e

• Dibuja en cada recuadro lo que se pide. c

e
una decena de flores una decena de escobas n
a

• Encierra por decenas los siguientes elementos.

• Mira bien el recuadro y contesta correctamente a cada

pregunta.
1.- ¿Cuántos elementos tiene una decena? ___________________
2.-¿Cuántas decenas formaste?___________________________
3.-¿Cuántas unidades sobraron? ___________________________
4.- Coloca los números según el valor posicional.
D U D U
56 27
• Ilumina las colecciones que tienen una decena.
 • Ilumina de color azul el área de cada figura. r
e
a

• Traza tres superficies que tengan 2,4,6 y 8 unidades (cuadritos cm²) de

área.

• Anota sobre la línea cuántas unidades (cm²) mide cada superficie.

A= __________ cm² A= __________ cm² A= __________ cm²

 • Observa los agrupamientos y completa lo que se pide. t
a
b
l
a

____ grupos de ____ son ________

____ grupos de ____ son ________

____ grupos de ____ son ________

____ grupos de ____ son ________

• Recuerda que el signo por ( X ) indica veces. Sustituye la palabra por el

signo y anota el resultado.

2 veces 8 = _____ 2 veces 7 = _____ 2 veces 3 = _____

2 ____ 8 = _____ 2 ____ 7 = _____ 2 ____ 3 = _____
2 veces 6 = _____ 2 veces 10 = _____ 2 veces 5 = _____
2 ____ 6 = _____ 2 ____ 10 = _____ 2 ____ 5 = _____
• Cambia las sumas a multiplicaciones, observa el ejemplo: 4 + 4 = 8 4 X 2 = 8
7 + 7 = _____ 2 + 2 = _____ 3 + 3 = _____ 4 + 4 = _____
2 X 7 = _____ 2 X 2 = _____ 2 X 3 = _____ 2 X 4 = _____
1 +1 = _____ 8 + 8 = _____ 9 + 9 = _____ 5 + 5 = _____
2 X 1 = _____ 2 X 8 = _____ 2 X 9 = _____ 2 X 5 = _____
• Resuelve las multiplicaciones.
2 X 7 = _____ 2 X 8= _____ 2 X 9= _____
2 X 1 = _____ 2 X 3 = _____ 2 X 10 = _____ 2 X 4= _____
2 X 2 = _____ 2 X 6 = _____ 2 X 5 = _____
 • Resuelve las siguientes preguntas i
o
jercici
e
m
p
o
1.-¿Con qué medimos el tiempo?______________________
___________________________________________________
2.-¿Qué medimos con el reloj?__________________________
3.-¿Cuántos minutos forman una hora? ___________________
4.-¿Qué marca la manecilla chica del reloj?________________
5.-¿Qué manecilla marca los minutos en el reloj? ____________
• Anota que hora marca cada reloj.

• Une con una línea las siguientes expresiones según corresponda.

Un día 30 - 31 días
Una semana 365 días
Un mes 7 días
Un año 12 meses
24 horas
• Escribe las siguientes equivalencias, y dibuja en el recuadro los días que forman
el mes de octubre.
4 semanas = ________ días
365 días = __________ meses
24 meses= __________ años
3días = _____________ horas
1 mes = _____________ días
 • En el siguiente espacio pega o dibuja 10 decenas de e
n
abejas, una por cada rectángulo. t
e
n
a

• Enumera las decenas y contesta.

¿Cuántas abejas son en total? ____________________________
100 forma una _____________
Una centena se forma de _______ centenas.
• Tacha los números que ocupan el lugar de las centenas y ordena de menor a
mayor valor las cantidades completas.

431 - 212 - 29 - 70 - 345 - 16 - 835

 • Marca de color rojo el perímetro de las siguientes e
n
superficies. t
e
n
a

• Escribe.
¿Qué es el perímetro? _________________________________________

• Encuentra el perímetro de las siguientes superficies.

4 5
4
3 4
3 3
2 2 2
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7

Perímetro Perímetro Perímetro

p = _____cm p = _____cm p = _____cm

• Anota claramente que debes hacer para conocer el perímetro de una

superficie o cuerpo.
 a
• Acomoda los números siguientes dentro de la tabla de l
acuerdo a su valor posicional. o
r

centenas decenas unidades p

100 10 1 o
s
286 - 624 - 180 - 5 i
c
594 - 37 - 814 - 9 i
o
751 - 60 n
a
l

• Escribe el valor de los números encerrados.

3 1 4 ______ 8 3 4 ______ 9 7 8 ______
7 2 1 ______ 2 6 9 ______ 3 1 1 ______
1 2 0 ______ 5 5 1 ______ 6 4 5 ______
• Escribe el valor de los números remarcados.
6 7 3 ______ 4 7 5 ______ 2 4 0 ______
2 9 8 ______ 1 3 1 ______ 9 1 6 ______
1 5 4 ______ 7 8 4 ______ 7 4 9 ______

• Escribe con letra la lectura de las siguientes cantidades.

355 _______________________ 120 _______________________

401 _______________________ 818 _______________________
505 _______________________ 399 _______________________
 • Anota encada espacio el número que corresponda. t
a
b
l
a

Hay _____ grupos de _____ Hay _____ grupos de _____

es decir: _____ veces _____ es decir: _____ veces _____
o sea: _____ X _____= _____ o sea: _____ X _____= _____
• Realiza las sumas y completa lo que falta en las multiplicaciones.
7 + 7 + 7 = _____ 8 + 8 + 8 = _____ 9 + 9 + 9 = _____
3 X ___7 = _____ __ X ___8 = _____ ___ X 7 = _____
5 + 5 + 5 = ____ 4 + 4 + 4 = ____ 6 + 6 + 6 = ____
5 = _____
___ X ____ ___ X ____ = _____ ___ X ____ = _____
• Efectúa las siguientes operaciones.
¿Cuántas manzanas tiene la caja? ¿Cuántos pinos son?
3
+3 +
3

___ X ____ = _____ ___ X ____ = _____

¿Cuántos peces tiene la pecera? ¿Cuántos gusanos hay?

+ +

___ X ____ = _____ ___ X ____ = _____

 • Observa las ilustraciones y encierra los que creas que a
p
contienen líquidos. a
c
i
d
a
d

• Recorta las medidas de capacidad que se encuentran abajo pégalos donde

se indica.
½litro 1 litro ¼litro

• Contesta lo siguiente.
1.- ¿Cuál es la unidad de medida para calcular la capacidad?
_______________________________________________________
2.- ¿Con el litro se pueden medir ¿Cosas sólidas o líquidas?
_______________________________________________________
3.- ¿Cuáles son las medidas en que se puede dividir el litro?
_______________________________________________________
4.- Menciona cinco cosas que se puedan medir con el litro ________
_______________________________________________________
 • Escribe el número que falta. t
a
b
l
a

o sea:
____ X ___ = ____

+ + + =
Es decir _______ veces _____

o sea:
____ X ___ = ____

+ + + =
Es decir _______ veces _____
• Resuelve las siguientes sumas y simplificalas para obtener la multiplicación.

3 + 3 + 3 + 3 = ____ 7 + 7 + 7 + 7 = ____
____ X ____ = ____ ____ X ____ = ____
9 + 9 + 9 + 9 = ____ 4 + 4 + 4 + 4 = ____
____ X ____ = ____ ____ X ____ = ____
• Dibuja lo que se pide y anota lo que falta.
4 grupos de 10 escobas 10 4 grupos de 9 paletas
+ 10
10
+
10

___ X ____ = _____ ___ X ____ = _____

 • Escribe el valor de cada número según el lugar que ocupa, c
i
observa el ejemplo. f
r
a
s
centenas decenas unidades
8 2 1 800 + 20 + 1 = 821
6 7 4
1 9 6
4 8 7
3 5 2
9 0 0
• Escribe como se leen las siguientes cantidades.
872 ___________________________________________
899 ___________________________________________
400 ___________________________________________
361 ___________________________________________
570 ___________________________________________
• Une con una línea el número con su nombre.
trescientos veinticinco 482
cuatrocientos ochenta y dos 973
novecientos setenta y tres 720
quinientos dos 325
setecientos veinte 502
• Anota con números las siguientes cantidades.
Seiscientos treinta y ocho
Novecientos diez
Ciento setenta y siete
Setecientos seis
Doscientos dos
 • Completa con el número que falte. t
a
b
l
a
o sea:
____ X ___ = ____

+ + + + =
Es decir _______ veces _____

+
+ + + + =
Es decir _______ veces _____
o sea: ____ X ___ = ____ ___ X ____ = _____
• Realiza las adiciones por medio de la multiplicación.

8+8+8+8+8= ____X____=_____ 4+4+4+4+4=____X____=____

10+10+10+10+10= ____X____=_____ 0+0+0+0+0=____X____=_____
3+3+3+3+3= ____X____=_____ 1+1+1+1+1=____X____=_____
2+2+2+2+2= ____X____=_____ 6+6+6+6+6=____X____=_____
9+9+9+9+9=____X____=_____ 5+5+5+5+5=____X____=_____

• Completa el siguiente cuadro y la serie numérica.

X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5

, , 10 , , , , , , 40 , ,
 • Sobre cada línea escribe el nombre de la parte de la resta e
s
que señala. t
a

c
2 5 8 7 3 0 e
n
1 7 2 4 6 9 t
n
0 8 6 2 6 1 a
s

• Resuelve paso a paso las restas observa el ejemplo.

6 16
5 7 6 4 6 1 2 5 6 1 8 5
2 5 8 3 7 8 9 7 1 3 7
3 1 8
• Resuelve los problemas.
Carlos tenía 152 dulces y repartió 98 entre sus amiguitos ¿Cuántos dulces
le quedaron a Carlos? R= _______________
Datos Operación

Norma compró una estufa de 675 pesos ¿Cuánto le sobró si tenía 800
pesos? R= _______________
Datos Operación

• Resuelve los siguientes ejercicios sobre la resta.

6 8 7 7 3 8 9 7 2 1 5 3 5 0 7
4 2 6 4 8 5 1 5 9 1 4 8 4 6 8
 • Completa las expresiones anotando el número que falta. t
a
b
l
a

+ + + + + =
Es decir _______ veces _____= ______
o sea: ____ X ___ = ____

+ + + + + =
Es decir _______ veces _____= ______
o sea: ____ X ___ = ____
• Resuelve las adiciones por medio de multiplicaciones.
8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 =____ X____ =
7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 =____ X____ =
6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 =____ X____ =
5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 =____ X____ =
9 + 9 + 9 + 9 + 9+9 =____X____=
• Completa la siguiente tabla.
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6
• Anota el resultado de cada multiplicación en las celdas.
6 X 10 5 X 10 4 X 10 3 X 10 2 X0 6 X0 5 X0 4 X0
 • Ilumina de color verde los cuadriláteros. u
a
d
r
i
l
a
t
e
r
o
s

• Anota su nombre a cada cuadrilátero y marca sus ejes de simetría.

• Escribe las características de cada cuadrilátero.

¿Qué son los cuadriláteros? ________________________________

Escribe tres nombres de cuadriláteros. ________________________
_______________________________________________________
 • Completa la serie. t
a
b
l
a
7 , , 21 , , 35 , , , , ,
• Anota los números que faltan.
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7 21 56

• Escribe en el ovalo el resultado correspondiente

7 X4 7 X7 7 X8 7 X 10 7 X0
7 X9
7 X1 7 X3 7 X2 7 X5 7 X6

• Ilumina en la sopa de números el resultado de las siguientes multiplicaciones.

1 2 3 5 6 4 5 7 088
7X6 =____ 7X2 =____ 8 7 0 8 8 8 3 5 333
7X5 =____ 7X3 =____ 7 2 3 4 4 6 7 9 949
7X4=____ 7 X1 =____ 8 8 6 8 6 1 4 7 744
6 2 1 6 7 6 7 8 063
7X8=____ 7 X9 =____
2 4 0 4 2 5 5 2 808
7X7=____ 7X10=____ 1 9 1 5 3 6 6 7 754
• Anota el número que indican los dibujos para completar la expresión.

____ X 8 = ____ ____ X 6 = ____ ___ X ___ = ____

 • Encierra las unidades de medida que se usan para medir n
i
líquidos. d
a
d
e
s

d
e

m
• Escribe para que se usan las medidas de capacidad. e
d
i
d
• Anota el nombre de algunos líquidos. a

• Encierra las medidas que se usan para conocer el peso.

• Contesta correctamente lo siguiente.

1.-¿Quéinstrumentoseusaparaconocer el pesodelosobjetos?____________
2.-¿Qué cosas puedesmedir mediantela báscula?_______________________
_________________________________________________________________
3.-¿Quémedidasseusanparamedir distanciasylongitudes?_______________
_________________________________________________________________
Mencionatrescosasquesemidanconel metro__________________________
• Dibuja cuatro cosas que se midan con le metro.
 • Completa la serie.

16 56
• Anota los números que faltan.
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8

• Escribe el número que falta.

• Une con una línea la multiplicación con el resultado correcto.

8X 8 56 8X6 40 8X7 48
8X9 64 80 8X5
72 8X10
• Anota el número que indican los dibujos para completar la expresión.

____ X 8 = ____ ___ X ___ = ____

• Resuelve lo siguiente.
8 8 8 8 8 8 8 8
X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9
 • Anota los números que faltan. t
a
b
l
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 a

9
• Escribe el número que falta.

• Completa la serie.
9 , 18 , , , , , , , ,
• Une con una línea la multiplicación con su resultado.
9X 8 90 9X3 9X4 54 9X7 45
27 72 36 9X10 80 9X5
9X6
• Cambia a multiplicación las siguientes sumas.
8+8+8+8+8+8+8+8+8=________=____9+9+9+9+9+9+9+9+9=________=____
7+7+7+7+7+7+7+7+7=________=____4+4+4+4+4+4+4+4+4=________=____
6+6+6+6+6+6+6+6+6=________=____5+5+5+6+5+5+5+5+5=________=____
• Resuelve las multiplicaciones.
9 9 9 9 9 9 9 9
X6 X7 X8 X9 X5 X4 X3 X2

• Expresa con dibujos la siguiente multiplicación.

9 X 6 = ____ 9 X 9 = ____
 • Realiza los siguientes repartos. i
v
i
s
i
ó
n

• Agrupa con rojo cada conjunto como se indica.

___gruposde3 ___gruposde4

• Expresa como división las siguientes expresiones.

16elementosen 8elementosen
gruposde4 gruposde2

21elementosen 36elementosen
gruposde7 gruposde6

• Resuelve.

3 12 2 16 3 15 48 4 16 5 15
 17
El metro es una medida que se usa para medir
longitudes, con el metro podemos medir distancias,
telas, papel, hilo, muebles, etc.
Cada metro se compone de 100 centímetros y se
indica con una m.
Para medir longitudes menores que el metro se usan
las siguientes fracciones del metro.
¾ de metro que equivale a 75 cm.
½ de metro que equivale a 50 cm.
¼ de metro que equivale a 25 cm.
• Analiza la información anterior y resuelve lo que se pide.
e
t
r
¿Cuántos centímetro tiene el metro? ___________
o
¿Para que se usa el metro? ________________________
______________________________________________
¿Cuántos centímetros tiene ½ metro? ________________
¿Qué fracción del metro tiene 75 cm? ________________
¿Cuántos centímetros tiene ¼ de metro? _____________
• Completa las equivalencias.
1 metro son __________ cm. 4 metros son __________ cm.
200 centímetros son ____m. 150 centímetros son ______ m.
• Resuelve los siguientes problemas.
1.- Lupita compró 50 centímetros de listón rojo, 50 cm de listón café
y 1 metro de listón blanco ¿Cuántos metros de listón compro en
total?
R: _____________
2.- Para un vestido se compraron 75 cm de tela azul, 2m de tela
verde y 25 cm de tela negra ¿Cuánto compró de tela?
R: _____________
3.- ¿Qué cantidad de encaje se ocupará para la orilla de un mantel
con estas medidas?
75cm
1m
R: _____________
 18 • Ilumina de color naranja los enteros.
r
a
c
Se llaman fracciones a la representación numérica c
i

de la parte de un entero, para obtener fracciones se o

n
e
divide al entero en partes iguales. En las fracciones s

existen dos términos numerador y denominador. • Pinta de color azul los enteros que están divididos en fracciones (partes iguales).
numerador partes que se toman
½ denominador partes en que se dividió el entero.

• Anota el numerador (partes que se toman) en cada fracción.

2 partes que se toman

1 2 partes en que se divide

el entero.
Entero
Fracción
_____ _____ _____
4 numerador 8 3 4
• Anota el denominador (partes en que se divide) en cada fracción.
4 denominador

La fracción es una parte que forma al entero y esas

partes iguales pueden ser dividas en: _____ 4
_____ 2
_____ _____
2 partes = medios 3 partes = tercios 4 partes= cuartos, etc.
 19 • Observa la posición que tienen los dibujos y anota la palabra
horizontal, vertical o inclinada.
í
n
e
a
s

líneas líneas líneas • Marca con color azul las líneas perpendiculares y de rojo las paralelas y anota

verticales horizontales inclinadas sus nombres correspondientes a las líneas.

líneas líneas
paralelas perpendiculares • Remarca con color azul las líneas perpendiculares y de rojo las paralelas.
Son las que no se cruzan Son aquellas que se cruzan
aunque se prolonguen. formando ángulos rectos.

• Contesta lo siguiente.

1.-¿Cuáles son las líneas paralelas?

___________________________________________________
2.-¿Cuáles son las líneas perpendiculares?
___________________________________________________
 • Resuelve las siguientes preguntas i

20
El tiempo se mide con le reloj y con el calendario.
Con el reloj medimos horas, minutos y segundos.
En una hora hay 60 minutos y en un minuto 60
segundos.
La manecilla grande se considera
como minutero, porque marca los
minutos, cada espacio recorrido
entre un número y otro equivale a
cinco minutos.
e
m
p
o
1.-¿Con qué medimos el tiempo?______________________
___________________________________________________
2.-¿Qué medimos con el reloj?__________________________
3.-¿Cuántos minutos forman una hora? ___________________
4.-¿Qué marca la manecilla chica del reloj?________________
5.-¿Qué manecilla marca los minutos en el reloj? ____________
• Anota que hora marca cada reloj.

La manecilla pequeña indica

las horas.
• Une con una línea las siguientes expresiones según corresponda.
El calendario contiene los días, semanas y meses
de cada año. Un día 30 - 31 días
Una semana 365 días
Un mes 7 días
Un año 12 meses
24 horas
• Escribe las siguientes equivalencias, y enumera en el recuadro los días que forman
el mes de octubre.
1 Día= 24 horas
4 semanas = ________ mes
1 Semana= 7 días 365 días = __________ año
24 meses= __________ años
1 Mes= 4 semanas= 30 ó 31 días 3 días = _____________horas
1 Año= 12 meses, 52 semanas y 365 días 1 mes = _____________ días
 21 • Obtén el perímetro de los cuadrados y rectángulos que se
muestran.
e
r
i
El perímetro de una figura se obtiene al sumar las m
medidas de su contorno u orilla. e
t
r
o
El perímetro del
rectángulo es: 22 cm + + + =

P = ______ P = ______
• Usa tu regla y mide las orillas de las siguientes figuras para que obtengas sus
perímetros en centímetros.
El perímetro del
cuadrado es: 20 cm

P = ______ P = ______
• Dibuja un cuadrado que tenga de perímetro 4 cm, un rectángulo que tenga 10 cm
7 + 7 + 7 + 7 = 28 6 + 11 + 6 + 11 = 34 de perímetro, marcando sus medidas en cada uno.
Perímetro = 28 cm Perímetro = 34 cm
 22 • Anota el valor posicional de cada cifra de los siguientes
números.
a
l
o
r
Se aplica como valor posicional al valor que adquiere
2463
un número según el lugar que ocupa.
2 = _____ 4 = ______ 6 = ________ 3 = _______
Es decir, cada número tiene un valor absoluto, pero al
ocupar un determinado lugar su valor cambia. 5790
5 = _____ 7 = ______ 9= ________ 0 = _______

9645
9= _____ 6 = ______ 4 = ________ 5 = _______

3081
3 = _____ 0 = ______ 8 = ________ 1 = _______

8725
8 = _____ 7 = ______ 2 = ________ 5 = _______
• Completa las tablas anotando el valor de la posición que ocupa cada cifra
marcada.

Valor absoluto de 8.
Valor posicional es el valor que se adquiere.
En las unidades tiene un valor de 8 ocho. • Escribe los números en la posición correspondiente.
En las decenas equivale a 80 ochenta.
En las centenas 800 ochocientos.
En las unidades de millar 8000 ocho mil
Las cantidades se leen en grupos de tres y de izquierda
a derecha.
 ú
• Escribe con letra las cantidades siguientes.
23 m
e
r
o
Para leer los números de más de tres cifras primero 1 486 _________________________________________ s

se separan en grupos de tres de derecha a izquierda 6 729 _________________________________________

y se inicia la lectura de izquierda a derecha 9 000 _________________________________________
mencionando cada grupo. 4 183 _________________________________________
8 699 _________________________________________
• Anota con número las cantidades que se piden.
Tres mil quinientos doce _____________
Siete mil trescientos veintiseis ________
Mil cuatrocientos ___________
Nueve mil novecientos noventa y nueve _________
Dos mil ochocientos ochenta y tres __________

En los números de cuatro cifras se menciona la palabra • Escribe los números de cada suma.
mil antes de pasar al grupo siguiente por tratarse de las 6000+300+10+3= _________
unidades de millar. 8000+500+80+1= _________
9000+100+30+9= _________

4000+200+60+6= _________
1000+900+70+5= _________
5000+600+40+2= _________

• Dentro de cada paréntesis escribe el número que corresponda a su nombre.

( ) 8729 1.- Mil ciento once.

9 7 2 ( ) 5902 2.- Ocho mil setecientos veintinueve.
( ) 3736 3.-Seis mil setecientos ochenta.
( ) 1111 4.- Cinco mil novecientos dos.
o c h o m il n o v e c ie n to s s e te n ta y d o s u n id a d e s ( ) 6780 5.- Tres mil setecientos treinta y seis.
 • Observa los dibujos y completa.
24
La multiplicación se compone de tres partes: multiplicador,
multiplicando y producto.
El multiplicador indica cuantos sumandos iguales hay. ___ hileras de _____ hojas Hay ___ hileras de ______
El multiplicando indica el número de veces que se repite el ____ X _____ = ____ hojas Hay ____ X _____ = _____
sumando.
• Completa las siguientes multiplicaciones iluminando los cuadritos.
un Sumando de 7 7
dos Sumando de 7 7
tres Sumando de 7 7
cuatro Sumando de 7 7
28
4 sumandos por 7 multiplicandos es igual a 28 manzanas, 54
____ X _____ = ____ 4 X 8 = ____
en este caso el multiplicador es el número 4.
En este ejemplo el multiplicando es 7 porque se repite 4 • Resuelve el siguiente problema dibujando lo que se pide.
veces. producto
En el vivero de forma rectangular hay 6 filas de 9 macetas cada una
4 X 7 = 28 7 multiplicando
¿Cuántas macetas hay?
X4 multiplicador
multiplicando
multiplicador 28 producto
De otra manera se multiplica el número de hileras o filas
(multiplicador) por el número de objetos de cada fila
(multiplicando).

3 filas de 6 marionetas

3 X 6 = 18 marionetas
hay ________ macetas
____ x _______= ________macetas
 e
• Resuelve los siguientes problemas consulta el texto referente
25 a las unidades de medida.
d
i
d
El mililitro es la unidad de las medidas de capacidad 1.- Una jarra llena con 6 vasos de leche . a
¿Qué cantidad de leche le cabe a la jarra si cada
y se usa para medir líquidos como agua, leche, aceite, vaso contiene ¼ de litro?
etc. Cada litro contiene 1000 mililitros y sus fracciones
más usadas son:
R: __________
¾ de litro = 750 mililitros 2.- Rosalía compró cuatro refrescos de medio litro ¿Cuántos
litros de refresco compró Rosalía?
½ de litro = 500 mililitros

¼ de litro = 250 mililitros R: __________

• Anota las equivalencias de las siguientes cantidades:
El gramo es la unidad de medidas de peso, se usa ¾= _________ml ½ = _________ml ¼ = _________ml
para conocer el peso de materias sólidas como: 1l = _________ml 2 l = _________ml 500ml= _________ l
semillas, frutas, verduras, etc. Cada kilo se forma • Contesta lo que se pide.
de 1000 gramos, las fracciones más usadas en el ¿Cuántos gramos tiene medio kilogramo? _____________g
kilo son: ¿Qupe fracción del kilogramo son 250 g? ______________g
¿Cuántos gramos contiene ¾ de kilo? ________ g
• Resuelve lo siguiente.
¾kg = 750 gramos
½ kg = 500 gramos 1.-Si por un cuarto de frijol pagas $3.00 pesos ¿Cuánto pagarás
por un kilo? R: __________
2.-Un kilo de dulces cuesta $24.00 pesos ¿Cuánto costará ½
kilo? R: __________
3.-¿Cuántos kilogramos se forman de 3000gramos?
¼ kg = 250 gramos R: __________
 i
• Traza los ejes de simetría de las siguientes figuras
26 m
e
t
r
Se dice que una figura es s imétrica cuando al marcar í
una línea imaginaria que la atraviesa muestra partes a

con igual tamaño, color y forma.

Se llama Eje de simetría a la linea que divide a la figura

en partes iguales o simétricas. • Ilumina las figuras que no son simétricas.

Las figuras que no tienen ejes de simetría son llamadas

asimétricas. • Ilumina simétricamente.

• Explica cuando una figura o polígono es simétrico.

Algunas figuras y polígonos pueden tener más de dos ejes
de simetría. ___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

¿Qué es un eje de simetría?____________________________________

___________________________________________________________
 27 • Ilumina de rojo el área de cada polígono o figura. r
e
a
s
El área es la superficie que ocupa una figura delimitada
por líneas.

• Anota sobre la línea lo que mide de área cada superficie.

Para expresar las medidas de una superficie o área

se usan las medidas cuadradas (cm², m²) centímetros
cuadrados y metros cuadrados.
área= ______cm² área= ______cm² área= ______cm²
• Marca en centímetros cuadrados el total del área de cada polígono.

• Contesta lo que se pide.

1.- ¿Qué es el área?__________________________________________

__________________________________________________________
2.-¿Qué tipo de unidades se usan para medir el área? _______________
El área se mide en unidades cuadradas. ___________________________________________________________

28
Rectángulo:
Figura con cuatro lados, iguales
dos a dos, dos pares de lados
paralelos, dos ejes de simetría
y sus lados son perpendiculares.
Cuadrado:
Cuatro lados iguales, dos pares
de lados paralelos, cuatro
ejes de simetría y lados
perpendiculares.
Triángulo: equilátero
Tres lados iguales, sin lados
paralelos, tres ejes de simetría
y no tiene lados perpendiculares.
Rombo:
Cuatro lados iguales, dos pares
de lados paralelos, dos ejes de
simetría sin lados perpendiculares.
Circulo:
Línea curva cerrada, no tiene
lados paralelos ni perpendiculares
cuenta con varios ejes de simetría,
figura geométrica que cuenta con más
ejes de simetría.
o
• Dibuja dentro del recuadro el polígono que se describe. l
í
g
o
Figura de cuatro n
lados iguales dos o
s
pares de lados
paralelos, dos ejes
de simetría y sin lados
perpendiculares.
Tiene tres lados iguales,
sin lados paralelos, tres
ejes de simetría y no tiene
lados perpendiculares.
• Resuelve anotando el nombre del polígono según corresponda.
Polígono de cuatro lados, dos pares de lados paralelos y dos ejes de
simetría ________________________________________________
Polígono de cuatro lados iguales, cuatro ejes de simetría dos pares de
lados paralelos ___________________________________________
Figura curva cerrada, sin lados paralelos, con el mayor número de ejes
de simetría ______________________________________________
• Traza los ejes de simetría de cada polígono y anota su nombre.
 29 • Resuelve las siguientes divisiones con algoritmo. i
v
i
La división es una operación que consiste en dividir o repartir un 6 42 10 ÷ 5 = 4 29 15 ÷ 3 =
s
i
número o una cantidad determinada en partes iguales. ó
En toda división, debe de haber dividendo, un divisor y un cociente. n

cociente 2 16 32 ÷ 4 = 3 20 20 ÷ 4 =
divisor dividendo
• Anota el nombre de las partes que tiene la división y contesta las preguntas.
Dividendo: es un número conocido el cual se va a repartir en
partes iguales.
Divisor: es un número también conocido indicando las partes en
que se va a dividir.
Cociente: es el número o cantidad que resulta al dividir el
dividendo entre el divisor. ¿Cómo se llama la parte de la división la que indica las partes iguales en
que se va a repartir? _________________________________________
La división se puede representar de dos maneras:
Parte de la división que señala las partes en que se va a dividir _______
divisor __________________________________________________________
3 12 dividendo 3 ÷ 12 = ¿A qué se le llama cociente en la operación de la división? ___________
Se va a repartir 12 naranjas entre 3 niños ¿Cuántas le tocan a cada niño? se __________________________________________________________
hace el reparto entre 3 y vemos que le toca a cada uno 4 naranjas.
1. Se multiplica X • Resuelve los siguientes problemas.
4 7
3 X 4 = 12
3 12 5 36 Eduardo acomodó 36 estampas en álbum de 9 hojas ¿Cuántas estampas
2. Se anota el 12 Resultado 35 pegó en cada hoja?
resultado de 3. Se realiza la al sobrante 01
la multiplicación.
00 se le llama
resta para saber
cuanto sobró residuo.

Se llama división con algoritmo porque se le anota el resultado del multiplicador con Luis tiene 24 elotes los cuales va a repartir en 4 costales ¿Cuántos elotes
el divisor abajo del dividendo y así realizar la resta correspondiente. cabrá en cada costal?¿Cuántos le sobraron?
 abla s de
18 Ramón vende bolsitas de cacahuates de acuerdo al
t variación
proporcional

Es cuando dos cantidades aumentan o disminuyen de manera valor indicado en la tabla completala y contesta.
proporcional (utilizando multiplicación o división). b o lsit as
Rocío corre a velocidad de 6 m por cada segundo. ¿Qué distancia de
ca ca hu a te s
P a go

recorrerá en 2, 3,4,5,6,7,8,9,10,11,y 12 segundos?

1 $1.50
Por la mitad de bolsitas ¿Qué cantidad de dinero recibe?
2 $3.00 _____________________________________________
En este caso se utiliza la multiplicación porque entre más corra
aumenta la distancia y el tiempo y las dos cantidades van 3 Por todas las bolsitas de cacahuates ¿Qué cantidad de
aumentando de manera proporcional. dinero ha recibido? _____________________________
4
¿Cuántas bolsitas vendió? _______________________
horizontal 5 Si aumenta el número de bolsas ¿aumenta el pago? ___
Tiempo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 Si disminuye el número de bolsas ¿Disminuye el pago?
______.
Distancia 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 66 72 7
8

Se multiplica la velocidad que se toma como base que son 6

metros por cada segundo que va aumentando.
Un vendedor vende artículos para el hogar como planchas con un valor de $170.00
6 X 2 = 12 6 X 3 = 18 6 X 4= 24 6 X 5 = 30 6 X 6 = 36 por cada una ¿Cuánto cobrará por 4-8-12 y 16 planchas? completa la siguiente
6 x 7 = 42 6 X 8 = 48 6 x 9 = 54 6 X 10=60 6 x 11=66 tabla y contesta las preguntas.
6 X12 =72
Las tablas de variación proporcional se pueden representar planchas 1 2 3 4 5 6
de dos formas horizontal y vertical.
Tiempo Distancia valor $ $170 680 1020
1 6
2 12
3 18 ¿Cuánto cobrará por el total de las planchas? _____________________________
4 24 Si aumenta el número de planchas ¿aumenta la cantidad de dinero? ___________
5 30 Si disminuye la cantidad de planchas vendidas ¿disminuye el cobro? ___________
 19 fracción f ra cciones
del
El metro es una unidad de medida que se usa para medir metro
longitudes, en ocasiones es necesario usar fracciones del metro
para realizar mediciones. 100cm
¼m 75cm ½m
1/10 m 50cm 10cm 1m 25cm ¾m
Las fracciones más usuales del metro y su equivalencia
en centímetros son: • Completa las expresiones anotando dm (decímetros) o cm (centímetros).

1 metro que equivale a 100 cm. 10 ____ = 1 m 10 = 1 ___ ¼m= 25 ___

¾ de metro que equivale a 75 cm.
½ de metro que equivale a 50 cm.
¼ de metro que equivale a 25 cm.
50 ____= ½m ¾ m= 75___ 5 = 50 ___
• Realiza las conversiones.
4 m= __________ dm= ___________cm ¼m= __________ dm= ___________cm
½m= __________ dm= ___________cm 5m= __________ cm= ___________dm
¾m= __________ dm= ___________cm 2m= ___________cm= ___________ dm
• Resuelve las comparaciones.
Margarita tiene 50 cmde tela y Rosa ½m¿Quién tiene más tela? ______________
______________
Ricardo guarda ¼mde cuerda y Roque 75 cm¿Quién guarda menos cuerda?
________________

Lucas compró ¾mde alambre y Román 125cm¿Quién compró más alambre?

_______________
• Da solución a los problemas siguientes.
Lolita necesita elaborar 8 moños de 25 cmcada uno ¿Cuánto debe comprar de
listón? _______________ Operación

El metro y sus fracciones se usan para medir: hilo, tela

Carmen bordó un mantel de 600 cm¿Cuántos metros mide el mantel? __________
distancias, longitudes (largo), etc. Operación
 líneas íneas

20 l paralelas y
perpendiculares

Son perpendiculares las líneas que al unirse forman

un ángulo recto (90°) de noventa grados.
Para comprobar si las líneas son perpendiculares usa
tu escuadra.
• Encierra las líneas perpendiculares.

Para trazar perpendiculares

1.- Traza una línea apoyando tu regla. • Con tu escuadra traza líneas perpendiculares usando los puntos marcados.
2.-Usa tu escuadra para trazar su
perpendicular como se muestra.

• Traza dentro del recuadro tres líneas paralelas.

Líneas paralelas son rectas que conservan su distancia,

no se juntan aunque se prolonguen.
• Explica como son las líneas perpendiculares.
paralelas _______________________________________________________
inclinadas _______________________________________________________
paralelas Escribe las características de las líneas paralelas.
paralelas horizontales _______________________________________________________
verticales _______________________________________________________
 los ángulos
21 á ngulos

Un ángulo es el espacio que existe entre dos líneas unidas por

un punto.
Cada ángulo es una fracción de la circunferencia ya que la
circunferencia se forma al dar un giro completo de 360° grados.
• Anota el nombre de los ángulos según su medida.

La unidad de medida que se usa para medir

los ángulos es el grado. Los grados se indican
con un pequeño cero en el extremo superior
derecho de la medida y se miden con el transportador.

• Usa como base las rectas para trazar el ángulo que se pide.
Los ángulos pueden ser:
Agudos, cuando miden menos de 90°.
obtuso recto agudo colineal
• Marca en cada círculo los ángulos de la medida indicada y anota el
nombre al que pertenecen.
¼ ¾ 180° 130°
Rectos, cuando miden 90° formando líneas perpendiculares.

• Resuelve correctamente las siguientes correcciones.

1.-¿Qué es un ángulo? _______________________________________________
Obtusos, miden más de 90°. 2.-¿Cuántos grados mide la circunferencia? _______________________________
3.-Aparato que se usa para medir ángulos ________________________________
4.-Los tipos de ángulos más comunes son: ________________________________
5.-Son ángulos que miden ¼de circunferencia, 90° _________________________
6.-Anota la característica de los ángulos agudos ___________________________
Colíneales los que miden 180°. 7.-Nombre de los ángulos con más de 90° ________________________________
8.-¿Cuáles son los ángulos colineales? ___________________________________
 22 área rectángulo
á rea
del
rectá ngulo
Entendemos por área la medida de superficie de una figura
y se expresa en medidas cuadradas. 5cm
8cm Fórmula Fórmula Operación
2cm 7cm
Sustitución Sustitución
Operación
área A= _______ A= _______
o
superficie Fórmula Operación
6cm
Sustitución

Para calcular el área de un rectángulo se multiplica lo 12cm A= _______

que mide de largo por lo que mide de ancho, es decir • Resuelve las preguntas.
se desarrolla la fórmula b X h. 1.-¿Qué entiendes por área? ___________________________________________
2.-¿Cómo se expresa el área de las figuras? _______________________________
3.-¿Qué fórmula se usa para calcular el área de un rectángulo? _______________
Fórmula 4.-Explica que significa b X h ___________________________________________
b X h ___________________________________________________________________
6 cm Sustitución • Da solución a los siguientes problemas.
9 X 6
María compró un mantel rectangular de 3mde largo por 2mde ancho .
Operación ¿Cuál sera su área? Sustitución Operación A= _______
9 X 6= 54 Fórmula
9 cm El patio de una escuela es de forma rectangular y mide 22 mde largo por 14 mde
A= 54 cm²
ancho ¿Cuál es su área? Sustitución Operación A= _______
Fórmula
 23 fracción c omparación
de
fracciones
Cuando dos fracciones tienen el mismo denominador
se toman en cuenta los valores de cada numerador.
Al comparar:
3 5 3 5 2 3 4 5 3 3 5 5
/

/
6 6

/
6 6 3 3 6 6 3 4 6 8
• Encierra la fracción mayor observa el numerador.

5
3
< 5 2 1 6 4 9 7 3

/
/
6 6 9 9 5 5 7 7 8 8
• Tacha la fracción que sea mayor observa el denominador.
3 5 4 4 3 3 5 5 2 2

/
/

6 6 8 6 2 9 7 4 3 5

Si los numeradores son iguales, la fracción mayor es • Escribe que fracción esta iluminada y anota > ó < según corresponda.
la que tiene el menor denominador.
2 2 2 2

/
6
/
/

4 6 4

• Ordena de mayor a menor.

2 2 9 2 6 1 4 3 5
/
/

4< 6 8 8 8 8 8 8 8
• Observa el denominador y ordena las fracciones de a menor .
2 2 6 6 6 6 6 6 6
/

4
/

6 4 5 6 2 7 8 3
 área cuadrados
24 Operación
á rea
del
12cm Fórmula cuadrado

El cuadrado es una superficie que tiene sus cuatro lados iguales

es por esto que para calcular su área se desarrolla la fórmula Sustitución
l X l.
A= _______
Fórmula Fórmula
Lados de igual medida 3m
Cuadrado Sustitución Sustitución

8m Operación Operación

A= _______ A= _______

Área= a lado por lado (l x l ) • Dibuja los cuadrados que se piden con el área correspondiente.

8m
Área

A= 16cm2 A= 4cm2 A= 25cm2

8m
• Resuelve los siguientes problemas.
Fórmula: sustitución: operación: 1.-¿Cuál es el área de un salón de forma cuadrada que mide 7 mde lado?
A=
Operación Resultado ______________
Área:
2.-¿Cuál es el área de una alfombra cuadrada que mide 14 mde lado?
La s m ed idas d e supe rficie se ind ican co m o m e did as Operación Resultado ______________
cua dra da s.
 25 a lturas del
triángulo y
su área
El triángulo es una figura formada por tres lineas que se
cortan mutuamente formando tres ángulos.En los triángulos
se pueden trazar tres alturas que parten de cada vértice al
lado opuesto.
altura altura
• Traza las alturas de los triángulos siguientes.
altura

ba
bas

se
base • Contesta correctamente las preguntas.
1.-¿Qué es un triángulo? ______________________________________________
2.-¿Cuántas alturas puede tener un triángulo? __________________________
Para obtener el área de cualquier triángulo se debe desarrollar 3.-¿Cómo se trazan las alturas de un triángulo? __________________________
la fórmula b X h ( base por la altura dividido entre dos). __________________________________________________________________
2 4.-¿Qué fórmula se desarrolla al calcular el área del triángulo? ________________
__________________________________________________________________
• Calcula el área del siguiente triángulo.
7m Área Fórmula Sustitución Operación
Área= (bx h) 8m
2
11m
8m Un jardinero marcó un prado de forma triangular que tiene 12mde largo por 6 de
altura ¿Cuál es su área?
Fórmula: sustitución: operación: Fórmula Sustitución Operación
A=
6m

12m
 26 s um a y re sta
con
dec im a le s
Para sumar: 4.136 + 78.59 + 215.3
a.- 24.75 + 11.3 + 6.9 b.- 4.92 + 18.35 + 320.007
1. Ordenamos los números en forma vertical colocando los
números de cada orden en la misma columna. c.- 143.72 + 12.150 + 6.30
d.- 7.154 + 20.48 + 1.38
4.136
+ 78.59 • Problemas:
215.3
Fernando compro la siguiente lista de útiles: 1 regla $2.50, compás $8.60, goma para
borrar $ 0.50 y cuaderno para dibujo $19.85 ¿Cuánto pagó Fernando?
2. Se realiza la suma de derecha a izquierda.
4.136 operaciones
+ 78.59
R=
215.3
298.026
Para preparar una ensalada se compraron los siguientes artículos$6.50 de pasas,
3. Se coloca el punto en la columna correspondiente. $15.00 de crema, $18.25 de manzana y $7.30 de piña ¿Cuánto se gastó en la elabo-
ración de la ensalada?
298.026 operaciones

Resta o sustracción de números decimales. R=

Al igual que en la suma ordenamos las cantidades y procedemos

a resolver la resta en forma convencional anotando el punto • Ordena y resuelve.
decimal al resultado en el lugar correspondiente. a.- 286.321 - 197.412 b.- 84.25 - 13.750 c.- 642.315 - 200.00

1. Ordenar: 741.204 - 385.16 2. Resolver.

- 741.204 - 741.204 • Problemas

385.16 385.16
Juan quiere ahorrar $ 468.35 y ha guardado $136.50 ¿Cuánto le falta por ahorrar?
356.044
3. Colocar punto decimal. R=

741.204
- ¿Cuál es la diferencia entre 143.801 y 902.4?
385.16
356.044 R=
 27 puntos ubicación
de puntos
en un plano

Para ubicar puntos en un plano se toma como punto de 4 Norte

salida el punto cero que se marca donde salen los ejes Policía _____ al _____ y ____ al ______
horizontal y vertical, al escribir las coordenadas deben 3
papelería policía
Panadería _____ al _____ y ___ al _____
indicar el punto cardinal al que se dirige. panadería
Oeste Este Iglesia _____ al _____ y ____ al ______
2
Norte Escuela _____ al _____ y ____ al ______
iglesia
3
1 Papelería _____ al _____ y ____ al _____
escuela

2 0 1 2 3 4
Sur
Oeste Este
• Ubica los objetos. Norte
1 N

O E ( 3 ,1 )
( 2 .3 ) Oeste Este
S
1 2 3 4
punto cero ( 1 .4 )
0 Sur ( 4 ,4 )
( 7 ,5 )
En un plano se localiza primero el punto en el eje horizontal,
0
después en el vertical prolongándose hasta unirse.
Los números que describen la ubicación de un punto en el plano Sur
• Escribe las coordenadas de los siguientes establecimientos toma como punto
se les denomina coordenadas y deben escribirse entre parén- de referencia el zócalo del plano.
tesis.
Norte
6
v eje eje
fonda _____al _____y ___al _____
5
e horizontal vertical frutería _____al _____y ___al _____
r 4
1 , ______)
3 Oeste Este hospital _____al _____y ___al _____
( ______
t 3 Zócalo florería _____al _____y ___al _____
3 , ______)
( ______ 1
i 2
nevería _____al _____y ___al _____
c 5 , ______)
( ______ 5 zapatería_____al _____y ___al _____
1
a 8 , ______)
3
( ______
l 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sur
horizontal
 19 o
polígono p los

jercici
olígonos

Son superficies limitadas por lados rectos, pueden ser:

r egulares los que tienen los lados iguales.

• Resuelve lo siguiente.
¿Qué es un polígono? ________________________________________________________________
Triángulo rombo exágono cuadrado octágono pentágono ¿Cuántos tipos de polígonos conoces? __________________________________________________
¿Cuáles son los polígonos regulares? ___________________________________________________
equilátero ¿Qué polígonos son los irregulares? ____________________________________________________

• Dibuja tres polígonos regulares.

Irregulares son los que tienen lados de diferentes medidas.

• Ilumina de azul los polígonos irregulares.

rectángulo romboide trapecio

Paralelogramos son los polígonos que tienen paralelos

sus lados opuestos.

• Escribe las características de los paralelogramos y da tres ejemplos.

cuadrado rectángulo romboide rombo

 cubo cubos
20 p y
rismas

El cubo es un cuerpo formado de seis caras, cuadradas,

también es llamado exaedro.

cubo o exaedro

• Contesta correctamente lo que se pide.

¿Qué son los prismas? ______________________________________________________________
Lo s p rism as s on cue rpos con bas es poligo nales ¿Cómo deben ser las bases? __________________________________________________________
paralelas. A dem ás sus c ara s late rales s on de forma ¿Qué forma tienen sus caras? _________________________________________________________
recta ngular. • Realiza una descripción de los siguientes prismas.

prisma
prisma prisma prisma
pentagonal
octagonal triangular cuadrangular
• Analiza y resuelve anotando que prisma se refiere cada descripción.
Tiene dos bases de forma de pentágono y cinco caras rectangulares _____________________________
Sus seis caras son iguales de forma cuadrada _______________________________________________
prisma Se forma de caras rectangulares y bases cuadradas _________________________________________
rectangular
 21 diagramas de árbol diagrama

Son representaciones gráficas que se usan en la Ramiro tiene tres pantalones y tres camisas ¿De cuántas maneras
á de
rbol

se puede vestir?
resolución de problemas de combinatoria y conteo.
Combinaciones que se pueden realizar con:
R______________________

De cuántas maneras se pueden formar Ana, Carmen y Rosa..

Ana Carmen Rosa.

2 X3 = 6
R______________________

Una cafetería ofrece los siguientes alimentos:

Té, refresco, café y malteada que se pueden pedir con galletas, pastel o donas.
¿Cuántas combinaciones puedes pedir?

R______________________
 22
2
equivalencias
7
e quivalencia
en
fracciones
Las fracciones decimales son las que tienen como =
100 1000
=
10 1000
decimales

denominador 10, 100, 1000. 8 400

= =
10 100 1000 10

10 100 1000
1 = 10
= =
100 1000
6
100
= 60
700
=
100 10
10
1000
=

12 180 90
= = 10 =
100 1000 100 1000

• Calcula lo que se pide.

Para obtener la equivalencia entre dos fracciones
En 6 décimos ¿Cuántos centésimos hay? ____________________________
decimales de menor a mayor denominador debes En 8 centésimos ¿Cuántos milésimos hay? ___________________________
multiplicarlo por 10. ¿Cuántos decimos formamos con 70 centésimos? ______________________
Si tienes 9000 milésimos ¿Cuántos enteros son? _______________________
Con 600 centésimos ¿Cuántos enteros se forman? ______________________
10 X 10 100 X 10 1000 • Realiza las sumas usando fracciones decimales equivalentes.
10 X 10 100 X 10 1000 2 +
7
+
4 3
+ 5 +
2
=
10 100 10 100

8 + 6 + 1
9 + 4 + 3
=
100 1000 10
Para expresar una fracción equivalente con 1000 100 10
denominador menor se divide al denominador 50 8
1 + +
entre 10. 1000 10

• Resuelve los problemas.

1000 100 10
÷ 10 ÷ 10 Para elaborar unas cortinas se compraron 40 de tela blanca, 200
10 100
de tela estampada y 1500
1000
1000 100 10 de manta ¿Cuánto se compro en total?

R______________________
 23 promedio p romedio
y
frecuencia
El promedio se obtiene sumando todos los valores Al lanzar un dado salieron los siguientes números:
después se divide el resultado entre el total de datos. 4 - 3 - 2- 4- 5 - 2- 4 - 4 - 1- 3 - 6 - 4 - 3 - 4 - 2 - 4
1- 4 - 4 - 2 - 4
Una escuela primaria cuenta con las siguientes
cantidades de alumnos en los diferentes grupos.
31 - 32 - 31 - 30 - 31 - 32 31
= 372 12 372 El promedio es : _________________
31 - 32 - 31 - 30 - 30 - 31
012
00 • Tomando en cuenta esos datos llena la tabla de frecuencias que se te presenta
El promedio de alumnos y después realiza una gráfica de barras con los mismos datos.
por grupo es de 31 niños

La frecuencia es el número de veces en que se TABLADE FRECUENCIA

repite la cantidad que contiene cada dato ordenandolas NÚMERO CONTEO FRECUENCIA
de menor a mayor y la que se repita más esa será
la más frecuente
TABLA DE FRECUENCIAS La cantidad más frecuente
que predomina de alumnos
ALU MN O S C O N T EO FRE CU EN CIA
31
es el _________________

30 3
Total
31 6
32 3 ¿Cuál es el número más repetido? ___________________________________
El número más frecuente es _______________________________________
Total 12 Los números que tuvieron la menor frecuencia en los lanzamientos son:
_______________________________________________________________
 rombo
24 á rea
del
rombo
El rombo es un polígono regular, pertenece al grupo de
los paralelogramos. Para calcular su área se desarrolla
la fórmula: diagonal mayor X diagonal menor.
2

Fórmula • Escribe la fórmula a desarrollar para calcular el área un rombo.

diagonalmayorxdiagonalmenor
2
• Resuelve.
Cuánto se comprará de alambre para cercar un terreno en forma derombo si se quiere rodear tres
veces y sus medidas son:

R= _______
27 m

• Calcula el área de los siguientes rombos.

1400 Operaciones
Fórmula
15m
Sustitución Operaciones 2 2800
70 X 40 70 08 9m
Sustitución A= _______
00
2 X 40 00
2800 0 Fórmula Operaciones

3m
7m
Sustitución A= _______
1400 cm²
Área: ________
 25
tabla proporcional
p roporcionalidad

1 2 3 4 5 6 7 8

Cajas 1 2 3 4 5 Proporcionales 16 14 12 8 4
que
8 6 5
aumentan en el
Chocolates 4 8 12 16 20 mismo sentido. • Resuelve los problemas que se dan a continuación.
1.-Si un kilo de carne cuesta $32.00 pesos ¿Cuánto se pagará por las cantidades siguientes?.

KILOGRAMOS DECARNE 1 5 8 10 11 12

COSTOEN$ 32 320 384

2.-El precio de una pelota y la cantidad de pelotas que se compren son: __________________________

3.-Un trabajador cobra $120.00 pesos por construir cada metro lineal de barda de ladrillo, elabora una
tabla para saber cuanto debe cobrar por algunos metros de barda.
Cajas Chocolates METRODE BARDA 6 5 4 3 2 1

5 20 COSTOEN$ 720 480

Cantidades proporcionales
4 16 que disminuyen en el
mismo sentido. • Explica cuando son proporcionales dos cantidades y menciona un ejemplo.
3 12
2 8
1 4
 26 4 5
s uma y resta
con
1.-Lorena tiene de metro, su mamá le regaló
2 4 de m decimales
¿Cuánto tiene Lorena de listón?
4 + 5
2 4

2.-Encuentra el perímetro de un triángulo con las siguientes medidas.

2 3
+ = 1 3 3x4 = 12
4 6 2 5 5x4 20
12
Fracción equivalente 2
4
20

2 X 3 = 6 3 X 2 = 6 3.-María compró 6 8 de pay y le convido ½ a su tía ¿Cuánto le sobra de pay a María?

6x2 12
4 X 3 12 6 X 2 12 6 1
=
=
8x2 16
8 2 1x8 = 8
Suma: 2x8 16 R:
• Resuelve las operaciones que se dan a continuación.
6 6
+ = 4 2 = 6 8
12 12 3
-
4 5
+
3
Para la sustracción se realiza el mismo proceso sólo
8 1 = 9 3
se restan los productos. - +
resta o sustracción 6 8 2 6
2 3 6
- = 6 0
4 6 - = 5 - 2 = 7 + 2
12 12 0 2 3 4 5

Fracción equivalente 9 4 = 2 4
- +
2 X 3 = 6 3 X 2 = 6 7 4 9 8

4 X 3 12 6 X 2 12 6
8
- 3 =
5
6
7
+ 3
5
 27 p orcentaje

operaciones

15%

$500.00
ofertas
De acuerdo al descuento de la lámpara su precio es de _________________________

20% operaciones

$400.00
De acuerdo al descuento
de la carretilla su precio es
Al teléfono se le va a descontar Al horno cuesta $1200.00 y por de __________________
$25.00 de cada $100.00 cada $100.00 se le va a descontar $800.00
$40.00
Para saber el costo de estos artículos se multiplica su 30% operaciones
costo por el descuento y después se le resta esa Su precio del escritorio con su
cantidad al precio del artículo. descuento es de ______________

400 400 1200 1200

X 25 100 X 40 480 $2,300.00
2000 300 0000 720 Janethe va a comprar un televisor que cuesta $1,800.00, pero como lo va a pagar a plazos le aumentan
800 4800
el 12%
100.00 480.00 ¿En cuánto le saldrá el televisor? __________________
El precio del teléfono con su El precio del horno con su
descuento es de $300.00 descuento es de $720.00 operaciones

Cuando se hacen recargos en ciertos cobros se multiplica y su

resultado se suma. En las multiplicaciones que se hacen en el
porcentaje se utiliza el punto decimal en sus resultados tomando
dos espacios o números de derecha a izquierda para colocar
el punto decimal.
 el
prisma v olumen

es el lugar que ocupa un cuerpo en el espacio, Fórmula: Fórmula:

6m ___________________ ___________________
se indica en medidas cubicas y se obtiene multiplicando ____________________ 3m ____________________
el área de la base por altura, este procedimiento se aplica 4m 8m Sustitución: 7m Sustitución:
en su formula que es . Operaciones: Operaciones:
5m

Fórmula: 2m Fórmula:
___________________

3m
___________________
____________________ ____________________
Sustitución: Sustitución:
6m
9m
Operaciones: Operaciones:
5m 4m
7m

• Resuelve correctamente lo siguiente.

Anotalafórmulaparaobtener el volumende un prisma. _______________________________________
¿Qué medidas se usanpara indicar el volumen? _____________________________________________

Unaconstructora necesita construir un depósitodeforma rectangular con estas medidas 8mdealtura, 9m

F= Área de la base x altura del prisma F= Área de la base x altura del prisma por 7mde base¿Cuál será el volumendel depósito?
7 x 6 = 42 cm³ 8 x 4 = 32 : 2=16 cm³
42 x 9= 378cm³ 16 x 10= 160cm³
Fórmula: Sustitución: Operaciones:

La capacidad de un cuerpo es la cantidad de materia que

pueda contener y e relaciona directamente con su volumen 8m
tomando como unidades al litro y kilogramo.
7m
1dm 1 litro 1 kilogramo
9m
 29 cociente
c
división
con
ociente
decimal decimal

• Resuelve los problemas obteniendo un resultado exacto formando cocientes

división con residuo aumenta un cero al residuo decimales.
1.-Una ama de casa pago$ 36.00 pesos por 5 escobas ¿Cuánto pagó por cada escoba?
4 4 4.
Planteamiento Operación Resultado ___________________
12 54 12 54 12 54
06 060 060
2.-Para elaborar 6 cortinas se compraron 99mde tela ¿Cuánto medirá cada cortina?
Planteamiento Operación Resultado ___________________
continua la operación cociente o resultado decimal
4.5
12 54
060
00
4.5 3.-Una colección de 12 discos compactos tiene un precio de$ 879.00 pesos ¿Cuánto cuesta cada disco?
Planteamiento Operación Resultado ___________________

Existen las divisiones en las que nunca obtienes un cociente exacto.

8.333
• Realiza las divisiones aproximando tu resultado a decimales.
3 25
010 12 54 4 39 15 328 20 225 32 436
010
 área
polígonos
p de
olígonos
regulares

Los polígonos regulares son figuras geométricas que Nombre del polígono marca sus ejes de simetría Dibuja los triángulos que formaste al marcar los
tienen sus lados iguales. ejes de simetría con las medidas dadas.
Para obtener el área de estos polígonos se hace
mediante su descomposición.
1. Se marcan sus ejes de simetría para formar triángulos
equiláteros, de acuerdo al número de lados.
2. Se cuentan los triángulos que forman.
3. Con esos triángulos se forman romboides y trapecios
¿En qué se transformó?
4. Polígonos de lados pares se transform an en romboides.
5. Polígonos de lados impares se transforman en trapecios. Fórmula Fórmula Fórmula
conlosochotriángulosequiláteros
(tresladosiguales) seformaunromboide Operaciones Operaciones Operaciones
2 cm

2 cm 2 cm 2 cm 2 cm • Dibuja un exágono que mida de cada lado 3 cm de apotema, marca 3 cm sus ejes
(ocho lados iguales) se formaron romboide de simetría de acuerdo a los triángulos marcados dibuja la figura en la que se
transformo y obtén el área mediante su descomposición.
ocho triángulos

Su área se obtiene de la siguiente manera.

Formula del octágono Formula del triángulo Formula del romboide

Perímetro X apotema÷ 2 A= b X h A= b X h
2
Fórmula Fórmula
8 X 2= 16 2 X 2.5 = 5.0 8 X 2.5 = 20.0
16 X 2.5= 40.0 5.0 ÷ 2.0= 2.5 Fórmula
40.0 ÷ 2= 20.0
Este resultado se
multiplica por el total Operaciones Operaciones Operaciones
de tr iángul os.
2.5 X 8 = 20.0
 líneas
c urvas

11 cerradas

Los cuerpos es todo aquello que está formado por materia y esfera ovoide cilindro cono
ocupa lugar en el espacio. Los cuerpos redondos se clasifican
en: esfera, cilindro, ovoide y cono.

• Enel siguienteespaciorepresentalas figurasdeacuerdoal nombre y escribesobrelalíneael nombredonde

faltedeacuerdoalaformaquetengan.

rodillo

ovoide esfera

barquillo

pila

cono cilindro
 12 perímetro de las circunferencias
p erímetro
de la
circunferencia
El círculo es el área que se encuentra dentro de la circunferencia.

la parte iluminada se llama círculo Fórmula: Sustitución: Operación:

Circunferencia es una línea curva plana, cerrada; cuyos puntos están a la 12 cm
misma distancia de otro punto interior llamado centro.

la línea cerrada se llama circunferencia

P = __________________

Diámetro es la línea que toca dos puntos de la circunferencia que pasa por el
centro del círculo.
El diámetro de la circunferencia es a igual a dos radios. Fórmula: Sustitución: Operación:
diametro
radio radio
7 cm

Radio es la línea recta que une el centro con cualquier punto de la

circunferencia.
P = __________________
radio

Fórmula: Sustitución: Operación:

Si tomamos el diámetro de la circunferencia con un trozo de cordón o hilo y lo 15 cm
ponemos sobre la longitud de la circunferencia veremos que cabe tres veces,
más una pequeña fracción que equivale a .1416,por eso se dice que el valor
de (pi) = ¶ equivale a 3.1416.
Para obtener el perímetro del circulo , se multiplica la medida del diámetro por
el valor de( ¶ ) o utilizando su fórmula: que es ( ¶ x d). P = __________________
Perímetro:(P) es la medida del contorno de la figura.

P = perímetro ¶=3.1416 d=diámetro Fórmula: Sustitución: Operación:

Formula Sustitución Operación
9 cm
3cm P = ( ¶ x d) P = ( ¶ x 3) P = 3.1416
diametro
x3
9.4248
P = 9.4248 cm P = __________________
 13 comparaciones c ompa ración
equivalencia
y suma de
Para comparar dos fracciones: se multiplican en forma cruzada, el fra cciones
resultado se determina si la fracción es menor o mayor, escribiendo el
símbolo >, <, o igual =.
6 X2 = 12 12 9 X3 = 27
27 9 2 3 4
esmayor yaque
36 14 6 3 4 7 5 6
4 4X9 7 4 7 seforma un entero

> 9 2 más otromedio

6 5 5 6
2 9 2 2 es menor porque
< =½+½+½=
3 8 2 5
2X7 (mayor que)
no alcanza a formar 4 3 7 8
ningún entero. (menor que) 6 5 7 3
• Encierra las fracciones que sean equivalentes y anota el símbolo =.
Al comparar dos fracciones y el resultado es el mismo significa que son
equivalentes. Las fracciones equivalentes se escriben con diferente 24 27 32 32 24 12 36 36
numerador y denominador, pero tienen el mismo valor y para compararlas se
multiplica cruzado. 6 3 8 16 4 2 9 6
9 9 9 4 2 4 6 6 6 4
son fracciones equivalentes
1 1X
9 3 1 3 porque el resultado es el
= • Formula una regla para obtener fracciones equivalentes.
3 3X3 9 3 9 mismo de las dos fracciones.
(igual)
4
De las siguientes fracciones se analizará cuales son equivalentes a 6 • Resuelve las siguientes sumas de fracciones.
4 , 12, 15 ,24 , 16, 18 las fracciones equivalentes a 4 son:
6 18 24 36 24 50 6 4 9 3 8 5 9
72 72 144 144 96 96 12, 24 , 16 + = + = + =
6 6 7 7 8 8
4 =12 4 =24 4 =16 18 36 24
6 18 6 36 6 24
2 8 8 6 4 7
Para obtener la suma de fracciones con el mismo denominador se suma los + = + = + =
5 5 4 4 3 3
numeradores y permanece el mismo denominador.
• Resuelve los ejercicios
2 5 2+5 7
+ = =
3 3 3 3 mismo denominador
9
+
8
= =
4
+
2
= =
5 3 6 7
Para obtener la suma de fracciones con diferente denominador se debe de
multiplicar las fracciones en forma cruzada, y se suman los productos; para 2 6 9 4
+ = = + = =
poder obtener el denominador de la suma se multiplica el denominador por 7 9 3 7
denominador de las fracciones dadas.
3 8 9 + 32 41
+ = = 4 6 4 7
4 X
3 12 12 3
+
5
= =
8
+
6
= =
 14 coordenadas
c
ejes de
oordenadas
ca rtesianas
Plano cartesiano: es un espacio en el que se trazan dos ejes
que se usan para fijar la posición de un punto u objeto,
tomando como referencia el punto cero que es donde se
cruzan los dos ejes. PUNTOA: _________________
Para localizar un punto en el plano cartesiano primero se usa PUNTO B:_________________
el eje horizontal, después el eje vertical y el punto donde se PUNTO C: _________________
PUNTO D: _________________
unen o crucen será la coordenada correspondiente. PUNTO E: _________________
N

A • Anota en el plano los puntos de las coordenadas que se dan.

B
A. 4 Oeste, 3 Sur
O E B. 2 Este, 5 Norte

C
C. 3 Este, 3 Sur
D. 1 Este, 1 Norte
E. 0 Oeste, 4 Norte
D

• Dibuja los objetos que se piden según la coordenada correspondiente.

S pelota 2 Oeste, 1 Sur

trompo 2 Este, 3 Norte
En el plano el punto A se localiza en 5 Oeste, 5 Norte.
el punto B se localiza en 3 Este, 2 Norte.
globo 5 Oeste, 3 Sur
el punto C se localiza en 6 Oeste, 1 Sur. avión 3 Este, 5 Norte
el punto D se localiza en 0 , Este, 3 Sur. raqueta 4 Este, 3 Sur
 15 p roporcionalidad

habitaciones 2 4 12 18 22
metros de alambre 25
Cajas 1 2 3 4 5 Proporcionales
que • Una persona camina en 1 minuto 150 metros ¿Cuántos metros caminará en
aumentan en el 8 minutos?
Chocolates 4 8 12 16 20 mismo sentido. Minutos Metros
1
300

600
5
900

1200
• Elabora la tabla de variación proporcional de acuerdo a la gráfica que se da.

Estacionamientos Autos
4 60
Cajas Chocolates 10

5 20
Cantidades proporcionales • En un taller 5 trabajadores producen al día 80 libros ¿Cuántos se necesitarán
4 16 que disminuyen en el para producir 400 libros?.
mismo sentido.
3 12 TRABAJADORES

5
PRODUCCIÓN

80
2 8 15
160

1 4 320
 16 1.-¿Cuántos décimos forman un entero? ___________________________
d números
ecimales

Los números decimales son los que se encuentran separados por

un punto llamado decimal y la izquierda del punto se escribe la parte 2.-¿Cuánto centésimos caben en un décimo? __________________________________
3.-¿Cuántos milésimos caben en 10 centésimos? _______________________________
entera y a la derecha del punto la parte decimal. 4.-¿Qué fracción decimal tiene mayor valor 1/10 u 1/100? _________________________

14 . 95
El número 14.95 tiene dos decimales, De 1/100 y 1/1000 ________________________________________________________
por lo que se lee: catorce enteros, De 1/1000 y 1/10000 ______________________________________________________
noventa y cinco centésimos.

Para determinar el valor de los decimales, se toma como referencia el punto • Une con una línea lo que se pide.
decimal; el primer lugar es para los décimos, el siguiente los centésimos,
1
el que sigue para los milésimos y el siguiente los diez milésimos, esto La fracción que representa dos décimos es: 100
significa que la cantidad se ha dividido en 10, 100, 1000 ó 10,000 partes 2
iguales. ¿Cuál es la fracción que representa un centésimo? 10
¿Qué fracción representa los milésimos? .1

=1 entero Número decimal que representa un décimo. 1000

1000
Número decimal que representa cinco milésimos. 2
Cada parte dividida del entero 1 Veinte milésimos equivalen, en centésimos a: 100
equivale a un décimo de fracción 10 3 300
y en número decimal equivale Cuatrocientos milésimos,¿cuántos cuantos centésimos y =
10 1000
a 0.1. décimos equivalen? .005
Treinta centésimos en décimos y milésimos equivale a: 4
=
40
10 100

• Encierra el número decimal que corresponda a cada descripción.

1.-Cincuenta y tres enteros, ocho décimos.

=1 entero 53.08 53.80 53.8
2.- Doscientos cuarenta enteros, quince milésimos.
1 240.15 240.015 240.0015
1000 3.- Un entero ciento treinta y un milésimos.
1.0130 1.131 1.30
4.- Noventa y ocho centésimos.
Cada parte dividida del entero equivale Cada parte dividida del centésimo equivale
1 1 .098 .98 .908
a un centésimo en fracción 100 a un milésimo en fracción 1000
y en número decimal 0.001
5.-Cincuenta décimos.
y en número decimal 0.01
.050 .50 .005
 17 • Traza los ejes de simetría de las siguientes figuras
i
m
e
Se dice que una figura es simétrica cuando al marcar t
r
una línea imaginaria que la atraviesa muestra partes í
a
con igual tamaño, color y forma.

• Ilumina las figuras que no son simétricas.

línea imaginaria

Las figuras que tienen ejes de simetría son llamadas

simétricas.

• Marca los ejes de simetría e ilumina simétricamente.

Algunas figuras y polígonos pueden tener más de dos

ejes de simetría.
cuadrado rectángulo triángulo rombo
• Explica cuando una figura o polígono es simétrico.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
¿Qué es un eje de simetría?__________________________________________________
__________________________________________________________________________
 aná lisis de
tendencias
La preferencia de un grupo de alumnos, de las mascotas: v
perros 10, gatos 6, pájaros 12, peces 8, hamster 5, tarántulas 5,
de
alor fecuente

hurón 3.
la frecuencia
la mediana

Este es el registro de ventas en una bodega

de frutas durante un día.

FRUTAS
FRESAS 11 CAJAS
MANGOS 8 CAJAS • Con los datos anteriores encuentra la mediana .
HIGOS 5 CAJAS
NARANJAS 7 CAJAS • Con los siguientes datos obtén la frecuencia, elabora la gráfica y calcula la
MELÓNES 4 CAJAS mediana y el promedio.
En una tienda hay 5 cajas con 7 refrescos, 4 cajas con 8 refrescos, 7 cajas con
9 refrescos y 6 cajas con 10 refrescos.

La mediana se obtiene al anotar en orden las cantidades de cajas de las frutas y la que
quede en medio sera la mediana.
Mediana
5 7 8 9 11
____________________________

El promedio se obtiene al sumar los valores de los números y dividir entre el total de las
cantidades que se suman.
7 Promedio

4 + 5 + 7 + 8 + 11= 35 5 35
______________________________
0
 metro múltiplos
19 metro cuadrado
submúltiplos
del

Metro: medida de longitud que sirve para medir distancias. 15 km 20 000m² m etro

Múltiplos: son las medidas mayores que la unidad (metro). 15 000m 200m 15 000m 6 00m² 3 Km²
Submúltiplos: son medidas menores que la unidad (metro). 4 Km 2 hm²
20 dam 1200 m 4000m 5 km²
MEDIDAS DE LONGITUD 15 Km 6 dam²
12 hm 6 Km 3 dam 8 hm² 5000 000 m²
LOSMÚLTIPLOS VALOR 30 m 80 000m²
MIRIÁMETRO mam=10000m 6000 m 12 dam 8 Km² 100 m² 90 m²
800 m
KILÓMETRO Km= 1000m 1hm²
120 m 1 000 m 3 000 000 m² 90 m²
HECTÓMETRO hm= 100m 10 hm 1 dam²
80 dam
DECÁMETRO dam= 10m 10 000m² 8 000m²

• Observa y une con una raya lo que corresponda.

LOSSUBMÚLTIPLOS VALOR
1 cm 2 cm 3 cm 4 cm 5 cm 6 cm 7 cm 8 cm 9 cm 10 cm
dm
DECÍMETRO dm= 0.1m
cm
CENTÍMETRO cm= 0.01m 1 cm
1 cm
MILÍMETRO mm=0.001m cm²

• Une las ilustraciones que se miden con los submúltiplos del metro.
M e d i d a s d e s u p e r fi c i e : s u u n i d a d p r in ci p a l e s e l m e t r o
cuad rado (m²), que es e l eq uivalen te d e un met ro linea l ele vado al
cuad rado .
MEDIDASDESUPERFICIE

MÚLTIPLOS ABREVIATURAS SUBMÚLTIPLOS ABREVIATURAS

dm
MIRIÁMETROCUADRADO mam²=100000000m² decímetrocuadrado dm²= .01m²
KILÓMETROCUADRADO Km²=1000000m² centímetrocuadrado cm²= .0001m² cm
HECTÓMETROCUADRADO Hm²= 10000m² milímetrocuadrado mm²= .000001m² mm
DECÁMETROCUADRADO dam²= 100m²
 20 fracciones mixtas f ra cciones
mixtas

Fracción mixta: es aquella que está formada por un 3 3

entero y una fracción. FRACCIÓN MIXTA
2 14
10
+
6
5
=
4 6
12
+
10
=

2
6 3 numerador
2 4
ENTERO ENTERO 2
6 1
6
ENTERO 6 denominador 5 21
2
+
3
4
=
3 29
+
10
=

Para realiza r la sum a de f racc i o n e s mixta s : pri mero debemo s

conve rtirla en fracciones impro pias. 3 1
•Primero mult iplicar el ent ero por el den ominado r, d espués se le suma
el valor del numerador, conse rvand o el mismo va lor del d enomin ador
3 4 1
11
+
1
5
=
2 25
+
4
=

en el resultado . 1 3
2 +
4 2 6 =
3 11
4
-
2
3
=
3 12
5
-
3
6
=

4 2

mas
3 15
mas

1 + = 9 + =
6 6 1 1
entero
X 2
4X2=8+1=9
2
entero
X
2X6=12+3=15
4 22
2
-
1
3
=
8 26
-
4
=

2 6
1 4
4
1 = 9
2 2 2
3 =15
6 6 5 41
6
-
2
6
=
4 13
-
5
=

Ya he cha la co nversi ón, se multipli ca en f orma cruzad a para despué s • Resuelve los siguientes ejercicios.
re alizar la sum a. operaciones
9X6= 54 Camila va a confeccionar un mantel, para eso compró 3¼mde tela de color blanco, 2 3/5 de tela azul.

4 2 1
2 +
3 9
X
15
6 = 2 + 6 =
54 + 30
12
= 84
12
2X15= 30
2X6 = 12
54+30=84
¿Cuánta tela compró en total?
1
3 2
4
+
3
5
=

En la resta se h ace el mismo proce dimient o sol o que desp ués se resta En una pastelería hay 4½de pastel de fresa y 3 4/8 de pastel de queso ¿Qué cantidad de pastel hayen
para o btene r el resulta do, para conocer cuanto s en tero s se fo rman con total en la cafetería? 1 4
el resulta do de las f raccio nes se divide al n umera dor entre e l
den ominad or. enteros
4 3
2
+
8
=

Para una instalación eléctrica en una habitación se usan 8 ¾de m, si un rollo de cable contiene 30 ¼

8 4
1 1 89 21 445 - 231
3
= 214 55 214
3 49 fracciones
55
¿Cuánto cable sobra de una pieza?
1 3
11 - 5 = 11 - 5 = 55 55 49 30 8 4
-
4
=
 Para convertir medidas mayores a menores se multiplica por (x) 1000.
m últiplos

21 3.15 kmpara convertirlos a metros cúbicos se multiplica por 1000

3.15 x 1000 = 3,150m³.
y
submúltiplos del
metro cuadrado y
Metro (m): es una medid a que sirve para medir long itudes. cúbico
Metro cuad ra do (m²) : es un a medida que se ut iliza para medir
supe rficie s. Mayor a menor
Un m etro cúb ico (m³): es una m edida que sirve pa ra medir 2.65 km³____________________________m³
volúm enes. 73 dm³____________________________cm³
MEDIDAS DE LONGITUD .926 hm³____________________________dam³
400 cm³____________________________mm³
METRO 0 1m 2m 3m 4m 5m 6m 7m 8m 9m 10m 78.9 m³____________________________dm³
(m) Para convertir medidas menores a mayores se divide entre (÷ ) 1000.
Menor a mayor
MEDIDAS DE SUPERFICIE
MEDIDAS DE VOLUMEN 4.8 dm³____________________________dam³
125 000 000 mm³____________________________dam³
METROCUADRADO
8 240 km³____________________________km³
1m (m²) METROCÚBICO 25.1 cm³____________________________dm³
1m (m³) 579 000 000 m³____________________________dam³

1m 1m kilómetro cúbico hectómetro cúbico decámetro cúbico metro cúbico miriámetro cúbico
1m km³ hm³ dam³ m³ mam³
0.005
MÚLTIPLOS ABREVIATURA VALOR
0.00078
MIRIAMETROCÚBICO mam³ 1 000 000 000 000m³
KILOMETRO CÚBICO Km³ 1 000 000 000 m³ 0.000127
HECTÓMETROCÚBICO Hm³ 1 000 000m³ 0.000141
DECÁMETROCÚBICO dam³ 1 000 m³
0.000 95
SUB MÚLTIPLOS ABREVIATURA VALOR
0.000 0028
decímetro cúbico dm³ .000 1m³ 0.006
centímetro cúbico cm³ . 000 001 m³
milímetro cúbico mm³ .000 000 001m³ 0.004

0.000 09

22
Se llama croquis al diseño que se hace para dar a
conocer la distribución del área de una superficie, en
los croquis se usan dibujos a escala.
croquis
1.-¿Qué es un croquis? e a
scala
__________________________________________________________
___________________________________________________________
2.-¿Qué se usa en un croquis?
________________________________________________________________________
• Observa el croquis y contesta correctamente.
1.-¿Cuál es el área del terreno que ocupa la casa?________________________________
2.-¿Cuál es el área de la recámara? ____________________________________________
3.- ¿Cúanto mide la recámara y el estudio? _______________________________________
4.-¿Qué parte ocupa menos área? ______________________________________________
5.-¿Cuál es el perímetro de la casa?_____________________________________________
• Elabora el croquis de tu escuela.
 unidades unidades
23 43 ft a cm 85 in a cm 76 yd a m l de
ongitud
Las medidas de longitud del sistema inglés son:
30.5 2.54 .914
milla terrestre, yarda, pie y pulgada , estas medidas X X X
se utilizan en algunos países como Estados Unidos,
Inglaterra y Canadá.
UNIDAD ABREVIATURA EQUIVALENCIA
R ________________ R ________________ R ________________
millaterrestre mi 1609m
yarda yd 0.914m 15 yd a m 21 mi a m 36 in a cm
pie ft 30.5cm .914 1609 2.54
X X X
pulgada in 2.54cm

Para convertir medidas inglesas a medidas del sistema

métrico decimal se multiplican por su valor.
R ________________ R ________________ R ________________
12ftacm 12inacm 12ydam 12miam • Realiza las siguientes conversiones.
30.5 2.54 .914 1609 72 ma ft 31 ma in 73 ma mi 25 ma yd
X12 X12 X12 X12
610 508 1828 3218
305 254 914 1609
366.0cm 30.48cm 10.968m 19308m
R ________________ R ________________ R ________________ R ________________
Para convertir medidas del sistema métrico decimal al
sistema inglés se divide entre la equivalencia de la 642 ma in 2500 ma mi 180 ma yd 428 ma in
medida inglesa.
80
Convertimos244m a ft 30.5 244 305 2440
2440 80ft
000
R ________________ R ________________ R ________________ R ________________
 • Anota los múltiplos de los siguientes números, múltiplos
y
24 encerrando los comunes y tacha el mínimo común
de 2,3 y 6 . d ivisores
de un
número
Los múltiplos de un número natural son todos
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
aquellos números que se obtienen al multiplicarlo
por otro número natural. 4
5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 números naturales
3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 múltiplos de 3
múltiplos

Los múltiplos del 3 son: 3-6-9-12-15-18-21-24-27-30-33-36.... x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

2
Los comunes múltiplos son los que aparecen varias veces
6
los mismos al multiplicarlos con dos o mas números.
3
2x1=2 2x2=4 2x3=6 2x4=8 2x5=10 2x6=12 2x7=14 2x8=16 2x9=18 2x10=20 el mínimo común múltiplo del 2,3 y 6 es:
4x1=4 4x2=8 4x3=12 4x4=16 4x5=20 4x6=24 4x7=28 4x8=32 4x9=36 4x10=40 • Encuentra los divisores de 14 y 28.
Los múltiplos del 2 y 4 que se repiten son: 4,8,12,16,20. ÷ = ÷ =

L os divisores son todos aquellos en los que al dividirse, su
residuo sea siempre cero y el dividendo es múltiplo del divisor.
6 cociente
divisor dividendo
0 residuo
Los divisores del 4 son: 1-2-3-4-6-8-12-24.
÷ = ÷ =
÷ = ÷ =
÷ = ÷ =
24 ÷ 1=24 ÷ = ÷ =
24 ÷ 2 =12
24 ÷ 3 = 8 ÷ = ÷ =
24 ÷ 4 = 6 • Encierra en un óvalo los divisores de los números que se dan.
24 ÷ 6 = 4 Divisores de 36
24 ÷ 8 = 3 a)9, 7, 8, 3 b) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 12, 18, 36 c) 10, 11, 12, 13
24 ÷ 12 = 2
Divisores de 42
24 ÷ 24 =1
a)12, 8, 7, 9, 3 b) 0, 20, 25, 30, 15 c) 1,2, 3, 6, 7, 14, 21, 42
Divisores de 12
a)18, 2, 49, 36 b) 0, 20, 25, 30, 15 c) 1,2, 3, 4, 6, 12
 25 h la
ectárea

Hectárea: es una medida agraria que tiene 10, 000 m² o

puede ser un terreno cuadrado que mide 100 m de largo
X 100 m de ancho.
Está equivale a 100 áreas. Su unidad principal es el 80 m
área (a). Estas medidas se utilizan para medir grandes
extensiones de tierra.

Berenice

David
Rosa

Silvia
UNIDAD ABREVIATURA VALOR
hectárea ha 10000m² 125 m
1.- ¿Para cuántas personas fue dividido el terreno? __________________________________________
área a 100m² 2.-¿Qué fracción de terreno le tocó a Silvia? _________¿Cuántos m² le toco? _____________________
3.-¿Aquién le tocó menor cantidad de terreno? _____________________¿Qué fracción es? _________
centiárea ca 1m² 4.-¿En cuántas partes se encuentra dividido el terreno? _______________________________________
5.-¿Cuantos décimos es ½del terreno? ______________¿Y a cuántos m² equivale? ________________
6.-¿Cuántos m² es ¼del terreno repartido? _________________________________________________
7.-¿Cuántos m² tiene el terreno? _________________________________________________________
Para convertir medidas menores a mayores se divide. 8.-¿Aquién le toca más terreno a Rosa o a David? __________ ¿Cuál es la diferencia?______________
9.-¿Cuántos metros tiene de ancho y largo el terreno de Berenice? ______________________________
CONVERTIMOS25000m² AHECTÁREAS 10.-¿cuántos metros tiene de ancho y largo el terreno de Silvia? ________________________________

• Resuelve las siguientes preguntas y realiza las conversiones.

25, 000m÷10, 000=2.5ha.
Para conv ertir medid as mayor es a meno res se
multiplica con base en su unidad princ ipal que es el
metro (m²).
CONVERTIMOS3HECTÁREASAMETROS
3X10, 000=30, 000m²
CONVERTIMOS 400m² a áreas (a)
400 ÷100=4a.
CONVERTIMOS 6 áreas(a)ametros(m)
¿Cuántas hectáreas habrá en 22 000 m²?
operaciones:
___________ ÷ ____________= _______
R. _______________
¿Cuántas áreas tendrán 10ha?
operaciones:
___________ x ____________= _______
___________ ÷ ____________= _______
R. _______________
¿Cuántas centiáreas se forman con 2 ha²?
operaciones:
___________ X ____________= _______
R. _______________
9 ha= __________________m²
60 000 km= _____________ha
1 ha= __________________m²
2400a= _________________m
2ha ____________________m

6X10=600m²
 26 el volumen
v olumen
de
algunos prismas
La unidad principal de las medidas de volumen es el metro cúbico(m³) y
el cubo
Volumen: es la medida del espacio que ocupa un cuerpo. Las unidades que
se utilizan para medir el volumen son: (cm³, dm³, m³, etc). Fórmula: Fórmula:

8 cm

22 cm
Sustitución: Sustitución:
Paraobtenerel volumende

8
cm
cualquierprisma, seaplica
8 cm 8
lafórmula: cm
Operación: Operación:
área de la base por altura 15 cm
(4 delargoX 4deancho) =16 V= ____________ V= ____________
16X4dealtura
4
Fórmula: Fórmula:
3 V=Áreadelabasepor altura Fórmula:

6 cm
Sustitución:
4 Sustitución: Sustitución:

6 cm
2 (4 X 4) X4
23

cm
Operación:

6
6 cm Operación:
1 2 3 4 1 4 X 4=16X4=64
V= ____________
Operación: 3 cm
3 cm
V=64cm³
V= ____________
Fórmula:
V=Áreadelabasepor altura Fórmula: Fórmula:

9 cm.
Sustitución: Sustitución:
Sustitución:

5 cm
4cm
(3 X2) X4
Operación:
Operación:

cm
Operación:
3 X 2=6X4=24 4 cm
2cm

5
4 cm 5 cm
3cm V=24cm³
V= ____________ V= ____________
 27
fracción número decimal n úmeros
decimales
Fracción Operación Número decimal en fra cción

Para conocer el número decimal representado por una 1

fracción se divide el numerador entre el denominador de la 6
fracción indicada.
Fracción Operación Número decimal 2
4
.5
numerador 1 2 10 . 5 (cinco décimos) 5
denominador 2 0
8

Para poder dividir se anota el punto decimal en el cociente y se aumenta un

cero al dividendo.
Para representar una fracción de números enteros se divide el 4
entero entre el denominador de la fracción. 3

Obtener ½ de 9
6
Fracción Entero Operación Número decimal 10
4. 5 4. 5 • De cada entero calcula la fracción que se pide.
1 numerador
2 90
9 1 de 6 1 de 6 es :
2 denominador 10 4. 5
½ de 9 = _______ 8 8
0
5 de 9 5 de 9 es :
Cuando el numerador es mayor que el número 1, se procede a 6 6
multiplicar el cociente de la división por el numerador de la
fracción y así obtener el número decimal. • Responde correctamente los ejercicios y consulta los datos anteriores.
Carmen compró un pastel y repartió ¾a sus hermanos ¿Qué número decimal representa esta fracción?
Fracción Entero Operación Número decimal

0. 6 cociente R:
2 numerador
5 30
3 0.6 X 2 = 1.2 Raúl a podado 3/5 partes de su jardín ¿a qué expresión decimal equivale esta fracción si su jardín
5 denominador 0 mide 8m²?
Número decimal 1.2 = a
un entero con dos décimos R:
 28 c onversión
de
unidades
Para convertir horas a minutos, debes multiplicar el número de
de horas por su equivalencia en minutos. 9 horas = __________ minutos 6 horas = __________ minutos
tiempo

15 horas = __________ minutos 2 horas = __________ minutos

1 hora equivale a 60 minutos 7 horas = __________ minutos 24 horas = __________ minutos
60 X 4 = 240
240 minutos • Pasa las horas a minutos súmalos y anota el total.
4 horas= _________
8 horas 26 minutos = __________ + _________ = ________ minutos
Para convertir horas y fracción de hora (minutos), debes 3 horas 50 minutos = __________ + _________ = ________ minutos
1 hora 18 minutos = __________ + _________ = ________ minutos
multiplicar el número de horas por su equivalencia en minutos 10 horas 58 minutos = __________ + _________ = ________ minutos
y hacer la adicción de la fracción. 5 horas 29 minutos = __________ + _________ = ________ minutos
41 horas 6 minutos = __________ + _________ = ________ minutos
8 horas con 36 minutos 60 X 8 = 480
480 + 36=516 • Convierte a horas los minutos que se indican.
480 minutos = __________ horas 1440 minutos = __________ horas
480 minutos + 36 minutos= ___________
8 horas= _________ 516 minutos 92 minutos = __________ horas 249 minutos = __________ horas
720 minutos = __________ horas 360 minutos = __________ horas
Para convertir minutos a horas, sólo divide la cantidad de
• Resuelve los problemas que se presentan a continuación.
minutos entre la equivalencia de minutos por hora.
6.43 Un grupo de excursionistas viajó 6 horas con 15 minutos de una ciudad a otra. ¿Cuántos minutos duró
su viaje?
60 386
386 minutos 260
Datos: Operación: Resultado:

386 ÷ 60= 6.43 20

20
6
386 minutos= ___________ .4333
horas ____________fracción de hora
El concierto de un grupo de música moderna dura aproximadamente 3 horas con 45 minutos ¿Cuántos
minutos actúa aproximadamente el grupo musical?
Datos: Operación: Resultado:
.4333 x 60= 25.999 minutos
386 minutos = 6 horas + 26 minutos
 29 c lasificación
de
figura s
Las figuras geométricas pueden clasificar por varios criterios, hexágono.
Se forman de más de cuatro lados.
como por el número de lados, por el tipo de ángulo que los
forman, por el número de diagonales, por la cantidad de lados Formas de clasificación en los polígonos. los polígonos.
paralelos que los forman etc. pentágono.
Polígono de seis lados.
Polígonos formados por más de cuatro lados por el número de lados, tipo de ángulos
Polígono de cinco lados.
Esunpolígonodecincolados número de diagonales y por lados paralelos.
igualesycincoángulosobtusos • Realiza una descripción de cada figura, menciona los aspectos más
condosdiagonalesporvértice sobresalientes y anota sus nombres.
y sinladosparalelos. VÉRTICE

ÁNGULO
OBTUSO

DOS DIAGONALES
POR VÉRTICE

Polígonodeseislados
iguales, seisángulos
obtusos, tresdiagonales
ÁNGULO porvértice, sinlados
OBTUSO
paralelos. • Dibuja el polígono al que se refiere cada descripción.

Figura formada por seis lados iguales

y seis ángulos obtusos, con tres
diagonales por vértice y sin lados
paralelos.

Figura geométrica formada por tres

lados iguales, tres ángulos agudos
1
2

TRES DIAGONALES 3
POR VÉRTICE
sin diagonales.
Por el número de lados las figuras pueden ser cuadriláteros, cuando se
30 c lasificación
de
figuras II
forman de cuatro lados como el rectángulo, cuadrado, trapecio, rombo y
paralelogramo, por lo regular los caudriláteros tienen dos diagonales. Son cuadriláteros. figuras de cuatro lados.
Los triángulos están formados por tres lados y tres ángulos sin diagonales.
Triángulos Tienetreslados Figuras de tres lados y tres ángulos. los polígonos.
Tienetreslados,dos
igualesyunodesigual igualesytresángulos
contresángulosagudos agudoscontresejes Se forman de más de cuatro lados. triángulos.
yunejedesim etríasin desim etría, sin
diagonales. Tienesustres diagonales.
• Realiza una descripción de cada figura, menciona los aspectos más
ladosdesiguales.
sobresalientes.

Cuadriláteros
Figuradecuatrolados
l

Figuradecuatrolados
na

l
na
dosadosparalelos,
go

go
dosadosparalelos,
a
di

dia
cuatroángulosrectos
cuatroángulosrectos
l
yunadiagonal por
na
yunadiagonalpor
go

l
na
vértice.
a
di

go
vértice.

dia
Figuradecuatrolados
unpardeladosopuestos
paralelos, cuatroángulos
l
na dia
go go
dia
yunadiagonalpor
na
l

vértice.
• Marca las diagonales de las siguientes figuras.
Paralelogram
o

Figuradecuatrolados
diagonal
dosadosparalelos,
dosángulosagudos
ydosobtusosyuna
diagonalporvértice.
 31
área total
á rea
total y la teral
Operaciones de un prisma
Los prismas son cuerpos geométricos con caras Área de las bases
rectangulares que descansan sobre una base en forma de h= 2m
5 x ___ = ___ ÷ 2 = ___ x ___ = ___
b=5m
polígono paralelo a otra, los prismas se denominan según el
b x h ÷ 2 x 2 bases
número de lados que tengan sus bases.
Prisma triangular 6m Área de las caras Área total
5 x ___ = ______ = ______
___ x ___ = ______
5m
Área total del prisma ____________

Operaciones

____ x ____ = ____ x 2 = ____m 2

2
____ x ____ = ____ x 2 = ____ m
En los prismas el área total es igual a la suma del área de ____ x ____ = ____ x 2 = ____ m
2
2m
todas sus caras incluyendo las bases. 8m

3m
____ + ____ + ____ = ____ m 2
Área de la base
2
Prisma rectangular 3 x 2 = 6 x 2 = 12 cm Área total del prisma ______
largo ancho bases área de las bases
3 cm

2c
m Área de dos caras iguales • Calcula el área lateral y total del siguiente prisma.
2 x 5 = 10 x 2 = 20 cm2
ancho largo caras área de dos caras iguales
Operaciones
5 cm

iguales
Área lateral
Área de dos caras iguales 4 dm
2
2
6 dm ____ x ____ = ____ x 3 = ____ dm
3 x 5 = 15 x 2 = 30 cm
caras área de dos caras iguales
Área total
largo ancho
iguales 2
9 dm ____ x 4 = ____ ÷ 2 = ____ x ____ = ____ dm
62 cm 2
Área total del prisma __________ Área Total
12 + 20 + 30 = 62 cm2 2
____ + ____ = ____ dm
área de área de área de área total
las bases las dos las dos
caras caras árealateral áreadelasbases áreatotal
 el
32 l itro y el
gramo
El sistema métrico decimal es un conjunto de medidas que se derivan del metro, a este
sistema pertenecen las medidas de capacidad (litro) y las medidas de peso
(kilogramo) . Para su uso se cuenta con los múltiplos (medidas mayores) y los 1. Anota los múltiplos del litro y su equivalencia. _______________________
submúltiplos ( son medidas menores).
Las medidas de capacidad tienen como unidad fundamental el litro. ______________________________________________________________
Estas medidas aumentan y disminuyen de diez en diez de acuerdo al caso. 2. ¿Cuáles son los submúltiplos del litro? _____________________________
3. ¿A cuántos litros equivalen tres decímetros cúbicos? __________________
LOSMÚLTIPLOSDELLITRO LOSSUBMÚLTIPLOSDELLITRO
4. ¿Cuántos litros de agua contiene un tinaco de 12 metros cúbicos?_________
DECALITRO dal 10l decilitro dl 1/10delitro 0.11l 5.¿Qué se miden con las medias de capacidad? ________________________
HECTOLITRO hl 100l centilitro cl 1/100delitro 0.011l 6. Menciona 5 productos que se miden utilizando las medidas de capacidad?
KILOLITRO kl 1000l mililitro ml 1/1000delitro 0.0011l _______________, __________,_________, __________, __________ .
Unidad 1 litro = 10 decilitros = 100 centilitros = 1000 mililitros.
7. ¿Cuál es la medida fundamental de las medidas de capacidad?___________
RELACIÓN ENTRE MEDIDAS DE CAPACIDAD Y MEDIDAS DE VOLUMEN 8. ¿Qué es más 750ml o ¾ de litro?_________________________________
Un decímetro cúbico (dm³) = 1 litro 9. ¿Qué es menos 6/4 o un litro? ___________________________________
Un centímetro cúbico (cm³)= mililitro 10. Un señor cargó 20 000ml de gasolina .¿Cuántos litros son? ___________
Un metro cúbico (m³)= kilolitro (1000 litros)
11.¿En qué se parecen las medidas de capacidad y las de peso? _________
______________________________________________________________
Medidas de peso : son las medida que indican el peso de las cosas. La unidad
fundamental de las medidas de peso es el gramo (g). 12.¿En qué son diferentes? ________________________________________
______________________________________________________________
MEDIDASDEPESO MEDIDASDECAPACIDAD 13. ¿Qué pesa más 5 000 gramos o 6 Kg?_____________________________
PESO EQUIVALENCIA CAPACIDAD EQUIVALENCIA
1kg 1000g 1 lt 1000ml • Relaciona los aparatos de medición con los productos que miden.
¾Kg 750g ¾lt 750ml
½Kg 500g ½lt 500ml
¼Kg 250g ¼lt 250ml

Multiplos Submuiltiplos
kilogramo kg 1000g decigramo dg 0.1gramo
hectogramo hg 100g centigramo cg 0.01gramo
decagramo dg 10g miligramo mg 0.001gramo
 33 c
Productos
ruzados
Cuando en un grupo de cantidades el cociente no cambia las
cantidades son directamente proporcionales .
Vasos de jugo Cajas con libros 3 5 6
8 cociente Naranjas 4 8 12 16 Libros por caja 27 45 54
BOLSASCON CANICASPOR
CANICAS BOLSAS 1 8
0 1 4 2 1 9 3 5
0

1 8 8 cociente De acuerdo al cociente que obtuviste, las cantidades son o no proporcionales .

2 16 ____________________
2 16 0 ¿Por qué? _____________________________________________________

3 24 8 cociente • Comprueba usando productos cruzados si las cantidades de las tablas son
3 24 proporcionales.
0 Tabla A
4 32 1 x 600 = 600
8 cociente Pantalones Precio
3 x ___ = ___
4 32 1 200
5 x _____ = _____
0 3 600 __
El tener el mismo cociente indica que las cantidades son directamente 5 1000 __ x _____ = _____
proporcionales. 6 1200 8400
__ x _____ = _____
7 1400 __ x _____ = _____
Otra forma de comprobar si las cantidades de una tabla son o no
proporcionales es usando productos cruzados. • Con las calificaciones obtenidas por alumnos de sexto grado comprueba si
son proporcionales o no de acuerdo a la tabla.
Tabla B
Jaulas 1 2 3 4 Calificaciones Alumnos 10 x 8 = 80
9 x 6 = ___
Pájaros 6 12 18 24 10 6
9 8
1 X 12 = 12 2 X 18 = 36 3 X 24 = 72 8 8 x __ = ___
6 X 2 = 12 12 X 3 = 36 18 X 4 = 72 7
7 4 __ x __ = ___

Siel resultado de las operaciones de los productos son iguales significa que son proporcionales.
 34 la

Una de las medidas de peso más usual es la tonelada que t onelada

256 toneladas = __________ kilos

equivale a 1000 Kg. y sirve para pesar grandes volúmenes
de mercancías. 76 toneladas = __________ kilos
8350 kilos = __________ toneladas
6230 kilos = __________ toneladas
865 kilos = __________ toneladas

• Contesta lo siguiente.
1. ¿Qué es una tonelada? _______________________________________
2. ¿Para qué se usa la tonelada? __________________________________
3. ¿Cuál es la equivalencia en kilos de una tonelada?__________________
4. ¿Cómo conviertes toneladas a kilos?_____________________________
El símbolo de la tonelada métrica es t = 1 000 kilos = 1 000 000 gramos.
5. ¿Para convertir kilos a toneladas qué se debe hacer? _______________
Para convertir toneladas a kilos debes multiplicar el número de
_____________________________________________________________
toneladas por 1000.
( 27 toneladas a kilos = )
• Resuelve los problemas que se dan a continuación.
1000
X 27 Númerodetoneladas 1. Una camioneta puede transportar 3500 kilos . ¿A cuántas toneladas equivale
la carga?
7000 Datos Operaciones Resultado
2000 27, 000___kilos
27000 27toneladas=_________
R:

Para convertir kilos a toneladas se multiplica la cantidad de kilos

por 1000, después se divide el número de kilos entre 1000. 2. Una empresa de envíos de paquetería recabó durante un día 4 .600
toneladas, ¿cuántos kilos reunió la empresa ese día?
convertir 9 kilos a toneladas.
1000 9
Númerodekilos Datos Operaciones Resultado
X 9 1000 9000
9000 0000 R:
9000kilos=_____9
_______toneladas
 polígonos p olígonos

35 regula res

Los polígonos regulares son figuras que tienen sus lados y Perímetro:
6m
ángulos iguales. Formula: Sustitución: Operaciones:

Para calcular el área de los polígonos regulares es

importante conocer algunas dimensiones como: altura, base, Ejes de Simetría: ___________

apotema, lado o diagonal para poder desarrollar una fórmula Perímetro: __________
Área:
que facilita el proceso. Formula: Sustitución: Operaciones:
Estos son algunos polígonos regulares. A=LxL 6x6

A= ________ Ejes de simetría = __________

Pxa Ejes de Simetría: ___________ Perímetro: __________

A=
Formula: Sustitución: Operaciones:
A= LxL 2

12 cm
P=Lx3
Área:
Formula: Sustitución: Operaciones:

bxh
pentágono A=
2
12 cm
cuadrado A = __________ Ejes de simetría = __________

Ejes de Simetría: ___________ Perímetro: __________

Formula: Sustitución: Operaciones:

Pxa
A= P=Lx5

2 bxh Área: Sustitución: Operaciones:

A=

a=4 m
Formula:
2 Pxa
A=
2

hexágono triángulo 7m A = __________

Ejes de simetría = __________
 36 divisiones números d ivisión
de
La división entre un número decimal y un número natural decimales números
decimales
se realiza usando el procedimiento de la división de
números enteros. 25 815.20 20 99.57 81 82.46

1.- Se inicia dividiendo los enteros, al llegar al punto

decimal éste se anota en el cociente, coincidiendo en el
mismo lugar que ocupa el punto decimal del dividendo.

2.-Finalmente se dividen los decimales. 8 9.839 12 16.348 241 540.496

• Resuelve los problemas que se presentan a continuación.

3.086 cociente
1. En una tienda de abarrotes se compraron 42 cajas de galletas y se pagó
$ 508.50. ¿Cuánto costó cada caja?
Datos: Operación: Resultado:

divisor
21 64.811 dividendo

01 8
}
R = __________________

1 81 residuo
2. Para confeccionar unas cortinas se compró una pieza de tela con 12 m, si la
pieza de tela costó $109.80. ¿Cuánto se pagó por cada metro?

131 Datos: Operación: Resultado:

05 R = __________________
 37 u nida des
de
capa cida d y
peso
Estas medidas las utilizamos para saber la cantidad 185 galones = ______________ litros. 12 kg. = ______________ libras.
de líquido que puede contener un recipiente. La 462 litros = ______________ galones . 690 libras = ______________ kg.
unidad base de las medias de capacidad es el litro( l). 26 galones = ______________ litros. 38 litros = ______________ galones .
UNIDAD ABREVIATURA EQUIVALENCIA
1. Francisco se fue a trabajar a Estados Unidos y durante su estancia llegó a pesar
galón gal 3.785l 142 libras, ¿cuántos kilogramos pesa?
Datos Operaciones Resultado
libra lb 0.453kg
onza Oz 0.028kg
R = ___________ kg.

Para convertir medidas inglesas al sistema métrico

decimal, se multiplica por la equivalencia de lo que se 2. Para pintar la fachada de una casa se ocuparon 12 galones de pintura, si se
pide. compra la pintura por litro. ¿Cuántos litros se ocuparán?
CONVERTIMOS9GALONESALITROS Datos Operaciones Resultado

Semultiplica9Xlaequivalenciadel galón=3.785 X9=34.065

9 galoneses= 34litroscon65mililitros.
R = __________ litros
Si se requiere convertir medidas del sistema métrico
decimal al inglés , se divide entre su equivalencia. 3. A una tienda de semillas llegó un cargamento de 311kilos de trigo, para su venta
se empaquetarán en bolsas de una libra. ¿Cuántas bolsas se ocuparán?
CONVERTIMOS8322Kg ALIBRAS Datos Operaciones Resultado

Sedivide8322kilos ÷ laequivalenciadelalibraquees: 0.453kg

18370.860 R = __________ bolsas de 1 libra

0.453 8322 0.453 8322000

3792 4. Rodrigo compró 248 litros de aceite y lo venderá por galones. ¿Cuántos galones
medirá Rodrigo?
1680 Datos Operaciones Resultado
3210
03900 8322kg=18370.860lb
2760 R = __________ galones
0420