo de discriminación defectuosa.
1) Orientación basada en el aprendizaje social. 3) Modelo de ansiedad condicionada.
2) Orientación cognitivo-conductual. 4) Modelo de cogniciones inadecuadas.
3) Enfoque neoconductista mediacional. 5) Modelo de déficit motivacional.
4) Análisis Aplicado de conducta.
5) Análisis Experimental de conducta. 105. Dentro de qué subtipo de técnicas de modificación de
conducta se clasificaría mejor la Triada del autocontrol:
101. El entrenamiento en Manejo de la Ansiedad de Suinn
y Richarson, es un tipo de tratamiento: 1) Técnicas operantes.
2) Técnicas basadas en el aprendizaje social.
3) Técnicas de reestructuración cognitiva.

4) Técnicas de desactivación fisiológica. 1) Neurosis noógena.

5) Técnicas de condicionamiento encubierto. 2) Neurosis de sábado.
3) Neurosis colectiva.
106. ¿Cuál es el término que se utiliza para denominar 4) Neurosis psicógena.
cuando un tratamiento psicológico ha resultado ser útil en 5) Neurosis de desocupación.
la práctica clínica habitual?:
112. ¿En qué consiste la morfogénesis?:
1) Eficiencia.
2) Eficacia. 1) En desarrollar un equilibrio frente al medio.
3) Efectividad. 2) En la tendencia del sistema a cambiar.
4) Idoneidad. 3) En realizar un proceso estocástico.
5) Experimentalmente validado. 4) En la codeterminación recíproca.
5) En la tendencia a la homeostasis.
107. ¿Quién fue el autor que utilizó el método catártico en
la historia de las psicoterapias?: 113. ¿Cómo se llama la etapa del desarrollo neural en que
tiene lugar una producción masiva de neuronas?:
1) Bleuler.
2) Breuer. 1) Sinaptogénesis.
3) Janet. 2) Apoptosis.
4) Pinel. 3) Necrosis.
5) Binet. 4) Neurogénesis.
5) Mielinización.
108. ¿Cuál es el mecanismo de defensa en el que el sujeto
atribuye a otros características ansiógenas propias, no 114. Señala las características más importantes de una
reconocidas?: persona con Síndrome de Turner:
1) Introyección. 1) Hombres con retraso mental grave, estériles y de

2) Anulación retroactiva. baja estatura.
3) Sublimación. 2) Hombres con retraso mental y distribución de la
4) Formación de compromiso. grasa corporal similar a las mujeres.
5) Proyección. 3) Mujeres de baja estatura, estériles y con cierta
afectación cognitiva.
109. ¿Cuál de las siguientes categorías NO es una de las 4) Pueden ser hombres o mujeres, pero siempre
cuatro a las que se puede aplicar la terapia interpersonal presentarán retraso mental.
para la depresión de Klerman?: 5) Mujeres altas, muy femeninas, fértiles.
1) Transición de rol. 115. ¿Qué afirmación es CORRECTA respecto a lo encon-

2) Hipocondría. trado en estudios neuroanatómicos de pacientes con tras-
3) Duelo. torno del estado de ánimo?:
4) Déficits interpersonales.
5) Disputas interpersonales. 1) Disminución de la glía en el prefrontal subcalloso
igual en deprimidos que en trastorno bipolar.
110. ¿Quién es el autor que destaca por distinguir entre el 2) Disminución de la glía en el prefrontal subcalloso
placer y el goce?: sólo en deprimidos.
3) Disminución de la glía en el prefrontal subcalloso
1) Freud. sólo en trastorno bipolar.
2) Klein. 4) Disminución de la glía en el prefrontal subcalloso
3) Winnicott. tanto en deprimidos como en trastorno bipolar, pe-
4) Lacan. ro más en deprimidos.
5) Davanloo. 5) Disminución de la glía en el prefrontal subcalloso
tanto en deprimidos como en trastorno bipolar, pe-
111. ¿Cuál de los siguientes conceptos NO pertenece a V. ro más en trastorno bipolar.
Frankl?:

116. ¿Cuál de las siguientes estructuras está relacionada 1) Ganglios basales.
con la conducta defensiva?: 2) Tálamo.
3) Bulbo raquídeo.
1) Cuerpos mamilares. 4) Sustancia negra.
2) Sustancia gris periacueductal. 5) Cerebelo.
3) Colículos inferiores.
4) Núcleo geniculado. 122. ¿Qué síndrome tendrá un paciente con dificultades
5) Corteza entorrinal. para escribir y calcular y que además se desorienta al
diferenciar izquierda y derecha?:
117. ¿Qué vías dopaminérgicas estarían en principio con-
servadas en un paciente con esquizofrenia?: 1) Síndrome de Anton.
2) Síndrome de Anton-Babinski.
1) Mesolímbica y nigroestriada. 3) Síndrome de Gerstmann.
2) Mesocortical y nigroestriada. 4) Síndrome de Balint.
3) Mesolímbica y mesocortical. 5) Síndrome de Klüver-Bucy.
4) Tuberoinfundibular y nigroestriada.
5) Tuberoinfundibular y mesocortical. 123. Pervin clasificaba las técnicas proyectivas como:
118. ¿Cuál es el tratamiento farmacológico más utilizado 1) Estructuradas, voluntarias y no enmascaradas.

para el TOC?: 2) Estructuradas, no voluntarias y enmascaradas.
3) No estructuradas, objetivas y disfrazadas.
1) IMAOs. 4) No estructuradas, no voluntarias y enmascaradas.
2) Carbonato de litio. 5) Semiestructuradas, subjetivas y no disfrazadas.
3) Carbamacepina.
4) ISRS. 124. Durante una terapia familiar, nos encargan la realiza-
5) Neurolépticos. ción de un proceso de observación de los integrantes de la
familia. Les interesa saber el conjunto de desplazamientos
119. ¿Sería posible encontrar problemas de ingesta, con- o trayectorias que uno de los miembros lleva a cabo a lo
cretamente afagia, tras la lesión del hipotálamo?: largo de la sesión. ¿Qué nivel de respuesta nos están
pidiendo?:
1) Sí, especialmente tras lesiones hipotalámicas en
los cuerpos mamilares. 1) Conducta paralingüística.
2) Sí, especialmente tras lesiones en el hipotálamo 2) Conducta verbal.
ventromedial. 3) Kinesia.
3) Sí, especialmente tras lesiones en el hipotálamo 4) Proxémica de carácter estático.
lateral. 5) Proxémica de carácter dinámico.
4) No, ya que en el control de la ingesta no participa
el hipotálamo. 125. El pensamiento en voz alta es:
5) No, ya que es la amígdala la única estructura que
controla la ingesta. 1) Técnica proyectiva asociativa.
2) Técnica subjetiva (método hermenéutico o narra-
120. ¿Cuál de las siguientes áreas es uno de los principa- tivo).
les componentes del sistema límbico?: 3) Autoinforme.
4) Entrevista.
1) Tálamo. 5) Técnica observacional.
2) Amígdala.
3) Cerebelo. 126. El efecto Maslow consiste en:
4) Área motora suplementaria.
5) Colículos. 1) Evaluar al sujeto de forma muy positive o muy ne-
gativa o a través de vaguedades intermedias.
121. ¿Cuál de estas estructuras tiene su origen en el me- 2) Enjuiciar al sujeto en función de una única impre-
tencéfalo?: sión, normalmente la última.

3) Evaluar al sujeto en función del primer juicio ver- 4) NEO-PI-R.

balizado a pesar de la evidencia contraria que se 5) MCMI-III.
recoja posteriormente.
4) Evaluar al sujeto únicamente en función de la pri- 131. Para la evaluación de la madurez necesaria para la
mera impresión. lecto-escritura emplearía:
5) La tendencia a enfatizar aspectos psicológicos
frente a datos biológicos, económicos, sociales... 1) ITPA.
2) Test ABC.
127. Señale la alternativa FALSA en cuanto a la clasifica- 3) Token test.
ción de las medidas de la actividad psicofisiológicas: 4) Batería IDEPA.
5) El TALE.
1) Si clasificamos en función de la organización del
sistema nervioso, podemos dividir entre sistema 132. Elija la opción FALSA en cuanto al Test del Ritmo de
nervioso central, sistema nervioso somático y sis- Seashore:
tema nervioso autónomo o vegetativo.
2) Si clasificamos según su forma de detección, po- 1) Forma parte de la batería neuropsicológica
demos dividir entre medidas eléctricas, medidas Halstead-Reitan.
no eléctricas y medidas químicas. 2) Forma parte de la batería neuropsicológica Luria-
3) La pletismografía volumétrica, temperatura o medi- Christensen.
das de presión, son medidas físicas no eléctricas. 3) Forma parte del cuestionario de Aptitudes Musica-
4) La actividad electromiográfica, los movimientos les de Seashore.
oculares y la medida de fuerza o movimiento for- 4) También permite evaluar la capacidad de atención
man parte del sistema nervioso somático. y concentración.
5) Dentro de la actividad psicofisiológica podemos 5) Consiste en la exploración auditiva con material
dividir tres tipos de actividad: espontánea, fásica y no verbal.
tónica.
133. Con respecto al NEOPI-R y su predecesor, elija la
128. En el WAIS-III, “una tarea de razonamiento no verbal, opción CORRECTA:
sin límite de tiempo libre en la que el sujeto debe seleccio-
nar la respuesta correcta entre diversas formas geométri- 1) Se han modificado (ampliado) el número de fac-
cas”, elija la opción de respuesta CORRECTA: tores.
2) Sólo se puede aplicar individualmente.
1) Búsqueda de símbolos. 3) No se ha modificado el número de factores.
2) Conceptos. 4) No hay nuevos índices de interpretaciones.
3) Clave de números. 5) Es una versión abreviada.
4) Matrices.
5) Rompecabezas. 134. Supongamos que un psicólogo clínico observa que
una persona se muerde las uñas de forma sistemática, con
129. El Maudley Personality Inventory (MPI) evalúa: una determinada frecuencia e intensidad, siempre que
mira la televisión:
1) Extraversión y neuroticismo en personas con re-
traso mental. 1) Si nos movemos a un nivel de inferencia tipo II y
2) Evalúa solamente neuroticismo y extraversión. suponemos que el morderse las uñas está rela-
3) Evalúa neuroticismo. cionado con la ansiedad y la ansiedad forma parte
4) Evalúa neuroticismo, extraversión y psicoticismo. de un cuadro más amplio y con probable base
5) Evalúa neuroticismo, extraversión, psicoticismo y biológica y hereditaria al que determinados auto-
una escala llamada disimulo-conformidad. res suelen denominar neuroticismo. Podría, pues,
tratarse de un sujeto con alto nivel de neuroticis-
130. La dimensión “síntomas misceláneos” pertenece a: mo. Su conducta manifiesta o verbalizada en los
tests sería interpretada como la revelación (signo)
1) SCL-90-R. de un presumible rasgo interno que la elicita y la
2) EOD. controla.
3) TRO. 2) Si nos movemos a un nivel de inferencia tipo II y
suponemos que el morderse las uñas está rela-

cionado con la ansiedad y la ansiedad es una se- 138. Elija la opción FALSA:
ñal de alarma que nos avisa de que algo anda mal
en nuestro mundo inconsciente. De hecho, los 1) El CBCL es aplicable de 4-18 años.
impulsos instintivos más primitivos están a punto 2) El TRF es aplicable de 4-18 años.
de irrumpir en nuestro “yo” y esto está empezando 3) El YSR es aplicable de 4-18 años.
a desorganizar la conducta del sujeto, el cual, 4) Es un cuestionario multiaxial.
probablemente, no ha logrado estructurar de for- 5) El CBCL de Achenbach, y propone dos síndromes
ma coherente sus instancias intrapsíquicas por no de banda ancha: externalizantes e internalizantes,
haber resuelto satisfactoriamente su complejo de y varios de banda estrecha.
Edipo.
3) Si nos movemos a un nivel de inferencia tipo II 139. Según Muñoz (2003), la entrevista clínica CIDI publi-
supondremos que el morderse las uñas suele es- cada en 1992 por la OMS (Organización Mundial de la
tar relacionado con estados de ansiedad o ten- Salud) es:
sión; se infiere, por tanto, que el sujeto está an-
sioso o estresado. 1) Estructurada.
4) Si nos movemos a un nivel de inferencia tipo II su- 2) Semiestructurada.
pondremos que siempre o casi siempre que mire 3) No estructurada.
la televisión se morderá las uñas, y si queremos 4) La entrevista clínica CIDI no fue publicada por la
eliminar este comportamiento hará falta romper la OMS, sino por Spitzer, Williams, Gibbons y First
cadena asociativa entre estímulo y respuesta. en 1997.
5) Los niveles de inferencia no son aplicables a este 5) La entrevista clínica CIDI no existe.
ejemplo.
140. Las pruebas de evaluación de la inteligencia:
135. ¿Cuáles de las siguientes escalas son suplementarias
en el WISC?: 1) Miden la capacidad de un sujeto en áreas relati-
vamente globales como comprensión verbal, or-
1) Dígitos y Laberintos. ganización perceptiva o razonamiento.
2) Dígitos y Letras y Números. 2) Miden la capacidad para una tarea o tipo de habi-
3) Clave de Números y Búsqueda de Símbolos. lidad relativamente específica.
4) Rompecabezas. 3) Son una forma estrecha de prueba de capacidad.
5) Todas son falsas. 4) Miden la preferencia de un individuo por ciertas
actividades o temas.
136. Un inventario exige colocar los ítems por orden de 5) Miden el desempeño cognitivo, sensorial, percep-
mayor a menor preferencia. Estamos ante un caso de tivo y motor para determinar el grado, localización
respuestas: y consecuencias conductuales del daño cerebral.
1) Abiertas. 141. Si queremos evaluar el esquema corporal lateralizado

2) Dicotómicas. en niños de entre 6 y 14 años, administraremos:
3) Escalares.
4) Ipsativas. 1) Escala de Brunet-Lezine.
5) Cerradas. 2) Batería de Piaget-Head (Galifret-Granjon).
3) Escala Pintner-Paterson.
137. De las posibilidades que vienen a continuación, ¿cuá- 4) Escala de Selección de Denver (Frankenburg).
les serían hiperincorporadores?: 5) Escala de Desarrollo de Gesell (Gesell y Amatruda).
1) Coartados. 142. Una aportación importante en el estudio de la conduc-

2) Lambda alto. ta anormal durante el período romano es:
3) Ambiguales.
4) Lambda bajo. 1) En este período no surgen novedades importan-
5) Erlebnistypus negativo. tes en la concepción de las alteraciones mentales.
2) Esta época supone el comienzo de la medicina
moderna, y con ella, el intento de dar explicaciones
menos axiomáticas a las alteraciones mentales.

3) Su contribución más interesante fue la formula- 2) Hipoprosexia.

ción de una teoría sobre los temperamentos o 3) Pseudoproxesia.
modos de ser de las personas, origen de los plan- 4) Paraproxesia.
teamientos biotipológicos sobre las diferencias in- 5) Hiperproxesia.
dividuales y la personalidad.
4) Es el primero en plantear que los trastornos men- 147. Entre las consecuencias más importantes de la auto-
tales son semejantes a las enfermedades físicas. focalización de la atención según la teoría de la autocon-
5) Ninguna de las afirmaciones anteriores recoge ciencia (Smith y Greenberg, 1981) NO se encuentra:
ningún avance del período romano.
1) Una tendencia autoevaluativa incrementada y au-
143. A la hora de codificar un diagnóstico de un trastorno toestima disminuida.
de la personalidad hemos de tener en cuenta: 2) Afecto negativo intensificado.
3) Incremento de la tendencia a hacer atribuciones
1) No olvidar codificarlo en el eje II (tanto en DSM-IV internas para resultados negativos.
como en CIE-10). 4) Autoinformes particularmente sesgados.
2) Codificarlo sólo en el eje I (tanto en DSM-IV como 5) Tendencia a la retirada de tareas después de una
en CIE-10). experiencia inicial de fracaso.
3) Codificarlo en el eje I (DSM-IV) y eje II (CIE-10).
4) Codificarlo en el eje I (CIE-10) y eje II (DSM-IV). 148. Cada vez que oigo la notificación de un mensaje de
5) Si es el motivo de consulta principal tanto en el móvil, siento que “las puntas de los dedos me arden, se
eje I como en el eje II (DSM-IV). calientan y huelo incluso el humo”, “por eso no me atrevo a
cogerlo”, “puedo quemarme vivo”. ¿Cómo se puede clasifi-
144. La epidemiología descriptiva se encarga del estudio y car esta experiencia?:
la distribución de los trastornos mentales apoyándose en el
concepto central de tasa. Respecto a los métodos que 1) Alucinación funcional.
emplea, ¿cuáles son los más utilizados?: 2) Alucinación cinestésica.
3) Alucinación cenestésica.
1) Métodos transversales y longitudinales. 4) Alucinación refleja.
2) Métodos retrospectivos y longitudinales. 5) Delirio de perjuicio junto con alucinaciones mixtas.
3) Métodos longitudinales principalmente.
4) Métodos transversales y retrospectivos. 149. Juan nos relata que se encuentra preocupado porque
5) Métodos transversales, retrospectivos y longitudi- “me han envenenado”, “bebí de una botella de agua que
nales. compré en el supermercado, pero cuando la estaba be-
biendo notaba que el agua sabía rara, distinta, sabía a
145. Blasa es llevada a urgencias ante el empeoramiento metal”, “desde entonces me noto cosas raras en el cuer-
repentino de su estado de salud y la ausencia de respues- po”. ¿Cómo se puede clasificar esta experiencia?:
tas a preguntas sencillas. En la exploración se objetiva una
disminución del nivel de atención y/o conciencia, acompa- 1) Distorsión perceptiva en la intensidad.
ñado de un reflejo corneal normal, ausencia de reflejo de 2) Distorsión perceptiva en la integración de sensa-
Babinski así como de obnubilación o confusión. ¿Cómo ción-sabor.
podemos clasificar este cuadro?: 3) Una sinestesia.
4) Una distorsión perceptiva en la cualidad.
1) Estupor orgánico. 5) Agnosia para los sabores.
2) Estupor histérico.
3) Estupor sincopal. 150. Sobre la terapia de focalización de Slade y Bentall
4) Fuga disociativa. (1988), señale la opción de respuesta CORRECTA:
5) Síndrome de heminegligencia.
1) Es un procedimiento de intervención que consta
146. La dirección anómala de la atención observada en de 2 fases: características físicas y contenido.
algunos pacientes pudiendo llegar a amplificar los sínto- 2) Se basa en dos intervenciones cognitivas nuclea-
mas físicos de forma clínicamente significativa recibe el res: desafío verbal y prueba de realidad.
nombre de: 3) Trabaja sobre alucinaciones y delirios.
4) Trabaja sólo sobre las alucinaciones auditivas
1) Aproxesia. verbales.

5) Se centra en potenciar estrategias de afronta- 3) Sesgos en las atribuciones.
miento. 4) Sesgos en el razonamiento.
5) Experiencias inusuales.
151. ¿Cuál de los siguientes datos nos permite diferenciar
una distorsión de un engaño perceptivo?: 156. Según Nancy Andreasen (1979), cuando el lenguaje
del paciente tiende a ser vago, repetitivo y estereotipado;
1) Que el sujeto tiene una experiencia perceptiva que consiste fundamentalmente en la emisión de respues-
real. tas con una duración mayor de lo adecuado y que propor-
2) El grado de realidad que el sujeto otorga a la per- ciona poca información, podemos clasificarlo como:
cepción (mayor en el engaño que en la distorsión).
3) La convicción del sujeto respecto a lo que ha per- 1) Pobreza del contenido del habla.
cibido. 2) Habla vacía.
4) La existencia de un estímulo “fuera” del sujeto so- 3) Alogia.
bre el que se fundamenta la percepción. 4) Trastorno formal negativo del pensamiento.
5) La edad del sujeto. 5) De cualquiera de las 4 formas anteriores.
152. En la demencia (o trastorno neurocognitivo mayor), a 157. Braulio acude a consulta de Psicología Clínica por
diferencia del síndrome amnésico se observa: recomendación de su médico de cabecera, pero no cree
que necesite ayuda. Nos cuenta que "lo único que pasa es
1) Deterioro de la memoria inmediata. que yo estaba en mi casa todo el día, y mi mujer en Alba-
2) Deterioro de la memoria reciente. cete, y esto no puede ser así. Ya estoy cabreado y no
3) Deterioro en la memoria reciente e inmediata. puedo aguantar más. Si ella es mi mujer, con quien tiene
4) Afasia, apraxia, agnosia y declive en la capacidad que estar es conmigo y no con otros tíos, porque he pues-
de control emocional. to la radio y ... lo sé porque lo sé y ya está". Desde el pun-
5) Todas las anteriores son correctas. to de vista del contenido, ¿cómo se puede clasificar este
contenido delirante?:
153. Si un paciente no recuerda nada de lo que sucedió el
día de su boda, estando el resto de las funciones corticales 1) Delirio de referencia.
conservadas, y recordando perfectamente lo que sucedió 2) Delirio megalomaníaco.
los días anteriores y posteriores. ¿Qué tipo de contenido 3) Delirio celotípico.
de la memoria estaría afectado?: 4) Delirio de influencia.
5) Delirio congruente con el estado de ánimo.
1) Retrógrado.
2) Anterógrado. 158. El trastorno en la articulación de fonemas por altera-
3) Retrógrado explícito. ción o daño en los órganos periféricos del habla (paladar,
4) Retrógrado implícito. lengua, labios, etc.) recibe el nombre de:
5) Retrógrado semántico explícito.
1) Disfasia evolutiva.
154. ¿Cuál es el mecanismo fundamental en la aparición 2) Disfonia.
de los delirios según Freud?: 3) Disglosia.
4) Ecolalia.
1) Sustitución. 5) Dislalia funcional.
2) Sublimación.
3) Proyección. 159. El lenguaje de personas con esquizofrenia durante la
4) Restitución. fase aguda o brote se asemeja al lenguaje de un paciente
5) Formación reactiva. con afasia de tipo (señale la CORRECTA):
155. Señale cuál de los siguientes es un factor de apari- 1) Afasia de Broca.

ción para las ideas delirantes desde la literatura científica: 2) Afasia de conducción.
3) Afasia de Wernicke.
1) La inercia para mantener las creencias. 4) Afasia anómica.
2) La influencia en la conducta y la profecía au- 5) Afasia motora transcortical.
tocumplida.

160. ¿Qué palabra utilizó Sifneos para referirse a los pa- 165. Una de las diferencias entre las pesadillas y los terro-
cientes que eran incapaces de expresar sus afectos a res nocturnos es que las pesadillas:
través de las palabras?:
1) Son más frecuentes en las fases de sueño REM.
1) Aproxodia. 2) Aparecen en las fases del sueño profundo (primer
2) Alexitimia. tercio de la noche).
3) Paratimia. 3) No hay recuerdo del episodio.
4) Paratimia verbal. 4) Se produce una intensa actividad motora.
5) Ninguna de las anteriores. 5) Son más frecuentes en varones.
161. ¿Cuál de los siguientes es el síndrome psicomotor 166. Señale la respuesta INCORRECTA en relación con el
más frecuente?: Síndrome de Hospitalismo o Marasmo:
1) Estupor. 1) Fue descrito por Renè Spitz en 1945.

2) Temblores. 2) Se caracteriza por la privación parcial del objeto
3) Tics. de amor primario.
4) Agitación. 3) Se asocia a un alto índice de mortalidad.
5) Convulsiones. 4) El niño permanece en un estado de pasividad total.
5) Se caracteriza por la privación total del objeto de
162. Los movimientos musculares oscilatorios, en torno a amor primario.
un punto fijo del cuerpo, rítmicos y rápidos, en forma de
sacudidas involuntarias reciben el nombre de: 167. El Automodelado Gradual Filmado y Trucado (AGFT)
es un tratamiento multicomponente desarrollado para:
1) Tics.
2) Temblores. 1) La timidez.
3) Estereotipias. 2) La fobia social.
4) Discinesias. 3) La fobia específica.
5) Manierismos. 4) El mutismo selectivo.
5) El trastorno obsesivo-compulsivo.
163. ¿Cuál de los siguientes trastornos NO se incluye en el
DSM-5 en los trastornos relacionados con el trauma y los 168. ¿Qué técnica, fundamentada en el análisis conductual
estresores?: aplicado, se considera bien establecida para el tratamiento
de los miedos infantiles?:
1) Trastorno de la vinculación reactivo.
2) Trastorno de la actividad social desinhibida. 1) Modelado participante.
3) Trastorno por estrés postraumático. 2) Autoinstrucciones de valentía.
4) Abuso sexual. 3) Desensibilización sistemática en vivo.
5) Trastorno por estrés agudo. 4) Aproximaciones sucesivas.
5) Práctica reforzada.
164. En relación al tiempo fuera señale la respuesta CO-
RRECTA: 169. El tratamiento que consiste en interacciones en vivo
con los estímulos fóbicos, llevadas a cabo en un contexto
1) En el tiempo fuera de aislamiento el niño perma- lúdico, de forma gradual, breve y repetida se denomina:
nece en el mismo lugar pero sin ver a los demás.
2) En el tiempo fuera de exclusión se traslada al niño 1) Desensibilización por contacto.
a un lugar menos reforzarte. 2) Práctica reforzada.
3) En el tiempo fuera de no exclusión el niño perma- 3) Desensibilización enriquecida.
nece en el mismo lugar y observa a los demás. 4) Imágenes emotivas.
4) La duración del tiempo fuera es de aproximada- 5) Escenificaciones emotivas.
mente 5 minutos por año de edad del niño.
5) Se recomienda no aplicar en niños con retraso 170. Klingman (1988) ha elaborado una técnica basada en
mental. el modelado simbólico para el tratamiento en niños de la:
1) Agorafobia.

2) Claustrofobia. 4) Hartmann.
3) Hematofobia. 5) Erikson.
4) Nictofobia.
5) Fobia a los animales. 176. ¿Cuál de los siguientes instrumentos recoge las in-
formaciones aportadas por los propios adolescentes según
171. Los niños y adolescentes con fobias sociales experi- el modelo de evaluación desarrollado por Achenbach?:
mentan desasosiego frente a una serie de situaciones
sociales. Beidel y Randall (1994) encuentran que los mie- 1) CBCL.
dos sociales más frecuentes están relacionados con situa- 2) TRF.
ciones en las que hay que: 3) YSR.
4) EOD.
1) Comer en público. 5) STAIC.
2) Escribir en público.
3) Ir a fiestas. 177. Los Programas Conductuales Alternativos (PCA)
4) Hacer uso de aseos públicos. diseñados por Verdugo son intervenciones especialmente
5) Hablar en público. diseñadas para personas que padecen de:
172. Sandín 1997 elabora una lista de los miedos infantiles 1) Disfasia Expresiva.
que predominan a diferentes edades. ¿En qué bloque de 2) Trastorno de Lectura.
edad, según Sandín, predominan los miedos a seres ima- 3) Trastorno Disocial.
ginarios?: 4) Autismo.
5) Discapacidad Intelectual.
1) Primer año (0-12 meses).
2) Inicio Niñez (1-2 ½ años). 178. Un funcionamiento intelectual general significativa-
3) Preescolar (2½-6 años). mente inferior a la media, desadaptación y un inicio en el
4) Niñez Media (6-11 años). período de desarrollo son las características que definen el:
5) Preadolescencia (11-13 años).
1) Retraso mental.
173. El DSM-IV eliminó la categoría de trastorno de ansie- 2) Autismo infantil.
dad excesiva (TAE) como diagnóstico específico y lo inclu- 3) Síndrome disléxico.
yó dentro del trastorno de: 4) TDAH.
5) Delirium.
1) Ansiedad Generalizada.
2) Ansiedad por separación. 179. Una característica esencial del autismo infantil es:
3) Pánico.
4) Fobia específica. 1) La desinhibición social.
5) Fobia social. 2) La ausencia de alteraciones del lenguaje.
3) Respuesta anormal ante la estimulación sensorial.
174. Según el modelo de Watanabe y Azuma, la mayoría 4) Gran flexibilidad en su conducta e intereses.
de los casos de enuresis nocturna pertenecen al tipo: 5) Excesiva capacidad empática.
1) I. 180. De la revisión realizada en 1989 por Uta Frith de las

2) II a. investigaciones sobre la adquisición de destrezas lingüísti-
3) II b. cas en niños autistas se desprende que la alteración fun-
4) III. damental del lenguaje afecta a:
5) Polisintomática.
1) La fonología.
175. La iniciadora de la ludoterapia o terapia a través del 2) La sintaxis.
juego es: 3) La morfología.
4) El contenido.
1) Horney. 5) El uso o pragmática.
2) Klein.
3) Freud.

181. Un trastorno específico del desarrollo en el que la 186. Una de las características básicas del trastorno por
pronunciación de los fonemas está a un nivel significativa- déficit de atención con hiperactividad (TDAH) según el
mente inferior al adecuado para la edad mental del niño. DSM-IV:
Es la definición del DSM-IV del:
1) Su etiología orgánica demostrada.
1) Trastorno expresivo del lenguaje. 2) Su inicio durante la adolescencia.
2) Trastorno mixto expresivo-receptivo. 3) La presencia de dificultades en un único contexto.
3) Trastorno fonológico. 4) Poder diagnosticarse con déficit de atención y sin
4) Tartamudeo. hiperactividad y/o impulsividad.
5) Farfulleo. 5) Se debe a la presencia de un trastorno de ansiedad.
182. Las alteraciones en la pronunciación debidas a alte- 187. ¿Qué tipo de movimientos son las estereotipias?:
raciones en los órganos orofonatorios se denominan:
1) Únicos y no rítmicos.
1) Disglosia. 2) Repetitivos y flexibles.
2) Disartria. 3) Impulsivos y no funcionales.
3) Dislalia. 4) Funcionales y no rítmicos.
4) Disfemia. 5) Reflexivos y estereotipados.
5) Disfasia.
188. ¿Qué cuadro mental orgánico se caracteriza por tener
183. ¿Cuál de los siguientes criterios es básico en el diag- un inicio súbito, corta duración, repercusión en el estado
nóstico de los trastornos específicos del desarrollo del general y generalmente recuperación completa?:
aprendizaje escolar?:
1) Delirium.
1) Asociarlo con un trastorno generalizado del desa- 2) Demencia tipo Alzheimer.
rrollo. 3) Síndrome de Wernicke-Korsakoff.
2) Déficit sensoriales conocido. 4) Amnesia postraumática.
3) Los trastornos son específicos. 5) Demencia por priones.
4) Establecer el nivel de discapacidad intelectual.
5) Determinar el tipo específico de dislexia. 189. La etiología del delirium:
184. ¿En qué subtipo de dislexia el niño tiene dificultad 1) Únicamente puede ser causado por enfermeda-
para leer palabras sin sentido (no palabras) y por no pre- des médicas determinadas.
sentar problemas para leer palabras regulares?: 2) Únicamente puede ser causado por consumo de
tóxicos.
1) Dislexia evolutiva profunda. 3) La causa determina la sintomatología del cuadro.
2) Dislexia evolutiva superficial. 4) Puede ser causado por cualquier causa orgánica.
3) Dislexia evolutiva fonológica. 5) Puede ser causado por cualquier causa orgánica
4) Dislexia evolutiva disortográfica. o no.
5) Dislexia evolutiva disgráfica.
190. ¿En qué fase de la demencia tipo Alzheimer el pa-
185. El trastorno por déficit de atención con hiperactividad ciente presenta alteraciones en el lenguaje, específica-
presenta una serie de manifestaciones que pueden agru- mente anomia y circunloquios?:
parse en tres áreas:
1) Fase 1.
1) Desobediencia, falta de atención e hiperactividad. 2) Fase 2.
2) Agresión, déficit de atención y hostilidad. 3) Fase 3.
3) Problemas de aprendizaje, falta de concentración 4) Fase 4.
e hiperactividad. 5) No existen tales alteraciones en el lenguaje en la
4) Destrucción de la propiedad, agresión y falta de demencia tipo Alzheimer.
atención.
5) Déficit de atención, hiperactividad/hiperkinesia e 191. La cocaína se encuentra dentro del grupo de los:
impulsividad.
1) Psicolépticos.

2) Psicodislépticos. 197. ¿Cuál de las siguientes intervenciones es indicada
3) Psicoanalépticos. para la fase aguda de la esquizofrenia según la APA?:
4) Xantinas.
5) Alucinógenos. 1) Entrenamiento en habilidades sociales.
2) Reducción de la sobreestimulación.
192. Según Jellinek, ¿qué tipo de bebedor presenta una 3) Prevención de recaídas.
enfermedad, ya sea física o mental y debido a esta, bebe 4) Rehabilitación laboral.
excesivas cantidad de alcohol?: 5) Rehabilitación cognitiva.
1) Alfa. 198. Según el DSM-5 (APA, 2013), la duración de la es-

2) Beta. quizofrenia es:
3) Gamma.
4) Delta. 1) 1 mes o más.
5) Epsilon. 2) 2 meses o más.
3) 3 meses o más.
193. ¿Cuál de los siguientes síntomas aparece durante la 4) 6 meses o más.
abstinencia al alcohol según la DSM-IV-TR y la DSM-5?: 5) 2 años o más.
1) Nistagmo. 199. ¿Cuál de las siguientes opciones NO se considera un

2) Marcha inestable. síntoma negativo de la esquizofrenia?:
3) Náuseas o vómitos.
4) Estupor o coma. 1) Abulia.
5) Lenguaje farfullante. 2) Apatía.
3) Alogia.
194. La DSM indica que los cuadros de demencia: 4) Lenguaje oral desorganizado.
5) Aplanamiento afectivo.
1) Deben tener una duración mayor a 3 meses.
2) Deben de tener una duración mayor a 6 meses. 200. Según el DSM-5 (APA, 2013), ¿cuál de las siguientes
3) Deben de tener una duración mayor a 1 año. opciones NO se requiere para el diagnóstico de la esquizo-
4) Deben tener una duración entre 6 y 12 años. frenia?:
5) La DSM no especifica la duración de los cuadros
de demencia. 1) Una duración total de 6 meses.
2) Disminución acusada de la actividad.
195. ¿Cuál de las siguientes demencias NO se encuentra 3) Presencia de síntomas prodrómicos o residuales.
incluida dentro de las demencias frontotemporales?: 4) 1 mes de síntomas de la fase activa.
5) Exclusión de que la alteración sea debida al con-
1) Demencia tipo Pick. sumo de sustancias o de una enfermedad médica.
2) Demencia semántica.
3) Afasia progresiva primaria. 201. Ramón fue ingresado en agosto de 2014 en una Uni-
4) Demencia tipo Alzheimer. dad de Hospitalización Breve durante 5 semanas, con el
5) Todas pueden ser incluidas dentro de dicha cate- diagnóstico de trastorno psicótico a filiar. En ese ingreso se
goría. le pautó tratamiento antipsicótico y dio positivo a cannabis.
Cuando Ramón fue dado de alta del ingreso hospitalario
196. ¿Qué cuadro de los siguientes es descrito por sus síntomas psicóticos habían remitido parcialmente y fue
Kasanin?: derivado a su unidad de salud mental de referencia para
abordaje terapéutico de sus dificultades y seguimiento:
1) Trastorno esquizofreniforme.
2) Trastorno esquizoafectivo. 1) Al dar positivo a una droga queda excluido el
3) Trastorno delirante. diagnóstico de esquizofrenia por no cumplir el cri-
4) Trastorno psicótico breve. terio de exclusión de consumo de sustancias.
5) Trastorno psicótico compartido. 2) Al dar positivo a una droga y experimentar un epi-
sodio psicótico, el diagnóstico deber ser de tras-
torno psicótico inducido por sustancias.

3) El consumo de cannabis no excluye necesaria- 5) Existe una disminución dopaminérgica en todos

mente el diagnóstico de esquizofrenia porque los los trastornos del estado de ánimo.
síntomas no desaparecen completamente cuando
se interrumpe el consumo de la sustancia durante 206. En el caso de existir sintomatología depresiva secun-
el ingreso hospitalario. daria a un hipotiroidismo:
4) Debido a las bajas tasas de consumo de cannabis
capaces de provocar síntomas psicóticos, queda 1) Diagnosticaríamos trastorno depresivo mayor con
descartado por completo que la etiología del epi- síndrome somático.
sodio psicótico sea el efecto fisiológico directo de 2) Diagnosticaríamos trastorno depresivo no especi-
esta droga. ficado.
5) Para el diagnóstico de esquizofrenia es necesario 3) Diagnosticaríamos trastorno depresivo mayor epi-
que el trastorno sea debido a los efectos fisiológi- sodio actual grave.
cos directos de alguna sustancia. 4) No podríamos diagnosticar un trastorno depresivo
mayor.
202. ¿Cuál de los siguientes dominios NO está incluido en 5) Deberíamos utilizar la psicoterapia como primera
las dimensiones del instrumento que incluye el DSM-5 opción terapéutica.
(APA, 2013) para la evaluación clínica de la gravedad de
los síntomas psicóticos?: 207. En relación al suicidio, podemos afirmar que:
1) Comportamiento psicomotor anormal. 1) La autolisis ha sido asociada a un aumento del ni-

2) Síntomas negativos. vel de serotonina en el sistema nervioso.
3) Deterioro cognitivo. 2) Los suicidios consumados son más frecuentes en
4) Depresión. mujeres.
5) Síntomas positivos. 3) Los intentos de suicidio son más frecuentes en
mujeres.
203. La duración mínima de un episodio hipomaníaco debe 4) Ser menor de 40 años se considera un factor de
ser de: riesgo.
5) El trastorno afectivo bipolar es uno de los trastor-
1) 2 días. nos en donde menos riesgo de suicidio existe.
2) 3 días.
3) 4 días. 208. Una de las características del episodio maníaco que
4) 5 días. ha sufrido cambios en DSM-5 es:
5) 7 días.
1) Se incluye una referencia expresa a la autoesti-
204. La especificación “de inicio en el posparto”, según ma, teniendo que ser esta exagerada.
DSM-5, se utiliza cuando los síntomas se inician: 2) Especifica un número de horas concreto de sueño
(3 horas).
1) En las primeras cuatro semanas posteriores al 3) Incluye específicamente un componente conduc-
parto. tual entre los criterios obligatorios (nivel de activi-
2) En las primeras seis semanas posteriores al parto. dad anormal y persistentemente aumentada).
3) En las primeras ocho semanas posteriores al parto. 4) Incluye la implicación excesiva en actividades pla-
4) En los primeros tres meses posteriores al parto. centeras que tienen un alto potencial para produ-
5) En los primeros seis meses posteriores al parto. cir consecuencias graves.
5) Las características del episodio maníaco en DSM-
205. La hipótesis permisiva de la depresión plantea que: 5 no cambian en relación a DSM-IV-TR.
1) Solamente existe una disregulación de la nora- 209. “Un estilo de respuesta rumiativo se ha relacionado
drenalina. con el mantenimiento o la exacerbación de la depresión”.
2) Existe una disminución serotoninérgica que expli- ¿Con qué autor se relaciona esta afirmación, siendo el
caría directamente los síntomas depresivos. elemento central de su teoría explicativa de la depresión?:
3) Existe una disminución serotoninérgica en todos
los trastornos del estado de ánimo. 1) Freud.
4) Existe un aumento de serotonina en todos los 2) Nolen-Hoeksema.
trastornos del estado de ánimo. 3) Beck.

4) Seligman. 214. Según Mathews y MacLeod, la alteración fundamental
5) Teasdale. de las personas vulnerables de la ansiedad se encuentra a
nivel de:
210. En general, tiende a considerarse que el trastorno con
mayor riesgo de suicidio es: 1) Atención.
2) Memoria.
1) Trastorno depresivo mayor. 3) Lenguaje.
2) Trastorno límite de personalidad. 4) Perceptivo.
3) Esquizofrenia. 5) Inteligencia.
4) Trastorno afectivo bipolar.
5) Trastorno obsesivo-compulsivo. 215. Cuando una persona experimenta crisis de angustia
inesperadas y recidivantes y, al menos durante un mes,
211. En la teoría reformulada de la indefensión aprendida gran inquietud por la posibilidad de padecer otra crisis y
se plantea: preocupación por las consecuencias que ésta pueda tener,
según DSM-IV-TR cumple criterios diagnósticos para:
1) Una atribución interna, global e inestable para los
fracasos como causa próxima para la depresión. 1) Crisis de angustia o ataques de pánico.
2) Una atribución interna, global y estable para los 2) Trastorno de angustia con o sin agorafobia.
fracasos como causa próxima para la depresión. 3) Agorafobia.
3) Una atribución externa, global y estable para los 4) Trastorno de ansiedad generalizada.
fracasos como variable mediadora para la de- 5) Fobia específica (a la enfermedad).
presión.
4) Una atribución interna, global y estable para los fra- 216. Entre los criterios diagnósticos del DSM-IV-TR para el
casos como variable mediadora para la depresión. ataque de pánico encontramos indicadores disociativos
5) Una atribución interna, global y estable para los como:
éxitos como variable mediadora para la depresión.
1) Amnesia psicógena.
212. En cuanto al tratamiento farmacológico del trastorno 2) Fuga disociativa.
afectivo bipolar: 3) Despersonalización.
4) Estados de trance.
1) La carbamacepina es un derivado del litio que se 5) Personalidad múltiple.
utiliza como primera opción.
2) La carbamacepina es un anticonvulsivante, que 217. Señala la entrevista estructurada específica para los
se utiliza cuando el paciente no responde al litio. trastornos de ansiedad:
3) El litio deberíamos utilizarlo en el caso de que el
paciente haya fracasado con otros tratamientos 1) SCID-I.
de primera línea. 2) SCID-II.
4) La lamotrigina no está indicada para el trastorno 3) STAI-E-R.
afectivo bipolar. 4) ADIS-IV.
5) Es fundamental que el paciente tenga pautados 5) BDI.
antidepresivos en fases depresivas para acortar el
tiempo del episodio. 218. Para comprender mejor la alta comorbilidad entre los
síntomas de ansiedad y depresión, se utiliza:
213. El concepto de aprensión ansiosa principalmente se
ha relacionado con: 1) El modelo tripartito de Clark y Watson.
2) La teoría de la indefensión-desesperanza de
1) Fobias específicas. Alloy, Kelly, Mineka y Clements.
2) Fobias sociales. 3) El modelo tripartito de Clark y Watson y la teoría
3) Hipocondría. de la indefensión-desesperanza de Alloy, Kelly,
4) Trastorno por ansiedad generalizada. Mineka y Clements.
5) Trastorno obsesivo compulsivo. 4) El modelo bifactorial de Mowrer.
5) La teoría metacognitiva de Wells.

219. Uno de los cambios en DSM-5 en relación al diagnós- 3) La técnica en solución de problemas centrado en
tico de fobia específica es que: el problema.
4) Alguna técnica enfatizando lo ridículo de sus
1) Se plantea la duración mínima de los síntomas en 6 preocupaciones.
meses, independientemente de la edad del sujeto. 5) La comprobación de que su preocupación no es
2) Se plantea la duración mínima de los síntomas en realista.
6 meses sólo en menores de 18 años.
3) Se plantea la duración mínima de los síntomas en 223. Algo característico de las obsesiones en el Trastorno
6 meses sólo en mayores de 18 años. Obsesivo Compulsivo según DSM-IV-TR es que: (marca la
4) Este diagnóstico desaparece en DSM-5, siendo INCORRECTA)
sustituido por el de “fobia simple”.
5) En la fobia específica no existen cambios de las 1) Son persistentes.
versiones anteriores. 2) Suelen ser desagradables.
3) La persona suele intentar resistirse o neutralizarlas.
220. La hipótesis genética en relación a los trastornos de 4) La persona reconoce esos pensamientos como
ansiedad plantea que: propios.
5) Son egosintónicos.
1) Lo que se hereda una vulnerabilidad para desa-
rrollar un trastorno de ansiedad en general, y no el 224. Para Salkovskis, la neutralización en el trastorno
trastorno en sí mismo. obsesivo compulsivo puede tener una serie de consecuen-
2) Se hereda una vulnerabilidad específica para ca- cias importantes:
da trastorno, a excepción del trastorno de pánico.
3) Dentro de las fobias, la fobia a sangre- 1) Un aumento inmediato del malestar.
inyecciones-daño es la que menos heredabilidad 2) Refuerzo negativo inmediato.
presenta. 3) Una disminución futura de la conducta de neutra-
4) Se hereda una vulnerabilidad específica sólo para lización.
las fobias específicas. 4) Aumenta la creencia catastrófica sobre actuar de
5) La tasa de concordancia en monocigóticos es manera equivocada.
menor que en dicigóticos para los trastorno de 5) Aumenta la creencia sobre la ineficacia de la neu-
ansiedad, lo que apoyaría una fuerte influencia el tralización.
ambiente para estos trastornos.
225. En DSM-5, el especificador “pobre insight” para el
221. La terapia cognitivo-conductual en grupo (TCCG) trastorno obsesivo-compulsivo:
(Heimberg, 2001):
1) Desaparece.
1) Es un tratamiento eficaz para el trastorno de pánico. 2) Se mantiene tal y como está en DSM-IV-TR.
2) Es uno de los protocolos más extendidos y consi- 3) Se complejiza, teniendo que especificar bueno/
derado como el tratamiento de referencia en fobia pobre/ausente o delirante.
social. 4) El término “pobre insight” no ha sido un especifi-
3) Se utiliza, aunque está en fase experimental, para cador utilizado para trastorno obsesivo compulsi-
el trastorno de ansiedad generalizada. vo, sino para la esquizofrenia.
4) Es un tratamiento eficaz para el trastorno de an- 5) Por definición, para ser diagnosticado de TOC es
siedad generalizada. necesario que haya pobre insight, por lo que no
5) No utiliza entre sus estrategias la discusión cogni- se considera un especificador, sino un criterio
tiva. diagnóstico.
222. En el caso de que un paciente con trastorno de an- 226. ¿Cuándo utilizamos un coeficiente de correlación
siedad generalizada presente, entre sus preocupaciones, múltiple?:
problemas realistas y resolubles, tendríamos que practicar
y enseñarle a utilizar: 1) Cuando queremos conocer la relación entre dos
variables cuantitativas.
1) La exposición a pensamientos ansiógenos. 2) Cuando queremos conocer la relación entre dos
2) La técnica en solución de problemas centrado en variables cuasicuantitativas.
la emoción.

3) Cuando queremos conocer la relación entre más 4) Información perceptiva e información sensorial.
de dos variables cuantitativas. 5) Todas son incorrectas.
4) Cuando queremos conocer la relación entre dos
variables cualitativas. 231. ¿En cuál de las siguientes técnicas utilizadas para
5) Cuando queremos conocer la relación entre dos reducir una conducta operante consideras que es necesario
variables, una de ellas cuantitativa y otra cua- conocer cuál es el estímulo reforzador que la mantiene?:
sicuantitativa.
1) Castigo negativo.
227. ¿Cuál de los siguientes neurotransmisores tiene un 2) Reforzamiento diferencial de tasas bajas.
papel fundamental en el comienzo del sueño REM, produ- 3) Reforzamiento diferencial de conductas incompa-
ciéndose una descarga en la protuberancia para comenzar tibles.
esta fase del sueño?: 4) Extinción.
5) Coste de respuesta.
1) Dopamina.
2) Serotonina. 232. En relación al trastorno por estrés post-traumático,
3) Acetilcolina. existe evidencia de que:
4) Noradrenalina.
5) Adrenalina. 1) Los porcentajes epidemiológicos son similares
aunque el evento traumático cambie.
228. Señala cuál de los siguientes factores podemos con- 2) El presentar un trastorno mental previo al trauma
siderar teratógeno: puede influir en el desarrollo del trastorno de es-
trés post-traumático.
1) Hipotermia perinatal. 3) En el caso de que el evento traumático sea una
2) Hipoxia perinatal. violación, el porcentaje de estrés post-traumático
3) Infección por toxoplasmosis durante la gestación. es menor si el agresor es un extraño.
4) Cesárea. 4) En este trastorno la distribución por género es
5) Episiotomía. muy diferente al del resto de los trastornos de an-
siedad, dándose de forma mucho más frecuente
229. Una empresa de informática con tiendas en toda en hombres que en mujeres.
España, oferta un descuento del 50% en un modelo de 5) Los síntomas suelen comenzar varios meses u
ordenador, si se compra en un día concreto, y sólo para años después del trauma.
100 unidades. Son conscientes de que la demanda será
mucho mayor que su oferta. Una vez que han vendido los 233. En relación al trastorno de estrés postraumático:
4 ejemplares de oferta siguientes en cada tienda, a los
siguientes clientes les ofrecen el mismo ordenador con un 1) La teoría bifactorial de Mowrer se utiliza para ex-
descuento del 15% ¿Qué táctica de influencia están utili- plicar la reexperimentación de síntomas.
zando?: 2) Los modelos cognitivos se utilizan, sobre todo, pa-
ra explicar la culpabilidad del paciente.
1) La táctica de la “bola baja”. 3) Los modelos basados en la desesperanza expli-
2) La táctica de “esto no es todo”. can a la perfección la evitación de estímulos aver-
3) La táctica del “portazo en la cara”. sivos típica de estos pacientes.
4) La táctica de la “palmada en el hombro”. 4) Se ha encontrado un hipoactividad del sistema
5) La táctica del “regalo cebo”. simpático.
5) Las pruebas de neuroimagen muestran de mane-
230. ¿Qué dos tipos de información se puede proporcionar ra consistente una disminución del hipocampo,
a un paciente para la preparación ante procedimientos tanto derecho como izquierdo.
médicos y quirúrgicos?:
234. ¿Qué otro nombre se le da a la corteza visual pri-
1) Ansiógena o relajante. maria?:
2) Información sobre el procedimiento e información
sensorial. 1) Cuerpo estriado.
3) Información sobre el procedimiento e información 2) Corteza estriada.
perceptiva. 3) Neoestriado.

4) Corteza extraestriada.
5) Corteza ventral.
235. Entre las distintos tipos de clasificación de las técni-

cas proyectivas se encuentran:
1) Las constructivas en las que se ha de organizar

un material dado sobre la base de distintas con-
signas.
2) Las objetivas que utilizan material visual para po-
tenciar la afectividad del sujeto.
3) Las sistemáticas de las que se espera un tipo de
respuesta estandarizada.
4) Las colectivas que se emplean solamente con
grupos de sujetos.
5) Todas las anteriores son falsas.

PRUEBAS SELECTIVAS P.I.R.
SIMULACRO DE EXAMEN
10 SEPTIEMBRE 2014
Nombre y Apellidos: .............................................................................................. DNI: ...............................................................
e-mail: ............................................................................................ Si nos indicas tu e-mail la corrección será más rápida.

ADVERTENCIAS : a) Escriba con BOLÍGRAFO sobre superficie dura y lisa.
b) No utilice lápiz, rotulador o pluma de tinta que se pueda borrar.
c) Indique la respuesta que crea correcta en forma claramente legible, utilizando las cifras 1, 2, 3, 4 ó 5.
d) Las respuestas ilegibles o confusas o las indicadas con otra clase diferentes de signos se penalizarán como incorrectas.
e) Las equivocaciones deben subsanarse tachando íntegramente la respuesta errónea, sin que ésta quede visible, y escribiendo al lado la respuesta elegida.
f) Si inutilizara esta hoja de respuestas devuelva los tres ejemplares de que se compone a la Mesa de Examen para recibir otra de repuesto pero
NO CAMBIE DE CUESTIONARIO.
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C/ Cartagena, 129 – Tel. 91 564 42 94 – 28002 MADRID – www.pir.es

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1) Al estudio del ambiente, incluyendo la ecuación 1) Sustractivo.

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011. ¿Qué incluye el sistema de autorregulación de 4) La cordialidad.

1) Las expectativas. 017. Según el DSM-IV-TR, ¿cuál de las siguientes caracte-

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concepto motivacional central de la teoría psicoanalítica es 036. La habituación bajo-cero implica:

1) Principio de anclaje y principio de ajuste. 1) Razón, intervalo, ordinal, nominal.

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1) El índice de Gulliksen. 050. Tenemos una variable X con varianza 6. Transfor-

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2) Es continuista. 1) La tendencia del organismo a comprender las ex-

1) Balbuceo. 1) Tendrá el mismo significado para ambas perso-

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077. La estrategia de tratar de superar al exogrupo en la 1) Personalidad tipo A.

1) En tareas complejas. 084. Dentro de la prevención secundaria en el cáncer,

1) Desviación inicial. 085. La terapia de grupo cognitivo- conductual en el trata-

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1) Nivel micro. 093. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA res-

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4) Técnicas de desactivación fisiológica. 1) Neurosis noógena.

1) Introyección. 1) Hombres con retraso mental grave, estériles y de

1) Transición de rol. 115. ¿Qué afirmación es CORRECTA respecto a lo encon-

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118. ¿Cuál es el tratamiento farmacológico más utilizado 1) Estructuradas, voluntarias y no enmascaradas.

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3) Evaluar al sujeto en función del primer juicio ver- 4) NEO-PI-R.

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1) Abiertas. 141. Si queremos evaluar el esquema corporal lateralizado

1) Coartados. 142. Una aportación importante en el estudio de la conduc-

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3) Su contribución más interesante fue la formula- 2) Hipoprosexia.

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155. Señale cuál de los siguientes es un factor de apari- 1) Afasia de Broca.

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1) Estupor. 1) Fue descrito por Renè Spitz en 1945.

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1) I. 180. De la revisión realizada en 1989 por Uta Frith de las

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1) Alfa. 198. Según el DSM-5 (APA, 2013), la duración de la es-

1) Nistagmo. 199. ¿Cuál de las siguientes opciones NO se considera un

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid

3) El consumo de cannabis no excluye necesaria- 5) Existe una disminución dopaminérgica en todos

1) Comportamiento psicomotor anormal. 1) La autolisis ha sido asociada a un aumento del ni-

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235. Entre las distintos tipos de clasificación de las técni-

1) Las constructivas en las que se ha de organizar

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