SESIÓN DE APRENDIZAJE

FIGURAS ESCONDIDAS
DATOS INFORMATIVOS:
ORIENTADORA: MARIBEL ROJAS HUAMANI

GRADO: 3 AÑITOS

NIVEL: INICIAL

FECHA: 13/05/19

1 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Se comunica  Obtiene información del texto  Participa en conversaciones
oralmente en su oral. o escucha cuentos,
lengua materna.  Infiere e interpreta leyendas y otros relatos de
información del texto oral. la tradición oral. Formula
 Adecúa, organiza y desarrolla preguntas sobre lo que le
COMUNICACIÓN

el texto de forma coherente y interesa saber o responde a

cohesionada. lo que le preguntan.
 Utiliza recursos no verbales y
para verbales de forma
estratégica. .
Identifica las características

 Interactúa estratégicamente de las imágenes para

con distintos interlocutores. encontrarlas.

 Reflexiona y evalúa la forma, el

contenido y contexto del texto
oral.

2. MATERIALES
 Lámina  Rompecabezas
 Hojas  Fichas de aplicación
 Crayones  Goma
 Juguetes

3. SECUENCIA METODOLÓGICA
INICIO
 Realizan actividades rutinarias.
- Se da la bienvenida a los niños.
- Se forman.
- Rezan a Dios de manera espontánea.
 - Entonan canciones
 Se motivará a través del juego de las escondidas. ¿puedes esconder algo?

DESARROLLO
 Jugamos a las escondidas, para esto, buscan en el aula diferentes accesorios de vestir
siguiendo las indicaciones “caliente” si están cerca del objeto y “frío” si están lejos.
 Observan los materiales por turnos, buscan las figuras que va mencionando la profesora y
la encierran.
 Observan las imágenes, comentan ¿que ven? ¿habrá algún accesorio de vestir escondido?
 Dialogamos sobre el juego:
¿Qué significa “esconder algo”?
¿Qué pasos devén seguir para encontrar un objeto escondido?
¿Qué se escondió en el aula?
¿Cómo se sintieron al encontrar el objeto escondido?
CIERRE
 Verbalizan las actividades que realizamos y comentan cómo se sintieron durante ellas.
 Realizamos la meta cognición:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué fue lo que más te gusto?
¿En qué tuviste dificultad?
¿Qué necesité?
¿Qué me fue más fácil?
¿Qué me fue difícil?

4. EVALUACIÓN:

CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTO

Presta atención Observa y describe las Ficha de observación
imágenes.

5. BIBLIOGRAFÍA:

Comunicación: ministerio de educación.

Comunicación: corefo

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Docente Director