Panel de Capacidades, Destrezas, Valores y Actitudes

Panel de capacidades

Cognitivas Psicomotrices Comunicación

 Comprender  Orientación  Expresión oral
 Imaginar espacial  Expresión escrita
 Sintetizar  Orientación  Expresión
 Utilizar (saber qué temporal artística
hacer con lo que  Creatividad  Expresión
sabe)  Aplicar corporal
 Pensamiento  Expresión  Expresión musical
creador corporal  Expresión plástica
 Relacionar  Coordinación  Expresión
 Planificar el psicomotriz dinámica
conocimiento  Utilizar  Expresión icónica
 Razonamiento (manejar  dialogar
lógico uensilios)
 Razonamiento  Construir
inductivo  Automatizar
 Interiorizar  Manipular
conceptos  explorar
 Pensamiento y
sentido crítico
 Clasificar
Inserción social
 Globalizar
 Integración en el medio
 Percibir
 Relacionarse
 Memorizar
 Colaborar
 simbolizar
 Convivir
 Participar
 Aceptar críticamente: valores, normas, estilos
de vida.
Afectivas  Compartir
 (valores o actitudes)  Asumir responsabilidades (derechos y
deberes)
 Sentido de equipo
 Comprensión de la realidad social
 Relación de capacidades y destrezas básicas por subsectores
Lenguaje y comunicación, Idiomas

Capacidades Destrezas

 Expresión oral  Dicción

 Expresión escrita  Vocabulario
 Comprensión  Ortografía
 Sentido crítico  Elaboración de frases
 Expresión no verbal  Fluidez mental
 Participar  Fluidez verbal
 Relacionarse  Entonación
 Comunicarse  Expresividad
 ....  Secuenciación
 Interpretar
 Codificar-decodificar
 Intercambiar
 Producir mensajes
 Comentar
 Conversar
 Analizar textos
 Grafismos
 Consultar el diccionario
 Escuchar
 Dialogar
 Vocalizar
 ....

Educación Matemática
Capacidades Destrezas

 Razonamiento lógico  Seriar

 Orientación espacial  Comparar
 Comprender  Medir
 Razonamiento deductivo  Contar
 Razonamiento inductivo  Relacionar
 Clasificar  Deducir
 ...  Inducir
 Representar
 Expresar gráficamente
 Simbolizar (utilizar símbolos)
 Formular
 Interpretar
  Producir informaciones
 Resolver
 Aplicar
 Estimación
 Identificar
 Inferir
 Analizar
 Codificar
 Comprobar
 Componer-descomponer
 ....

Comprensión de medio (social-natural)

Capacidades Destrezas

 Orientación espacio-temporal  Situar

 Pensamiento crítico  Localizar
 Participar  Representar
 Comprender  Elaborar mapas y planos
 Analizar  Buscar referencias
 Experimentar  Imaginar
 ...  Observar
 Formular hipótesis
 Sacar conclusiones
 Elaborar tablas y gráficos
 Reconocer
 Indagar
 Interpretar
 Comparar
 Identificar
 Diseñar
 Explorar
 Interpretar guías y planos
 Registro sistemático
 Manipular
 Aplicar
 ....

Expresión artística (música, tecnología, artística)

Capacidades Destrezas
 Expresión corporal  Aplicar
 Expresión musical  Dramatizar
 Expresión plástica  Representar
 Comprender  Observar
 Analizar  Utilizar
 Orientación espacial  Producir mensajes
 Comunicación  Vocalizar
 ...  Gesticular
 Ritmo
 Equilibrio
 Relacionar
 Coordinación motriz
 Manipular
 Componer
 Manejo de instrumentos
 Componer
 Explorar
 Situar
 Localizar
 Interpretar
 Cantar
 Audición
 Improvisar
 Percibir
 Vivenciar
 ...

Educación Física
Capacidades Destrezas
 Velocidad de Traslación
 Equilibrio estático y dinámico
 Fuerza
 Resistencia
 Coordinación motriz
 Agilidad
 Control corporal
 Velocidad de reflejos
 Expresión corporal
 Orientación espacio-temporal
 ...
 Sentido de la respiración
 Relajación
 Ejercicio psicofísico
 Anticipación
 Respuesta motora
 Adaptabilidad
 Técnica individual
 Táctica individual
 Autocontrol
 Sentido competitivo
 Sentido del movimiento
 Desplazamiento
 Control motriz
 Sentido de la orientación
 Sentido del ritmo
 Rapidez
 Precisión
 Competencia motriz
 Direccionalidad
 Plasticidad
 Musculación
 Expresividad
 Autoimagen
 Autorregulación
 Resistencia aeróbica
 Resistencia anaeróbica
 Coordinación segmentaria
 Tono muscular
 Potencia
 Tensión
 Amplitud articular
 Percepción segmentaria
 Sentido del ritmo
 ...
Métodos y técnicas Metodológicas por áreas.
 Leguaje y Comunicación
 Utilización de habilidades lingüísticas y no lingüísticas en diversas situaciones.
 Comprensión de textos orales
 Interpretación de mensajes implícitos en textos orales.
 Comentario crítico de textos orales.
 Adecuación de la propia expresión a diferentes situaciones.
 Producción de textos orales.
 Análisis y observación de textos orales modelo.
 Utilización de textos orales.
 Decodificación y codificación de textos orales y escritos.
 Comprensión de textos escritos.
 Uso de técnicas diversas para la comprensión de textos escritos (releer, avanzar,
consultar el diccionario, buscar información complementaria)
 Lectura de textos en voz alta utilizando
 Una pronunciación, un ritmo y una entonación adecuados.
 Resumen de textos escritos.
 Análisis y comentario de textos escritos.
 Utilización de diversas fuentes escritas.
 Producción de textos escritos adaptados a diferentes situaciones.
 Observación y análisis de textos escritos modelo.
 Observación de regularidades sintácticas, morfológicas u ortográficas en textos
diversos.
 Análisis de estructuras básicas de la Lengua.
 Identificación de normas sintácticas, morfológicas y ortográficas básicas.
 Dramatización de situaciones y comprensión de las mismas.
 Análisis de elementos formales de la comunicación no verbal.
 Producción de textos no verbales.
E. Matemática
 Estrategias para contar de manera exacta o aproximada.
 Exposición y explicación oral de cálculos realizados y de solución de problemas.
 Estimaciones y aproximaciones en resultados.
 Cálculo mental con números sencillos.
 Utilización de calculadora
 Mediciones con unidades convencionales y no convencionales
 Expresión y explicación de los procesos de medida
 Descripción de objetos en el espacio
 Interpretación y descripción verbal de croquis, maquetas y mapas
 Comparación y clasificación de figuras y cuerpos geométricos
 Elaboración de gráficos y tablas
 Recogida y registro de datos por medio de encuestas, observación y medición
Expresión sencilla de niveles de probabilidad de sucesos
Comprensión del medio (social y natural)
 Exploración de objetos y situaciones
 Recopilación de información
 Confeccionar informes
 Técnicas de consulta e interpretación de guías y planos
 Observación directa del entorno y sus elementos
 Observación indirecta del entorno y sus elementos
 Confección de maquetas, croquis y dibujos
 Elaboración e interpretación de gráficos y datos
 Planificación y realización de experiencias
 Utilización de técnicas de recogida y clasificación de información
 Utilización de técnicas de orientación en el medio
 Registro sistemático de observaciones
 Manejo de instrumentos sencillos para la observación de animales y plantas
 Manipulación de materiales y sustancias
 Análisis de materiales
 Recogida de la información en diversas fuentes
 Análisis de mensajes publicitarios
 Planificación de actividades de ocio
 Utilización de máquinas y aparatos de uso corriente
 Diseño, análisis y elaboración de objetos de uso corriente
 Elaboración y realización de entrevistas y cuestionarios
 Dramatización y simulación de situaciones
 Técnicas de dinámicas de grupo
 Manejo de aparatos sencillos para la comunicación
 Análisis crítico de la información y de la publicidad
 Análisis y comprensión de señales de tránsito
 Recogida, archivo y clasificación de documentos históricos
 Utilización de ejes cronológicos
 Elaboración e interpretación de cuadros cronológicos y comparación de los
mismos
 Área artística
 Lenguaje plástico
 Exploración sensorial
 Análisis de imágenes y de las realidades que representan
 Lectura de imágenes en diferentes situaciones
 Descripción de mensajes transmitidos por imágenes
 Interpretación de símbolos y signos y de aquellos que representan
 Coordinación de gestos gráficos
 Selección y utilización de materiales y técnicas
 Manipulación de materiales
 Manejo de aparatos e instrumentos
 Realización de formas y composiciones
 Variación sistemática de elementos
 Realización de composiciones figurativas y no figurativas
 Organización del espacio con diferentes elementos plásticos
 Representación narrativa de acontecimientos
 Lenguaje musical
 Exploración y manipulación del sonido y la voz
 Manejo de instrumentos musicales
 Interpretación de canciones y piezas instrumentales sencillas
 Improvisación de motivos y formas sencillas rítmicas y melódicas
 Construcción de instrumentos sencillos
 Coordinación para tocar e interpretar
 Lectura de canciones y piezas musicales
 Elaboración rítmica de textos
 Transformación de textos en ritmos
 Reproducción de unidades musicales sencillas
 Composición de piezas musicales
 Improvisación musical individual o en grupo
 Audición de piezas musicales

 Lenguaje corporal
 Improvisación sobre el espacio, el tiempo y los estados anímicos
 Elaboración y representación de escenas, personajes y situaciones con recursos
mímicos
 Interpretación del movimiento adecuado al ritmo
 Exploración sensorial de personas, objetos y materiales
 Exploración, percepción y vivencias de las propias situaciones
 Observación y análisis de situaciones corporales
 Creación de personajes y situaciones dramáticas
 Utilización de recursos materiales para provocar un efecto escénico
 Interpretaciones coordinadas en equipos

 Métodos Mixtos
 Visitas a exposiciones, museos, conciertos, etc.
 Uso de la tecnología para elaborar productos artísticos
 Planificación y realización de fiestas, exposiciones, conciertos, etc.
 Uso de recursos artísticos en la vida cotidiana.