I.E.

Fe y Alegría Nº 63
“ Santa María de la Providencia”
SESIÓN DE APRENDIZAJE 08
I. DATOS INFORMATIVOS:

TÍTULO DE LA SESIÓN: “Aprendemos un villancico en inglés”

NIVEL: Educación DOCENTE
Primaria RESPONSABLE Johanna Paulina Rios Rodríguez
ÁREA INGLÉS
GRADO Y 5º “B” Nº U. D / Unidad 09/ III Trimestre
TRIMESTRE
SECCIÓN
FECHA 05/12/2017 TIEMPO 45 min
PROPÓSITO En esta sesión los estudiantes participan en la pronunciación y escritura en inglés de nuevo
vocabulario relacionado a la navidad a través de la práctica de un villancico en inglés.
EVIDENCIA DE Práctica de la pronunciación de un villancico en inglés.
APRENDIZAJE
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS TÉC. E IN.
Se comunica oralmente Obtiene o Recupera y ordena información Lista de
en Inglés como lengua información de explícita ubicada en distintas partes cotejo
extranjera. textos orales. de los audios (villancico) que
escucha en inglés.
Lee diversos tipos Obtiene o Identifica información explícita (
de textos en inglés información del christmas vocabulary) que se
como lengua texto escrito. encuentra en un villancico escrito en
extranjera. inglés
ENFOQUE ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Inclusión  Se fortalecen la práctica de valores.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Mo Estrategias metodológicas Recursos Tiempo
ment
os

 Proponen las normas de convivencia para el buen desarrollo de la sesión Recurso 10 min
de aprendizaje. Dialogan sobre el vocabulario aprendido en la sesión verbal
INICIO

anterior, además mencionan acerca de los villancicos que ellos conocen Pizarra
o hayan escuchado durante esta temporada navideña, también explican el
Plumón
porque de practicarlas. Las respuestas se anotan en la pizarra.
 La docente menciona el propósito de la sesión. Mota
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“ Santa María de la Providencia”

 ANTES DE LA LECTURA Recurso 25 min

Escuchan un audio con la pronunciación de las palabras aprendidas verbal
anteriormente: Christmas vocabulary. Luego reciben un impreso
Pizarra
(villancico en inglés), mencionan las características generales.
 DURANTE LA LECTURA Plumón
Lo leen, después realizan una lectura junto con la profesora para
DESARROLLO

una mayor aclaración del tema. Seguidamente escuchan el audio Mota

con la pronunciación del villancico, la docente acompaña durante
Cuaderno
todo este proceso formulando preguntas y haciendo las
aclaraciones necesarias. Ucb
 DESPUÉS DE LA LECTURA
Parlante
Comentan acerca de la actividad anterior y del nuevo aprendizaje.
Escuchan y practican nuevamente la pronunciación del villancico. Impreso:
Subrayan palabras principales en el villancico y con la ayuda de su villancico
diccionario buscan sui significado. La docente anota los logros
de los estudiantes en una lista de cotejo.
 Refuerzan la pronunciación y significado del villancico. Recurso 10 min
CIERRE

 Refuerzan y responden: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendiste? verbal

¿Cómo te servirá y aplicarás en tu vida diaria?
Parlante