UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES

VELÁSQUEZ”

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA ACADEMICO PROFESIONAL OBSTETRICIA

S Í L A B O
ASIGNATURA
SALUD PÚBLICA

SEMESTRE DE ESTUDIOS

QUINTO

SEMESTRE ACADÉMICO
2019 - I

DOCENTE
Mgtr NELLY. A. HUATUCO MATEO
Dra. ESPERANZA CUEVA ROSEL

JEFE (s) DE PRÁCTICA

Mgtr AMADOR BELLIDO PEREZ

JULIACA – PUNO – PERÚ

 OFICINA DE SERVICIOS ACADEMICOS
UNIVERSIDAD ANDINA OFICINA DE CALIDAD ACADEMICA
“Néstor Cáceres Velásquez” UNIDAD DE MEDICIÓN DE CALIDAD
VICERRECTORADO ACADÉMICO ACADÉMICA, ACREDITACIÓN Y MEJORA
CONTINUA

SÍLABO 2019-1
I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. ASIGNATURA : Salud Publica

1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 161117

1.3. CRÉDITOS : 04

1.4. REQUISITO : Obstetricia Comunitaria

1.5. FACULTAD : Ciencias de la Salud

1.6. ESCUELA PROFESIONAL : Obstetricia

1.7. TIPO DE ESTUDIOS : Formación General

1.8. SEMESTRE/SECCIONES : SEMESTRE: V SECCIÓN(ES): Única

1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : 2019 – 1

1.10 HORAS SEMANALES : Hrs. Teóricas: 3 Hrs. Prácticas 2 Total: 05

1.11. DURACIÓN DE ASIGNATURA : Nº Semanas: 17 Del: 01/04/19 Al: 31/07/2019

1.12 TURNO : MAÑANA: TARDE: Teo NOCHE:

1.13. EQUIPO DOCENTE : Mgtr Nelly A, Huatuco Mateo

Dra. Esperanza Cueva Rosel
1.14 E-MAIL : nellyhuatucomateo@gmail.com
esperanzacueva@hotmail.com
1.15 TELÉFONO CELULAR : 965136599
969705991

II. SUMILLA:

La asignatura de Salud Pública, corresponde al área responsabilidad social, desarrollándose

en el V semestre, siendo de carácter teórico práctico. Se propone dotar de los elementos
fundamentales para que el estudiante pueda conocer, organizar y fundamentar a través del
tiempo y dar respuesta a los problemas sociales.

Abarca los siguientes contenidos: UNIDAD I: Generalidades, enfoque global de salud pública,
normas internacionales y nacionales en el tema de salud; UNIDAD II: Sistema de servicios de
salud; UNIDAD III: Atención en salud.

III. COMPETENCIA:
 Define, describe y analiza la situación de salud pública a nivel nacional, regional y local,
teniendo en consideración la historia, conceptualización, políticas y normas nacionales e
internacionales de la salud pública, valorando las necesidades de la población más vulnerable
y poder contribuir en la solución de los problemas sociales

IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

4.1. Distribución porcentual de las semanas:

Mes Abril Mayo junio Julio

Semana 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º 13º 14º 15º 16º 17º

FinalEvaluación
% 6 12 19 25 31 38 44 50 56 62 69 75 81 87 94 100

Nota: Semana 8 y 16, son exámenes parciales.

4.2. UNIDAD DIDÁCTICA N° 01: TÍTULO: Generalidades, enfoque global de salud

pública, normas internacionales y nacionales en el tema de salud
Duración: 05 semanas Del: 29/04/2019 Al: 03/05/2019
Competencia Específica:
Explica el enfoque global considerando la historia, las normas nacionales
Logros de aprendizaje:
- Nuevo enfoque en la atención de la salud pública
- Emplea el enfoque global considerando la historia, las normas nacionales e
internacionales

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

Define las generalidades. Demuestra sus conocimientos Demuestra la presentación del

Evaluación diagnostica. previos al desarrollar la silabo y los procesos de
1° Presentación del silabo y el evaluación diagnostica. evaluación.
proceso de evaluación
Define e interpreta la Explica la historia de salud Explica la historia de la salud,
historia de la salud, pública, situación general y situación general y tendencias.
2° situación general y tendencias.
tendencias.
Conoce el concepto de Aplica el concepto de salud Explica el concepto de salud
salud pública, sus pública, funciones y el pública, sus funciones, así como el
3° funciones, así como el proceso salud – enfermedad proceso de salud –enfermedad
proceso de salud –
enfermedad
Identifica los organismos Explica el concepto y Reconoce los organismos
nacionales e funciones de los organismos Nacionales e internacionales de
4° internacionales de salud. nacionales e internacionales e salud
salud.
Define el nuevo enfoque de Aplica el nuevo enfoque de la Explica el nuevo enfoque de la
5° la salud publica salud pública. salud publica
ACTITUDINAL.
- Valora los procesos de evaluación diagnostica.
- Valora la historia de salud pública, situación general y tendencias
- Valora los conceptos de salud pública y demuestra interés sobre el proceso salud- enfermedad
- Plantea las funciones de los organismos nacionales e internacionales
- Muestra interés por el nuevo enfoque de atención en salud

4.3. UNIDAD DIDÁCTICA N° 02: TÍTULO. Sistema de servicios de salud

 Duración: 6 semanas Del: 10/06/2019 Al: 14/06/2019
Competencia Específica:
Conoce los sistemas de servicios de salud
Logros de aprendizaje:
- Realiza el análisis de la situación de Salud en Juliaca
- Define la importancia los sistemas de salud

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

Define el sistema nacional Conoce el sistema nacional de Expone el sistema nacional de

6° de salud descentralizado salud descentralizado salud descentralizado
Conoce las políticas de Identifica las políticas de Reconoce las políticas de salud y
7° salud y la reforma sanitaria salud y la reforma sanitaria la reforma sanitaria en el Perú.
en el Perú. en el Perú.
Interpreta el análisis de Conoce el análisis de Expone el análisis de situación de
8° situación de salud y el situación de salud y el salud y el proceso de elaboración.
proceso de elaboración. proceso de elaboración.
Identifica los procesos, Desarrolla los procesos, tipos Descrine con destreza los
tipos y al responsable de la y a los responsables de la procesos, tipos y al responsable
9° elaboración del análisis de elaboración del análisis de de la elaboración del análisis de
situación local. situación local. situación local.
Define los niveles de Conoce los niveles de Expone con habilidad los niveles
10° organización de atención de organización de atención de de organización de atención de
salud. salud. salud.
ACTITUDINAL
- Valora la importancia del sistema nacional de salud y el proceso de descentralización
- Promueve y fomenta la implementación de las políticas de salud y reforma sanitaria.
- Muestra interés por el análisis de situación de salud
- Valora los tipos y el proceso de elaboración de análisis de situación local
- Valora la organización de los niveles de atención de salud y sus funciones

4.4. UNIDAD DIDÁCTICA N° 03: TÍTULO: Atención en salud

Duración: 5 semanas Del: 22/07/2019 Al: 26/07/2019
Competencia Específica:
Aplica los conocimientos y estrategia de atención en salud, priorizando a la población vulnerable
Logros de aprendizaje:
- Realiza análisis de las necesidades de las poblaciones vulnerables
- Define, explica, aplica los conocimientos y estrategias de atención en salud

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

Conoce la bioética personal Reconoce la bioética personal Plantea conocimientos de bioética

11° y comunitaria y comunitaria personal y comunitaria y estrategias
para su aplicación.
Conoce el programa integral Analiza el programa integral Utiliza el programa de atención
12° de salud y sus protocolos de de salud y sus protocolos de integral de salud, aplicando sus
atención. atención. protocolos.
Identifica los problemas Reconoce los problemas Aplica estrategias de promoción
13° actuales de salud publica actuales de salud publica de salud para mejorar los
problemas actuales.
Define el concepto de Analiza el concepto de Participa en las actividades de
14° atención primaria en salud atención primaria en salud atención primaria de salud.
Explica el concepto del Reconoce el concepto del Implementa y propone
15° autocuidado en la autocuidado en la promoción estrategias para el autocuidado
promoción de salud. de salud. personal y comunitaria.
16° Define el concepto de Reconoce el concepto de Implementa y propone
Seguro integral de salud. Seguro integral de salud. estrategias para el aseguramiento
 de las gestantes vulnerable.
ACTITUDINAL
- Valora el concepto de bioética personal y comunitaria
- Valora el programa de atención integral al aplicar sus protocolos.
- Selecciona estrategias de promoción de la salud para mejorar los problemas actuales de salud.
- Valora la importancia de atención primaria de salud.
- Valora la importancia del autocuidado personal y comunitaria.
- Valora la importancia del Seguro de atención integral de salud.

4.5. EVALUACIONES FINALES:

SEMANA 17 Del: 22/07/2019 Al: 31/07/2019

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
Las clases teóricas estarán a cargo del docente responsable de la asignatura, en cuyo desarrollo se
hará uso de clases magistrales, seminarios, discusión de casos, etc.
Las clases prácticas se realizarán en forma permanente en el campo clínico
La evaluación de sus trabajos monográficos será permanentemente hasta la culminación de
los mismos
5.1. Métodos:
Clase magistral,
Trabajo personal o autónomo
Trabajo en equipo o trabajo colaborativo
5.2. Técnicas:
Clase magistral. Expositiva, demostrativa interrogativa.
Trabajo personal: trabajo autónomo
Aprendizaje cooperativo: Trabajo en parejas o en equipo
5.3. Procedimientos:
Exposición Magistral del docente
Discusión controversial.
Prácticas de laboratorio
5.4. Actividades o productos relacionados a la investigación formativa:
En el desarrollo de la asignatura el estudiante realizará el trabajo monográfico de “Historia
de la enfermedad y salud en Juliaca” la cual se desarrollará de la siguiente manera:
Presentación de trabajo monográfico
Planificación de la monografía
Ejecución de la monografía
Conclusiones y reflexiones

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

6.1. Medios
- Visuales:
Material impreso, textos, cuadernos
Diapositivas
Rotafolios.
Pizarra
- Audiovisuales.
Videos
6.2. Materiales
Documentos impresos
Videos. CD y DVD
Material manipulatorio: maquetas anatómicas, tejidos
Equipos: computadora, proyector, multimedia, DVD, ecrán

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Para lograr las competencias se tomará en consideración los siguientes criterios:

  Evaluación conceptual: La evaluación de conocimientos estará dada por el promedio de tres
exámenes escritos. El puntaje final será de 0 a 20, la nota 10.5 equivale a 11 siendo la nota mínima
aprobatoria. El 30% de inasistencia a las clases invalida al estudiante para presentarse al examen.
 Evaluación Procedimental, será mediante la lista de chequeo o lista de verificación, de cada
semana luego de la práctica grupal.
 La evaluación actitudinal, se tomará en cuenta los parámetros, puntualidad, Orden, Trato social,
Uniformes. Relaciones humanas, Respeto, Sentido de colaboración, Participación y
responsabilidad.
 Para aprobar la asignatura tendrá aprobado la teoría y la práctica.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

A. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIO:
 Antonio O. Salud pública y Educación para la Salud MASSON Barcelona España.
 Kroeger A. Atención Primaria de Salud 2009.
 Magalon Gustavo G. Morera R. Salud Publica “Situación actual, propuesta recomendaciones.
Bogotá, Editorial Médica Panamericana 2002.
 Málaga H. Salud pública, Enfoque bioético DISINLIMED- Caracas 2005.
 Ministerio de salud, capacitación en sistema de vigilancia comunal 2008.
B. BIBLIOGRAFIA REFERENCIAL:
 Ministerio de salud, Situación de salud. 2013.
 Ministerio de salud. Lineamientos de políticas nacionales 2007- 2020.
 MINSA Análisis situacional de salud del Perú (ASI) MINSA 2007
 MINSA Modelo de abordaje de promoción de la salud en el Perú. Lima 2007.
 OPS promoción de la salud Washington, 1996.
 Ruiz A. Salud Pública 2007.
 Frías A Salud Pública y Educación Para La Salud Editorial Masson
 Frutos J; Bordonada R; Salud Pública Y Epidemiologia Ediciones Díaz de Santos
 Gómez V Salud Publica Y Medicina Preventiva En El Desarrollo -. Editorial UNMSM Fondo
Editorial

IX. HORARIO DE CLASES

Se ha establecido el siguiente horario:

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1ra. Salud Pública Salud Pública
2da. Salud Pública
3ra.
4ta.

Puno 27 de marzo del 2019

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FIRMA Y NOMBRE
DEL DOCENTE

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V°B° DECANO DE FACULTAD V°B° DIRECTOR DE ESCUELA
PROFESIONAL