Iniciação Científica: Os blogs como ferramenta para a educação musical

Aluno: Patricia Kawaguchi Cesar

Resumo:

Este trabalho se propõe a fazer uma análise da utilidade pedagógica da Internet e

dos blogs, apontando questões que os professores devem levar em consideração para ter
a tecnologia como aliada dentro e fora da sala de aula. De forma prática, propõe-se a
analisar dois tipos de blog: um blog utilizado como recurso pedagógico e outro utilizado
como estratégia de ensino-aprendizagem. O blog como recurso pedagógico é uma
página já existente que possui diversos conteúdos relacionados à música, educação e
teoria musical. O blog como ensino-aprendizagem será um blog criado com e por
alunos universitários do curso de licenciatura em música para a postagem de conteúdo
relacionado às disciplinas de pedagogia musical do segundo semestre de 2014 e
primeiro semestre de 2015. Para a análise da eficácia e do alcance dos blogs será
aplicado um questionário em cada um deles, virtual no caso do primeiro e presencial no
caso do segundo. Comentários de feedback também serão levados em consideração e
analisados.

Palavras-chave: Blogs. Educação musical. Internet.

Justificativa:

A Internet é uma tecnologia que tornou-se parte do nosso cotidiano e pode ser
uma aliada na sala de aula e fora dela. Os jovens são grandes entusiastas de novas
tecnologias, por isso o professor deve acompanha-los na exploração das ferramentas,
servindo como um mediador, propondo atividades e dando aos alunos certa autonomia
para que o aprendizado ocorra também fora da sala de aula.

Uma das ferramentas que a Internet apresenta para ler, escrever e compartilhar
conteúdo são os blogs. Blog é uma abreviação de weblog, palavra constituída pela
junção das palavras web e log. Web significa, literalmente, teia ou rede e é usada para se
referir à superfície da Internet. Log significa diário de bordo. Por isso, os blogs ficaram
conhecidos ou até mesmo estigmatizados como “diários virtuais”, muito usados por
adolescentes. Mas eles não precisam necessariamente ser pessoais: existem blogs sobre
os mais variados assuntos, alguns até mesmo jornalísticos, o que mostra que essa é uma
ferramenta que pode ser utilizada com seriedade.

O blog é uma ferramenta consideravelmente simples, que qualquer leigo

consegue aprender a usar facilmente. Existem serviços gratuitos de hospedagem de
blogs, como blogspot1 ou wordpress2, que fazem automaticamente toda a construção do
blog, reservando ao criador o trabalho de personalizar suas preferências e postar
conteúdo.

Outro detalhe interessante é que blogs frequentemente aparecem como

resultado de pesquisa em sistemas de busca como google ou cadê. Por isso, pessoas que
não conhecem o blog podem descobri-lo ao pesquisar sobre um tema que foi escrito.
Isso amplia muito o alcance dos textos postados, permitindo que o blog seja uma
ferramenta que auxilia no estudo dos auto-didatas ou de estudantes regulares
procurando uma complementação para o estudo.

Objetivos:

O trabalho se propõe a analisar os blogs como ferramenta pedagógica,

pesquisando primeiramente fundamentações teóricas que justifiquem a importância de
novas tecnologias no ensino.

De forma prática, vai analisar dois tipos de blog: um blog utilizado como recurso
pedagógico e um blog utilizado como estratégia de ensino-aprendizagem.

O blog utilizado como recurso pedagógico é aquele que tem como único autor o
professor, que coloca nele as informações que os alunos lerão. Assim, os alunos têm o
papel passivo de leitores. Já o blog utilizado como estratégia de ensino-aprendizagem é
aquele que coloca os alunos como autores, podendo criar conteúdo em parceria com o
professor.

No trabalho, o blog utilizado como recurso pedagógico será um blog da autora

que existe desde 2009, onde ela coloca conteúdo diverso sobre música, por exemplo
conteúdo de teoria musical, história da música, livros de educação musical, filmes sobre
compositores e outros. O blog como ensino-aprendizagem será um blog criado com e
por alunos universitários do curso de licenciatura em música para a postagem de
conteúdo relacionado às disciplinas de pedagogia musical do segundo semestre de 2014
e primeiro semestre de 2015.

Por fim, será elaborado também um manual para auxiliar educadores no

processo de criação e manutenção do blog, com algumas dicas específicas para o
compartilhamento de conteúdo musical, como sites para hospedagem de música, vídeos
e outros. Esse manual terá também uma listagem de blogs relacionados a educação
musical, para estimular a troca de conhecimentos e criação de outros blogs com essa
temática.
1 http://blogspot.com/

2 http://wordpress.com/
Metodologia

- Realização de pesquisa bibliográfica por fundamentação teórica que dê base para o uso
de novas ferramentas tecnológicas na educação.

- Manutenção do blog sobre música já existente, dando maior enfoque a conteúdo

relacionado a educação musical.

- Criação de blogs para as disciplinas de Pedagogia e Didática Musical para que os

alunos de licenciatura em música criem conteúdo colaborativamente. As disciplinas são
semestrais, então será criado e acompanhado um blog por semestre.

- Análise e transcrição de comentários recentes e antigos no blog da autora e e-mails

enviados por visitantes que exemplificam como o blog pode ser usado para incentivar o
estudo de auto-didatas.

- Levantamento de outros blogs utilizados por educadores musicais e análise do

conteúdo (posts educativos, divulgação de eventos e oficinas, informações sobre música
em geral).

- Elaboração de um manual com o passo a passo para criar e manter um blog, com dicas
específicas para postar um conteúdo musical, de modo a estimular o uso dessa
ferramenta por mais educadores. Esse manual terá também uma listagem dos blogs
descobertos no levantamento acima descrito.

Cronograma

1. Pesquisa bibliográfica

2. Levantamento de outros blogs utilizados por educadores musicais

3. Elaboração de conteúdo para os blogs

4. Elaboração do manual de criação e manutenção de blogs

5. Análise de comentários antigos no blog 1

6. Aplicação de questionário de feedback

7. Elaboração do relatório
 Ago. Set. Out. Nov. Dez. Jan. Fev. Mar. Abr. Mai. Jun. Jul.

1 x x x

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3 x x x x x x x x x x x x

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7 x x

Referências

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