PROPÓSITOS Que los alumnos describan algunas propiedades de la materia: masa, volumen, densidad y cambios de agregación, a partir del

regación, a partir del modelo cinético

de partículas.
Que los alumnos aprendan a medir la masa, el volumen y la densidad a través de experimentos.
Que los alumnos reflexionen sobre la medición del volumen y la densidad del aire.
COMPETENCIAS QUE SE Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
FAVORECEN Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

CONTENIDO ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS

La estructura de la INICIO Que los alumnos: L.T.1 pág.

materia a partir del
modelo cinético de Con los conocimientos adquiridos, los alumnos realizarán un ejercicio de relación Describan algunas
partículas de columnas, en una de ellas se encontrar definiciones y en la otra los conceptos de propiedades de la materia:
masa, volumen, densidad y los estados de agregación. masa, volumen, densidad, y
Las propiedades de la estados de agregación a
DESARROLLO
materia: masa, partir del modelo cinético de
volumen, densidad y partículas.
Se juntarán en equipos y compararán sus ejercicios, ya que todos coincidan en las
estados de agregación.
definiciones, analizarán la forma en que se miden esas propiedades en diferentes
cosas, como: el agua, el aire, un libro, etc.; a partir del modelo cinético de partículas.

El maestro tomará en cuenta el trabajo realizado por alumnos y responderá a sus

dudas.

EN EL LABORATORIO

1
Libro de Texto (La referencia de la página para el Libro de Texto no se ha colocado debido a que cada Entidad tiene diferentes ediciones)
 El profesor deberá plantear las medidas de seguridad que se deben tener cuando
se trabaja en el laboratorio.

Los alumnos formarán equipos para realizar la práctica, en la que observarán y

medirán la masa y el volumen del agua y el aire.

Deberán formar una balanza con un palito de madera, hilos y globos, los dos globos
deberán tener la misma masa sin inflarlos, para ello deberán medirla con una
báscula en el laboratorio. Después inflarán uno de los globos amarrados en uno de
los extremos de la balanza, observarán y describirán qué pasa con la balanza, ¿se
mueve?, ¿hacia dónde se mueve? Pesarán de nuevo el globo inflado y calcularán la
masa del aire que se encuentra dentro de él, en equipo discutirán sobre la forma en
que se puede medir el volumen de ese aire. Con los datos obtenidos calcularán la
densidad.

Para medir el volumen y la masa del agua, utilizarán dos vasos de precipitados, uno
de ellos tendrá agua. Pesarán el vaso que este vacío, y anotarán el resultado,
posteriormente pesarán el vaso con agua y compararán el resultado con el del vaso
vacío. Realizarán los cálculos necesarios para obtener la masa del agua. Después esa
misma cantidad de agua la vaciarán en una probeta, que es el instrumento común
para medir el volumen de los líquidos. Con los datos obtenidos realizarán los
cálculos para conocer la densidad del agua.

CIERRE
Compartirán en forma grupal los resultados que obtuvieron y en caso de que haya
discrepancias tratarán de resolver en forma correcta los cálculos.

EVALUACIÓN
Evaluación formativa:
 Valore la participación de los alumnos a lo largo de las sesiones.
 Verifique que los alumnos describan acertadamente las propiedades de la materia: masa, volumen, densidad y cambios de agregación; a partir del
modelo cinético de partículas.
Evaluación sumativa:
 Verifique que los alumnos midan acertadamente la masa, el volumen y la densidad de algunos materiales.

OBSERVACIONES

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