En un panal hay 4

abejas. Si estás tienen

dos alas ¿Cuántas alas
en total tienen todas
las abejas?
En el patio de mi casa
hay 2 gusanitos si estos
tienen segmentos
¿Cuántos segmentos
tienen en total?
En un potrero hay 4
cerdos si cada cerdo
tiene 4 patas ¿Cuántas
patas tienen en total?
Mi abuela tiene en el
solar de su casa 4
conejos si cada conejo
tiene 2 orejas ¿Cuántas
orejas tienen en total?
En el árbol del parque
de mi barrio hay 3
mariposas y cada
mariposa tiene 4 alitas
¿Cuántas alitas tiene en
total?
 PROPÓSITOS DE LA
CLASE
-Que el estudiante
conozca el proceso de
la multiplicación como
sumar repetidamente
por el mismo número y
conocer el proceso para
construir las tablas de
multiplicar.
-Que el estudiante
resuelva problemas
sencillos que impliquen
procesos aditivos y
multiplicativos.
-Que el estudiante
valore la importancia
del reciclaje.
-Qué el estudiante
identifique el concepto
de polígonos.
 ESTANDAR DE
COMPETENCIA:
Uso diversas
estrategias de cálculo
(especialmente cálculo
mental) y de estimación
para resolver
problemas en
situaciones aditivas y
multiplicativas.
 DBA: Comprende que
multiplicar por un
número corresponde a
sumar repetidas veces.
(V1).