Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Facultad Tecnológica
Laboratorio nº 3: Equilibrio de una partícula.
Luis Felipe Moré Chaparro 20182578028; Fabián Eduardo Sanabria Ospina 20182578080;
Sergio Andrés Castro Pastran 20182578140; John Sebastián Guerrero Pinto 20182578075.

I. Introducción:
En este laboratorio realizaremos un
experimento para hallar la magnitud de las
diferentes fuerzas con ayuda de una mesa
fuerza, hallando los ángulos ,la dirección
sobre ellas y magnitud.
Esto se realizará con el fin de comprobar el
carácter vectorial de las fuerzas (Su
dirección, magnitud y sentido).

II. Marco Teórico: Imagen 1. Suma de vectores

Se aplicará de manera práctica los temas

¿Que es una fuerza?
vistos como los vectores, fuerzas y ley de
Es la resultante de la aplicación de cierta
Newton para ello primero se define que es
cantidad de energía sobre una masa en un
una fuerza y cuales son sus características.
punto fijo, con un sentido y una dirección
determinada.
La masa que se implementa en el
Igualmente puede definirse como toda
laboratorio está dado por (g) ,se realizará su
causa capaz de modificar el movimiento de
conversión a Kg por medio de la fórmula:
un cuerpo.

g* 1KG =kg Características de una fuerza

100g

● El punto de aplicación o lugar de la

una vez obtenidos estos resultados en Kg se masa sobre que es ejercida.
realizará su conversión a fuerzas N,esa será
la fuerza de nuestro vector. ● La dirección indicada por la línea
recta del movimiento resultante.

F=Kg* 9.80 m2 ● El sentido del movimiento que

s
produce
.
Por medio de la suma de las fuerzas ● La intensidad o potencia, que
(imagen 1) de los componentes en X y Y da resulta de compararla con una
como resultante el vector “total”. fuerza que se considera la unidad.
Este vector tendrá una magnitud dada por :
¿Que es el equilibrio para la física?

|Vt|= √(V x) 2
+ (V y) 2 Para la Física, el equilibrio es el estado de
un sistema en el que coexisten
y su dirección está dado por : simultáneamente dos o más componentes
que se contrarrestan recíprocamente,
anulando. Puede presentarse en un cuerpo
Tan θ = Vx
Vy estático, no sujeto a ningún tipo de
modificación, sea de traslación o de
rotación; o en un cuerpo en movimiento.
Este último puede originar tres tipos de
equilibrio:

Equilibrio estable: aquel a que vuelve por
sí mismo un cuerpo que ha sido apartado de
su posición. Un péndulo ilustraba
perfectamente el equilibrio estable.
Equilibrio indiferente​: aquel
independiente de la posición del cuerpo.
Por ejemplo: una rueda sobre su eje.
Equilibrio inestable: aquel en que el
cuerpo no recupera la posición inicial, sino
que pasa a una posición de equilibrio más
estable. Pensemos en un bastón que estaba
parado sobre su pie y que cae al piso.
Ecuación para hallar el equilibrio.
V1+V2+V3=0
Se realizará una descomposición vectorial
trasladando los resultados obtenidos a un
plano para encontrar el vector real.
La descomposición de vectores, es obtener
las componentes de un vector. Es decir, la
proyección sobre los ejes del plano
cartesiano X,Y del vector original.
Imagen 2.
Imagina en un eje cartesiano, un vector a
45° entre el eje X y Y (positivos). en este
caso las componentes son:
a(x)=a cos 45° y a(y)=a sen 45° , en general
la componente
en X será a cosӨ y la componente en y será
a senӨ, donde Ө es el ángulo del vector.
¿Cómo determinar los componentes
rectangulares de un vector?
Para determinar estos componentes, se
deben conocer ciertas relaciones entre los
triángulos rectángulos y las funciones
trigonométricas.
En la siguiente imagen se puede apreciar
dicha relación.
Imagen 3. métodos rectangulares.
Relaciones entre los triángulos rectángulos
y las funciones trigonométricas
El seno de un ángulo es igual al cociente
entre la medida del cateto opuesto al ángulo
y la medida de la hipotenusa.
Por otro lado, el coseno de un ángulo es
igual al cociente entre la medida del cateto
adyacente al ángulo y la medida de la
hipotenusa.
La tangente de un ángulo es igual al
cociente entre la medida del cateto opuesto
y la medida del cateto adyacente.
En todas estas relaciones es necesario
establecer el triángulo rectángulo
correspondiente.
Método geométrico hallar fuerzas:
Teorema del seno:​
a = b = c
sen(α) sen(β) sen(γ)
Teorema del coseno:
a2 = b2 + c2 − 2bc cos(α)
b2 = a2 + c2 − 2ac cos(β)
c2 = a2 + b2 − 2ab cos(γ)
Imagen 4. Ejemplo.

III. Montaje Experimental:

En el trabajo práctico se hará uso de la Imagen 6. Fuerzas en el plano cartesiano.

mesa de fuerzas el cual es el instrumento
que permite estudiar la composición y Resultados:
descomposiciones de fuerzas. y la cual
permite graduar el ángulo para calcular las Resultado Experimental:
fuerzas y las direcciones que actúan sobre
el anillo.
Las poleas son las máquinas simples para
transmitir las fuerzas
El anillo: es un aro pequeño de metal usado
en la mesa de fuerzas.
las masas serán tres; y dos se ubicaran de
forma diametral en la mesa de fuerzas. La
tercera será ubicada de forma perpendicular
para así lograr que el anillo esté alineado.

Portapesas: es un Instrumento metálico Imágen 7. Montaje experimental

usado Para sostener las masas del sistema. equilibrado.

m3= 70g θ= 236º

Resultado Verdadero:

Imagen 5. Mesa de fuerzas

Imagen 8. Análisis por el método de

componentes rectangulares
Imagen 9. Analisis vector resultante .
Porcentaje de error %:
Tabla 1. Comparación de resultados.
las fuerzas son vectores , por lo tanto para
hallar el vector F3 (con ángulo 240) se
utiliza la ley del coseno en el triángulo
mostrado.
de acuerdo a la ley del seno se pueden
hallar los respectivos ángulos de los
vectores fuerzas
Análisis de resultados:
Se evidencia en la (imagen 8) el uso del
método por componentes rectangulares con
su correspondiente descomposición en el
plano cartesiano (imagen 6) para encontrar
nuestras fuerza F3 que pondrá nuestro
sistema en equilibrio.
El análisis de la sumatoria de fuerzas
permite dar un valor de la resultante que
pondrá en equilibrio el sistema , ya que se
necesitará una fuerza de la misma magnitud
y normal a ella para que nuestro sistema
quede en equilibrio (imagen 9) donde R
representa nuestra fuerza F3.
Conclusiones:
-​Aprender a utilizar las leyes de seno y
coseno para la utilización en ecuaciones del
sistema de triángulo.
-Analizar las fuerzas tanto experimental
como verdaderamente, para así realizar un
cálculo menor de error.
-Se comprobó que por el mètodo
experimental se obtienen datos más exactos
porcentualmente.
-
Cuestionario:
a) ​¿Por qué se puede considerar el anillo de
la mesa de fuerzas como una partícula?.
RTA/:
una partícula en física debe tener materia,
además de ello debe ser de bajas
dimensiones y de poco peso frente a las
demás, algo más neutro.
b) ​Suponga que sobre un sistema actúan 10
fuerza ¿ cuál de los 2 métodos análisis
(Geométrico o método de componentes
rectangulares​) ​recomienda para hallar la
fuerza resultante? Explique.
RTA:/
Referencias:
-​https://www.fisicapractica.com/metodo-
de-las-componentes-rectangulares.php
-​http://www.liceodigital.com/fisica/dinam
ica.htm
-​https://www.youtube.com/watch?v=kdEyo
6TyU3E&t=216s
-​https://luisatieneunblog.wordpress.com/2-2
-descomposicion-vectorial/
-​https://www.lifeder.com/componentes-rect
angulares-vector/

El metodo mas recomendable seria el

metodo de las componentes rectangulares
pues gracias a este se pueden organizar de
una mejor manera los datos y se obtiene
como resultado unas coordenadas de las
cuales resulta más cómodo obtener tanto los
ángulos como las magnitudes

c) ​¿Cuáles son los principales variables que

inducen errores en la ejecución de este
experimento? explique cómo afectan y
proponga reducirlas para mejorarla en la
experiencia.

RTA:/
El principal es el error humano, ya que no
tenemos el 100% de seguridad si esá o no
equilibrado, puesto que desde una
perspectiva diferente se ve en desequilibrio,
mejorando con algún soporte para mejorar
la precisión humana lograremos tener una
,mejor experiencia, además de una leve
introducción al laboratorio.