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En la siguiente historieta te mostrare un viaje ficticio que, sin duda, te resultará interesante. Algunos
datos que aparecen en ella son reales, y otros han sido adaptados.
En la pantalla de la computadora aparecieron unos cuadritos. "Son las coordenadas del lugar: cada
cuadrito se representa por un par de números; por ejemplo, al cuadrito (4,6) le corresponde la primera letra
del nombre del lugar, y al cuadrito (5,4) le corresponde la última letra. ¡Descífralo!", dijo Tobor.
¿Cuál es el nombre del lugar a donde irán los Ubica en la cuadrícula los siguientes cuadritos: A
personajes? (4,6), B (2,2), C (8,3). Une los cuadritos
ordenadamente, A con B, B con C, C con A.
¿Cuáles son las coordenadas que le correspon- ¿Qué figura resultó? _____________
den a cada uno de los cuadritos, que contienen
las letras?
8
7 7
E ( 4, 6 ) 6 G E 6
( ) 5 5
( )
( ) 4 O 4
( ) 3 I 3
O ( 5, 4 ) 2 P T 2
1 1
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8
12 Aventura en el tiempo
Matemáticas 6°
1 cm 1cm = 1cm2
Comparen sus respuestas, y expliquen a sus compañeros los procedimientos que utilizan para
calcular las áreas de los romboides.
Copien el romboide de abajo en una hoja de papel o en cartulina, y córtenlo por la línea punteada.
Con las dos nuevas piezas, formen otra figura ya conocida por ustedes. ¿Qué figura formaron?
¿Cómo es la medida de la base de esta figura respecto de la medida de la base del romboide?
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13 Aventura en el tiempo
Matemáticas 6°
bxa
A=
2
Comprueba las fórmulas.
Área = _____ m2
Á = __ m2
Á = __ m2
Usa la fórmula que corresponda para encontrar el área de la región coloreada de cada figura.
Discute en clase los procedimientos utilizados.
30 cm
20 cm
40 cm
40 cm
20 cm
A = ______________
10 cm
A = ______________
30 cm 30 cm
20 cm
20 cm
40 cm
A = ______________
80 cm
14 Aventura en el tiempo
Matemáticas 6°
Esa es la pirámide de
Keops; tiene un perímetro
de 920 m alrededor de su
base cuadrada, y una
altura de 146 m.
¡Que grande es!
2. ¿Cuántos bloques necesitan para construir una pirámide parecida a la anterior, pero con 10
niveles?
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3. ¿Por qué crees que es importante observar repetidas veces un fenómeno natural, o recolectar
una gran cantidad de datos? Comenta tus respuestas con tus compañeros.__________________
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4. ¿Cómo crees que los escribas egipcios realizaban sus registros para conocer cuánto subía o
bajaba el río Nilo por mes? ________________________________________________________
Un egipcio tenía un marcador del nivel del río Nilo. Su nivel estaba a 200 cm del ras del suelo.
Él observó que en enero el nivel del río bajó 10 cm; en febrero bajó 2 cm respecto del mes anterior;
en marzo estuvo en su nivel; en abril bajó 8 cm; en mayo descendió otros 4 cm; en junio subió 40 cm
respecto del mes anterior: en julio subió 8 cm; en agosto bajó 3 cm en relación con el mes anterior; en
septiembre y octubre estuvo 4 cm arriba del nivel; en noviembre y diciembre bajó 5 cm respecto del mes
anterior.
15 Aventura en el tiempo
Matemáticas 6°
Si arrojas nuevamente el vaso, ¿qué resultado crees que tenga más posibilidad de ocurrir
nuevamente? __________________________________________
Si giras 50 veces la flecha de una ruleta como la que se ilustra abajo, ¿qué color tiene más posibilidad
de ser señalado por la flecha? _______________
16 Aventura en el tiempo
Matemáticas 6°
El Sol se oculta, se hacía tarde, y yo tenía que regresar a casa. Por fin había hecho un viaje por el
tiempo.
17 Aventura en el tiempo