UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP

SÍLABO

I. DATOS GENERALES
1.1. Curso : Biología General
1.2. Ciclo : Tercero
1.3. Carrera : Psicología
1.4. Código curso : B-305
1.5. Requisito : Ninguno
1.6. Créditos :4

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

La asignatura es de naturaleza práctico – teórico, orientada a desarrollar en el estudiante

conocimiento sobre el origen de la vida y la evolución de los seres vivos, así mismo acerca
de la estructura y fisiología de la célula, tomando en cuenta el comportamiento de las
biomoléculas, la estructura celular y los mecanismos de reproducción y transmisión
hereditaria; revalora la importancia los ecosistemas y la conservación de la ecología.

Comprende cuatro unidades de aprendizaje: I.- Origen, evolución y características de los

seres vivos. II.- Bioquímica. III.- Biología celular. IV.- Ecología.

III. COMPETENCIA

Reconoce las características estructurales y funcionales de los seres vivos,

comprendiendo a la célula como unidad anatómica, fisiológica y genética de la vida y los
mecanismos de reproducción y evolución adaptativa; mediante un análisis crítico en el
cuidado del medio ambiente.

IV. CAPACIDADES
1. Determina analíticamente las características de los seres vivos, en base a las teorías
del origen de la vida y la evolución de las especies.
2. Analiza y describe la estructura y función de los elementos y moléculas biogenéticas,
diferenciando sus propiedades orgánicas e inorgánicas.
3. Reconoce a la célula como la unidad básica, fisiológica y genética del ser vivo a través
de un análisis descriptivo de la fisiología celular comprendiendo las funciones celulares
principales.
4. Desarrolla y asume criterios de responsabilidad con respecto a los ecosistemas y el
cuidado de la ecología como forma de proteger la vida del planeta.

V. ACTITUDES

1. Disposición emprendedora: Toma iniciativa, participa y asume responsabilidad en el

cumplimiento de las actividades asignadas. Promueve actividades y toma de
decisiones pertinentes.
2. Respeto a las normas establecidas para el desarrollo de la asignatura: Cumple con los
horarios establecidos.
3. Sentido de Organización. Planifica y cumple oportunamente sus tareas y actividades
diarias. Presenta sus trabajos en forma organizada
4. Perseverancia en las tareas: Muestra constancia a través del cumplimiento de los
trabajos asignados. Demuestra tolerancia ente las críticas y recomendaciones como
medios de mejora continua.
 VI. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: ORIGEN, EVOLUCIÓN Y CARÁCTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS

COMPETENCIA: Determina analíticamente las características de los seres vivos, en base a las teorías del origen de la vida
y la evolución de las especies.
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Actividades
1. Concepción de Evolución y Teorías Explica y diferencia las bases de
Lecturas Ejercicios de
sobre el Origen de la Vida las teorías sobre el origen de la
Autoevaluación
vida.
2. Evolución prebiótica. Explica la secuencia de la Lecturas Ejercicios de
1 evolución prebiótica Autoevaluación
3. Características de los seres vivos. Identifica y reconoce las Lecturas Ejercicios de
características de los seres vivos. Autoevaluación
4. Clasificación de los seres vivos. Observa, reconoce y diferencia la Lecturas Ejercicios de
clasificación de los seres vivos. Autoevaluación

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: BIOQUÍMICA

COMPETENCIA: Analiza y describe la estructura y función de los elementos y moléculas biogenéticas, diferenciando sus
propiedades orgánicas e inorgánicas.
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Actividades
1. Bioelementos Define los bioelementos Lecturas
Identifica la clasificación Ejercicios de Autoevaluación
Reconoce las características.
2. Biomoléculas Define los componentes químicos de la Lecturas
inorgánicas materia viva Ejercicios de Autoevaluación
2 3. Biomoléculas Analiza el papel de los, carbohidratos, Lecturas
orgánicas lípidos, proteínas como moléculas motoras Ejercicios de Autoevaluación
Identifica el rol de los ácidos nucleicos en
la herencia
4. Vitaminas Identifica y selecciona las vitaminas en Lecturas
cuanto a estructura y propiedades. Ejercicios de Autoevaluación

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: BIOLOGÍA CELULAR

COMPETENCIA: Reconoce a la célula como la unidad básica, fisiológica y genética del ser vivo y realiza un análisis
descriptivo de la fisiología celular comprendiendo las funciones celulares principales.
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Actividades
1. Definición, Características Comprende el concepto de célula Lecturas
y Estructura de las Células Conoce las características de las células Ejercicios de Autoevaluación
Diferencia las partes estructurales de la
célula
2. Organización de células Señala las partes que conforman las Lecturas
3
eucarióticas células Eucarióticas Ejercicios de Autoevaluación
3. Fisiología celular I Distingue las funciones que realizan las Lecturas
células para obtener energía. Ejercicios de Autoevaluación
4. Fisiología celular II Reconoce y comprende los procesos que Lecturas
se originan en la célula para multiplicarse. Ejercicios de Autoevaluación

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: ECOLOGÍA

COMPETENCIA: Desarrolla y asume criterios de responsabilidad con respecto a los ecosistemas y el cuidado de la
ecología como forma de proteger la vida del planeta.
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Actividades
1. Ecosistema: Biotopo, Elabora mapas conceptuales identificando . Lecturas
biocenosis, sucesión los elementos de un ecosistema Ejercicios de Autoevaluación
ecológica, biomas
2. Ciclos biogeoquímicos Identifica los ciclos biogeoquímicos Lecturas
4 principales Ejercicios de Autoevaluación
3. Contaminación ambiental Conoce los niveles de contaminación Lecturas
ambiental y comprende los mecanismos Ejercicios de Autoevaluación
de su producción.
4. Principales problemas Identifica los problemas ecológicos Lecturas
ecológicos actuales Ejercicios de Autoevaluación
VII. METODOLOGÍA DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
1. Lectura del texto didáctico
2. Revisión de lecturas por temas y unidad de aprendizaje
3. Desarrollo de actividades y ejercicios
4. Autoevaluación y evaluación del proceso de aprendizaje.

VIII. EQUIPOS Y MATERIALES

Multimedia, texto didáctico, referencias bibliográficas, hemerográficas y electrónicas, uso
de videos.

IX. EVALUACIÓN
La Nota final será el promedio de:

1. Trabajo Grupal (TG) 60% PROMEDIO 6TG + 4ACT

2. Actividades (ACT) 40% FINAL = 10

X. FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Bibliográficas
 ALBERTS, Bruce. et al. Introducción a la Biología Celular. 2ª ed. Editorial Médica
Panamericana S.A. 2006: 842p.
 COOPER G. La Célula. 2ª Edición. Editorial Marbán. 2002: 685p.
 COX T.M., SINCLAIR J., Biología Molecular en Medicina. España: Editorial Médica
Panamericana S.A. 1998: 366p.
 DE ROBERTIS y DE ROBERTIS. Biología Celular y Molecular: Editorial El Ateneo.
Buenos Aires, 1993.
 JIMENEZ L.F., MERCHANT H. Biología Celular y Molecular. México: Pearson
Educación 2003: 912p.
 JUNQUEIRA L.C., CARNEIRO J. Biologia Celular y Molecular. 6ª ed. Chile: Editorial
Mc Graw Hill-Interamericana. 1998: 324p.
 KARP G. Biología Celular y Molecular. Conceptos y Experimentos. 4ª ed. México:
Editorial Mc Graw Hill, 2006: 899p.
 LODISH H., et. Al. Biología Celular y Molecular. 5ª ed. Madrid: Editorial Médica
Panamericana S.A., 2005: 1030p.
 McKEE, T., McKEE, J.R. Bioquímica. La Base Molecular de la vida, 3ª edicicón,
Madrid: Editorial McGraw Hill. Interamericana. 2003: 773p.
 PANDURO A. Biología Molecular en la Clínica. México: Editorial Mc Graw Hill-
Interamericana. 2003: 348p.
 PANIAGUA, Ricardo. et al. Biología Celular. 2ª ed. Madrid: Editorial Mc Graw-Hill,
2003:381p
2. Electrónicas
 http://www.javeriana.edu.co/Facultades/Ciencias/neurobioquimica/libros/celular/prog
ramacell.htm
 http://www.biol.unlp.edu.ar/biologia/
 http://www.biologia.edu.ar
 http://www.arrakis.es/~lluengo/biologia.htm
 http://www.biology.arizona.ed/default.html
3. Videos
 http://www.youtube.com/watch?v=F02thBDu8us
 http://www.youtube.com/watch?v=NPXtH5ynxYk&feature=related
 http://www.youtube.com/watch?v=hkT_im7aR5g&NR=1