Actividad evaluativa - Tarea

NTES

Nombre de la Narrativa transmedia y lenguaje en el aula

tarea
Objetivo de Elaborar una narrativa transmedia que desarrolle la comunicación multimodal en el aula, sobre un
aprendizaje contenido específico del área de desempeño profesional del grupo.
Descripción

Como hemos visto, tanto en el texto central como en las video cápsulas, las narrativas transmedia son prácticas
transformadoras del sentido en la educación, en las cuales cada uno de los medios ejerce su aporte significativo del
contenido que se pretende enseñar. Tal como se afirma en el texto, las narrativas transmedia son acontecimientos
discursivos que evolucionan de la mano de la sociedad de la información y el conocimiento, que repercuten en la
educación y transforman los modos de pensar, investigar, construir, gestionar e intercambiar datos, información y
conocimiento en las instituciones escolares.

Con base en esta descripción, conforme un grupo con cuatro compañeros con el fin de seleccionar un contenido
específico por áreas de desempeño o práctica pedagógica y elaboren una narrativa transmedia que les pueda servir para
mejorar la calidad educativa.

Instrucciones
● Establezcan en grupo cuáles elementos definen la multimodalidad del lenguaje, cuáles son los medios (videos,
fotografías, videojuegos, música, texto escrito, collages, blog, cómics, wikis, etc.) y plataformas de la narrativa
transmedia.
● Precisen cuál es el objetivo que se persigue mediante la narrativa (mundo y contexto histórico, personajes y hechos
vividos).
● Definan qué tipo de contenido y la línea de tiempo le servirá de eje a la narrativa.
● Identifiquen la plataforma principal (libro, película, video, fotografía) en que será lanzada.
● Elaboren un guion acerca de los aspectos que configurarán el argumento narrativo, la trama.
● Precisen la audiencia y de qué manera se va a motivar su participación en la narrativa: formas de generar intriga,
incertidumbre, misterio, duda.
● Establezcan las señales que pueden activar la atención de la audiencia a contenidos presentes en otros canales.
● Hagan el lanzamiento de la narrativa y registren los aspectos más significativos de la experiencia.
● Presenten en plataforma su trabajo al tutor.
 Rúbrica de evaluación
Nivel de desempeño
Categorías Insuficiente Bueno Satisfactorio Excelente
0 – 59% 60% - 80% 80% - 90% 90% - 100%

Conceptualización No evidencia Evidencia Los contenidos Evidencia comprensión

y comprensión del comprensión de los recopilación de responden a un orden de los contenidos, desde
contenido contenidos propuestos. contenidos y consulta lógico que da respuesta a la consulta de textos
básica de fuentes de lo solicitado y son base y otros autores que
información. adecuados a los medios. son referenciados.
Consulta básica de
fuentes de información.
Capacidad de No evidencia Evidencia Los contenidos y medios Los contenidos y medios
análisis y síntesis construcción de recopilación de utilizados responden a un responden a un orden
contenidos, no tiene contenidos y medios. orden lógico que da lógico que da respuesta
orden lógico narrativo. respuesta a lo solicitado. a lo solicitado y generan
reflexión.
Uso de la gramática El documento carece de El documento La respuesta respeta las La respuesta está
una adecuada estructura presenta problemas normas gramaticales y presentada acatando
gramatical, con errores de construcción ortográficas, emplea un normas gramaticales y
de ortografía y/o gramatical, tiene vocabulario adecuado. ortográficas que facilitan
puntuación. Utiliza un errores de ortografía. la comprensión de lo
vocabulario impreciso. El escrito no es claro expuesto en la narrativa.
y distrae al lector. Emplea medios y
plataformas variadas
que facilitan la
comunicación.