760 Glosario: Términos y Símbolos

de la Música empleados en esta obra

Término Símbolo/Ejemplo Significado
Pentagrama Cinco líneas paralelas y cuatro espacios para escribir
la música.

Pentagrama Superior & Generalmente se utiliza con la clave de Sol y sirve para
escribir las notas agudas (altas).

Pentagrama Inferior ? Generalmente se utiliza con la clave de Fa y sirve para

escribir las notas graves (bajas).

Clave de Sol & El símbolo que en el pentagrama representa los tonos

altos.

Clave de Fa ? El símbolo que en el pentagrama representa los tonos

bajos.

Llave & Figura que sirve para unir dos o más pentagramas.

Línea Adicional
? Una línea corta arriba o abajo del pentagrama que se
utiliza para indicar tonos más altos o más bajos de lo
Llave
que es posible escribir en el pentagrama.

Línea Adicional

Tono & w Sonido musical al que se le puede asignar una

ubicación en el pentagrama.
Tono

Semitono (Medio Tono) & w w La distancia mínima entre dos tonos.

Medio Tono

Tono Completo & w w Equivalente a dos semitonos.

Tono Completo

Los Tonos del Pentagrama Superior e Inferior

˙
& ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
˙ ˙
˙ ˙ ˙ (D) (E) (F) (G) (A) (B) (C) (D) (E) (F)
Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa

? ˙ ˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do
(G) (A) (B) (C) (D) (E) (F) (G) (A) (B) (C)

Do Central
& w El tono de Do que está más cerca del centro de
w
las teclas del piano, es representado con una línea
? Do Central adicional y está situado entre el pentagrama Superior
e Inferior.

Compilado y editado por René Aravena, Ph. D., Estela García-López, Steve Grundy, Rodolfo López y Rocío Rios. ©2001, OCP. Derechos reservados.
 760—Glosario:
760—Glosario: Términos
Términos y Símbolos de la Música empleados en esta obra, cont. (2)

Compás Compás Cada una de las unidades en que se divide un trozo

musical.
&
Barra Una línea delgada que se coloca al principio y al final
Barra de cada compás.

Doble Barra Final & Una línea delgada y una línea ancha que indican
Doble Barra Final
el final de una pieza.

Doble Barra & Dos líneas delgadas que se utilizan para dividir
Doble Barra
las diferentes secciones de una pieza.

Barra de Repetición & .. Se utiliza para indicar la repetición de una sección en

Barra de Repetición la música, es decir, que la música que antecede la barra
de repetición se repite.

Barras de Repetición & .. .. Se utiliza para indicar la repetición de una sección en

la música, es decir, que la música entre las barras de
Barras de Repetición repetición se repite.
Casillas

Casillas de Repetición Las casillas se utilizan para definir las diferentes

∑ ..
1 2 Final

∑ ∑
Fin terminaciones de las secciones que se repiten en una
pieza musical.

Do
Signos de Introducción Los signos de introducción indican, dónde empieza
& œj œ œ œ œ œ . ‰
C
y dónde termina, la introducción instrumental de una
pieza musical.

Notas y Silencios
Redonda (equivale a dos blancas) w = Ó Silencio de Redonda

Blanca (equivale a dos negras) h = ∑ Silencio de Blanca

Negra (equivale a dos corcheas) q = ΠSilencio de Negra

Corchea (equivale a dos semicorcheas) e = ‰ Silencio de Corchea

Semicorchea (equivale a dos fusas) x = ≈ Silencio de Semicorchea

Fusa (equivale a dos semifusas) r = ® Silencio de Fusa

760—Glosario:
760—Glosario: Términos
Términos yy Símbolos
Símbolos de
de la
la Música
Música empleados
empleados en
en esta
esta obra,
obra, cont.
cont. (3)
(3)

Notas y Silencios con Puntillo

(Un punto situado después de una nota o silencio le agrega la mitad del valor.)
Redonda con puntillo w. = Ó . Silencio de Redonda con puntillo

Blanca con puntillo h. = ∑. Silencio de Blanca con puntillo

Negra con puntillo q. = Œ. Silencio de Negra con puntillo

Corchea con puntillo e. = ‰. Silencio de Corchea con puntillo

Semicorchea con puntillo x. = ≈. Silencio de Semicorchea con puntillo

Fusa con puntillo r. = ®. Silencio de Fusa con puntillo

Compases Simples y Compuestos

(Los compases musicales tienen un número específico de tiempos y cada tiempo
está representado por una nota específica.)
Término Símbolo/Ejemplo Significado
4 & 44 œ œ œ œ c œ œ œ œ
1 2 3 4 1 2 3 4
Compás de 4 Cuatro tiempos en cada compás (cuatro por
cuatro). Cada negra (q ) vale un tiempo.
El símbolo c es equivalente al compás de

2
cuatro por cuatro.
& 42 œ
1 2
Compás de 4 œ Dos tiempos en cada compás (dos por cuatro).
Cada negra (q ) vale un tiempo.
2 & 22 ˙
2
1 2 1 2
Compás de ˙ C ˙ ˙ Dos tiempos en cada compás (dos por dos).
Cada blanca (h ) vale un tiempo. El símbolo
C equivale al compás de dos por dos.
3 & 43 œ
1 2 3
Compás de 4 œ œ Tres tiempos en cada compás (tres por cuatro).
Cada negra (q ) vale un tiempo.
3 3
Compás de 8 & 8 œœ . œ œ Tres tiempos en cada compás (tres por ocho).
1 2
= e e e
3
Cada corchea (e) vale un tiempo.
Cada compás puede tener un solo pulso,
representado por una negra con puntillo (q.).
6 & 68 œœ . œ œ œœ . œ œ
1er Pulso 2do Pulso

Compás de 8 Seis tiempos en cada compás (seis por ocho).

1 2 3 4 5 6 Cada corchea vale un tiempo. Cada compás
puede tener dos pulsos, representados
por dos negras con puntillo (q.).
9 & 98 œœ . œ œ œœ . œ œ œœ . œ œ
8
1er Pulso 2do Pulso 3er Pulso

Compás de Nueve tiempos en cada compás (nueve por

1 2 3 4 5 6 7 8 9
ocho). Cada corchea vale un tiempo.
Cada compás puede tener tres pulsos,
representados por tres negras con puntillo (q.).
12 & 12
1er Pulso 2do Pulso 3er Pulso 4to Pulso

8 œœ . œ œ œœ . œ œ œœ . œ œ œœ . œ œ
Compás de 8 Doce tiempos en cada compás (doce por
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ocho). Cada corchea vale un tiempo.
Cada compás puede tener cuatro pulsos,
representados por cuatro negras con
puntillo (q.).
 760—Glosario:
760—Glosario: Términos
Términos yy Símbolos
Símbolos de
de la
la Música
Música empleados
empleados en
en esta
esta obra,
obra, cont.
cont. (4)
(4)

6 3
8+ 4
1er Pulso 2do Pulso 3 Pulsos

Compás de & 68+43 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ . œ . Cada compás de seis por ocho va seguido

1 2 3 4 5 6 1 2 3 por un compás de tres por cuatro.
3 Pulsos
Poliritmo & 68 œ œ œ Uso simultáneo de subdivisiones binarias
1 2 3 (división de dos pulsos en el compás)
?6 . y ternarias (división de tres pulsos en
8 œ œ.
el compás) de un tiempo musical en
3 6
2 Pulsos diferentes melodías. También se refiere
1er Pulso 2do Pulso
al uso simultáneo de compases de 4 y 8
& 43 œ œ œ œ œ œ o de pares de compases relacionados en
3 6
forma similar. El siguiente ejemplo es el de
1 2 3 4 5 6
? 43
œ œ œ un compás de 4 y 8 .
1 2 3
3 Pulsos

Alteraciones
# , ‹ , b , bb , n
Término Símbolo/Ejemplo Significado
Accidentes Símbolos que se colocan delante de la nota y que
modifican el sonido de las notas a las cuales afectan.

Sostenido ( ) # & 42 œ #œ Sube la nota un semitono (medio tono).

Doble Sostenido ( ) ‹ & 42 œ ‹œ Sube la nota un tono completo (dos semitonos).

Bemol ( ) b & 42 œ bœ Baja la nota un semitono.

Doble Bemol ( bb ) & 42 œ ∫œ Baja la nota un tono completo.

Becuadro ( ) n & 42 # œ nœ Cancela el efecto del sostenido y del bemol.

Armadura de la Clave
(Armadura de sostenidos y bemoles al inicio del pentagrama,
los cuales definen la escala en que está escrita la composición.)
Armadura con sostenidos Armadura con bemoles
# ## ### #### #### #### # #### #
& # # ## & b bb bbb bbbb bbbbb bbbbbb bbbbbbb
Do M Sol M Re M La M Mi M Si M Fa# M Do# M Do M Fa M Si$ M Mi$ M La$ M Re$ M Sol$ M Do$ M

? # ## ### #### #### #### # #### # ?

bb bbb bbbb bbbbb bbbbbb bbbbbbb
La m Mi m Si m Fa# m Do# m Sol# m Re# m La# m La m Re m Sol m Do m Fa m Si$ m Mi$ m La$ m

# # ## b
Orden de los sostenidos: Fa-Do-Sol-Re-La-Mi-Si Orden de los bemoles: Si-Mi-La-Re-Sol-Do-Fa

M = Major
m = menor
760—Glosario: Términos y Símbolos de la Música empleados en esta obra, cont. (5)

Términos de Acentuación
Término Símbolo/Ejemplo Significado
.
Staccato Q Las notas con este acento se ejecutan de manera que
se escuchen separadas las unas de las otras.
Legato Suave y conectado.
>Q
Acento Agrega énfasis a la nota al ser ejecutada.

Marcato Q^ Agrega más énfasis que el Acento.

Tenuto Q- La nota debe ejecutarse de manera sostenida,

manteniendo su valor total.

Ligado & 44 œ œ œ œ œ œ Una línea curva encima o debajo de un grupo de notas.

Une dos o más notas de diferente tono e indica que
Cris - to. forman una sola frase musical; o bien, notas múltiples
en una sola sílaba.

Ligadura & 44 ˙ ˙ Una línea curva que une dos notas del mismo tono,
indicando que el segundo tono no se ataca pero el valor
del segundo tono se agrega al valor del primero.

Matices (Dinámica)
Término Abreviatura Significado
π
p
Pianissimo Muy suave

P
Piano Suave

F
Mezzo piano Medio suave

f
Mezzo forte Medio fuerte

ƒ
Forte Fuerte
Fortissimo Muy fuerte
Crescendo cresc. Gradualmente más fuerte

Decrescendo decresc. Gradualmente más suave

Diminuendo dim. Disminuye en intensidad

Términos que Indican Movimiento

(vea Indicación Metronómica)
Largo Muy despacio o lento.
Larghetto Un poco más rápido que Largo.
Adagio Más rápido que largo, pero más lento que Andante.
Andante Como en el paso del caminante.
Andantino Un poco más rápido que Andante.
Moderato Moderado.
Allegretto Un poco más despacio que Allegro.
Allegro Rápido y vivaz.
Presto Muy rápido. Más rápido que Allegro.
Prestissimo Muy apresurado. Más rápido que Presto.
 760—Glosario:
760—Glosario: Términos
Términos yy Símbolos
Símbolos de
de la
la Música
Música empleados
empleados en
en esta
esta obra,
obra, cont.
cont. (6)
(6)

Otros Términos de Movimiento

Maestoso Majestuoso
Solemne Serio y sagrado
Vigoroso Enérgico y fuerte

Alteración del Movimiento

Término Abreviatura Significado
Accelerando accel. Gradualmente más rápido
Poco accelerando poco accel. Un poco más rápido
Rallentando rall. Gradualmente más despacio
Ritardando rit. Gradualmente más despacio
Non ritardando non rit. Sin disminuir la rapidez
Poco ritardando poco rit. Leve disminución de la rapidez
A tempo a tempo Regresa al tiempo original de la pieza
Ad libitum ad lib. A voluntad
A piacere a piacere Libremente
Senza tempo s. tempo Sin medida

Otros Términos y Símbolos de la Música

Término Símbolo/Ejemplo Significado
Tresillo 3 Tres notas de igual valor que son ejecutadas en la
duración normal de dos de ellas.
3
Tresillo de negra œ œ œ œ œ =
El tresillo de negra equivale a dos negras.
3
j j
Tresillo de corchea œ œ œ=œ œ El tresillo de corchea equivale a dos corcheas.

Notita(s) de Adorno … Nota(s) pequeña es la que se ejecuta rápidamente

antes de la nota a la que adorna. La notita normalmente
anticipa el pulso de la nota a la que adorna.

Plica e Q El palito o el tallo de una nota que en el pentagrama

UQ q
se puede escribir hacia arriba o hacia abajo.

Calderón/Corona
(Fermata)
u Prolongación indeterminada de la duración normal
de una nota.

Ottava alta 8va El signo de octava indica que las notas deben tocarse
o cantarse una octava más alta.

Ottava bassa 8ba El signo de octava indica que las notas deben tocarse
(8va bassa) o cantarse una octava más baja.

Tacet // Cuando este símbolo aparece, la parte indicada guarda

silencio por un tiempo determinado, mientras los otros
músicos continúan con la música.
760—Glosario: Términos y Símbolos de la Música empleados en esta obra, cont. (7)

Notación Rítmica & 44 ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Símbolos que indican el ritmo musical cuando

no se utilizan tonos definidos en el pentagrama.
! ! ! !!
& 44 ! ! ! ! ! & 44 ∑
Esta notación rítmica se utiliza frecuentemente
para los instrumentos de percusión y para abreviar
el acompañamiento.

Silencio Múltiple 3 Un silencio dura más de un compás. En este ejemplo

se guarda silencio durante tres compases.

q = q o bien e = e El tiempo de la nota indicada permanece constante

cuando cambia el compás de la pieza musical.

>
Síncopa & 44 Œ ˙ œ Œ ˙ œ œ Un sonido articulado sobre un tiempo débil o sobre
> > > la parte débil de un tiempo.

Contratiempo & 44 Œ œ Œ œ Œ œ Œ œ Un sonido articulado sobre un tiempo débil o sobre

la parte débil de un tiempo, pero que no se prolonga
sobre el tiempo fuerte o sobre la parte fuerte del tiempo.

Da Capo D.C. Repetir desde el principio.

Del Segno D.S. Repetir desde el %.

Fine Fin El final de la música.

Da Capo al Fine D.C. al fine Repetir desde el principio hasta el final.

Del Segno al Fine D.S. al fine Repetir desde el % hasta el final.

CODA fi CODA Sección al final de una pieza.

al Coda al Coda Vaya directamente a la fi CODA y siga hasta

el final de la pieza.

al Segno al % Vaya directamente al %.

luego vaya directamente al fi CODA y siga hasta el

Da Capo al CODA D.C. al Coda Repetir desde el principio hasta el símbolo de Coda,

final de la pieza.

Repetir desde el % hasta el símbolo de Coda, luego

vaya directamente al fi CODA y siga hasta el final de
Del Segno al CODA D.S. al Coda

la pieza.

Deje vibrar (deje vibrar) Dejar libre el sonido del instrumento.

Ostinato Frase musical que se repite continuamente durante una

pieza, desde el principio hasta el final, sobre la cual se
Do ejecuta la melodía principal.
4
C
Acorde & 4 www Tres o más sonidos ejecutados simultáneamente.

6
Arpegio &8 œ œ œ œ œ œ Acorde en que los tonos se ejecutan no al mismo
tiempo sino en sucesión.
 760—Glosario: Términos y Símbolos de la Música empleados en esta obra, cont. (8)

Introducción Pasaje musical al principio de una pieza.

Interludio Música que se toca entre cada una de las secciones
de una pieza.
Acompañamiento Música que acompaña y apoya la melodía de la pieza
musical.
Simile (simile) Similar. Continúa el mismo modelo rítmico.

Clasificación de las Voces

Soprano S Voz aguda (alta) de mujer o niño.
Contralto C Voz grave (baja) de mujer.
Tenor T Voz aguda (alta) de hombre.
Bajo B Voz grave (baja) de hombre.

Melodía Sucesión de sonidos que forman la fundación de

la pieza musical.

Contrapunto Melodía secundaria que se canta sobre la melodía

(Descanto) principal.

Unísono Cuando los ejecutantes cantan o tocan la misma

melodía.

Armonía Melodía secundaria que complementa en forma

armónica la melodía principal.

Tararear Se canta la melodía como un murmullo (uh, ah, oh).

Divisi div. Las partes se dividen después de haber cantado

o tocado al unísono.

Signo de Respiración , El signo indica que uno debe respirar (tomar aire)
en ese instante. Un punto de separación de frases
musicales para el instrumento.

Indicación Metronómica
Muchos de los cantos en Flor y Canto, tercera edición, incluyen indicaciones metronómicas, tal como ésta
(q = *ca. 60). Esto sirve de guía para discernir la rapidez con que se interpreta el canto cuando no es conocido. El
número simboliza la cantidad de pulsos por minuto. Por ejemplo, si el número es 60, esto significa que hay 60
pulsos por minuto o un pulso por segundo. Si el valor de la nota indicada es una negra (q ), cada negra con el
valor de (q = ca. 60) dura aproximadamente un segundo. El metrónomo es el instrumento más apropiado para
determinar la rapidez de una pieza musical. También se puede usar el segundero del reloj, para tener una idea
aproximada del número de pulsos por minuto. Por ejemplo, (q = ca. 120) significa que dos notas negras duran un
segundo o que una nota blanca dura un segundo (h = ca. 60).

*ca. significa alrededor de

 Spanish Pronunciation and Diction

• Vowels/Vocales
o A is pronounced similarly to the "a" in "father" or the "o" in
"loft." Examples: padre, madre. There are some speakers who
sometimes pronounce the a something halfway between the "a"
in "father" and the "a" in "mat," but in most areas the first
sound given is standard.
o I is pronounced similarly to the "ee" in "feet" and the "e" in
"me," although usually a little briefer. Examples: finca, timbre,
mi.
o O is pronounced like the "oa" in "boat" or the "o" in "bone,"
although usually a little briefer. Example: teléfono, amo, foco.
o E is generally pronounced like the "e" in "met" like de vez en
cuando, each e has approximately the same sound.
o U is generally pronounced like the "oo" in "boot" or the "u" in
"tune" like universo. Do not pronounce it like the "u" in
"universe." In the combinations gui and gue, as well as after q,
the u is silent. Examples: guía, guerra, quizás. If the u should be
pronounced between a g and i or e, an umlaut (also called a
dieresis) is placed over it. Examples: vergüenza, lingüista.

• Consonants (Consonantes) to look out for

o C = pronounced like “cereal” when it comes before e or i , but
like “car” when it is in other positions.
o D = pronounced like “day” but when “d” comes between
vowels like “lindo”, it has a much softer sound like “the” or
“that”.
o G = pronounced like “go” although softer except when it
precedes an e or i . In those cases, it is pronounced like the
Spanish j .
o H = is always silent like “hoy”, “Humberto” with the exception
of two-letter combiations like, “ch” as in “Chile”.
o J = pronounced kind of like “house” or sound of German “ch”.
It is a heavily aspirated “h”, made by expelling air between the
back of the tongue and the soft palate.
o L = pronounced like the first “l” in “little”.
o LL = pronounced like “y” as in “yellow”.
o Ñ = pronounced like “ny” as in “canyon”

Rodolfo López and Estela García-López, November 2015.

 
 o R and RR = are formed by a flap of the tongue against the roof
of the mouth. The single R sound is used whenever the single R
appears in a word, except when it’s at the beginning of a word
like “Roberto” or after an L, N or S, when the RR sound is used.
RR is trilled sound, like “perro”, “arriba”, “tierra”.
o T = pronounced softer like “Stop”. In Spanish, the t is typically
pronounced with the tongue touching the top teeth, while in
English the tongue typically touches the roof of the mouth. As a
result, the Spanish t is softer or less explosive than the "t" in
English usually is.
o X = pronunciation varies, depending on origin of word.
Sometimes it is pronounced with an “x” as in “example” or like
the “s” or the Spanish “j”. Ask your Spanish speaking choir
members.
o Z = pronounced like “S” as in “simple”. In Spain it is often
pronounced like the “th” in “thin”.

• Elisions/Elisión (two or three vowels in Spanish can blend together to

make one sound)
o Cristo_ha, Cristo_el, la_alegría, la_Iglesia, su_Iglesia,
que_habia
o Double Elision: vengo_a_adorar, Santa_Eucaristía)

• Diphthong/Diptongos (words that combine vowel sounds)

o Bueno, cuando, Eucaristía
o Triphthongs (three vowels combined in one word): Uruguay

Rodolfo López and Estela García-López, November 2015.

 
 Postura para Cantar
Para tener un buen manejo del aire es fundamental tener una buena postura que es lo que
nos permitirá poder obtener la mayor cantidad de aire y poder proyectar una voz con más
potencia y consistencia.

• Pies - Asentados en línea (vertical) con los hombros con un pie un poco en frente
del otro. El peso del cuerpo está balanceado sobre las dos piernas.

• Rodillas - Relajadas.

• Caderas – En Línea vertical con los hombros.

• Columna - Recta desde los pies a la cabeza.

• Hombros - Hacia atrás y para bajo pero relajados para no tensionar el cuello.

• Pecho – levantado y abierto.

• Cabeza - Alineada sobre los hombros.

• Barbilla - Recta, alineada al piso.

• Brazos - Relajados hacia los lados.

Es muy importante tener buena postura pero libre de tensión, relajado; aún cuando uno
está alineado. Imagine que usted es una muñeca de trapo y un hilo la está jalando por la
cabeza.

© 2009, Estela García y Rodolfo López. Derechos reservados.

 Respirar para Cantar
• Respiración
o La respiración tiene todo que ver con el sonido que uno produce al cantar,
especialmente al cantar una frase muy larga o muy fuerte.
o Uno tiene que entrenar a su cuerpo a respirar correctamente para utilizar el
aire eficientemente y no poner mucha tensión en la garganta.

• Inhalando para cantar

o Requiere preparación para cuando uno debe de tomar aire, especialmente
antes de una frase larga.
o Al tomar aire, lo único que se mueve son los músculos del abdomen y la
expansión de la espalda.
o Al respirar, trate de tomar aire sin hacer ruido (sin respiración
entrecortada). Esto va obstruir la cantidad de aire que entrará a sus
pulmones. Hay que respirar sin hacer ruido para que el aire fluya a sus
pulmones sin obstrucción. Todo calladito.

• Exhalando para cantar

o Requiere dejar salir el aire lentamente para poder controlar y sostener el
tono de la voz al cantar frases largas, muy altas o muy bajas.
o Practique soplando en un popote. ¿Que es lo que siente en su cuerpo al
soplar la pluma? Quizás el abdomen empieza a bajarse y regresa a su
normalidad.
o Practique soplando una vela sin extinguirla. Este ejercicio ayuda a
controlar el aire, a no sacarlo muy rápido.
o Practique el ejercicio de vibración de labios. Este ejercicio ayuda con el
movimiento del abdomen durante la exhalación de aire. Si se le hace
difícil vibrar los labios, ponga sus dedos en las orillas de los labios
empujando hacia la nariz.

• Postura
o Para respirar eficientemente uno necesita una combinación de buena
postura, buena inhalación y exhalación. Con buena postura, uno podrá
respirar mejor y tomar más aire. Si uno se joroba o está muy tenso, no
podrá tomar buen aire.

© 2009, Estela García y Rodolfo López. Derechos reservados.

 Clasificación de la Voz
Soprano
La voz más aguda femenina.
Rango: Do central a Do arriba del pentagrama en la clave de Sol.
Registro: Transiciones de registro a la voz media en la nota Mi, arriba de Do central, y
cambia a la voz de cabeza en Fa, arriba de Do en el Pentagrama.
Fuerza: Sopranos tienen la mayor fuerza en las notas agudas (muy altas) en voz de
cabeza.
Tono: Brillante y muy resonante. La calidad es delgada y flexible. Puede cantar notas
rápidas fácilmente.
Debilidad: Se les hace difícil proyectar en la voz media. No les gusta cantar notas muy
bajas.
Personajes con este tipo de voz: Victoria de los Ángeles, Olivia Newton John y
Julie Andrews.

Mezzo-Soprano
La voz media femenina. Mezzos pueden cantar muy alto pero no muchas notas
consecutivas.
Rango: Sol, abajo de Do central, a Si arriba del pentagrama en la clave de Sol.
Registro: Transiciones de registro a la voz media en la nota Fa, arriba de Do central,
y cambia a la voz de cabeza en Mi, arriba de Do en el Pentagrama.
Fuerza: Mezzos tienen la mayor fuerza en la voz media (notas en el pentagrama).
Tono: Brillante y muy resonante. La calidad es un poco mas oscura y baja que la voz
Soprano.
Debilidad: Se les hace difícil proyectar en la voz aguda/voz de cabeza.
Personajes con este tipo de voz: Libertad Lamarque, Estelita Nuñez.

Contralto
Una subdivisión de la Mezzo Soprano. La voz grave/baja femenina.
Rango: Fa, abajo de Do central, a Fa en la quinta línea del pentagrama en la clave de
Sol.
Registro: Transiciones de registro a la voz media en la nota Sol, arriba de Do central,
y cambia a la voz de cabeza en Re en el Pentagrama.
Fuerza: Contraltos tienen la mayor fuerza en la voz de pecho (notas bajas/graves).
Tono: La voz es más oscura y gruesa que las Mezzos. Es muy rica en calidad (rich in
color).
Debilidad: Se les hace difícil proyectar en la voz muy aguda/voz de cabeza. Se les hace
difícil cantar notas muy rápidas.
Personajes con este tipo de voz: Karen Carpenter, Rocío Durcal, Mercedes Sosa.

© 2009, Estela García y Rodolfo López. Derechos reservados.

Tenor
La voz aguda masculina.
Rango: Do en el pentagrama de la Clave de Fa, a Do en el pentagrama de la Clave de
Sol.
Registro: Transiciones de registro a la voz media en Do central,
y cambia a la voz de cabeza en Fa en el pentagrama de la Clave de Sol.
Fuerza: Los tenores tienen la mayor fuerza en la voz de cabeza/falsetto, notas muy altas
(Bee Gees).
Tono: La voz es muy brillante y resuena bastante, delgada.
Debilidad: Se les hace difícil cantar notas muy bajas.
Personajes con este tipo de voz: Placido Domingo, Vicente Fernández, Bee Gees.
Una subdivisión del tenor es el Contra Tenor. Una voz muy aguda que canta las mismas
notas que la Mezzo Soprano, en voz de Cabeza/falsetto. Se oye como una voz femenina.

Barítono
La voz media masculina.
Rango: La, primer espacio en el pentagrama de la Clave de Fa, a Fa, arriba de Do
central.
Registro: Transiciones de registro a la voz media en La, abajo de Do central, y cambia a
la voz de cabeza en Re arriba de Do central.
Fuerza: Los barítonos tienen la mayor fuerza en la voz media pero también puede
proyectar en las notas agudas.
Tono: La voz es más oscura y gruesa que el tenor.
Debilidad: Se les hace difícil cantar notas muy bajas o muy altas.
Personaje con este tipo de voz: Pedrito Fernández.

Bajo
La voz baja/grave masculina.
Rango: Fa, abajo del pentagrama de la Clave de Fa, a Mi, arriba de Do central.
Registro: Transiciones de registro a la voz media en La, abajo de Do central, y cambia a
la voz de cabeza en Re arriba de Do central.
Fuerza: Los bajos tienen la mayor fuerza en las notas bajas.
Tono: La voz del bajo es la mas baja, oscura y gruesa que todas.
Debilidad: Se les hace dificil cantar notas muy agudas.
Personaje con este tipo de voz: Alberto Vásquez.

© 2009, Estela García y Rodolfo López. Derechos reservados.

SALMOS

Salmo 50: Oh Dios, Crea en Mí/ 42

Psalm 51: Create in Me

% Respuesta (q = ca. 82) 1a vez: Cantor, Todos repiten; después: Todos

# #Soprano
4 j
(a tempo)
‰ j ˙. j
& 4 œ ˙˙ .. œœ œ ˙˙ .. œ ˙. œœ œœ œ .. œ
Contralto J œ œ œ
J
Oh Dios, cre - a en mí, oh Dios, cre - a en mí,

œ œ ˙. ˙. œ œ œ.
Cre - ate in me, cre - ate in me a
? # # 44 œ ˙. ‰ œJ œ
J
Barítono
J (a tempo)

(1a vez: al %)
#
& # œœ œœ œœ œœ ww Œ ‰ œj œ œ œ ˙˙ Œ ‰
rit. última vez Fin

œ œ œ œ ˙˙ ˙˙
cre - a un co - ra - zón, un co - ra-zón pu - ro.

? ## œ œ œ œ w bœ œ œ œ ˙˙ ˙˙ ˙˙ Œ ‰
pure heart, O God, a will - ing spir - it.

Œ ‰ J
div.
rit. última vez

#
Estrofa 1: Cantor

& # œj œ œ œ œ œ œ œ œ ˙. œ œ œ œ œ œ
1. Pie - dad de mí, Se - ñor, por tu bon - dad, por tu in - men - sa com - pa -
Have mer - cy on me, O God, in your kind - ness blot

# j j
& # œ œ œ œ œ ˙. œ œ œ œ œ œ œ
1. sión bo - rra mi cul - pa; la - va del to - do mi de -
out my of - fen - ses; wash me, wash a - way my

## rit.
‰
al %
& œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
1. li - to, pu - ri - fí - ca - me, tú, de mi pe - ca - do.
guilt, Πcleanse me com-plete - ly of my sin.
42—SALMO 50: OH DIOS, CREA…/PSALM 51: CREATE…, cont. (2) SALMOS

# j
Estrofa 2: Cantor

& # œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ
2. Oh Dios, cre - a en mí un co - ra - zón pu - ro, pon en
Cre - ate in me, God, a pure heart ‰ and

# j
& # œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ. œ œ œ œ
2. mí un es - pí - ri - tu fir - me; no me a - rro - jes le - jos de tu
give me a stead - fast spir - it; do not cast me out from your

## j j
rit. al %
‰
& œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
2. ros - tro, no me qui - tes tu san - to es - pí - ri - tu.
pres - ence, nor re - move your ho - ly spir - it.

Estrofa 3: Cantor/Coro
# # ‰Melodíaœ œ œ œ œ œ œ œ œ j
& œ œ œ. œ
3. Da - me la a - le - grí - a de tu sal - va - ción, man -

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ.
Give me back the joy of your sal - va - tion, sus -

? ## ‰ œ
J
Armonía

#
& # œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ
3

3. tén en mí un al - ma ge - ne - ro - sa. En - se - ña -
Œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ
tain in me a will - ing spir - it.

? ##
3

#
& # œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
3. ré a los mal - va - dos tus ca - mi - nos, se vol - ve -
‰ ‰ and
? ## œ œ œ œ œ œ œ œ
O - pen my lips, O Lord,
œ œ œ œ œ œ

## al % y fin
‰
rit.
& œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
? ## œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
SALMOS 42—SALMO 50: OH DIOS, CREA…/PSALM 51: CREATE…, cont. (3)

## al % y fin
‰
rit.
& œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
3. rán a ti los pe - ca - do - res.

? ## œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
I shall pro - claim your praise.

‰
rit.

País: M éxico
Letra: Salmo 50 (51), 3–4. 12–13. 14–15. Respuesta en español © 1970, Comisión Episcopal Española de Liturgia.
Derechos reservados. Con las debidas licencias. Estrofas en español y letra en inglés, Eleazar Cortés, n. 1947,
© 1994, 1998, Eleazar Cortés. Obra publicada por OCP. Derechos reservados.
Música: Eleazar Cortés; arr. coral de Scot Crandal, n. 1970, © 1994, 2014, Eleazar Cortés. Obra publicada por OCP.
Derechos reservados.
 PASCUA

113 ¡A la Muerte Derrotó!

Intro (q = ca. 130)

# 4
& #4
4

% Estribillo
# #Melodía j j j j
& .. ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ ‰
œ œ œ œ œ œ
¡Cris-to Je-sús re - su - ci - tó! Can-ten, na - cio - nes, al

#
Can-te con go - zo al sal - va - dor, la re - di - mi - da hu - ma -
j
& # .. ‰ œ œ œœ œ œ œ œ œj œœ œœj œœ Œ ‰ œ œ œœ œj œ œœ
Armonía
œ œ œœ œ J œ œ œ

# j j œ œ œj œ œ œ ‰ j
j
& # œ œ œ œ Œ ‰ œ œ œ œ
œ
Se - ñor por - que a la muer - te de - rro - tó. ¡Ho -
‰
# j
-  ni - dad, y en Él con - fie - se a su Se - ñor,
j j
& # œœ œœ œœj œœ Œ ‰ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ ‰ œj
J œ J

# #1 j j . j
2
Ó . œ œ œ œ ˙. Œ
j
a las Estrofas
& œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ
nor a nues-tro Re-den - tor! por su in-men - sa ca - ri - dad.
# j j
& # œœ œœ œœ œœ œ œ œœ ˙˙ Ó .. œ œ œ œ œj œj ˙ . Œ
nœ œ œ œ œ œ œ œœ œ ˙ .

# #Final j j
j œ œ ˙ . ŒFin
j
& œ œ œ œ œ œ œ ˙. Œ œ œ œ œ œ œœ
Melodía

Armonía
œ ˙.
## j j
por su in-men-sa ca - ri - dad, por su in-men- sa ca - ri - dad.

œœ œœ œœ œœ œœj œœ œœ ˙˙ ..
j Œ œœ ˙˙ .. Œ
& œœ œœ œœ œœ œ œœ
œ
PASCUA 113—¡A LA MUERTE DERROTÓ!, cont. (2)

Estrofas
# Melodía j j
& # Œ œœ œœ œœ .. œœ œœ œœ œœ Œ Œ œœ œœ œœ .. œœ œœ œœ œœ Œ
Armonía J J
1-3. ¡A - le - lu - ya, a - le - lu - ya!

# j
& # Œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ w ∑
1. Bue - no y jus - to es el Se - ñor.
2. De la muer - te nos li - bró,
3. Tú nos guar - das, oh Se - ñor,

# j
& # Œ œœ œœ œœ .. œœ œœ œœ œœ Œ Œ œœ œœj œœ .. œœ # œœ œœ œœ Œ
J J
1-3. ¡A - le - lu - ya, a - le - lu - ya!

## j al %
& Œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ w ∑
1. Com - pa - si - vo es nues - tro Dios.
2. Cris - to, nues - tro sal - va - dor.
3. de la an - gus - tia y el te - mor.

País: E stados Unidos (Central); English: H e D efeated D eath!

Letra: Estribillo, Ritual de Exequias Cristianas © 1989, Comisión Episcopal Española de Liturgia. Derechos reservados.
Con las debidas licencias. Estrofas, Santiago Fernández, n. 1971, © 2005, Santiago Fernández.
Obra publicada por OCP. Derechos reservados.
Música: Santiago Fernández, © 2005, Santiago Fernández. Obra publicada por OCP. Derechos reservados.
NAVIDAD

Un Niño Nos Ha Nacido/A Child Is Born unto Us 82

Intro (q = ca. 84) % Estribillo

4 ∑ Ó Œ ‰ j
&4 œ œ œœ œœ œœ œœ
œ œ œ œ
J
Un ni - ño nos ha na -
A child is born, a Son is

? 44 œ œ œ œ œ œ œ œ
∑ Ó Œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ
J

& œœ œœ œœ œœ œœ ‰ j œœ œœ œœ œœ œœ œœ
œ œ
J
ci - do, un Hi - jo se nos ha
giv - en un - to us. His light has shone on those in
œ œ œ œ œ œ
? bb œœ œœ œœ œœ œœ ‰ œ œ œ œ œ œ œœ œ
œ
J

& œ˙ œ œ œ œœ ‰ œj œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ
œ
da - do. ‰ Nue - va luz nos i - lu -

j
dark - ness. He shall be called the Won - der -

œ œ œœ œœ œœ œœ œœ œœ
? bb ˙˙ œœ ‰ J

j
1-3

& œœ b œ b œœ œœ œœ ‰ œ œ œœ œ œœ œ œ bœ œ ˙ ..
a las Estrofas

œ œ œ œ ˙
mi - na: Ha na - ci - do el Sal - va - dor.
Coun - se - lor, and the Sav - ior of the world.

œ œœ œœ œœ
? œ bœ J ‰ œ œ œœ œœ œœ œœ b œœ œœ ˙˙ ..
82—UN NIÑO NOS HA NACIDO/A CHILD IS BORN UNTO US, cont. (2) NAVIDAD

j U
Final

˙
œ
& œœ œ œ ‰ œœ
œ œ b˙ w œ Œ Ó ∑
Fin

˙ ˙ w œ
ci - do el Sal - va - dor.
Œ
b ˙˙ ˙˙
Sav - ior of the world. 
? œœ œœ œœ ‰ œœ ww œœ Œ Ó ∑
J u
Estrofas

& ‰ Jœ b œ œ œ œ œ œ ‰ Jœ b œ œ œ œ œ œ Œ
1. ‰ An - tes de la au - ro - ra el Pa - dre lo en - gen - dró.
2. ‰ E - ra la Pa - la - bra, se hi - zo car - ne nues - tra.
3. ‰ He - mos re - ci - bi - do la gra - cia y la ver - dad.
1. Be - got - ten by the Fa - ther be - fore the dawn of a - ges,
2. The Word, in flesh ap - pear - ing, has made his dwell - ing with us.
3. ‰ We have seen his glo - ry, ‰ full of grace and truth.

œ œ
& œ œ œ œ œ
al %
J J bœ œ œ œ œ ‰
1. Tie - ne el prin - ci - pa - do, la glo - ria y el po - der.
2. Pu - so su mo - ra - da en nues - tro co - ra - zón.
3. Nos ha re - ve - la - do la in - ti - mi - dad de Dios.
1. pow - er and do - min - ion up - on his shoul - der rest.
2. Light for ev - ery na - tion has come up - on the earth.
3. Word of God in - car - nate: the Fa - ther’s on - ly Son.
País: E spaña
Letra: Basada en Isaías 9, 1. 5–6; Juan 1, 14. 16–18; Salmo 109 (110), 3; Alberto Taulé, 1932–2007; letra en inglés,
Barbara Bridge, n. 1950, y Estela García-López, n. 1969.
Música: Alberto Taulé; arr. coral de Gregorio Reyes, n. 1952.
Letra y música © 2006, 2009, Alberto Taulé Viñas. Obra publicada por OCP. Derechos reservados.
 Música para los Ritos
152 Agua Pura

Intro (q = ca. 80) % Estribillo

4 œœ œœ
&b 4 ∑ ∑ Ó ‰ œœ
Soprano 1, 2

Di - ce el Se -

4
&b 4 ∑ ∑ Ó ‰
Contralto

œ œ œ
Di - ce el Se -

? b 44 œ œ ˙
Barítono (Melodía)
∑ ∑ ‰ œ
Di - ce el Se - ñor:

j j œœ œœ œ
& b œœ .. œœ œ . œ œœ œœ
˙ œ
ñor: Uu

&b œ. j j œ œ œ
œ œ. œ œ œ
ñor: Uu
,
?b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
J J
“De - rra - ma - ré so - bre vo - so - tros un a - gua

j
& b œœ .. œ ˙œ œ œ ˙˙ # œœ œ œœ # œœ
J
Uu

&b œ. œ œ œ œ œ œ
J ˙. œ
Uu
, œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
? b œJ œ J œ. œ
pu - ra que os pu - ri - fi - ca - rá de to - das vues - tras in - mun -
 œœ .. ˙œ ˙˙ . # œœ ˙˙ œœ
&b œœ .. ‰ œ œ ‰ ‰
Fin

˙œ ˙˙ . # œœ ˙˙ œœJ
BAUTISMO 152—AGUA PURA, cont. (2)

& bb œœ .. ‰ œ œ ‰ ‰
Fin

œœ .. ‰ ˙œ œ ˙˙ . œ # œœ ˙˙ œœJ ‰ ‰
Fin
&b ‰ ˙œ ˙˙ . # œœ ˙˙ œœJ ‰ ‰
œ œ
Fin
& Uu
Jj
&b œ. ‰ ‰ ‰
Uu
˙ ˙ œ œ ˙ œj
& bb ‰ ‰ ‰
Uu
œ. ˙ ˙ œ œ ˙ œj
‰ ‰ ‰
Uu
&b œ. ˙ ˙ œ œ ˙ œj
& œ. ‰ ˙ œ ˙ œ ‰ ‰
˙ œ
Uu

? œ œ œ œ œ œ œ œ
Uu
‰ œ œ ˙ œ ‰ ‰
?b Jœ œ œ œ œ œ œ
Uu

?b Jœ - cias
œ ‰ œ
Uu
œ œ œ
œ coœ - raœ - zón œ ˙ œJ ‰ ‰
‰ œ œ œ œ œ œ nue œ- ˙ œJ ‰ ‰
?b Jdiœ - cias
œ ‰ œ œ œ œ- ˙ œJ ‰ ‰
b
di y os da - rá un vo”.
Jdi - cias y os
y os
da - rá un co - ra - zón nue
da - rá un co - ra - zón nue -
vo”.
vo”. J
Estrofa 1
di - cias y os da - rá un co - ra - zón nue - vo”.
œœ
Melodía1
Estrofa
&b
Estrofa
Melodía1
œ
j
œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ
œœ
œœ œœ .. ‰
& b
Melodía J
Estrofa
Melodía1
j œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ .. ‰
&b b œ j œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ .. ‰
œJj œœ - œœa œœ œœ - ñor, œœ œœ œœ œœ- œœ .. ‰
& œœ œœ œœ
Armonía
Armonía
œJ
1. Ro - cí œœ - œœa - me,œœ Se con el hi - so po,
Armonía 1. RoJ - cí - me, Se - ñor, con el hi - so - po,
j j
& b œœ1.... Ro
Armonía
œœ ‰ ‰
1. Ro - cí - a - me, Se - ñor, con el hi - so - po,
-œ cí - a œœ
œj œœ # œœ œœ .. N œœ ... œœj œœ ..
- me, Se - ñor, con el hi - so - po,
& bb œœœ . œœJj œœ œœ œœ œœ .. ‰ œœJj œœ .. ‰
& b œœ . œœJj œœ œœ œœ # œœœ œœ .. ‰ N œœœ . œœ
œœJj- me, ‰
&1. queœ. - œœJ - r霜 œœ œœ # -œœ
# -œ œœ .. ‰ NLá
NLá
œœ .
œ. œœJ œœ .. ‰
J - ré
da lim pio. - va
1. que - da lim pio. - va J - me,
j lim - pio. al %
& b œœ œœda - r霜 .. Œ
1. que - da - ré Lá - va - me,
œœj lim œœ - œœ pio. œœ œœ œœ # ˙˙
1. que - Lá - va - me, al %
& bb œœ œœ œœ ..
œœ œœ ..
œœJj œœ œœ œœ œœ œœ # ˙˙˙
Œ
Œ
al %
& b œœ œœ - r霜 ..
œœJj œœ œœ œœ œœ œœ Œ
al %
&1. queœœ2 - œœJ blan œœ - coœœ que œœ œœ œœ - #ve.˙˙
J blan # ˙ j
Estrofa da más la nie

&1.bb que
Estrofa
1. que
2j -
2 - da - ré
œ
más
œœblan -œœ co œœœ queœœœ
- co que la œœ nieœ
nie
œ
- ve.
œœ ‰ œœj
&1.b que
Estrofa
œ j- œœ
da - ré œ
œ œ
œœ œœblan -œœ co œœ queœœ
más la œœ nieœ
œœ
- ve.
œœ ‰ œœJj
& œœJJj œœœ
da - ré œ
œœ másœœ mí un œœ œœ œ œ
la
œœ œ
- ve.
œœ ‰ œœJ
J
2. Oh œ
Dios, œ - a en
cre co - ra - zón pu - ro, re J -
2. Oh Dios, cre - a en mí un co - ra - zón pu - ro, re -
2. Oh
œœ ..
Dios,
j cre - a en mí un co - ra - zón pu -
j
ro, re -

& bb œœ . œœj œœ
œœJj œœ
œœ
œœ œœ œ
œœ # œœ œœ ‰ j œ.
‰ œj N œœ . œœj œœœ œœ
œœ
œœ
œœ
&b œœ .. œœ œœ ‰ Jœj N œœ .. œœJj œ œœ
& œœJ œœ œœ # œœ œœ Jœ - Nvuél œœ
œœJ - me œœ
den # œ- œ
2. nué -
2. nué -
va J - me
va - me
por
por den -
tro.
tro. J - vuél.
De
De
-
- Jve - me
ve la a - le -
la a - le -
2. nué - va - me por den - tro. De - vuél - ve - me al -%le
la a -

& bb ˙˙˙ œœ .. ‰ Œ
y fin

œœ .. ‰ œœ œœ œœ œœ ˙œ.. # ˙ Œ
al % y fin
&b ˙ ‰ œœ œœ œœ œœ ˙œ # ˙ Œ
al % y fin
˙˙
& 2. grí œœ .. œœ œœ œœ œœ ˙œ. # ˙
- a de - - la sal va ción.
2. grí - a
País: E spaña ; English: P ure Water
de la sal - va - ción.
Letra:2.Basada
grí en-el Salmo a 50 (51), 9. 12–15; de la 25–28;sal
Ezequiel 36, - Taulé,
Alberto va 1932–2007.
- ción.
Música: Alberto Taulé, arr. coral de Steve Grundy, n. 1955.
Letra y música © 1989, 1992, Alberto Taulé Viñas. Obra publicada por OCP. Derechos reservados.
177 Cristo, Sáname/Jesus, Heal Me

%%Estribillo/Refrain:
Estribillo/Refrain:Suavemente/Gently (q = ca. 94)
Suavemente/Gently (q = ca. 94)

4
Contrapunto/Descant

&&444 ÓÓ ‰‰ œ œœ ˙˙ œœ œœ œœ œ œ
Contrapunto/Descant

œ JJ œ œ
(Español) Cris - to, sásá - - na
(Español) Cris - to, na - -
%% (English) Je - sus,
(English) Je - sus,
heal
heal
j
(Biling.) Cris - to, sásá - - na
na - -
&&4444 œœœj ˙˙˙
Melodía /Melody (Biling.) Cris - to,
œœœ œœœ œ ˙
Melodía /Melody

œœœ.. . œ œ œœœ ˙˙˙

Armonía /Harmony I
Armonía /Harmony I
œ. JJœ ˙
(Español) Cris
(Español) Cris
-- to,
to, sásá - - na
na- -me.
me.
(English) Je -- sus, heal me.
(English) Je sus, heal me.
(Biling.) Cris -- to, sásá - - na
na- -me.
VV4444 œœ. . œœ œœ œ ˙
(Biling.) Cris to, me.
œ ˙
JJœ ˙ œ ˙
Armonía /Harmony II
Armonía /Harmony II

&& œœ œœ ˙˙. . ŒŒ ‰‰ œjj œœ œœ œœ œœ

œ
me.
me. Trans- -fór
Trans fór -- ma
ma - -
me.
me. Trans- -form
Trans form me,
me,
j
me. Trans- -form
Trans me,
j j j œœœj ˙˙˙
me. form me,
&& œ .
œœœ. .. œœœj œœœ.. . œœœj œœœj œœœœ JœJ ˙
JœJ œ. JœJ JœJ
Cris
Cris -- to,
to, trans fór - - ma
trans - - fór ma - - me.
me.
JeJe -- sus,
sus, trans - form
trans - form me.
me.
j
JeJe -- sus, trans
trans - - form me.

œœj œœ. . œœ œ œ œœ ˙˙
sus, form me.
VV œœ. . JJ JJœ œ JJ
RECONCILIACIÓN 177—CRISTO, SÁNAME/JESUS, HEAL ME, cont. (2)

& œœ œ œ ˙ Ó œ œ œ œ
& me. œ œ ˙ Ó œ œ œ - me. œ
Re - nué - va
Lord.
me. Re
Re -- new
nué - va - me.
me.
Lord.
Lord. Re
Re -- nué - va -
new me.
me.

& œœ œ j
œœ .. œœ
Lord. Re - nué - va - me.
œœ œj œœ
& œœ œœ œœ œœ .. œJ œœ œœ ˙˙
œ J œœ œœ ˙˙
Cris - to, re - nué - va - me.
Je
Cris -- sus,
to, re
re -- new
nué - me.
va - me.
j
Cris -- to, re -- new
nué - va - me.

V œœ ..
Je sus, re me.
Cris -
œj œ .
to, œ
re - nué - bœ œ
va - me.
œ ˙
V œ œ. œJ bœ œ œ ˙
J
1-3 Final
a las Estrofas/ Final
U
1-3 to Verses Fin/Fine
∑ Ó Œ U∑
a las Estrofas/
& ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
to Verses Fin/Fine

& ˙ œ Quie œ œ - œ te.

œ - roœ seœ - guir œ ˙ ∑ Ó Œ ∑
1-3 Final
I want
Quie - ro to - guir
se fol - low - you.
te. a las Estrofas/ Final
U
II want to 1-3
want to folfol -- low
low you.
you. to Verses Fin/Fine
∑ Ó Œ U∑
a las Estrofas/
& j
I want to fol - low you. to Verses Fin/Fine

& œœ . œœj œœœ œœœ œœœ

. œ œœ œœ œœ œœ œœ ˙˙ ∑ Ó Œ ∑
œœ .. Jœ œ œ œ œœ œœ œœ œœ œœ ˙˙
J quie - ro
Cris - to, se - guir - te.
Je -- sus,
Cris to, I want
quie - ro to fol
se - guir - low - you.
te.
Je -- sus,
Je II want to
to folfol -- low you.

V œ . œjj œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
sus, want low you.
Je - sus, I want to fol - low you. ∑ Ó Œ ∑
V œ. œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ∑ Ó Œ u∑
u
177—CRISTO, SÁNAME/JESUS, HEAL ME, cont. (3) RECONCILIACIÓN

Estrofas/ Verses 1, 2

& œ œ œ œ œ œ œ œ
œœ . œ œ œ œ œ œ
1. Ya no quie - ro es - tar en la obs - cu - ri - dad. Ya no
2. Da - me fuer - za pa - ra vi - vir en ti. Da - me
1. Res - cue me, O Lord, from this dark - ness. Res - cue
2. Give me strength, O Lord, to live in you. Give me

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
1. quie - ro es - tar en la so - le - dad. Que tu es -
2. fuer - za pa - ra a - mar co - mo tú. Que la
1. me, O Lord, from this sol - i - tude. Let your
2. strength, O Lord, to love like you. Let your

& œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
1. pí - ri - tu ven - ga so - bre mí y me
2. lla - ma de tu a - mor ven - ga a mí y me
1. spir - it come o - ver me, O Lord. Let it
2. spir - it come o - ver me, O Lord. Let it

j j ‰ œj œ œ œ œj œ j al %/D.C.
Œ
&œ œ œ ˙. œ ˙.
œ œ œ
1. lle - ne de tu luz, me lle - ne de tu luz.
2. lle - ne de tu a - mor, me lle - ne de tu a - mor.
1. fill me with your light, ‰ fill me with your light.
2. fill me with your love, ‰ fill me with your love.

Estrofa/ Verse 3

œ œ œj œ j j j
Melodía /Melody

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
3. Go - za - ré de tu a - mor y bon - dad. Go - za -
I will praise you for your mer - cy and love. I will
œ œ œ œJ œ
V œ œ œ
J
œ œ
J
œ
J œ
œ œ
Armonía /Harmony
RECONCILIACIÓN 177—CRISTO, SÁNAME/JESUS, HEAL ME, cont. (4)

& œ œ œ œ œœ œ œœ ˙œ . œ œ œ œ œ œ
J
3. ré de tu com - pa - sión. Al lla -
praise you for your
    kind  -  ness and grace. When I
œ œ œ œ œœ œ œœj œ˙ . œ œ œ œ œ œ
V

j j j
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
j
3. mar - te me es - cu - chas, me con - sue -

œ œ œ j
call your name, you lis - ten, you con - sole
œ œ œ œ œ œ œ œ
V J J J

& œ œ j j
œ œ œœ ˙œ œ œ œ œ œ œ
3. - las. Gran - de es tu bon - dad.
me. You are mer - ci - ful, O Lord,
œ œ j œ
V œ b œ œœ ˙œ œ œ œ œ œ J

Πj j al %/D.C.
Œ
& ˙. œ œ œ œ œ œ ˙.
3. Gran - de es tu bon - dad.

j
mer - ci - ful, O Lord.
œ
V ˙ œ Œ œ œ œ œ œ
J
˙. Œ

País: E stados Unidos (O este)

Letra: Estela García-López, n. 1969.
Música: Estela García-López; arr. de Rodolfo López, n. 1965.
®
Létra y música © 2003, Estela García. Obra publicada por Spirit & Song , a division of OCP. Derechos reservados.
 MISA SAN JOSÉ

8 Cordero de Dios
(q = ca. 160)
# 3
& #4 .. œ
Armonía

œ œœ œœ ˙˙ œœ œœ œœ ˙˙
Melodía œ œ œ
Cor - de - ro de Dios, Cor - de - ro de Dios, que

#
& # œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ ˙˙ ˙˙ .. ˙˙ ..
qui - tas el pe - ca - do del mun - do,

##
1

& œœ œœ œœ ˙˙ .. ˙˙ .. ˙˙ .. ˙˙ œœ œœ ˙˙ ˙˙ ..
œ
ten pie - dad de no - so - tros. Cor -

##
2

& ˙˙ œœ œœ œœ ˙˙ œœ œœ œœ ˙˙ œœ œœ œœ œœ œœ
œ œ
Cor - de - ro de Dios, Cor - de - ro de Dios, que qui - tas el pe -

#
& # œœ œœ œœ œœ ˙˙ ˙˙ .. ˙˙ .. œœ œœ œœ œœ ˙˙ ˙˙ .. ˙˙ ..
ca - do del mun - do, da - nos la paz;

#
& # œœ œœ œœ
rit.
œœ ˙˙ ˙˙ .. ˙˙ .. œœ œœ œœ œœ ˙˙ ˙˙ ..
da - nos la paz, da - nos la paz.
País: E stados Unidos (Suroeste); English: L amb of God
Letra © 1975, 1991, Comisión Episcopal de Pastoral Litúrgica de la Conferencia del Episcopado Mexicano. Derechos
reservados. Administradora exclusiva en EE. UU.: US Conference of Catholic Bishops. Con las debidas licencias
Música: Misa San José; Mary Frances Reza, © 1984, Mary Frances Reza. Obra publicada por OCP. Derechos reservados